SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sitiung

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Program : XI / IPA
Semester :1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi inti :

KI – 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI – 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI – 3 : Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI – 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Integrasi Nilai Alokasi Sumber Alat
KD IPK Materi Pembelajaran Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
PAQ BAM Waktu dan Bahan
3.1 Menerapkan 3.1.1 Mengidentifikasi Hakikat Fisika dan Religius  Mengamati, mendiskusikan, dan  Lembar 6 JP  Buku
hakikat ilmu Metode ilmiah, Prosedur Ilmiah: Disiplin menyimpulkan tentang fenomena observasi fisika
Fisika, metode hakikat ilmu Konsep Percaya Fisika dalam kehidupan sehari- penilaian  Internet
ilmiah, dan Fisika,  Hakikat Fisika Diri hari, hubungan Fisika dengan diskusi
keselamatan keselamat-an dan perlunya Bertanggu disiplin ilmu lain, prosedur
kerja di dan keamanan mempelajari ng jawab ilmiah, dan keselamatan kerja di
laboratorium Fisika di Fisika Aktif laboratorial
serta peran laboratori-um, Fakta Bekerja  Memberikan tugas pada buku
Fisika dalam serta peran  Ruang lingkup sama sumber karangan marthen
kehidupan. Fisika dalam Fisika Jujur kanginan halaman 29 – 33.
kehidupan Prosedur Teliti  Mendiskusikan dan
4.1 Membuat 3.1.2 Menjelaskan  Metode dan menyimpulkan tentang ilmu
prosedur kerja hakikat ilmu Prosedur ilmiah Fisika dan hubungannya dengan
ilmiah dan Fisika dalam Prinsip disiplin ilmu lain, prosedur
keselamatan kehidupan ilmiah dalam hubungannya
kerja misalnya sehari-hari  Keselamatan kerja dengan keselamatan kerja di
pada melalui di laboratorium laboratorium
pengukuran motovasi  Mempresentasikan tentang
kalor. gambaran pemanfaatan Fisika dalam
penjelasan guru. kehidupan sehari-hari, metode
3.1.3 Menerapkan ilmiah dan keselamatan kerja
peranan Fisika ketika melakukan kegiatan
dalam pengukuran besaran Fisika
kehidupan
sehari-hari
melalui produk-
produk Fisika
yang
ditunjukkan oleh
guru.
3.1.4 Menjelaskan
langkah-langkah
metode ilmiah
dalam
menyelesaikan
masalah
disekitar
lingkungan
3.1.5 Menjelaskan
cara-cara
bekerja di
laboratorium.
4.1.1 Mempresentasik
an hasil
pengamatan
mengenai
hakikat ilmu
Fisika dan
peranannya
dalam kehidupan
serta metode
ilmiah dan
keselamatan
kerja di
laboratorium
melalui tes
refleksi
4.1.2 Menerapkan
prosedur kerja
ilmiah dan
keselamatan
 kerja pada
pengukuran
kalor.
3.2 Menerapkan 3.2.1 Menganalisis Pengukuran:  QS. Al  “Pandai Religius  Mengamati pembuatan daftar  Lembar 9 JP  Buku
prinsip-prinsip prinsip-prinsip maatak Disiplin (tabel) nama besaran, alat ukur, praktikum Fisika
Qamar
pengukuran pengukuran Fakta Percaya cara mengukur.  Penilaian  Internet
(54) maetok an ,
besaran fisis, Ketelitian  Pengukuran Diri  Memberikan tugas pada buku keterampil
ketepatan, (akurasi) dan  Mistar ayat 49, maagak Bertanggu sumber karangan marthen an praktik.
ketelitian, dan ketepatan  Jangka sorong maagihan” ng jawab kanginan halaman 81.  Tes tulis.
artinya :
angka penting, (presisi)  Mikrometer sekrup Sesung
Aktif  Mendiskusikan prinsip-prinsip
serta notasi 3.2.2 Memahami Prosedur
guhnya  “ Maukua Bekerja pengukuran (ketepatan, ketelitian,
ilmiah. Penggunaan alat  Penggunaan alat sama dan angka penting), cara
samo
ukur ukur Kami Jujur menggunakan alat ukur, cara
4.2 Menyajikan panjang, Teliti
3.2.3 Menganalisis Prinsip mencipt membaca skala, cara menuliskan
hasil pengukuran manimbang
pengukuran  Ketelitian akan
hasil pengukuran.
besaran fisis besaran fisis (akurasi) dan samo barek,  Mengolah data hasil pengukuran
berikut berikut segala mambagi dalam bentuk penyajian data,
ketepatan (presisi)
ketelitiannya ketelitiannya  Kesalahan sesuatu samo adia” membuat grafik, menginterpretasi
dengan dengan menurut data dan grafik, dan menentukan
pengukuran
menggunakan menggunakan  Penggunaan angka ukuran.  “ tibo dimato ketelitian pengukuran, serta
peralatan dan peralatan menyimpulkan hasil interpretasi
penting indak
teknik yang tepat 3.2.4 Menganalisis data.
serta mengikuti cara  QS (17) dipiciangkan,  Membuat laporan tertulis dan
kaidah angka tibo diparuik
menggunakan Al Isra’ mempresentasikan hasil
penting untuk alat ukur indak pengukuran
suatu ayat 35,
3.2.5 Menganalisis dikampihan,
penyelidikan artinya :
cara membaca
ilmiah Dan
skala, cara
menuliskan hasil sempur
pengukuran. nakanla
3.2.6 Menyelesaikan
h
permasalahan
sehari-hari yang takaran
terkait apabila
lingkungan kamu
dengan
menerapkan menaka
konsep r, dan
penggukuran timbang
4.2.1 Menyusun hasil lah
pengukuran
besaran fisis dengan
berikut neraca
ketelitiannya
dengan
 menggunakan
peralatan dan
teknik yang
tepat serta
mengikuti
kaidah angka
penting untuk
suatu
penyelidikan
ilmiah.
3.3 Menerapkan 3.3.1 Membedakan Vektor Religius  Mengamati dengan seksama  Lembar 12 JP  Buku
prinsip besaran vektor Fakta Disiplin vektor-vektor yang bekerja pada kerja Fisika
penjumlahan dan besaran  Perpindahan Percaya benda. siswa.  Internet
vektor sebidang skalar. vektor Diri  Memberikan tugas pada buku  Penilaian
(misalnya 3.3.2 Menggambar Konsep Bertanggu sumber karangan marthen keterampi
perpindahan). vektor.  Pengertian ng jawab kanginan halaman 112-117 lan
3.3.3 Menjumlah besaran skalar Aktif  Melakukan percobaan untuk praktik.
4.3 Merancang vektor secara  Pengertian Bekerja menentukan resultan vektor  Tes tulis
percobaan analitik. besaran vektor sama sebidang (misalnya gaya).
untuk 3.3.4 Menentukan Prinsip Jujur  Mengolah tentang berbagai
menentukan besar  Penjumlahan Teliti operasi vektor.
resultan vektor perpindahan, vektor  Mempresentasikan rancangan
sebidang kecepatan dan  Kecepatan vektor percobaan untuk menentukan
(misalnya percepatan serta  Percepatan vektor resultan vektor sebidang beserta
perpindahan) gaya dengan  Gaya sebagai makna fisisnya.
beserta analisis vector. vektor
presentasi hasil
4.3.1 Membuat Prosedur
dan makna
percobaan untuk  Penguraian vektor
fisisnya.
menentukan
resultan vektor
sebidang
4.3.2 Mempresentasika
n hasil percobaan
untuk
menentukan
ventor sebidang.
3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengamati dan Gerak lurus:  QS. An  “alam Religius  Mengamati dengan seksama  Lembar 12 JP  Buku
besaran-besaran mengidentifikasi Fakta takambang Disiplin demonstrasi gerak untuk observasi Fisika
Nahal
fisis pada gerak benda di sekitar  Hubungan jarak Percaya membedakan gerak lurus dengan penilaian  Internet
(16) jadi guru”
lurus dengan yang bergerak terhadap waktu. Diri kecepatan tetap dan gerak lurus diskusi
kecepatan lurus. Konsep ayat 78,  “alu Bertanggu dengan percepatan tetap.  Lembar
konstan (tetap) 3.4.2 Menentukan  Gerak lurus artinya : tataruang ng jawab  Memberikan tugas pada buku kerja
dan gerak lurus perpindahan, dengan kecepatan patah tigo, Aktif sumber karangan marthen siswa
Dan
dengan jarak, kecepatan konstan (tetap) samuik Bekerja kanginan halaman 166.  Lembar
percepatan dan laju. Allah sama penilaian
tapijak indak
 konstan (tetap) 3.4.3 Menentukan  Gerak lurus mengel mati” Jujur  Mendiskusikan perbedaan gerak keterampi
berikut makna percepatan, dan dengan percepatan
uarkan  Nilai Teliti lurus dengan kecepatan tetap dan lan
fisisnya. perlambatan konstan (tetap. gerak lurus dengan percepatan praktik
kamu karakter yang
benda bergerak. Prinsip tetap.  Tes tulis
4.4 Menyajikan  Perpindahan dan dari terkandung  Melakukan percobaan gerak lurus
3.4.4 Mengidentifikas
data dan grafik i besaran dalam jarak pda GLBB. perut berjalan dengan kecepatan dan percepatan
hasil percobaan gerak lurus Prosedural penuh hati- tetap menggunakan kereta
ibumu
untuk beraturan.  Gerak jatuh bebas hati misalnya mobil mainan, troly.
menyelidiki dalam  Menganalisis besaran-besaran
3.4.5 Mengidentifikas
sifat gerak i besaran- keadaan Fisika dalam gerak lurus dengan
benda yang besaran dalam tidak kecepatan dan percepatan tetap
bergerak lurus gerak lurus melalui diskusi kelas.
mengeta
dengan berubah  Mempresentasikan hasil percobaan
kecepatan beraturan. hui benda yang bergerak lurus dengan
konstan (tetap) 3.4.6 Mengamati sesuatu kecepatan tetap dan gerak lurus
dan bergerak Gerak jatuh pun, dengan percepatan tetap dalam
lurus dengan bebas dan gerak bentuk grafik.
percepatan dan Dia
vertikal ke atas.
konstan (tetap) member
3.4.7 Mengamati dan
berikut makna i kamu
mengidentivikas
fisisnya.
i benda disekitar pendeng
yang bergerak aran,
lurus.
penglih
4.4.1 Melakukan
percobaan gerak atan dan
lurus dengan
kecepatan dan
percepatan tetap
menggunakan
kereta misalnya
mobil mainan,
troly.
4.4.2 Mempresentasika
n hasil percobaan
benda yang
bergerak lurus
dengan
kecepatan tetap
dan gerak lurus
dengan
percepatan tetap
dalam bentuk
grafik
3.5 Menganalisis 3.5.1 Memahami Gerak parabola: Religius  Mengamati simulasi  Lembar 9 JP  Buku
gerak parabola pengertian gerak Konsep Disiplin ilustrasi/demonstrasi/video gerak observasi Fisika
dengan parabola  Gerak Parabola Percaya parabola yang aktual dijumpai di penilaian  Internet
menggunakan 3.5.2 Mengidentifikasi Fakta Diri kehidupan sehari-hari. diskusi
vektor, berikut gerak parabola  Pemanfaatan Bertanggu  Memberikan tugas pada buku  Tes tulis
makna fisisnya dengan Gerak Parabola ng jawab sumber karangan marthen
dan menggunakan dalam Kehidupan Aktif kanginan halaman 201..
penerapannya vector Sehari-hari. Bekerja  Mendiskusikan vektor posisi,
dalam kehidupan 3.5.3 Memahami Prinsip sama kecepatan gerak dua dimensi
sehari-hari. vektor posisi,  Kecepatan awal Jujur pada gerak parabola, hubungan
kecepatan gerak gerak parabola. Teliti posisi dengan kecepatan pada
4.5 Mempresentasik dua dimensi Prosedural gerak parabola.
an data hasil pada gerak  Menentukan titik  Menganalisis dan memprediksi
percobaan gerak parabola tertinggi pada posisi dan kecepatan pada titik
parabola dan 3.5.4 Memahami gerak parabola. tertentu berdasarkan pengolahan
makna fisisnya. Pemanfaatan data percobaan gerak parabola.
Gerak Parabola  Mempresentasikan hasil kegiatan
dalam diskusi kelompok tentang
Kehidupan penyelesaian masalah gerak
Sehari-hari. parabola.
4.5.1 Menyajikan data
hasil percobaan
gerak parabola
dan makna
fisisnya
4.5.2 Mempresentasika
n hasil kegiatan
diskusi kelompok
tentang
penyelesaian
masalah gerak
parabola
3.6 Menganalisis 3.6.1 Menjelaskan Gerak melingkar: Religius  Menemukan besaran frekuensi,  Lembar 9 JP  Buku
besaran fisis pengertian dan Fakta Disiplin periode, sudut tempuh, kecepatan kerja Fisika
pada gerak besaran gerak  Jari-jari Percaya linier, kecepatan sudut, siswa  Internet
melingkar melingkar. Prinsip Diri percepatan, dan gaya sentripetal  Penilaian
dengan laju 3.6.2 Menjelaskan  Gerak melingkar Bertanggu pada gerak melingkar melalui keteramp
konstan (tetap) percepatan dengan laju ng jawab tayangan film, animasi, atau ilan
dan sentripetal. konstan (tetap) Aktif sketsa. praktik
penerapannya 3.6.3 Menjelaskan  Frekuensi dan Bekerja  Memberikan tugas pada buku  Tes tulis
dalam pemindahan Periode sama sumber karangan marthen
kehidupan gerak melingkar.  Kecepatan sudut Jujur kanginan halaman 231.
sehari-hari. 3.6.4 Menjelaskan  Kecepatan linier Teliti  Melakukan percobaan secara
gaya sentripetal. Konsep berkelompok untuk menyelidiki
4.6 Melakukan  Gaya sentripetal gerak yang menggunakan
percobaan Prosedural hubungan roda-roda.
berikut 3.6.5 Menjelaskan  Perpindahan  Menganalisis besaran yang
presentasi penerapan gaya gerak melingkar berhubungan antara gerak linier
hasilnya tentang sentri petal. dari satu benda dan gerak melingkar pada gerak
gerak melingkar, 3.6.6 Menguraikan ke benda lainnya. menggelinding dengan laju tetap.
makna fisis dan vektor.  Melaporkan hasil percobaan
pemanfaatannya. 3.6.7 Menjumlah dalam bentuk sketsa/gambar dan
vektor secara laporan sederhana serta
analitik. mempresentasikannya.
4.6.1 Melakukan
percobaan
gerakmelingkar
beraturan.
4.6.2 Melakukan
percobaan
tentanggaya
sentripetal.

Koto Agung Mei 2018

Mengetahui,
Kepala SMA 1 Sitiung Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran

NOFSRI SURIYANA, S. Pd, MM AMRIZAL, S.Pd Dra YERNI

NIP. 196911171997022001 NIP. 196108131984031003 NIP. 19660409 199003 2 005
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sitiung
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Program : XI / IPA
Semester :2
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi inti :

KI – 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI – 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI – 3 : Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI – 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Integrasi Nilai Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Alat

KD IPK Materi Pembelajaran Karakter Penilaian
PAQ BAM TM PT KMTT Waktu dan Bahan
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan Hukum Newton: Religius  Mengamati peragaan benda  Lembar 9 JP  Buku
interaksi gaya hukum II Prinsip Disiplin diletakkan di atas kertas observasi Fisika
serta hubungan Newton.  Hukum Newton Percaya kemudian kertas ditarik perlahan penilaian  Internet
antara gaya, 3.7.2 Menjelaskan tentang gerak Diri dan ditarik tiba-tiba atau cepat, diskusi
massa, dan Hukum III Fakta Bertanggu peragaan benda ditarik atau  Lembar
gerakan benda Newton.  Penerapan Hukum ng jawab didorong untuk menghasilkan kerja
pada gerak lurus. 3.7.3 Menjelaskan Newton dalam Aktif gerak, benda dilepas dan siswa
gayagesekan. kejadian sehari- Bekerja bergerak jatuh bebas, benda  Penilaian
4.7 Melakukan 3.7.4 Menjelaskan hari. sama ditarik tali melalui katrol dengan keteramp
percobaan penerapan Konsep Jujur beban berbeda. ilan
berikut hukum newton  Pengertian Gaya Teliti  Memberikan tugas pada buku praktik
presentasi dalam kehidupan gesek pegangan siswa halaman  Tes tulis
hasilnya terkait seharihari. Prosedural
 interaksi gaya 4.7.1 Menghitung  Menghitung  Mendiskusikan tentang sifat
serta hubungan percepatan benda percepatan benda kelembaman (inersia) benda,
gaya, massa, dan dalam sistem dalam sistem yang hubungan antara gaya, massa,
percepatan yang terletak terletak pada dan gerakan benda, gaya aksi
dalam gerak pada bidang bidang miring, reaksi, dan gaya gesek.
lurus serta miring, bidang bidang datar, gaya  Mendemonstrasikan dan atau
makna fisisnya. datar, gaya gesek gesek statik dan melakukan percobaan hukum 1,
statik dan kinetic. kinetic 2, dan 3 Newton.
 Menghitung percepatan benda
dalam sistem yang terletak pada
bidang miring, bidang datar,
gaya gesek statik dan kinetik
 Mempresentasikan hasil
percobaan hukum 1, 2, dan 3
Newton.
3.8 Menganalisis 3.8.1 Mengidentifikasi Hukum Newton  Religius  Mengamati tentang keseimbangan  Lembar 9 JP  Buku
keteraturan konsep gaya tentang gravitasi: Disiplin yang terjadi pada sistem tatasurya observasi Fisika
gerak planet gravitasi, Fakta Percaya dan gerak planet melalui berbagai penilaian  Internet
dalam tatasurya 3.8.2 Mengidentifikasi  Gerak satelit Diri sumber. diskusi.
berdasarkan percepatan Konsep Bertanggu  Memberikan tugas pada buku  Tes tulis
hukum-hukum gravitasi,  Gaya gravitasi ng jawab pegangan siswa halaman
Newton. 3.8.3 Mengidentifikasi antar partikel Aktif  Mendiksusikan konsep gaya
kuat medan  Kuat medan Bekerja gravitasi, percepatan gravitasi,
4.8 Menyajikan gravitasi, dan gravitasi dan sama dan kuat medan gravitasi, dan
karya hukumKeppler. percepatan Jujur hukum Keppler berdasarkan
mengenai 3.8.4 Memahami gravitasi Teliti hukum Newton tentang gravitasi.
gerak satelit keteraturan Prinsip  Menyimpulkan ulasan tentang
buatan yang gerak planet  Hukum Keppler hubungan antara kedudukan,
mengorbit dalam tatasurya Prosedural kemampuan, dan kecepatan gerak
bumi, berdasarkan  Membuat karya satelit berdasarkan data dan
pemanfaatan hukum-hukum mengenai gerak informasi hasil eksplorasi dengan
dan dampak Newton. satelit buatan yang menerapkan hukum Keppler.
yang 4.8.1 Membuat karya mengorbit bumi  Mempresentasikan dalam bentuk
ditimbulkanny mengenai gerak kelompok tentang keteraturan
a dari berbagai satelit buatan gerak planet dalam tata surya dan
sumber yang mengorbit kecepatan satelit geostasioner.
informasi. bumi
3.9 Menganalisis 3.9.1 Memahami Usaha (kerja) dan “Dan di Religius  Mengamati peragaan atau  Lembar 9 JP  Buku
konsep energi, definisi Usaha energi: bumi ini Disiplin simulasi tentang kerja. observasi Fisika
usaha (kerja), (kerja) dan Fakta terdapat Percaya  Memberikan tugas pada buku penilaian  Internet
hubungan usaha energy  Contoh bagian- Diri pegangan siswa halaman diskusi.
(kerja) dan 3.9.2 Menjelaskan penerapan energi bagian Bertanggu  Mendiskusikan tentang energi  Tes tulis
perubahan perbedan usaha potensial yang ng jawab kinetik, energi potensial (energi
energi, hukum dalam Konsep berdekata Aktif potensial gravitasi dan pegas),
kekekalan kehidupan n… Bekerja hubungan kerja dengan
energi, serta sehari-hari sama
 penerapannya dengan usaha  Energi kinetik (ar Rad : Jujur perubahan energi kinetik dan
dalam peristiwa dalam fisika. dan energi 4) Teliti energi potensial, serta penerapan
sehari-hari. 3.9.3 Mendeskripsika potensial Secara hukum kekekalan energi
n pengaruh (gravitasi dan harfiah mekanik.
4.9 Mengajukan sudut, gaya, dan pegas) diartikan  Menganalisis bentuk hukum
gagasan perpindahan  Konsep usaha sebagai kekekalan energi mekanik pada
penyelesaian terhadap usaha (kerja) berdekata berbagai gerak (gerak parabola,
masalah gerak 3.9.4 Mengidentifikasi Prinsip n dalam gerak pada bidang lingkaran, dan
dalam Energi kinetik  Hubungan usaha dimendi gerak satelit/planet dalam tata
kehidupan dan energi (kerja) dan energi tempat, surya.
sehari-hari potensial. kinetik sebagi  Mempresentasikan hasil diskusi
dengan 3.9.5 Mengidentifikasi  Hubungan usaha daerah, kelompok tentang konsep energi,
menerapkan perbedaan (kerja) dengan wilayah, kerja, hubungan kerja dan
metode ilmiah, energi kinetik energi potensial negara perubahan energi, hukum
konsep energi, dan energi  Hukum dsb. Yang kekekalan energi.
usaha (kerja), potensial. kekekalan mempuny
dan hukum 3.9.6 Mengidentifikasi energi mekanik ai potensi
kekekalan Hubungan usaha Prosedur baik
energi. (kerja) dan  Menyelesaian sumber
energi kinetic masalah gerak daya alam
3.9.7 Mengidentifikasi dalam maupun
Hubungan usaha kehidupan sumber
(kerja) dengan sehari-hari daya
energi potensial dengan manusian
3.9.8 Mengidentifikasi menerapkan ya yang
perubahan metode ilmiah, mengolah,
energi kinetik konsep energi, mengemb
dan energi usaha (kerja), angkan
potensial dan hukum dan
3.9.9 Mengidentifikasi kekekalan meningkat
Hukum energy kan..
kekekalan energi Berikutny
mekanik. a potensi
4.9.1 Menyelesaian tersebut
masalah gerak saling
dalam dipertukar
kehidupan kan baik
sehari-hari dari sisi
dengan keunggula
menerapkan n
metode ilmiah, komparati
konsep energi, f maupun
usaha (kerja), kompetitif
dan hukum .
kekekalan
energy.
3.10 Menerapkan 3.10.1 Menjelaskan Momentum dan ” Dan Religius  Mengamati tentang momentum,  Lembar 12 JP  Buku
konsep konsep implus Impuls: Allah Disiplin impuls, hubungan antara impuls observasi Fisika
momentum dan dan Prinsip menciptak Percaya dan momentum serta tumbukan penilaian  Internet
impuls, serta momentum  Momentum, an langit Diri dari berbagai sumber belajar. diskusi.
hukum 3.10.2 Menjelaskan  Impuls dan bumi Bertanggu  Memberikan tugas pada buku  Lembar
kekekalan hubungan Konsep dengan ng jawab pegangan siswa halaman penilaian
momentum implus dan  Pengertian tujuan Aktif  Mendiskusikan konsep keteramp
dalam perubahan Tumbukan lenting yang Bekerja momentum, impuls, hubungan ilan
kehidupan momentum sempurna, lenting benar dan sama antara impuls dan momentum produk.
sehari-hari. 3.10.3 Menerapkan sebagian, dan agar Jujur serta hukum kekekalan  Tes tulis
konsep impuls tidak lenting dibalasi Teliti momentum dalam berbagai
4.10 Menyajikan dan Fakta tiap-tiap penyelesaian masalah.
hasil pengujian momentum  Peristiwa diri  Merancang dan membuat roket
penerapan dalam tumbukan terhadap sederhana dengan menerapkan
hukum kehidupan Prosedural apa yang hukum kekekalan momentum
kekekalan sehari-hari  Merancang dan dikerjakan secara berkelompok.
momentum, 3.10.4 Mengaplikasi membuat roket , dan  Mempresentasikan peristiwa bola
misalnya bola kan definisi sederhana mereka jatuh ke lantai dan pembuatan
jatuh bebas ke momentum dengan tidak akan roket sederhana.
lantai dan roket dalam menerapkan merugikan
sederhana. penyelesaian hukum .”
tumbukan kekekalan (Al
3.10.5 Menentukan momentum Jaatsiyah
hukum secara :22)
kekekalan berkelompok. Ayat
momentum diatas
3.10.6 Menerapkan merupaka
konsep n
hukum penjabara
kekekalan n interaksi
momentum yang
pada roket terjadi
dengan benar dialam
3.10.7 Menentukan secara
jenis-jenis lebih luas
tumbukan lagi.
3.10.8 Mengaplikasi Interaksi
kan konsep tidak
momentum sekedar
dan impuls, saling
serta hukum pengaruh
kekekalan mempeng
momentum aruhi,
pada peristiwa saling
tumbukan memberi
 dalam dan saling
kehidupan menerima
sehari-hari. antar
4.10.1 Merancang dan manusia,
membuat roket mahluk
sederhana atau
dengan benda.
menerapkan
hukum
kekekalan
momentum
secara
berkelompok
4.10.2 Mempresentasi
kan peristiwa
bola jatuh ke
lantai dan
pembuatan
roket
sederhana
3.11 Menganalisis 3.11.1 Memahami Getaran Harmonis: ” Dan Religius  Mengamati peragaan atau  Lembar 9 JP  Buku
hubungan Fakta sesungguh Disiplin simulasi getaran harmonik kerja siswa Fisika
definisi
antara gaya dan  Aplikasi getaran nya Kami Percaya sederhana pada ayunan bandul  Lembar  Internet
getaran dalam getaran harmonis telah Diri atau getaran pegas. penilaian
kehidupan
harmonis Konsep mengulan Bertanggu  Memberikan tugas pada buku keterampila
sehari-hari.  Karakteristik g-ulangi ng jawab pegangan siswa halaman n praktik.
3.11.2 Menjelaskan getaran harmonis bagi Aktif  Melakukan percobaan getaran  Tes tulis
4.11 Melakukan (simpangan, manusia Bekerja harmonis pada ayunan bandul
pengertian
percobaan kecepatan, dalam al sama sederhana dan getaran pegas.
getaran gaya pemulih percepatan, dan Qur’an ini Jujur  Mengolah data dan menganalisis
harmonis pada gaya pemulih, bermacam Teliti hasil percobaan ke dalam grafik,
3.11.3 Menentukan
ayunan hukum kekekalan -macam menentukan persamaan grafik,
sederhana gaya pemulih energi mekanik) perumpam dan menginterpretasi data dan
dan/atau pada ayunan aan. Dan grafik untuk menentukan
pada ayunan
getaran pegas bandul dan getaran manusia karakteristik getaran harmonik
berikut bandul dan pegas adalah pada ayunan bandul dan getaran
presentasi serta Prinsip mahluk pegas.
pegas
makna fisisnya.  Persamaan yang  Mempresentasikan hasil
3.11.4 Menetukan simpangan, paling percobaan tentang getaran
kecepatan, dan banyak harmonis pada ayunan bandul
periode dan
percepatan membanta sederhana dan getaran pegas.
frekuensi Prosedur h.”
pada getaran  Menyusun (Al Kahfi
percobaan getaran :54)
harmonis pada Ayat
ayunan sederhana. diatas
 harmonik merupaka
n
sederhana
pernyataa
3.11.5 Menentukan n Allah
SWT
Persamaan
tentang
simpangan, kandunga
n al Quran
kecepatan,
yang
dan mengingat
kan kita
percepatan
dengan
pada gerak berbagai
perumpam
harmonis
aan secara
sederhana berulang-
ulang.
3.11.6 Menentukan
Apabila
energy kinetik kita
perluas
dan potensial
makna
pada gerak ayat diatas
dengan
harmonis
peristiwa
sederhana atau gejala
fisis
3.11.7 Menganalisis
bahwa
pemecahan Allah
menciptak
masalah
an alam
menggunakan semesta
dengan
persamaan
wujudnya
getaran atau
materinya
harmonis
selalu
sederhana. bergerak
secara
4.11.1 Menyusun
berulang-
percobaan
ulang.
getaran
Gerak
harmonis pada
berulang
ayunan
dalam
sederhana
ruang
berdimens
i satu
 sering kita
sebut
sebagai
getaran.

Koto Agung Mei 2018

Mengetahui,
Kepala SMA 1 Sitiung Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran

NOFSRI SURIYANA, S. Pd, MM AMRIZAL, S.Pd Dra YERNI

NIP. 196911171997022001 NIP. 196108131984031003 NIP. 19660409 199003 2 005