Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

PEMETAAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : _______________________________

Nama penyusun : _______________________________
NIK : _______________________________
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)

Pendidikan Pancasila SMP Fase D Kelas 7

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

PEMETAAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Satuan Pendidikan : SMP
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Bab I : Sejarah Kelahiran Pancasila

Pembelajaran Ke-
No. Alur Tujuan Pembelajaran
1–3 4–6 7–8 9–10 11–12 -

1. 1. Peserta didik mampu 

menghayati sejarah kelahiran
2. Pancasila sebagai karunia dari 
Tuhan Yang Maha Esa yang
3. harus disyukuri. 
2. Peserta didik mampu
4. menjelaskan proses kelahiran, 
perumusan, hingga penetapan
Pancasila sebagai dasar negara.
3. Peserta didik mampu
5. mempraktikkan nilai-nilai 
Pancasila di kehidupan sehari-
hari dalam bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara.

Bab II : Norma dan UUD NRI Tahun 1945

Pembelajaran Ke-
No. Alur Tujuan Pembelajaran
13–14 15–16 17–18 19–20 21–22 23–24

1. 1. Peserta didik mampu 

menghayati dan menjelaskan
2. pentingnya norma dan 
hubungannya dengan Undang-
3. Undang Dasar. 
2. Peserta didik mampu
4. menjelaskan perumusan, 
pengesahan, dan perubahan
5. UUD NRI Tahun 1945. 

6. 3. Peserta didik berdisiplin 

menjalankan hak dan

Pendidikan Pancasila SMP Fase D Kelas 7

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

kewajibannya sehari-hari.

Bab III : Kesatuan Indonesia dan Karakteristik Daerah

Pembelajaran Ke-
No. Alur Tujuan Pembelajaran
25–26 27–28 29–30 31–32 33–34 35–36

1. 1. Peserta didik mampu memahami 

dan menghargai wilayah negara
2. Republik Indonesia dan 
karakteristik daerahnya.
3. 2. Peserta didik mampu 
menjelaskan pembentukan
4. Indonesia sebagai negara 
kesatuan.
5. 
3. Peserta didik berkontribusi
menguatkan persatuan dan 
6. kesatuan bangsa sesuai
tingkatnya.

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru Pendidikan Pancasila Fase D Kelas VII

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................

Pendidikan Pancasila SMP Fase D Kelas 7

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

PEMETAAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Satuan Pendidikan : SMP
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Bab IV : Kebinekaan Indonesia

Pembelajaran Ke-
Alur Tujuan
No.
Pembelajaran
37–38 39–40 41–42 43–44 45 46 47–48

1. 1. Peserta didik mampu 

memahami dan
2. menghargai wilayah 
negara Republik
3. Indonesia dan 
karakteristik daerahnya.
4. 2. Peserta didik mampu 
menjelaskan
5. pembentukan Indonesia 
sebagai negara kesatuan.
6. 
3. Peserta didik
berkontribusi 
menguatkan persatuan
7. dan kesatuan bangsa
sesuai tingkatnya.

Bab V : Menghargai Lingkungan dan Budaya Lokal

Pembelajaran Ke-
Alur Tujuan
No.
Pembelajaran
49–50 51–52 53–54 55–56 57–58 59–60 -

1. 1. Peserta didik mampu 

menjelaskan kearifan
2. lokal dan perubahan 
budaya di
3. lingkungannya. 
2. Peserta didik
4. mengapresiasi makanan 
tradisional, produk dan
5. jasa lokal daerahnya. 

6. 3. Peserta didik 

Pendidikan Pancasila SMP Fase D Kelas 7

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

berpartisipasi
mengembangkan
lingkungan dan budaya
lokal sesuai tingkatnya.

Bab VI : Bekerja Sama dan Bergotong Royong

Pembelajaran Ke-
No.
Alur Tujuan
Pembelajaran
61–62 63–64 65–66 67–68 69–70 71–72 -

1. 1. Peserta didik mampu 

menjelaskan nilai
2. penting kerjasama dan 
gotong royong.
3. 2. Peserta didik mampu 
merespons
4. lingkungannya untuk 
kerja sama dan gotong
5. royong. 
3. Peserta didik 
mempraktikkan nilai
6. Revolusi Mental dalam
kerja sama dan gotong
royong.

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru Pendidikan Pancasila Fase D Kelas VII

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................

Pendidikan Pancasila SMP Fase D Kelas 7