JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF

NAMA MAHASISWA : SINAR RIANTO PAKPAHAN

NIM : 857081659
MENGAJAR KELAS : II
TOPIK/TEMA : Hidup Rukun (Tema 1)
EMAIL/HP MAHASISWA : riantosinar@gmail.com/085691116360
NAMA SUPERVISOR/PENDAMPING : LISA FITRIYAH, S.Pd.
EMAIL/HP SUPERVISOR/PENDAMPING: lisafahira4@gmail.com/

A. CATATAN SUPERVISOR/PENDAMPING TERHADAP KEKUATAN DAN KELEMAHAN

PENAMPILAN/KINERJA MAHASISWA DALAM MEMPRAKTEKKAN KETERAMPILAN
MENGAJAR

KEKUATAN:

1. Keterampilan mengajar mahasiswa ini sangat kreatif, dan mempunya karakter

tersendiri dalam menyampaikan pelajaran.

KELEMAHAN:

1. sedeikit kurang menguasi materi pada pembelajaran kedua

B. URAIAN KILAS BALIK INGATAN SUPERVISOR/PENGAMAT SAAT MELAKUKAN PROSES
PEMBELAJARAN SEBAGAI GURU. (Khususnya dalam memperbaiki kinerja mengajarnya atau
mengatasi kelemahan pembelajaran seperti yang terjadi pada mahasiswa)

Pada saat saya dahulu masih mengajar di kelas 2 saya sangat memahami
materi yang akan di sampaikan kepada siswa, jadi yang harus di evaluasi pada
mahasiswa ini adalah untuk lebih mendalami lagi materi yang akan disampaikan, unuk
keterampilan dalam pembawaan atau penguasaan kelas beliau sangat kreatif dan
pandai memahami karaker siswa.

SETELAH SUPERVISOR MENGISI POINT B., SERAHKAN JURNAL DIALOG INI KEPADA
MAHASISWA. MINTA MAHASISWA MEMBACA DENGAN SEKSAMA URAIAN DARI
SUPERVISOR.

C. PERTANYAAN MAHASISWA
(Dengan kata tanya bagaimana atau mengapa, maksimum 3 pertanyaan)
 Mahasiswa menulis 3 pertanyaan berdasarkan hasil uraian refleksi
Supervisor/Pendamping.

1.Bagaimana materi yang saya bawakan sudah sesuai dengan RPP yang saya buat ?

2. Bagaimana intonasi penyampaian kalimat saya efektik dalam pembelajaran hari ini ?

3. Menurut Supervisor bagaimana pengusaan kelas saya pada praktek mengajar

pertemuan ini ?

D. DIALOG/DISKUSI ANTARA SUPERVISOR/PENDAMPING DAN MAHASISWA

Supervisor dan mahasiswa melakukan dialog (paling lama 15 menit) untuk mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan pada Butir C. Jalannya dialog tersebut harus direkam dan dibuatkan transkripnya oleh
mahasiswa (untuk perekaman dialog bisa menggunakan HP dalam bentuk file Audio/video Recorder paling
lama 10 menit).
 TRANSKRIP DIALOG/DISKUSI ANTARA SUPERVISOR DENGAN MAHASISWA

MAHASISWA : Bagaimana materi yang saya bawakan sudah sesuai dengan RPP yang
saya buat ?

SUPERVISOR : Materi yang ada bawakan telah sesuai dengan RPP

MAHASISWA : Bagaimana intonasi penyampaian kalimat saya efektik dalam

pembelajaran hari ini ?

SUPERVISOR : Penyampaain kalimat dalam pembelajaran ini sangat efektif

MAHASISWA : Menurut Supervisor bagaimana pengusaan kelas saya pada praktek

mengajar pertemuan ini ?
SUPERVISOR : Menurut saya penguasaan kelas anda saat ini sangat bagus
dan anda pandai dalam tehnik memberikan umpan balik pada
siswa .

CONTOH:

E. NILAI-NILAI DARI PROSES DIALOG

Mahasiswa menuliskan kesimpulan berupa rencana/ide yang akan diterapkan dalam

pembelajaran mahasiswa di kelas agar pembelajaran lebih baik, yang bisa diambil dari
proses dialog bersama Supervisor2/Pendamping

Setelah proses simulasi dan dialog, saya berniat merancang kegiatan pembelajaran yang
akan mendorong siswa untuk aktif berkolaborasi. Selain itu, meingkatkan minat baca, saya
berniat mengadakan 5 menit membaca dongeng agar siswa lebih aktif dalam meningkatkan
minat baca.
F. CATATAN AKHIR SUPERVISOR UNTUK PERBAIKAN KINERJA MAHASISWA DALAM
MEMPRAKTEKKAN KETERAMPILAN MENGAJAR

Saran untuk pertemuan hari ini semangat untuk mencapai gelas S.Pd.

Jakarta, 12 Mei 2022

Nama Supervisor/Pendamping, Nama mahasiswa,

LISA FITRIYAH, S.Pd SINAR RIANTO PAKPAHAN

NIP. 197509272014122002 NIM. 857081659