SILABUS

Mata Pelajaran : Fisika

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sleman
Kelas X
Kompetensi inti : (Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016, Lampiran 03)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
3.1 Menerapkan hakikat Hakikat Fisika dan - Menjelaskan fisika  Mengamati,  Observasi : 2 jp  Budi,Purwant
ilmu Fisika, metode Prosedur Ilmiah: sebagai proses, produk, mendiskusikan, dan pengamatan o dan
ilmiah, dan  Hakikat dan sikap. menyimpulkan tentang pada saat Muchamad
keselamatan kerja di Fisika dan - Menjelaskan peran ilmu fenomena Fisika dalam
presentasi dan Azam. 2013.
laboratorium serta perlunya fisika dalam kehidupan kehidupan sehari-hari,
peran Fisika dalam mempelajari sehari-hari. hubungan Fisika praktikum Fisika 1 untuk
kehidupan Fisika - Menjelaskan metode dengan disiplin ilmu  Portofolio: Kelas X SMA
 Ruang ilmiah, lain, prosedur ilmiah, laporan tertulis dan MA. Solo
4.1 Membuat prosedur lingkup Fisika - Menjelaskan dan keselamatan kerja kelompok : PT Wangsa
kerja ilmiah dan  Metode dan keselamatan kerja di laboratorium praktik dan Jatra Lestari
keselamatan kerja Prosedur ilmiah di  Mendiskusikan dan  TIM
presentasi
misalnya pada  Keselamatan laoratorium menyimpulkan
 Tes : tes PENYUSUN
pengukuran kalor kerja di - Menjelaskan dan tentang ilmu Fisika
mengetahui peran fisika dan hubungannya tertulis uraian MIPA. 2016.
laboratorium
dalam kehidupan dengan dan/atau FISIKA
sehari-hari disiplin ilmu lain, pilihan ganda
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
prosedur ilmiah dalam SMA/MA
hubungannya dengan Kelas X
keselamatan kerja di Semester 1.
laboratorium Klaten: Viva
 Mempresentasikan
Pakarindo
tentang pemanfaatan
Fisika dalam kehidupan  Buku yang
sehari-hari, metode ilmiah relevan
dan keselamatan kerja  Internet
ketika melakukan kegiatan
pengukuran besaran Fisika
3.2 Menerapkan prinsip- Pengukuran:  Menggunakan alat  Mengamati pembuatan  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant
prinsip pengukuran  Ketelitian ukur besaran panjang, daftar (tabel) nama pengamatan o dan
besaran fisis, (akurasi) dan massa, dan waktu besaran, alat ukur, pada saat Muchamad
ketepatan, ketelitian, ketepatan dengan beberapa cara mengukur
presentasi dan Azam. 2013.
dan angka penting, (presisi) jenis alat ukur.  Mendiskusikan prinsip-
serta notasi ilmiah  Penggunaan praktikum Fisika 1 untuk
 Mengukur besaran prinsip pengukuran
alat ukur (ketepatan, ketelitian,  Portofolio: Kelas X SMA
panjang, massa,
4.2 Menyajikan hasil  Kesalahan dan angka penting), cara laporan tertulis dan MA. Solo
dan waktu dengan
pengukuran besaran pengukuran mempertimbangkan menggunakan alat ukur, kelompok : PT Wangsa
fisis berikut  Penggunaan ketelitian dan cara membaca skala, cara praktik dan Jatra Lestari
ketelitiannya angka penting menuliskan hasil
ketepatan. presentasi  TIM
dengan pengukuran
menggunakan  Tes : tes PENYUSUN
 Mengolah data hasil
peralatan dan teknik pengukuran dalam tertulis uraian MIPA. 2016.
yang tepat serta bentuk dan/atau FISIKA
penyajian data, membuat pilihan ganda
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
mengikuti kaidah grafik, SMA/MA
angka penting untuk menginterpretasi data Kelas X
suatu penyelidikan dan grafik, dan Semester 1.
ilmiah menentukan ketelitian Klaten: Viva
pengukuran, serta
menyimpulkan hasil Pakarindo
interpretasi data  Buku yang
 Membuat laporan relevan
tertulis dan  Internet
mempresentasikan hasil
pengukuran
3.3. Menerapkan prinsip Vektor:  Menjumlahkan  Mengamati dengan  Observasi : 9 jp  Budi,Purwant
penjumlahan vektor  Penjumlahan dua vektor atau seksama vektor-vektor pengamatan o dan
sebidang (misalnya vektor lebih secara grafis. yang bekerja pada benda pada saat Muchamad
perpindahan)  Perpindahan  Menjumlahkan dua  Melakukan percobaan presentasi dan Azam. 2013.
vektor vektor secara untuk menentukan
praktikum Fisika 1 untuk
 Kecepatan vektor analisis. resultan vektor sebidang
 Percepatan vektor (misalnya gaya).  Portofolio: Kelas X SMA
4.3 Merancang  Gaya  Mengolah tentang laporan tertulis dan MA. Solo
percobaan untuk sebagai berbagai operasi kelompok : PT Wangsa
menentukan vektor vektor praktik dan Jatra Lestari
resultan vektor  Mempresentasikan presentasi  TIM
sebidang (misalnya rancangan percobaan  Tes : tes PENYUSUN
perpindahan) untuk menentukan resultan
beserta presentasi tertulis uraian MIPA. 2016.
vektor sebidang beserta
hasil dan makna makna fisisnya dan/atau FISIKA
fisisnya pilihan ganda SMA/MA
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
Kelas X
Semester 1.
Klaten: Viva
Pakarindo
 Buku yang
relevan
 Internet

3.4 Menganalisis  Menganalisis  Mengamati dengan  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant

besaran- besaran fisis besaran- besaran seksama demonstrasi pengamatan o dan
pada gerak lurus fisika pada gerak gerak untuk pada saat Muchamad
dengan kecepatan dengan kecepatan membedakan gerak lurus
Gerak lurus: presentasi dan Azam. 2013.
konstan (tetap) dan konstan. dengan kecepatan tetap
 Gerak lurus praktikum Fisika 1 untuk
gerak lurus dengan  Menganalisis dan gerak lurus dengan
dengan  Portofolio: Kelas X SMA
percepatan konstan besaran- besaran percepatan tetap
kecepatan dan MA. Solo
(tetap) berikut makna fisika pada gerak  Mendiskusikan laporan tertulis
konstan (tetap)
fisisnya dengan percepatan perbedaan gerak lurus kelompok : PT Wangsa
 Gerak lurus
konstan. dengan kecepatan tetap praktik dan Jatra Lestari
dengan
dan gerak lurus dengan presentasi  TIM
percepatan  Menganalisis grafik
percepatan tetap
konstan gerak lurus dengan  Tes : tes PENYUSUN
 Melakukan percobaan
(tetap) kecepatan konstan tertulis uraian MIPA. 2016.
gerak lurus dengan
dan gerak lurus dan/atau FISIKA
kecepatan dan percepatan
dengan percepatan SMA/MA
tetap menggunakan kereta pilihan ganda
konstan.
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
misalnya mobil mainan, Kelas X
troly. Semester 1.
 Menganalisis besaran- Klaten: Viva
besaran Fisika dalam Pakarindo
gerak lurus dengan
kecepatan dan  Buku yang
percepatan tetap melalui relevan
diskusi kelas.  Internet
 Mempresentasikan hasil
4.4 Menyajikan data percobaan benda yang
dan grafik hasil bergerak lurus dengan
percobaan untuk kecepatan tetap dan gerak
menyelidiki sifat lurus dengan percepatan
gerak benda yang tetap dalam bentuk
bergerak lurus grafik.
dengan kecepatan
konstan (tetap) dan
bergerak lurus
dengan percepatan
konstan (tetap)
berikut makna
fisisnya
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
3.5 Menganalisis gerak - Menjelaskan  Observasi : 8 jp  Budi,Purwant
parabola dengan pengertian gerak pengamatan o dan
menggunakan parabola  Mengamati simulasi pada saat Muchamad
vektor, berikut - Menganalisis gerak ilustrasi/demonstrasi/vide
presentasi dan Azam. 2013.
makna fisisnya dan parabola dengan o gerak parabola yang
penerapannya dalam menggunakan aktual dijumpai di praktikum Fisika 1 untuk
kehidupan sehari- vektor kehidupan sehari-hari  Portofolio: Kelas X SMA
hari  Mendiskusikan vektor laporan tertulis dan MA. Solo
posisi, kecepatan gerak kelompok : PT Wangsa
4.5 Mempresentasikan Gerak parabola: dua dimensi pada gerak praktik dan Jatra Lestari
data hasil percobaan  Gerak Parabola parabola, hubungan  TIM
presentasi
gerak parabola dan  Pemanfaatan posisi dengan kecepatan
makna fisisnya pada gerak parabola  Tes : tes PENYUSUN
Gerak Parabola
dalam  Menganalisis dan tertulis uraian MIPA. 2016.
Kehidupan memprediksi posisi dan dan/atau FISIKA
Sehari-hari kecepatan pada titik pilihan ganda SMA/MA
tertentu berdasarkan Kelas X
pengolahan data Semester 1.
percobaan gerak Klaten: Viva
parabola.
Pakarindo
 Mempresentasikan hasil
kegiatan diskusi  Buku yang
kelompok tentang relevan
penyelesaian masalah  Internet
gerak parabola
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
3.6 Menganalisis  Mengidentifikasi  Menemukan besaran  Observasi : 8 jp  Budi,Purwant
besaran fisis pada besaran frekuensi, frekuensi, periode, sudut pengamatan o dan
gerak melingkar frekuensi sudut, tempuh, kecepatan pada saat Muchamad
dengan laju konstan periode, dan sudut linier, kecepatan sudut,
presentasi dan Azam. 2013.
(tetap) dan tempuh yang percepatan, dan gaya
penerapannya dalam sentripetal pada gerak praktikum Fisika 1 untuk
terdapat pada gerak
kehidupan sehari- melingkar dengan melingkar melalui  Portofolio: Kelas X SMA
hari Gerak melingkar: laju konstan. tayangan film, animasi, laporan tertulis dan MA. Solo
 Gerak  Menerapkan prinsip atau sketsa kelompok : PT Wangsa
4.6 Melakukan melingkar  Melakukan percobaan praktik dan Jatra Lestari
roda-roda yang saling
percobaan berikut dengan laju secara berkelompok
berhubungan secara presentasi  TIM
presentasi hasilnya konstan (tetap) untuk menyelidiki gerak
kualitatif.  Tes : tes PENYUSUN
tentang gerak  Frekuensi yang menggunakan
melingkar, makna dan Periode  Menganalisis besaran tertulis uraian MIPA. 2016.
hubungan roda-roda
fisis dan yang berhubungan FISIKA
 Kecepatan sudut  Menganalisis besaran dan/atau
pemanfaatannya antara gerak linier
 Kecepatan linier yang berhubungan pilihan ganda SMA/MA
dan gerak melingkar
 Gaya sentripetal antara gerak linier dan Kelas X
pada gerak
gerak melingkar pada Semester 1.
menggelinding
gerak menggelinding Klaten: Viva
dengan laju konstan.
dengan laju tetap Pakarindo
 Melaporkan hasil
percobaan dalam bentuk  Buku yang
sketsa/gambar dan relevan
laporan sederhana serta  Internet
mempresentasikannya
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
3.7 Menganalisis  Mengidentifikasi  Mengamati peragaan  Observasi : 9 jp  Budi,Purwant
interaksi gaya serta penerapan prinsip benda diletakkan di atas pengamatan o dan
hubungan antara hukum 1 Newton kertas kemudian kertas pada saat Muchamad
gaya, massa, dan (hukum inersia) ditarik perlahan dan presentasi dan Azam. 2013.
gerakan benda pada dalam kehidupan ditarik tiba-tiba atau
gerak lurus cepat, peragaan benda praktikum Fisika 1 untuk
sehari-hari.
ditarik atau didorong  Portofolio: Kelas X SMA
 Mengidentifikasi
untuk menghasilkan laporan tertulis dan MA. Solo
penerapan
4.7 Melakukan gerak, benda dilepas dan kelompok : PT Wangsa
prinsip hukum 2
percobaan berikut Hukum Newton: bergerak jatuh bebas, praktik dan Jatra Lestari
Newton dalam
presentasi hasilnya  Hukum benda ditarik tali melalui
kehidupan sehari- presentasi  Buku yang
terkait interaksi gaya Newton tentang katrol dengan beban
hari.  Tes : tes relevan
serta hubungan gaya, gerak berbeda
massa, dan  Menyelidiki tertulis uraian  Internet
 Penerapan  Mendiskusikan tentang
karakteristik dan/atau
Hukum sifat kelembaman
gesekan statis dan
Newton dalam (inersia) benda, pilihan ganda
kinetis melalui
kejadian sehari- hubungan antara gaya,
percobaan.
hari massa, dan gerakan
 Mengidentifikasi benda, gaya aksi reaksi,
penerapan dan gaya gesek
prinsip hukum 3  Mendemonstrasikan dan
Newton dalam atau melakukan
kehidupan sehari- percobaan hukum 1, 2,
hari. dan 3 Newton
 Menerapkan hukum  Menghitung percepatan
Newton pada gerak benda dalam sistem
benda pada bidang yang terletak pada
miring tanpa bidang
gesekan. miring, bidang datar,
 Menerapkan
hukum Newton
pada gerak
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
vertikal. gaya gesek statik dan
 Menerapkan hukum kinetik
Newton pada gerak  Mempresentasikan
melingkar. hasil percobaan hukum
1, 2,
dan 3 Newton

3.8 Menganalisis - Menyatakan  Mengamati tentang  Observasi : 9 jp  Budi,Purwant

keteraturan gerak hukum Newton keseimbangan yang pengamatan o dan
planet dalam tentang gravitasi terjadi pada sistem pada saat Muchamad
tatasurya tatasurya dan gerak planet
- Menganalisis gaya presentasi dan Azam. 2013.
berdasarkan hukum- melalui berbagai sumber
Hukum Newton gravitasi yang praktikum Fisika 1 untuk
hukum Newton  Mendiksusikan konsep
tentang gravitasi: berhubungan dengan  Portofolio: Kelas X SMA
 Gaya gaya gravitasi,
gaya antar dua percepatan gravitasi, dan laporan tertulis dan MA. Solo
gravitasi antar
4.8 Menyajikan karya partikel bermassa dan kuat medan gravitasi, dan kelompok : PT Wangsa
partikel
mengenai gerak penerapannya. hukum Keppler praktik dan Jatra Lestari
satelit buatan yang  Kuat medan
- Menganalisis kuat berdasarkan hukum presentasi  Buku yang
mengorbit bumi, gravitasi
medan gravitasi Newton tentang gravitasi
pemanfaatan dan dan  Tes : tes relevan
percepatan  Menyimpulkan ulasan
dampak yang dan percepatan tertulis uraian  Internet
gravitasi tentang hubungan antara
ditimbulkannya dari gravitasi kedudukan, dan/atau
Hukum Keppler
berbagai sumber kemampuan, dan pilihan ganda
informasi kecepatan gerak satelit
berdasarkan data
dan informasi hasil
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
eksplorasi dengan
menerapkan
hukum Keppler
 Mempresentasikan
dalam bentuk kelompok
tentang keteraturan gerak
planet dalam tata surya
dan kecepatan satelit
geostasioner
3.9 Menganalisis Usaha (kerja) dan - Memformulasikan
 Mengamati peragaan atau  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant
konsep energi, energi: hubungan antara pengamatan o dan
simulasi tentang kerja
usaha (kerja), gaya, energi, usaha,
 Energi atau kerja pada saat Muchamad
hubungan usaha dan daya ke dalam
kinetik dan  Mendiskusikan tentang presentasi dan Azam. 2013.
(kerja) dan bentuk sederhana.
energi energi kinetik, energi praktikum Fisika 1 untuk
perubahan energi, - Memformulasikan
potensial potensial (energi  Portofolio: Kelas X SMA
hukum kekekalan konsep daya ke dalam
(gravitasi dan potensial gravitasi dan
energi, serta bentuk persamaan laporan tertulis dan MA. Solo
pegas) pegas), hubungan kerja
penerapannya dalam dan kaitannya dengan kelompok : PT Wangsa
 Konsep dengan perubahan energi
peristiwa sehari-hari usaha dan energi. praktik dan Jatra Lestari
usaha (kerja) kinetik dan energi
 Hubungan usaha potensial, serta presentasi
 Tes : tes tertulis
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
4.9 Mengajukan (kerja) dan energi - Menunjukkan penerapan hukum uraian  Buku yang
gagasan kinetik kaitan usaha dengan kekekalan energi mekanik dan/atau relevan
penyelesaian  Hubungan perubahan energi  Menganalisis bentuk pilihan ganda  Internet
masalah gerak usaha (kerja) kinetik. hukum kekekalan
dalam kehidupan dengan energi - Menunjukkan energi mekanik pada
sehari-hari dengan potensial kaitan usaha dengan berbagai gerak (gerak
menerapkan metode  Hukum perubahan energi parabola, gerak pada
ilmiah, konsep kekekalan energi potensial. bidang lingkaran, dan
energi, usaha mekanik - Menerapkan hukum gerak satelit/planet
(kerja), dan hukum kekekalan energi dalam tata surya)
kekekalan energi mekanik dalam  Mempresentasikan hasil
persoalan sehari- diskusi kelompok
hari. tentang konsep energi,
kerja, hubungan kerja
dan perubahan energi,
hukum
kekekalan energi
3.10 Menerapkan konsep Momentum - Menjelaskan
 Mengamati tentang  Observasi : 12 jp  Budi,Purwant
momentum dan dan Impuls: konsep impuls dan pengamatan o dan
momentum, impuls,
impuls, serta momentum
 Momentum, hubungan antara pada saat Muchamad
hukum kekekalan - Menjelaskan
 Impuls, impuls dan momentum presentasi dan Azam. 2013.
momentum dalam hubungan impuls
 Tumbukan serta tumbukan dari praktikum Fisika 1 untuk
kehidupan sehari- dan momentum
lenting sempurna, berbagai sumber  Portofolio: Kelas X SMA
hari - Menentukan
lenting sebagian, belajar.
hukum kekekalan laporan
dan  Mendiskusikan konsep
tertulis
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
4.10 Menyajikan hasil tidak lenting momentum momentum, impuls, kelompok dan MA. Solo
pengujian untuk sistem hubungan antara impuls praktik dan : PT Wangsa
penerapan hukum tanpa gaya luar dan momentum serta presentasi Jatra Lestari
kekekalan - Menerapkan hukum kekekalan
 Tes : tes  Buku yang
momentum, konsep hukum momentum dalam
misalnya bola kekekalan berbagai penyelesaian tertulis uraian relevan
jatuh bebas ke momentum pada masalah dan/atau  Internet
lantai dan roket roket  Merancang dan pilihan ganda
sederhana - Menerapkan hukum membuat roket
kekekalan energi dan sederhana dengan
hukum kekekalan menerapkan hukum
momentum untuk kekekalan momentum
berbagai peristiwa secara berkelompok
tumbukan dalam  Mempresentasikan
kehidupan sehari- peristiwa bola jatuh
hari ke lantai dan
pembuatan
roket sederhana
3.11 Menganalisis
Getaran Harmonis:
- Mendeskripsikan
 Mengamati peragaan atau  Observasi : 6 jp  Budi,Purwant
hubungan antara karakteristik pengamatan o dan
 Karakteristik simulasi getaran
gaya dan getaran gerak pada pada saat Muchamad
getaran harmonik sederhana pada
dalam kehidupan getaran
harmonis ayunan bandul atau presentasi dan Azam. 2013.
sehari-hari - Menjelaskan
(simpangan, getaran pegas praktikum Fisika 1 untuk
hubungan antara
kecepatan,  Melakukan percobaan  Portofolio: Kelas X SMA
periode getaran
percepatan, dan getaran harmonis pada
dengan massa laporan
gaya pemulih, ayunan bandul
beban tertulis
sederhana
- Menyelidiki
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
Kompetensi
4.11 Melakukan hukum kemudian dan getaran pegas kelompok dan MA. Solo
percobaan getaran kekekalan energi memecahkan  Mengolah data dan praktik dan : PT Wangsa
harmonis pada mekanik) pada persoalan tentang menganalisis hasil presentasi Jatra Lestari
ayunan sederhana ayunan bandul hubungan antara percobaan ke dalam
 Tes : tes  Buku yang
dan/atau getaran dan getaran periode dan frekuensi grafik, menentukan
pegas berikut pegas getaran pegas persamaan grafik, dan tertulis uraian relevan
presentasi serta  Persamaan - Menganalisis gaya, menginterpretasi data dan/atau  Internet
makna fisisnya simpangan, simpangan, dan grafik untuk pilihan ganda
kecepatan, kecepatan, dan menentukan karakteristik
dan percepatan pada getaran harmonik pada
percepatan gerak getaran ayunan bandul dan
pegas getaran pegas
 Mempresentasikan hasil
percobaan tentang
getaran harmonis pada
ayunan bandul sederhana
dan
getaran pegas

Banguntapan, 15 September 2016

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Sri Sundari, S.Pd Riana Dewi Kurniasari

NIP. 19680714 199001 2 001 NIM. 13302244009