JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF

NAMA MAHASISWA : MOH. ANDI WIJAYA

NIM : 858168411
MENGAJAR KELAS : VI ( ENAM )

TOPIK/TEMA : TEMA 3 PEMBELAJARAN 5

EMAIL/HP MAHASISWA : mohandiwijaya365@gmail.com/085903607109
NAMA SUPERVISOR/PENDAMPING : ENDAH PUJIARINI, S.Pd.SD
EMAIL/HP SUPERVISOR/PENDAMPING: endahpujiarini@gmail.com/085231628681

A. CATATAN SUPERVISOR/PENDAMPING TERHADAP KEKUATAN DAN KELEMAHAN

PENAMPILAN/KINERJA MAHASISWA DALAM MEMPRAKTEKKAN KETERAMPILAN
MENGAJAR

KEKUATAN:

1 menguasai kelas sehingga menjadi kondusif.

2 Mempunyai suara yang lantang dan tegas

KELEMAHAN:

1 Kurang menguasai waktu yang tepat, sehingga pembelajaran belum tuntas

B. URAIAN KILAS BALIK INGATAN SUPERVISOR/PENGAMAT SAAT MELAKUKAN PROSES

PEMBELAJARAN SEBAGAI GURU. (Khususnya dalam memperbaiki kinerja mengajarnya atau
mengatasi kelemahan pembelajaran seperti yang terjadi pada mahasiswa)

Contohnya.

Ketika saya mengajar di kelas 6 dan menghadapi masalah pembelajaran seperti yang
dihadapi mahasiswa Moh. Andi Wijaya saat melakukan praktek mengajar, yang saya
coba lakukan untuk memperbaiki atau mengatasi masalah tsb adalah:

1 Ketika melakukan apersepsi jangan terlalu lama sehingga ketika kegiatan inti tidak
termakan oleh apersepsi.

2. Menjelaskan secara ringkas dan terperinci dan tidak bertele – tele sehingga
penjelasan menjadi ungkas.
SETELAH SUPERVISOR MENGISI POINT B., SERAHKAN JURNAL DIALOG INI KEPADA
MAHASISWA. MINTA MAHASISWA MEMBACA DENGAN SEKSAMA URAIAN DARI
SUPERVISOR.

C. PERTANYAAN MAHASISWA
(Dengan kata tanya bagaimana atau mengapa, maksimum 3 pertanyaan)

Mahasiswa menulis 3 pertanyaan berdasarkan hasil uraian refleksi

Supervisor/Pendamping.

1. Bagaimana cara melakukan apersepsi supaya tidak terlalu lama ?

2. Bagaimana menjelaskan materi dengan baik ?

D. DIALOG/DISKUSI ANTARA SUPERVISOR/PENDAMPING DAN MAHASISWA

Supervisor dan mahasiswa melakukan dialog (paling lama 15 menit) untuk mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan pada Butir C. Jalannya dialog tersebut harus direkam dan dibuatkan transkripnya oleh
mahasiswa (untuk perekaman dialog bisa menggunakan HP dalam bentuk file Audio/video Recorder paling
lama 10 menit).

TRANSKRIP DIALOG/DISKUSI ANTARA SUPERVISOR DENGAN MAHASISWA

MAHASISWA : Selamat pagi Bu Endah, maaf mengganggu sampeyan Bu.

SUPERVISOR : oh tidak, ada yang bisa saya bantu pak?
MAHASISWA : Iya Bu, saya ingin berkonsultasi masalah penyampaian materi
dengan baik supaya apersepsi tidak mengganggu di kegiatan
inti.

SUPERVISOR : Ooo..baik pak, masalah yang dialami pak Andi sebagai mahasis-
wa banyak dialami sebagian besar guru, bagi saya untuk menga
tasi hal tersebut sebaiknya sampeyan harus menjabarkan secara
tersetruktur mengenai materi yang ingin disampaikan.
MAHASISWA : Baik Bu, saya mengerti yang ibu sampaikan saya akan coba me-
nerapkannya.
SUPERVISOR : Baik pak selamat mencoba.

(TRANSKRIP INI DITULIS OLEH MAHASISWA, DAN TERAKHIR HARUS DIKONFIRMASI

KEBENARANNYA KEPADA SUPERVISOR 2/PENDAMPING)
E. NILAI-NILAI DARI PROSES DIALOG

Mahasiswa menuliskan kesimpulan berupa rencana/ide yang akan diterapkan dalam

pembelajaran mahasiswa di kelas agar pembelajaran lebih baik, yang bisa diambil dari
proses dialog bersama Supervisor2/Pendamping .

Setelah proses simulasi dan dialog, saya akan berinteraksi lebih terhadap siswa dan
menggunakan kosa kata yang efektif agar penyampaian materi tepat waktu.

F. CATATAN AKHIR SUPERVISOR UNTUK PERBAIKAN KINERJA MAHASISWA DALAM

MEMPRAKTEKKAN KETERAMPILAN MENGAJAR

Supervisor 2/Pendamping menuliskan saran perbaikan kinerja praktek mengajar mahasiswa

Mahasiswa harus belajar bagaimana cara mengatur waktu agar materi yang ingin di
sampaikan menjadi tuntas.