SILABUS

Mata Pelajaran : Fisika

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sleman
Kelas X
Kompetensi inti : (Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016, Lampiran 03)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.1 Menerapkan hakikat Hakikat Fisika dan - Menjelaskan fisika  Mengamati,  Observasi : 2 jp  Budi,Purwant
ilmu Fisika, metode Prosedur Ilmiah: sebagai proses, produk, mendiskusikan, dan pengamatan pada o dan
ilmiah, dan  Hakikat Fisika dan sikap. menyimpulkan tentang saat presentasi Muchamad
keselamatan kerja di dan perlunya - Menjelaskan peran ilmu fenomena Fisika dalam
dan praktikum Azam. 2013.
laboratorium serta mempelajari fisika dalam kehidupan kehidupan sehari-hari,
peran Fisika dalam Fisika sehari-hari. hubungan Fisika dengan  Portofolio: Fisika 1 untuk
kehidupan  Ruang lingkup - Menjelaskan metode disiplin ilmu lain, laporan tertulis Kelas X SMA
Fisika ilmiah, prosedur ilmiah, dan kelompok praktik dan MA. Solo
4.1 Membuat prosedur  Metode dan - Menjelaskan keselamatan kerja di dan presentasi : PT Wangsa
kerja ilmiah dan Prosedur ilmiah keselamatan kerja di laboratorium  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
keselamatan kerja  Keselamatan laoratorium  Mendiskusikan dan  TIM
uraian dan/atau
misalnya pada kerja di - Menjelaskan dan menyimpulkan tentang
pilihan ganda PENYUSUN
pengukuran kalor laboratorium mengetahui peran fisika ilmu Fisika dan
dalam kehidupan hubungannya dengan MIPA. 2016.
sehari-hari disiplin ilmu lain, FISIKA
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
prosedur ilmiah dalam SMA/MA
hubungannya dengan Kelas X
keselamatan kerja di Semester 1.
laboratorium Klaten: Viva
 Mempresentasikan
Pakarindo
tentang pemanfaatan
Fisika dalam kehidupan  Buku yang
sehari-hari, metode ilmiah relevan
dan keselamatan kerja  Internet
ketika melakukan kegiatan
pengukuran besaran Fisika
3.2 Menerapkan prinsip- Pengukuran:  Menggunakan alat  Mengamati pembuatan  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant
prinsip pengukuran  Ketelitian ukur besaran panjang, daftar (tabel) nama pengamatan pada o dan
besaran fisis, (akurasi) dan massa, dan waktu besaran, alat ukur, cara saat presentasi Muchamad
ketepatan, ketelitian, ketepatan (presisi) dengan beberapa jenis mengukur
dan praktikum Azam. 2013.
dan angka penting,  Penggunaan alat alat ukur.  Mendiskusikan prinsip-
serta notasi ilmiah ukur  Portofolio: Fisika 1 untuk
 Mengukur besaran prinsip pengukuran
 Kesalahan (ketepatan, ketelitian, dan laporan tertulis Kelas X SMA
panjang, massa, dan
4.2 Menyajikan hasil pengukuran angka penting), cara kelompok praktik dan MA. Solo
waktu dengan
pengukuran besaran  Penggunaan angka mempertimbangkan menggunakan alat ukur, dan presentasi : PT Wangsa
fisis berikut penting ketelitian dan cara membaca skala, cara  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
ketelitiannya ketepatan. menuliskan hasil uraian dan/atau  TIM
dengan pengukuran
menggunakan pilihan ganda PENYUSUN
 Mengolah data hasil
peralatan dan teknik pengukuran dalam bentuk MIPA. 2016.
yang tepat serta penyajian data, membuat FISIKA
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
mengikuti kaidah grafik, menginterpretasi SMA/MA
angka penting untuk data dan grafik, dan Kelas X
suatu penyelidikan menentukan ketelitian Semester 1.
ilmiah pengukuran, serta Klaten: Viva
menyimpulkan hasil
interpretasi data Pakarindo
 Membuat laporan tertulis  Buku yang
dan mempresentasikan relevan
hasil pengukuran  Internet

3.3. Menerapkan prinsip Vektor:  Menjumlahkan dua  Mengamati dengan  Observasi : 9 jp  Budi,Purwant
penjumlahan vektor  Penjumlahan vektor atau lebih seksama vektor-vektor pengamatan pada o dan
sebidang (misalnya vektor secara grafis. yang bekerja pada benda saat presentasi Muchamad
perpindahan)  Perpindahan Menjumlahkan dua  Melakukan percobaan
 dan praktikum Azam. 2013.
vektor vektor secara analisis. untuk menentukan resultan
vektor sebidang (misalnya  Portofolio: Fisika 1 untuk
 Kecepatan vektor
 Percepatan vektor gaya). laporan tertulis Kelas X SMA
4.3 Merancang  Gaya sebagai  Mengolah tentang kelompok praktik dan MA. Solo
percobaan untuk vektor berbagai operasi vektor dan presentasi : PT Wangsa
menentukan  Mempresentasikan  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
resultan vektor rancangan percobaan untuk uraian dan/atau  TIM
sebidang (misalnya menentukan resultan pilihan ganda PENYUSUN
perpindahan) vektor sebidang beserta
beserta presentasi MIPA. 2016.
makna fisisnya
hasil dan makna FISIKA
fisisnya SMA/MA
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
Kelas X
Semester 1.
Klaten: Viva
Pakarindo
 Buku yang
relevan
 Internet

3.4 Menganalisis besaran-  Menganalisis besaran-  Mengamati dengan  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant

besaran fisis pada besaran fisika pada seksama demonstrasi pengamatan pada o dan
gerak lurus dengan gerak dengan gerak untuk membedakan saat presentasi Muchamad
kecepatan konstan kecepatan konstan. gerak lurus dengan
Gerak lurus: dan praktikum Azam. 2013.
(tetap) dan gerak Menganalisis besaran- kecepatan tetap dan gerak
 Gerak lurus   Portofolio: Fisika 1 untuk
lurus dengan besaran fisika pada lurus dengan percepatan
dengan kecepatan laporan tertulis Kelas X SMA
percepatan konstan gerak dengan tetap
konstan (tetap) dan MA. Solo
(tetap) berikut makna percepatan konstan.  Mendiskusikan perbedaan kelompok praktik
fisisnya  Gerak lurus
gerak lurus dengan dan presentasi : PT Wangsa
dengan  Menganalisis grafik
kecepatan tetap dan gerak  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
percepatan gerak lurus dengan
lurus dengan percepatan uraian dan/atau  TIM
konstan (tetap) kecepatan konstan dan
tetap
gerak lurus dengan pilihan ganda PENYUSUN
 Melakukan percobaan
percepatan konstan. MIPA. 2016.
gerak lurus dengan
kecepatan dan percepatan FISIKA
tetap menggunakan kereta SMA/MA
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
misalnya mobil mainan, Kelas X
troly. Semester 1.
 Menganalisis besaran- Klaten: Viva
besaran Fisika dalam Pakarindo
gerak lurus dengan
kecepatan dan percepatan  Buku yang
tetap melalui diskusi relevan
kelas.  Internet
 Mempresentasikan hasil
4.4 Menyajikan data percobaan benda yang
dan grafik hasil bergerak lurus dengan
percobaan untuk kecepatan tetap dan gerak
menyelidiki sifat lurus dengan percepatan
gerak benda yang tetap dalam bentuk grafik.
bergerak lurus
dengan kecepatan
konstan (tetap) dan
bergerak lurus
dengan percepatan
konstan (tetap)
berikut makna
fisisnya
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.5 Menganalisis gerak - Menjelaskan pengertian  Observasi : 8 jp  Budi,Purwant
parabola dengan gerak parabola pengamatan pada o dan
menggunakan - Menganalisis gerak  Mengamati simulasi saat presentasi Muchamad
vektor, berikut parabola dengan ilustrasi/demonstrasi/vide
dan praktikum Azam. 2013.
makna fisisnya dan menggunakan vektor o gerak parabola yang
penerapannya dalam aktual dijumpai di  Portofolio: Fisika 1 untuk
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari laporan tertulis Kelas X SMA
hari  Mendiskusikan vektor kelompok praktik dan MA. Solo
posisi, kecepatan gerak dan presentasi : PT Wangsa
4.5 Mempresentasikan Gerak parabola: dua dimensi pada gerak  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
data hasil percobaan  Gerak Parabola parabola, hubungan posisi  TIM
uraian dan/atau
gerak parabola dan  Pemanfaatan dengan kecepatan pada
pilihan ganda PENYUSUN
makna fisisnya Gerak Parabola gerak parabola
dalam Kehidupan  Menganalisis dan MIPA. 2016.
Sehari-hari memprediksi posisi dan FISIKA
kecepatan pada titik SMA/MA
tertentu berdasarkan Kelas X
pengolahan data Semester 1.
percobaan gerak parabola. Klaten: Viva
 Mempresentasikan hasil
Pakarindo
kegiatan diskusi kelompok
tentang penyelesaian  Buku yang
masalah gerak parabola relevan
 Internet
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.6 Menganalisis  Mengidentifikasi  Menemukan besaran  Observasi : 8 jp  Budi,Purwant
besaran fisis pada besaran frekuensi, frekuensi, periode, sudut pengamatan pada o dan
gerak melingkar frekuensi sudut, tempuh, kecepatan linier, saat presentasi Muchamad
dengan laju konstan periode, dan sudut kecepatan sudut,
dan praktikum Azam. 2013.
(tetap) dan tempuh yang terdapat percepatan, dan gaya
penerapannya dalam sentripetal pada gerak  Portofolio: Fisika 1 untuk
pada gerak melingkar
kehidupan sehari- dengan laju konstan. melingkar melalui laporan tertulis Kelas X SMA
hari Gerak melingkar: tayangan film, animasi, kelompok praktik dan MA. Solo
 Menerapkan prinsip
 Gerak melingkar atau sketsa dan presentasi : PT Wangsa
roda-roda yang saling
4.6 Melakukan dengan laju berhubungan secara  Melakukan percobaan  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
percobaan berikut konstan (tetap) secara berkelompok untuk
kualitatif. uraian dan/atau  TIM
presentasi hasilnya  Frekuensi dan menyelidiki gerak yang
 Menganalisis besaran pilihan ganda PENYUSUN
tentang gerak Periode menggunakan hubungan
melingkar, makna yang berhubungan MIPA. 2016.
 Kecepatan sudut roda-roda
fisis dan antara gerak linier dan FISIKA
 Kecepatan linier  Menganalisis besaran
pemanfaatannya gerak melingkar pada SMA/MA
 Gaya sentripetal yang berhubungan antara
gerak menggelinding
gerak linier dan gerak Kelas X
dengan laju konstan.
melingkar pada gerak Semester 1.
menggelinding dengan Klaten: Viva
laju tetap Pakarindo
 Melaporkan hasil
percobaan dalam bentuk  Buku yang
sketsa/gambar dan laporan relevan
sederhana serta  Internet
mempresentasikannya
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.7 Menganalisis  Mengidentifikasi  Mengamati peragaan  Observasi : 9 jp  Budi,Purwant
interaksi gaya serta penerapan prinsip benda diletakkan di atas pengamatan pada o dan
hubungan antara hukum 1 Newton kertas kemudian kertas saat presentasi Muchamad
gaya, massa, dan (hukum inersia) dalam ditarik perlahan dan dan praktikum Azam. 2013.
gerakan benda pada kehidupan sehari-hari. ditarik tiba-tiba atau cepat,
gerak lurus peragaan benda ditarik  Portofolio: Fisika 1 untuk
 Mengidentifikasi Kelas X SMA
atau didorong untuk laporan tertulis
penerapan prinsip
menghasilkan gerak, kelompok praktik dan MA. Solo
hukum 2 Newton
4.7 Melakukan dalam kehidupan benda dilepas dan dan presentasi : PT Wangsa
percobaan berikut Hukum Newton: sehari-hari. bergerak jatuh bebas,  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
presentasi hasilnya  Hukum Newton benda ditarik tali melalui  Buku yang
 Menyelidiki uraian dan/atau
terkait interaksi gaya tentang gerak katrol dengan beban
karakteristik gesekan pilihan ganda relevan
serta hubungan gaya,  Penerapan berbeda
massa, dan statis dan kinetis  Internet
Hukum Newton  Mendiskusikan tentang
melalui percobaan.
dalam kejadian sifat kelembaman
sehari-hari  Mengidentifikasi (inersia) benda, hubungan
penerapan prinsip antara gaya, massa, dan
hukum 3 Newton gerakan benda, gaya aksi
dalam kehidupan reaksi, dan gaya gesek
sehari-hari.  Mendemonstrasikan dan
 Menerapkan hukum atau melakukan percobaan
Newton pada gerak hukum 1, 2, dan 3 Newton
benda pada bidang  Menghitung percepatan
miring tanpa gesekan. benda dalam sistem yang
 Menerapkan hukum terletak pada bidang
Newton pada gerak miring, bidang datar,
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
vertikal. gaya gesek statik dan
 Menerapkan hukum kinetik
Newton pada gerak  Mempresentasikan hasil
melingkar. percobaan hukum 1, 2,
dan 3 Newton

3.8 Menganalisis - Menyatakan hukum  Mengamati tentang  Observasi : 9 jp  Budi,Purwant

keteraturan gerak Newton tentang keseimbangan yang terjadi pengamatan pada o dan
planet dalam gravitasi pada sistem tatasurya dan saat presentasi Muchamad
tatasurya gerak planet melalui
- Menganalisis gaya dan praktikum Azam. 2013.
berdasarkan hukum- berbagai sumber
Hukum Newton gravitasi yang  Portofolio: Fisika 1 untuk
hukum Newton  Mendiksusikan konsep
tentang gravitasi: berhubungan dengan laporan tertulis Kelas X SMA
 Gaya gravitasi gaya gravitasi, percepatan
gaya antar dua partikel gravitasi, dan kuat medan kelompok praktik dan MA. Solo
antar partikel
4.8 Menyajikan karya bermassa dan gravitasi, dan hukum dan presentasi : PT Wangsa
mengenai gerak  Kuat medan
penerapannya. Keppler berdasarkan  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
satelit buatan yang gravitasi dan
- Menganalisis kuat hukum Newton tentang uraian dan/atau  Buku yang
mengorbit bumi, percepatan
medan gravitasi dan gravitasi
pemanfaatan dan gravitasi pilihan ganda relevan
Hukum Keppler  Menyimpulkan ulasan
dampak yang percepatan gravitasi  Internet
tentang hubungan antara
ditimbulkannya dari kedudukan, kemampuan,
berbagai sumber dan kecepatan gerak
informasi satelit berdasarkan data
dan informasi hasil
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
eksplorasi dengan
menerapkan hukum
Keppler
 Mempresentasikan dalam
bentuk kelompok tentang
keteraturan gerak planet
dalam tata surya dan
kecepatan satelit
geostasioner
3.9 Menganalisis Usaha (kerja) dan - Memformulasikan  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant
 Mengamati peragaan atau
konsep energi, energi: hubungan antara gaya, pengamatan pada o dan
simulasi tentang kerja atau
usaha (kerja), energi, usaha, dan kerja saat presentasi Muchamad
 Energi kinetik
hubungan usaha daya ke dalam bentuk
dan energi  Mendiskusikan tentang dan praktikum Azam. 2013.
(kerja) dan sederhana.
potensial energi kinetik, energi  Portofolio: Fisika 1 untuk
perubahan energi, - Memformulasikan
(gravitasi dan potensial (energi potensial laporan tertulis Kelas X SMA
hukum kekekalan konsep daya ke dalam
pegas) gravitasi dan pegas),
energi, serta bentuk persamaan dan kelompok praktik dan MA. Solo
 Konsep usaha hubungan kerja dengan
penerapannya dalam kaitannya dengan dan presentasi : PT Wangsa
(kerja) perubahan energi kinetik
peristiwa sehari-hari usaha dan energi.  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
 Hubungan usaha dan energi potensial, serta
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
4.9 Mengajukan (kerja) dan energi - Menunjukkan kaitan penerapan hukum uraian dan/atau  Buku yang
gagasan kinetik usaha dengan kekekalan energi mekanik pilihan ganda relevan
penyelesaian  Hubungan usaha perubahan energi  Menganalisis bentuk  Internet
masalah gerak (kerja) dengan kinetik. hukum kekekalan
dalam kehidupan energi potensial - Menunjukkan kaitan energi mekanik pada
sehari-hari dengan  Hukum kekekalan usaha dengan berbagai gerak (gerak
menerapkan metode energi mekanik perubahan energi parabola, gerak pada
ilmiah, konsep potensial. bidang lingkaran, dan
energi, usaha - Menerapkan hukum gerak satelit/planet
(kerja), dan hukum kekekalan energi dalam tata surya)
kekekalan energi mekanik dalam  Mempresentasikan hasil
persoalan sehari-hari. diskusi kelompok tentang
konsep energi, kerja,
hubungan kerja dan
perubahan energi, hukum
kekekalan energi
3.10 Menerapkan konsep Momentum dan - Menjelaskan konsep  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant
 Mengamati tentang
momentum dan Impuls: impuls dan pengamatan pada o dan
momentum, impuls,
impuls, serta momentum saat presentasi Muchamad
 Momentum, hubungan antara impuls
hukum kekekalan - Menjelaskan
 Impuls, dan momentum serta dan praktikum Azam. 2013.
momentum dalam hubungan impuls dan
 Tumbukan lenting tumbukan dari berbagai  Portofolio: Fisika 1 untuk
kehidupan sehari- momentum
sempurna, lenting sumber belajar. laporan tertulis Kelas X SMA
hari - Menentukan hukum
sebagian, dan  Mendiskusikan konsep
kekekalan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
4.10 Menyajikan hasil tidak lenting momentum untuk momentum, impuls, kelompok praktik dan MA. Solo
pengujian sistem tanpa gaya hubungan antara impuls dan presentasi : PT Wangsa
penerapan hukum luar dan momentum serta  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
kekekalan - Menerapkan konsep hukum kekekalan
uraian dan/atau  Buku yang
momentum, hukum kekekalan momentum dalam
misalnya bola momentum pada berbagai penyelesaian pilihan ganda relevan
jatuh bebas ke roket masalah  Internet
lantai dan roket - Menerapkan hukum  Merancang dan membuat
sederhana kekekalan energi dan roket sederhana dengan
hukum kekekalan menerapkan hukum
momentum untuk kekekalan momentum
berbagai peristiwa secara berkelompok
tumbukan dalam  Mempresentasikan
kehidupan sehari-hari peristiwa bola jatuh ke
lantai dan pembuatan
roket sederhana
3.11 Menganalisis - Mendeskripsikan  Observasi : 6 jp  Budi,Purwant
Getaran Harmonis:  Mengamati peragaan atau
hubungan antara karakteristik gerak pengamatan pada o dan
 Karakteristik simulasi getaran harmonik
gaya dan getaran pada getaran saat presentasi Muchamad
getaran harmonis sederhana pada ayunan
dalam kehidupan - Menjelaskan
(simpangan, bandul atau getaran pegas dan praktikum Azam. 2013.
sehari-hari hubungan antara
kecepatan,  Melakukan percobaan  Portofolio: Fisika 1 untuk
periode getaran
percepatan, dan getaran harmonis pada laporan tertulis Kelas X SMA
dengan massa beban
gaya pemulih, ayunan bandul sederhana
- Menyelidiki
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
4.11 Melakukan hukum kekekalan kemudian dan getaran pegas kelompok praktik dan MA. Solo
percobaan getaran energi mekanik) memecahkan  Mengolah data dan dan presentasi : PT Wangsa
harmonis pada pada ayunan persoalan tentang menganalisis hasil  Tes : tes tertulis Jatra Lestari
ayunan sederhana bandul dan hubungan antara percobaan ke dalam
uraian dan/atau  Buku yang
dan/atau getaran getaran pegas periode dan frekuensi grafik, menentukan
pegas berikut getaran pegas persamaan grafik, dan pilihan ganda relevan
 Persamaan
presentasi serta simpangan, - Menganalisis gaya, menginterpretasi data dan  Internet
makna fisisnya kecepatan, dan simpangan, grafik untuk menentukan
percepatan kecepatan, dan karakteristik getaran
percepatan pada harmonik pada ayunan
gerak getaran pegas bandul dan getaran pegas
 Mempresentasikan hasil
percobaan tentang getaran
harmonis pada ayunan
bandul sederhana dan
getaran pegas

Banguntapan, 15 September 2016

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Sri Sundari, S.Pd Riana Dewi Kurniasari

NIP. 19680714 199001 2 001 NIM. 13302244009