Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
KI 3: 3.1 Menjelaskan  Mengamati tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari Hakikat Fisika
Memahami, hakikat ilmu  Mengamati tentang hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain dan Prosedur
menerapkan, Fisika dan  Mengamati tentang prosedur ilmiah, Ilmiah:
dan perannya dalam  Mengamati tentang keselamatan kerja di laboratorium  Hakikat
menganalisis kehidupan,  Mengamati tentang prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan Fisika dan
pengetahuan metode ilmiah, kerja di laboratorium perlunya
faktual, dan keselamatan  Mendiskusikantentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari mempelajari
konseptual, kerja di Fisika
 Mendiskusikan tentangghubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain
prosedural, laboratorium  Ruang
 Mendiskusikan tentangprosedur ilmiah
dan lingkup
metakognitif  Mendiskusikan tentangkeselamatan kerja di laboratorium
Fisika
berdasarkan  Mendiskusikan tentang prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan
 Metode dan
rasa ingin kerja di laboratorium
Prosedur
tahunya  MenyimpulkantentangfenomenaFisikadalamkehidupansehari-hari
ilmiah
tentang ilmu  Menyimpulkan tentang ilmu Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain
 Keselamatan
pengetahuan  Menyimpulkan tentang prosedur ilmiah kerja di
, teknologi,  Menyimpulkan tentang keselamatan kerja di laboratorium laboratorium
seni, budaya,  Menyimpulkantentangprosedurilmiahdalamhubungannyadengankeselamatankerj
dan a di laboratorium
humaniora
dengan
wawasan

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
kemanusiaan
,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian,
serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik
sesuai
dengan
bakat dan
minatnya
untuk
memecahka
n masalah
KI4: 4.1 Membuat  MempresentasikantentangpemanfaatanFisikadalamkehidupansehari-hari,
Mengolah, prosedur kerja metodeilmiahdankeselamatankerjaketikamelakukankegiatanpengukuranbesaran
menalar, dan ilmiah dan Fisika

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
menyaji keselamatan
dalam ranah kerja misalnya
konkret dan pada pengukuran
ranah abstrak kalor
terkait dengan
pengembanga
n dari yang
dipelajarinya
di sekolah
secara
mandiri,
bertindak
secara efektif
dan kreatif,
serta mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan
KI 3: 3.2. Menerapkan  Mengamati pembuatan daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur Pengukuran:
Memahami, prinsip-prinsip  Membuat daftar (tabel) nama besaran, nama alat ukur, dan cara mengukur, dan  Ketelitian
menerapkan, pengukuran satuan yang digunakan secara individu, termasuk yang berlaku di daerah (akurasi) dan
dan besaran fisis, setempat ketepatan
menganalisis ketepatan,  Menyebutkan beberapa alat ukur panjang, alat ukur massa dan alat ukur waktu (presisi)
pengetahuan ketelitian, dan  Menggunakan alat ukur panajang, alat ukur massa, dan alat ukur waktu  Penggunaan
faktual, angka penting,  Menemukan cara membaca skala, dan menuliskan hasil pengukuran alat ukur
konseptual, serta notasi  Mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan angka  Kesalahan
prosedural, ilmiah penting), cara menggunakan alat ukur, cara membaca skala, cara menuliskan pengukuran

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
dan hasil pengukuran  Penggunaan
metakognitif  Menyimpulkan aspek ketelitian, menerapkan aspek ketepatan, dan melaksanakan angka
berdasarkan aspek keselamatan kerja, serta memaksimalkan aspek alat yang digunakan dalam penting
rasa ingin mengukur
tahunya  Mengukur masa jenis kelereng (pengukuran dilakukan satu kali) dan batu kerikil
tentang ilmu (dilakukan berulang dengan ukuran beda dan jenis yang sama) secara
pengetahuan, berkelompok
teknologi,  Melaksanakan pengukuran dengan menggunakan neraca, jangka sorong atau
seni, budaya, mikrometer, dan pengukuran dengan menggunakan gelas ukur
dan humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
untuk
memecahkan
masalah

KI4: 4.2. Menyajikan hasil  Mengolah data hasil pengukuran berulang

Mengolah, pengukuran  Mengolah data hasil pengukuran dalam bentuk penyajian data, membuat grafik,
menalar, dan besaran fisis menginterpretasi data dan grafik, dan menentukan ketelitian pengukuran, serta
menyaji berikut menyimpulkan hasil interpretasi data
dalam ranah ketelitiannya  Menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk grafik hasil pengukuran,
konkret dan dengan  Menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan,
ranah abstrak menggunakan  Menyimpulkan hasil interpretasi data dalam laporan tertulis hasil kerja
terkait dengan peralatan dan
 Membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran
pengembanga teknik yang tepat
n dari yang serta mengikuti
dipelajarinya kaidah angka
di sekolah penting untuk
secara suatu
mandiri, penyelidikan
bertindak ilmiah
secara efektif
dan kreatif,
serta mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan
KI 3: 3.3. Menerapkan  Mengamati dengan seksama vektor-vektor yang bekerja pada benda Vektor:
Memahami, prinsip  Menggambar vektor  Penjumlahan

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
menerapkan, penjumlahan  Melakukan percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya vektor
dan vektor sebidang gaya).  Perpindahan
menganalisis (misalnya  Menggambar resultan vector vektor
pengetahuan perpindahan)  Menjelaskan komponen vektor  Kecepatan
faktual,  menghitung besar vector vektor
konseptual,  Menggambar arah resultan vector  Percepatan
prosedural,  Menjelaskan cara menghitung besar dan arah dua buah vektor vektor
dan  Gaya sebagai
 Melakukan percobaan untuk menentukan resultan dua vektor sebidang
metakognitif vektor
 Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu
berdasarkan
rasa ingin  Mengolah tentang berbagai operasi vektor
tahunya  Mempresentasikan contoh penerapan vektor dalam kehidupan sehari-hari
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
KI4: 4.3. Merancang  Mengolah data hasil pengukuran berulang
Mengolah, percobaan untuk  Menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk grafik hasil pengukuran,
menalar, dan menentukan  Menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan,
menyaji resultan vektor  Menyimpulkan hasil interpretasi data dalam laporan tertulis hasil kerja\
dalam ranah sebidang  Mempersiapkan peralatan dan urutan kerja
konkret dan (misalnya  Menggambar vector, arah vector, komponen vector, dan menghitung besar
ranah abstrak perpindahan) vector
terkait dengan beserta
 Mencatat hasil percobaan untuk menentukan resultan vektor
pengembanga presentasi hasil
 Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil percobaan untuk menentukan
n dari yang dan makna
resultan vector
dipelajarinya fisisnya
di sekolah  Mempresentasikan rancangan percobaan untuk menentukan resultan vektor
secara sebidang beserta makna fisisnya
mandiri,
bertindak
secara efektif
dan kreatif,

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
serta mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan
KI 3: 3.4 Menganalisis  Mengamati dengan seksama demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus Gerak lurus:
Memahami, besaran-besaran dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap  Gerak lurus
menerapkan, fisis pada gerak  Membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan dengan
dan lurus dengan percepatan konstan kecepatan
menganalisis kecepatan  Mendiskusikan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus konstan
pengetahuan konstan (tetap) dengan percepatan tetap (tetap)
faktual, dan gerak lurus  Menjelaskan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus  Gerak lurus
konseptual, dengan dengan percepatan konstan dengan
prosedural, percepatan  Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dengan percepatan
dan konstan (tetap) menggunakan kereta atau mobil mainan. konstan
metakognitif berikut  Melakukan percobaan gerak lurus dengan percepatan konstan dengan (tetap)
berdasarkan penerapannya menggunakan troly.
rasa ingin dalam kehidupan
 Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan tetap
tahunya sehari-hari
menggunakan kereta misalnya mobil mainan, troly
tentang ilmu misalnya
 Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan.
pengetahuan, keselamatan lalu
teknologi, lintas  Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan
seni, budaya,  Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatuh bebas dalam diskusi
dan kelas
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
KI4: 4.4 Menyajikan data  Mengolah data hasil pengukuran berulang
Mengolah, dan grafik hasil  Menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk grafik hasil pengukuran,
menalar, dan percobaan untuk  Menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan,
menyaji menyelidiki sifat  Menyimpulkan hasil interpretasi data dalam laporan tertulis hasil kerja
dalam ranah gerak benda  Mencatat data yang diperoleh dari percobaan percobaan gerak lurus dengan
konkret dan yang bergerak kecepatan konstan dengan menggunakan kereta atau mobil mainan
ranah abstrak lurus dengan  Mencatat data yang diperoleh dari percobaan gerak lurus dengan percepatan
terkait dengan kecepatan konstan dengan menggunakan troly.
pengembanga konstan (tetap)
 Menyimpulkan data hasil percobaan
n dari yang dan bergerak

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
dipelajarinya lurus dengan  Mempresentasikan hasil percobaan benda yang bergerak lurus dengan kecepatan
di sekolah percepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam bentuk grafik
secara konstan (tetap)
mandiri, berikut makna
bertindak fisisnya
secara efektif
dan kreatif,
serta mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan
KI 3: 3.5. Menganalisis  Mengamati simulasi ilustrasi/demonstrasi/video gerak parabola yang aktual Gerak
Memahami, gerak parabola dijumpai di kehidupan sehari-hari parabola:
menerapkan, dengan  Mendiskusikan vektor posisi, kecepatan gerak dua dimensi pada gerak parabola,  Gerak
dan menggunakan hubungan posisi dengan kecepatan pada gerak parabola Parabola
menganalisis vektor, berikut  Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan, dan percepatan pada gerak lurus  Pemanfaata
pengetahuan makna fisisnya dengan menggunakan vektor. n Gerak
faktual, dan  Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan Parabola
konseptual, penerapannya menggunakan vektor. dalam
prosedural, dalam kehidupan  Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan Kehidupan
dan sehari-hari menggunakan vektor tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar Sehari-hari
metakognitif  Menganalisis dan memprediksi posisi dan kecepatan pada titik tertentu
berdasarkan berdasarkan pengolahan data percobaan gerak parabola.
rasa ingin
tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
teknologi,
seni, budaya,
dan humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
KI4: 4.5.Mempresentasika  Menyajikan hasil pengolahan dan anlisan data hasil percobaan tentang besaran
Mengolah, n data hasil perpindahan, kecepatan, dan percepatan pada gerak lurus dengan menggunakan
menalar, dan percobaan gerak vektor.
menyaji parabola dan makna  Menyajikan hasil pengolahan dan anlisan data hasil percobaan tentang besaran

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
dalam ranah fisisnya kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor.
konkret dan  Menyajikan hasil pengolahan dan anlisan data hasil percobaan tentang besaran
ranah abstrak perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor
terkait dengan tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar
pengembanga  Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang penyelesaian
n dari yang masalah gerak parabola
dipelajarinya
di sekolah
secara
mandiri,
bertindak
secara efektif
dan kreatif,
serta mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan
KI 3: 3.6. Menganalisis  Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh Gerak
Memahami, besaran fisis yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. melingkar:
menerapkan, pada gerak  Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier,  Gerak
dan melingkar kecepatan sudut, percepatan, dan gaya sentripetal pada gerak melingkar melalui melingkar
menganalisis dengan laju tayangan film, animasi, atau sketsa dengan laju
pengetahuan konstan (tetap)  Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang konstan
faktual, dan menggunakan hubungan roda-roda (tetap)
konseptual, penerapannya  Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif  Frekuensi
prosedural, dalam kehidupan  Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar dan Periode
dan sehari-hari pada gerak menggelinding dengan laju konstan  Kecepatan

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
metakognitif  Mendeskripsikan besaran-besaran dalam gerak melingkar sudut
berdasarkan  Menjelaskan karakteristik Gerak Melingkar Beraturan (GMB)  Kecepatan
rasa ingin  Menjelaskan karakteristik Gerak Melingkar Berubah Beraturan (GMBB) linier
tahunya  Gaya
tentang ilmu sentripetal
pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
untuk
memecahkan
masalah
KI4: 4.6. Melakukan  Membedakan Gerak Melingkar Beraturan (GMB) dan Gerak Melingkar Berubah
Mengolah, percobaan Beraturan (GMBB).
menalar, dan berikut  Menganalisis aplikasi gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari
menyaji dalam presentasi  Menghitung besaran-besaran yang terkait dengan gerak melingkar
ranah konkret hasilnya tentang  Melaporkan hasil percobaan dalam bentuk sketsa/gambar dan laporan sederhana
dan ranah gerak melingkar, serta mempresentasikannya
abstrak terkait makna fisis dan  Mempresentasikan gerak pada roda-roda
dengan pemanfaatannya
pengembanga
n dari yang
dipelajarinya
di sekolah
secara
mandiri,
bertindak
secara efektif
dan kreatif,
serta mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan
KI 3: 3.7 Menganalisis  Mengamati peragaan benda diletakkan di atas kertas kemudian kertas ditarik Hukum
Memahami, interaksi pada perlahan dan ditarik tiba-tiba atau cepat, peragaan benda ditarik atau didorong Newton:
menerapkan, gaya serta untuk menghasilkan gerak, benda dilepas dan bergerak jatuh bebas, benda ditarik  Hukum

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
dan hubungan antara tali melalui katrol dengan beban berbeda Newton
menganalisis gaya, massa dan  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam tentang
pengetahuan gerak lurus kehidupan sehari-hari. gerak
faktual, benda serta  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-  Penerapan
konseptual, penerapannya hari. Hukum
prosedural, dalam kehidupan  Menyelidiki karakteristik gesekan statik dan gesekan kinetik melalui percobaan. Newton
dan sehari-hari  Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari- dalam
metakognitif hari. kejadian
berdasarkan  Mendiskusikan tentang sifat kelembaman (inersia) benda, hubungan antara gaya, sehari-hari
rasa ingin massa, dan gerakan benda, gaya aksi reaksi, dan gaya gesek
tahunya  Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa
tentang ilmu gesekan.
pengetahuan,
 Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal.
teknologi,
 Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar
seni, budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
KI4: 4.7 Melakukan  Mendemonstrasikan dan atau melakukan percobaan hukum 1, 2, dan 3 Newton
Mengolah, percobaan  Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring,
menalar, dan berikut bidang datar, gaya gesek statik dan kinetik
menyaji dalam presentasi  Mengolah data hasil pengukuran berulang
ranah konkret hasilnya terkait  Menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk grafik hasil pengukuran,
dan ranah gaya serta  Menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan,
abstrak terkait hubungan gaya,  Menyimpulkan hasil interpretasi data dalam laporan tertulis hasil kerja
dengan massa dan
 Merencanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan
pengembanga percepatan
percepatan dalam gerak lurus
n dari yang dalam gerak
 Melaksanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan
dipelajarinya lurus benda
percepatan dalam gerak lurus
di sekolah dengan
secara menerapkan  Menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus
mandiri, metode ilmiah  Menyimpulkan hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus
bertindak  Mempresentasikan hasil percobaan hukum 1, 2, dan 3 Newton
secara efektif
dan kreatif,
serta mampu

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan
KI 3: 3.8. Menganalisis  Mengamati tentang keseimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak Hukum
Memahami, keteraturan planet melalui berbagai sumber Newton
menerapkan, gerak planet dan  Mendiksusikan konsep gaya gravitasi, percepatan gravitasi, dan kuat medan tentang
dan satelit dalam gravitasi, dan hukum Keppler berdasarkan hukum Newton tentang gravitasi gravitasi:
menganalisis tatasurya  Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya.  Gaya
pengetahuan berdasarkan  Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem. gravitasi
faktual, hukum-hukum  Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan antar
konseptual, Newton yang berbeda. partikel
prosedural,  Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Kepler.  Kuat medan
dan gravitasi
 Menyimpulkan ulasan tentang hubungan antara kedudukan, kemampuan, dan
metakognitif dan
kecepatan gerak satelit berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi dengan
berdasarkan percepatan
menerapkan hukum Keppler
rasa ingin gravitasi
tahunya  Hukum
tentang ilmu Keppler
pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
KI4: 4.8. Menyajikan  Mempresentasikan tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan
Mengolah, karya mengenai permasalahan yang ditimbulkannya
menalar, dan gerak satelit  Mempresentasikan dalam bentuk kelompok tentang keteraturan gerak planet
menyaji buatan yang dalam tata surya dan kecepatan satelit geostasioner
dalam ranah mengorbit bumi,
konkret dan pemanfaatan dan
ranah abstrak dampak yang
terkait dengan ditimbulkannya
pengembanga dari berbagai
n dari yang sumber
dipelajarinya informasi

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
di sekolah
secara
mandiri,
bertindak
secara efektif
dan kreatif,
serta mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan
KI 3: 3.9. Menganalisis  Mengamati peragaan atau simulasi tentang kerja atau kerja Usaha (kerja)
Memahami, konsep energi,  Mendiskusikan tentang energi kinetik, energi potensial (energi potensial gravitasi dan energi:
menerapkan, usaha (kerja), dan pegas), hubungan kerja dengan perubahan energi kinetik dan energi  Energi
dan hubungan usaha potensial, serta penerapan hukum kekekalan energi mekanik kinetik dan
menganalisis (kerja) dan  Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan. energi
pengetahuan perubahan  Menghitung besar energi potensial (gravitasi dan pegas) dan energi kinetik. potensial
faktual, energi, hukum  Menganalisis hubungan antara usaha dan energi kinetik. (gravitasi
konseptual, kekekalan  Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial. dan pegas)
prosedural, energi, serta  Konsep
 Menganalisis bentuk hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak
dan penerapannya usaha
(gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam tata
metakognitif dalam peristiwa (kerja)
surya)
berdasarkan sehari-hari  Hubungan
 Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik.
rasa ingin usaha
tahunya (kerja) dan
tentang ilmu energi
pengetahuan, kinetik
teknologi,

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
seni, budaya,  Hubungan
dan usaha
humaniora (kerja)
dengan dengan
wawasan energi
kemanusiaan, potensial
kebangsaan,  Hukum
kenegaraan, kekekalan
dan peradaban energi
terkait mekanik
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
KI4: 4.9. Menerapkan  Menghitung kerja yang dilakukan oleh gaya yang besarnya berubah-ubah
Mengolah, metode ilmiah  Menghitung usaha yang dilakukan oleh suatu benda akibat gaya konservatif dan
menalar, dan untuk gaya non-konservatif.
menyaji dalam mengajukan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang konsep energi, kerja,

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
ranah konkret gagasan hubungan kerja dan perubahan energi, hukum kekekalan energi
dan ranah penyelesaian
abstrak terkait masalah gerak
dengan dalam kehidupan
pengembanga sehari-hari, yang
n dari yang berkaitan dengan
dipelajarinya konsep energi,
di sekolah usaha (kerja),
secara dan hukum
mandiri, kekekalan energi
bertindak
secara efektif
dan kreatif,
serta mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan
KI 3: 3.10.Menerapkan  Mengamati tentang momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum Momentum
Memahami, konsep serta tumbukan dari berbagai sumber belajar. dan Impuls:
menerapkan, momentum dan  Mendiskusikan konsep momentum, impuls, hubungan antara impuls dan  Momentum,
dan impuls, serta momentum serta hukum kekekalan momentum dalam berbagai penyelesaian  Impuls,
menganalisis hukum masalah  Tumbukan
pengetahuan kekekalan  Merancang dan membuat roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan lenting
faktual, momentum momentum secara berkelompok sempurna,
konseptual, dalam kehidupan  Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan antar keduanya, lenting
prosedural, sehari-hari serta aplikasinya dalam kehidupan (misalnya roket). sebagian, dan
dan  Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar. tidak lenting

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
metakognitif  Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk
berdasarkan berbagai peristiwa tumbukan.
rasa ingin
tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
untuk
memecahkan
masalah
KI4: 4.10.Menyajikan hasil  Mempresentasikan modifikasi roket sederhana dengan menerapkan hukum
Mengolah, pengujian kekekalan momentum
menalar, dan penerapan  Mempresentasikan peristiwa bola jatuh ke lantai dan pembuatan roket sederhana
menyaji hukum
dalam ranah kekekalan
konkret dan momentum,
ranah abstrak misalnya bola
terkait dengan jatuh bebas ke
pengembanga lantai dan roket
n dari yang sederhana
dipelajarinya
di sekolah
secara
mandiri,
bertindak
secara efektif
dan kreatif,
serta mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan
KI 3: 3.11.Menganalisis  Mengamati peragaan atau simulasi getaran harmonik sederhana pada ayunan Getaran
Memahami, hubungan antara bandul atau getaran pegas Harmonis:
menerapkan, gaya dan getaran  Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas.  Karakteristik

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
dan dalam kehidupan  Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban berdasarkan getaran
menganalisis sehari-hari data pengamatan. harmonis
pengetahuan  Menganalisis gaya simpangan, kecepatan, dan percepatan pada gerak getaran. (simpangan,
faktual,  Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan bandul sederhana dan kecepatan,
konseptual, getaran pegas percepatan,
prosedural,  Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan ke dalam grafik, menentukan dan gaya
dan persamaan grafik, dan menginterpretasi data dan grafik untuk menentukan pemulih,
metakognitif karakteristik getaran harmonik pada ayunan bandul dan getaran pegas hukum
berdasarkan kekekalan
rasa ingin energi
tahunya mekanik)
tentang ilmu pada ayunan
pengetahuan, bandul dan
teknologi, getaran
seni, budaya, pegas
dan  Persamaan
humaniora simpangan,
dengan kecepatan,
wawasan dan
kemanusiaan, percepatan
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
KI4: 4.11.Melakukan  Mempresentasikan hasi percobaan getaran harmonis pada ayunan bandul dan
Mengolah, percobaan getaran pegas dengan peragaan
menalar, dan getaran harmonis  Mempresentasikan hasil percobaan tentang getaran harmonis pada ayunan
menyaji pada ayunan bandul sederhana dan getaran pegas
dalam ranah sederhana
konkret dan dan/atau getaran
ranah abstrak pegas berikut
terkait dengan presentasi serta
pengembanga makna fisisnya
n dari yang
dipelajarinya
di sekolah
secara
mandiri,
bertindak
secara efektif
dan kreatif,
serta mampu

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021

 Materi
Kompetensi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Inti / Topik /
Subtopik
menggunakan
metode sesuai
kaidah
keilmuan

Sungailiat, …Agustus 2020

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. Taufik, M.PdI Lita Luciana, S.Pd

NIP. 196611022005011002 NIP. 198003242003122003

Lita Fisika MAN 1 Bangka 2020-2021