LEMBAR OBSERVASI SIMULASI PKM

NAMA MAHASISWA : MURFINI

NIM : 856452062
MATAPELAJARAN/TEMA : IPA/Tema Diri Sendiri
KELOMPOK/KELAS : I / ( Satu )
TUJUAN PEMBELAJARAN :

1. hari Siswa dapat menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang
dan malam hari
2. Siswa dapat menggambar benda langit yang dapat terlihat di waktu di siang dan
malam hari
3. Siswa dapat menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang hari dan malam
.MENGACU PADA RPP KE :7
TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SDN 004 Bakau Aceh
TEMPAT BEKERJA PENDAMPING : SDN 004 Bakau Aceh
UPBJJ-UT : Pekan Baru

KESESUAIAN
SARAN/HASIL DISKUSI/REFLEKSI
ASPEK YANG DIAMATI DENGAN RPP*
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN PENDAHULUAN/AWAL
PENDAHULUAN/AW
AL
1. Memotivasi

2. Memberi acuan

3. Melakukan
apersepsi

B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI

1. Penjelasan konsep/
 materi/contoh/ilustr
asi

2. Pemberian
penguatan

3. Penggunaan media

4. Pemberian
tugas/latihan

5. Umpan balik

C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP

1. Meringkas/Mer
angkum

2. Evaluasi

3. Pemberian tugas

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL DISKUSI/REFLEKSI
TIDAK
PANTAS
DIAMATI PANTAS
 1. Pakaian yang
dikenakan

2. Alas kaki yang

digunakan

3. Ekspresi/mimik
wajah

4. Sikap/gerak tubuh
saat berdiri

5. Bahasa yang
digunakan

Bakau Aceh, 22 Mei 2021

Pendamping, Mahasiswa

NURHAYATI, S. Pd MURFINI
NIM 856452062
Lampiran Petunjuk Pengisian:

LEMBAR REFLEKSI SIMULASI PKM

Mahasiswa menuliskan uraian di setiap sub judul berdasarkan hasil diskusi bersama Pendamping
Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri
1. Jelaskan kelemahan saat simulasi pembelajaran yang teridentifikasi setelah proses diskusi
bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri
2. Jelaskan kelebihan saat simulasi pembelajaran yang teridentifikasi setelah proses diskusi
bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri
3. Jelaskan hal unik atau tidak biasa pada saat simulasi pembelajaran berlangsung, dan mengapa
4. Jelaskan upaya perbaikan pembelajaran yang dapat atau akan dilakukan untuk meningkatkan
pelaksanaan pembelajaran

PETUNJUK KERJA SIMULASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR BERSAMA

DENGAN PENDAMPING DAN SIMULASI MANDIRI (DILAKUKAN PADA
KEGIATAN MANDIRI)

Tugas Mahasiswa:
1. Mencari dan meminta bantuan Pendamping Simulasi dari orang-orang yang berprofesi
sebagai guru (PAUD/SD/SMP/SMA yang sederajat) yang ada di sekitar domisili mahasiswa;
2. Menyepakati jadwal dan tempat Simulasi Keterampilan Dasar Mengajar;
3. Memberikan LEMBAR PENGAMATAN SIMULASI dan RENCANA
PEMBELAJARAN yang dipilih untuk simulasi agar dipelajari oleh Pendamping Simulasi;
4. Mahasiswa melakukan kegiatan Simulasi (pertama dan kedua) didampingi Pendamping
maksimum 10 menit, dan sesudahnya langsung mendiskusikan hasil simulasi mahasiswa;
5. Mahasiswa mengisi Lembar Refleksi berdasarkan masukan/hasil diskusi dengan Pengamat
dan setelah melakukan Simulasi Mandiri;
6. Simulasi Mandiri yang ketiga, mahasiswa melakukan simulasi tanpa Pendamping.
Mahasiswa merekam jalannya simulasi dalam bentuk video. Rekaman video maksimum 5
menit. Setelah Simulasi Mandiri ketiga, mahasiswa harus mengisi Lembar Refleksi Simulasi
Mahasiswa.
7. Mahasiswa menggandakan atau membuat 2 buah copy dari Lembar Pengamatan Simulasi
Pembelajaran yang sudah diisi (Simulasi pertama dan kedua) serta Lembar Refleksi Simulasi
yang sudah terisi (mulai Simulasi pertama hingga ketiga) beserta foto-foto kegiatan Simulasi.
Satu berkas diserahkan ke Tutor, dan yang satu berkas lagi disimpan sebagai bahan membuat
Laporan Akhir PKM
Tugas Pendamping Simulasi:
1. Mendampingi mahasiswa dalam kegiatan Simulasi Keterampilan Dasar Mengajar dengan
mengisi Lembar Pengamatan Simulasi
2. Mengambil beberapa foto kegiatan simulasi mahasiswa
3. Melakukan diskusi bersama mahasiswa untuk memberikan masukan untuk peningkatan
Keterampilan Dasar Mengajar mahasiswa.