Program Semester Kurikulum Merdeka

PROGRAM SEMESTER
KURIKULUM MERDEKA

Institusi : _______________________________
Nama Penyusun : _______________________________
NIK : _______________________________
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase F, Kelas / Semester : XI (Sebelas) / I (Ganjil) & II (Genap)

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

PROGRAM SEMESTER
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Institusi : SMA …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase F Kelas/Semester : XI (Sebelas) / I ( Ganjil )

A. Capaian Pembelajaran Fase F

Pada fase ini, peserta didik mampu:
Menganalisis kedudukan Pancasila sebagai ideologi terbuka; serta peluang dan tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
global; menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari; menganalisis produk perundang-undangan dan mengevaluasi
ketidaksesuaian antarproduk perundang- undangan; dan mempraktikkan sikap dan perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
Peserta didik mampu menganalisis potensi konflik dan memberi solusi di tengah keragaman dalam masyarakat; berperan aktif
mempromosikan Bhinneka Tunggal Ika; menganalisis dan memberi solusi terkait ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan (ATHG)
yang dihadapi Indonesia; dan memahami sistem pertahanan dan keamanan negara; kemudian peserta didik mampu menganalisis peran
Indonesia dalam hubungan antar bangsa dan negara.
Capaian Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Pancasila Peserta didik mampu menganalisis kedudukan Pancasila sebagai ideologi terbuka; serta peluang dan tantangan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan global; peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.

Undang-Undang Peserta didik mampu menganalisis produk perundang-undangan dan mengevaluasi ketidaksesuaian
Dasar Negara antarproduk perundang-undangan; serta peserta didik mampu mempraktikkan sikap dan perilaku dalam menjaga

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Republik Indonesia keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Tahun 1945

Bhinneka Tunggal Peserta didik mampu menganalisis potensi konflik dan memberi solusi di tengah keragaman dalam masyarakat;
Ika serta peserta didik berperan aktif mempromosikan Bhinneka Tunggal Ika.

Negara Kesatuan Peserta didik mampu menganalisis dan memberi solusi terkait ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan
Republik Indonesia (ATHG) yang dihadapi Indonesia; peserta didik mampu memahami sistem pertahanan dan keamanan negara;
kemudian peserta didik mampu menganalisis peran Indonesia dalam hubungan antar bangsa dan negara.

B. Program Semester

No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bagian 1 : Pancasila

Unit 1 : Peta Pemikiran Pendiri Bangsa tentang Pancasila

1.1 Peserta didik mampu 2 JP

memetakan pemikiran
para pendiri bangsa
tentang dasar negara,
termasuk hubungan
agama dan negara.

1.2 Peserta didik mampu 2 JP

memetakan pemikiran
para pendiri bangsa

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tentang dasar negara,

termasuk hubungan
agama dan negara.

Unit 2 : Penerapan Pancasila dalam Konteks Berbangsa dan Bernegara

1.3 Peserta didik mampu 2 JP

menelaah bagaimana
penerapan nilai -nilai
Pancasila dalam
kehidupan bernegara.

1.4 Peserta didik mampu 2 JP

menelaah bagaimana
penerapan nilai -nilai
Pancasila dalam
kehidupan bernegara.

Unit 3 : Peluang dan Tantangan Penerapan Pancasila dalam Kehidupan Global

1.5 Peserta didik mampu 2 JP

memetakan tantangan
penerapan Pancasila
dalam kehidupan global.

1.6 Peserta didik mampu 2 JP

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

meningkatkan peluang
sekaligus menghadapi
tantangan penerapan
Pancasila dalam
kehidupan global.

Unit 4 : Proyek Gotong Royong Kewarganegaraan

1.7 Peserta didik mampu 2 JP

membangun kerja sama
(sinergi) tim yang solid
dan membuat kegiatan
penting dan berharga
yang bermanfaat bagi
masyarakat luas.

1.8 Peserta didik mampu 2 JP

menginisiasi sebuah
kegiatan bersama,
menetapkan tujuan dan
target bersama,
mengidentifikasi hal-hal
penting dan berharga
yang dapat diberikan
kepada orang-orang yang

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

membutuhkan.

Bagian 2 : Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Unit 1 : Ide Pendiri Bangsa tentang Konstitusi

2.1 Peserta didik 2 JP

mendiskusikan tentang
(1) proses pengesahan
UUD 1945 sebagai
konstitusi, (2) timeline
proses pengesahan UUD
1945 sebagai konstitusi
Negara Republik
Indonesia, dan (3) pokok-
pokok pikiran/gagasan
dari setiap fase proses
pengesahan UUD NRI
1945 sebagai konstitusi
Negara Republik
Indonesia.

2.2 Peserta didik 2 JP

mendiskusikan tentang
(1) proses pengesahan
UUD 1945 sebagai

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

konstitusi, (2) timeline

proses pengesahan UUD
1945 sebagai konstitusi
Negara Republik
Indonesia, dan (3) pokok-
pokok pikiran/gagasan
dari setiap fase proses
pengesahan UUD NRI
1945 sebagai konstitusi
Negara Republik
Indonesia.

Unit 2 : Hubungan Antarregulasi

2.3 Peserta didik dapat 2 JP

menjelaskan hierarki
regulasi dan
menghubungkan satu
regulasi dengan regulasi
lain.

2.4 Peserta didik 2 JP

mempresentasikan
contoh kasus hubungan
perundang-undangan dari

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

yang lebih tinggi ke yang

lebih bawah

Unit 3 : Konsekuensi Pelanggaran Kesepakatan

2.5 Peserta didik dapat 2 JP

mengidentifikasi
berbagai jenis
kesepakatan bersama
yang ada di sekolah.
Peserta didik juga dapat
mengevaluasi
pelaksanaan kesepakatan
bersama di sekolah; hal
yang sudah dilaksanakan
dan belum dilaksanakan.

Unit 4 : Studi Kasus Pelanggaran Norma dan Regulasi

2.6 Peserta didik 2 JP

mendiskusikan beberapa
kasus pelangaran norma
dan regulasi yang sering
terjadi di masyarakat.

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.7 Peserta didik dapat 2 JP

menawarkan solusi
penyelesaian atas
beberapa kasus
pelanggaran norma dan
regulasi.

Jumlah Jam Pelajaran 30 JP

Sumatif Tengah Semester ….. JP

(STS)

Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XI

(…………………………………..) (……………….……………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

PROGRAM SEMESTER
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Institusi : SMA …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase F Kelas/Semester : XI (Sebelas) / II ( Genap )

A. Capaian Pembelajaran Fase F

Pada fase ini, peserta didik mampu:
Menganalisis kedudukan Pancasila sebagai ideologi terbuka; serta peluang dan tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
global; menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari; menganalisis produk perundang-undangan dan mengevaluasi
ketidaksesuaian antarproduk perundang- undangan; dan mempraktikkan sikap dan perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
Peserta didik mampu menganalisis potensi konflik dan memberi solusi di tengah keragaman dalam masyarakat; berperan aktif
mempromosikan Bhinneka Tunggal Ika; menganalisis dan memberi solusi terkait ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan (ATHG)
yang dihadapi Indonesia; dan memahami sistem pertahanan dan keamanan negara; kemudian peserta didik mampu menganalisis peran
Indonesia dalam hubungan antar bangsa dan negara.
Capaian Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Pancasila Peserta didik mampu menganalisis kedudukan Pancasila sebagai ideologi terbuka; serta peluang dan tantangan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan global; peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.

Undang-Undang Peserta didik mampu menganalisis produk perundang-undangan dan mengevaluasi ketidaksesuaian

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Dasar Negara antarproduk perundang-undangan; serta peserta didik mampu mempraktikkan sikap dan perilaku dalam menjaga
Republik Indonesia keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Tahun 1945

Bhinneka Tunggal Peserta didik mampu menganalisis potensi konflik dan memberi solusi di tengah keragaman dalam masyarakat;
Ika serta peserta didik berperan aktif mempromosikan Bhinneka Tunggal Ika.

Negara Kesatuan Peserta didik mampu menganalisis dan memberi solusi terkait ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan
Republik Indonesia (ATHG) yang dihadapi Indonesia; peserta didik mampu memahami sistem pertahanan dan keamanan negara;
kemudian peserta didik mampu menganalisis peran Indonesia dalam hubungan antar bangsa dan negara.

B. Program Semester

No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bagian 3 : Bhinneka Tunggal Ika

Bhinneka Tunggal Ika

3.1 Peserta didik mampu 2 JP

mendeskripsikan tentang
fenomena globalisasi dan
bagaimana pengaruhnya
terhadap pembentukan
identitas.

3.2 Peserta didik mampu 2 JP

menggambarkan

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pengaruh globalisasi pada

semua aspek kehidupan
serta menjelaskan
eksistensi Pancasila pada
Era Globalisasi.

Unit 2 : Kolaborasi Budaya

3.3 Peserta didik diharapkan 2 JP

mampu menemukan
manfaat kolaborasi
budaya dan cara
mengolaborasikan
keragaman budaya
Indonesia.

3.4 Peserta didik dapat 2 JP

menunjukkan
keterampilannya dalam
membuat mading tema
potret budaya nusantara

Unit 3 : Interaksi Budaya Nusantara di Kancah Dunia

3.5 Peserta didik mampu 2 JP

mempromosikan

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kebinekaan yang dimiliki

bangsa Indonesia,
menghubungkan kearifan
lokal yang dimiliki
bangsa Indonesia menuju
kancah dunia, dan
mengutamakan produk-
produk dalam negeri.

3.6 Peserta didik mampu 2 JP

menggambarkan
pengaruh globalisasi pada
semua aspek kehidupan
serta menjelaskan
eksistensi Pancasila pada
era globalisasi.

Unit 4 : Merawat Tradisi Lokal dan Kebinekaan

3.7 Peserta didik mampu 2 JP

mendeskripsikan tentang
keragaman kearifan lokal
di Indonesia.

3.8 Peserta didik mampu 2 JP

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menggambarkan dan
membuat perencanaan
praktik menjaga kearifan
lokal.

Unit 5 : Stereotip, Diskriminasi dan Bullying

3.9 Peserta didik diharapkan

mampu mengenali secara
objektif dan
mendeskripsikan kasus-
kasus yang berpotensi
merusak kebinekaan.

3.10 Peserta didik mampu

mengenali secara objektif
dan mendeskripsikan
kasus-kasus yang
berpotensi merusak
kebinekaan.

Bagian 4 : Negara Kesatuan Republik Indonesia

Unit 1 : Sengketa Batas Wilayah Blok Ambalat antara Indonesia dan Malaysia

4.1 Peserta didik mampu 2 JP

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menjelaskan kronologi
sejarah timbulnya
sengketa batas wilayah
blok Ambalat antara
Indonesia dan Malaysia.

4.2 Peserta didik menjelaskan 2 JP

dan menganalisa dasar
argumen dari pihak
Indonesia maupun
Malaysia yang digunakan
untuk mengklaim.

Unit 2 : Cara-Cara Penyelesaian Sengketa Internasional secara Damai

4.3 Peserta didik diharapkan 2 JP

mampu menjelaskan
langkah-langkah
penyelesaian dalam
sengketa batas wilayah
menurut aturan hukum
internasional.

4.4 Peserta didik mampu 2 JP

menjelaskan dan

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menganalisis tentang
kontroversi kepemilikian
Blok Ambalat
berdasarkan aturan
hukum internasional yang
tertuang dalam UNCLOS
1982.

Unit 3 : Penyelesaian Blok Ambalat dan Sistem Keamanan dan Pertahanan di Laut

4.5 Peserta didik mampu 2 JP

menjelaskan dan
menganalisis cara atau
langkah-langkah
penyelesaian sengketa
batas wilayah Blok
Ambalat.

4.6 Peserta didik diharapkan 2 JP

mampu menjelaskan dan
menganalisis tentang
strategi keamanan dan
pertahanan nasional di
laut.

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI

 Program Semester Kurikulum Merdeka

No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan
AT i
Pembelajaran
P Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Jumlah Jam Pelajaran 32 JP

Sumatif Tengah Semester ….. JP

(STS)

Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XI

(…………………………………..) (………………………………………..)
NIP. .............................................. NIP. ........................................................

Pendidikan Pancasila SMA Fase F Kelas XI