YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM PURNAMA CENDEKIA

SDIT AL QOMAR
Status : Terakreditasi “A”
Jl. Kamal Raya No. 1 Tegal Alur Kec Kalideres
Jakarta Barat Telp. 021-55968344

V Iman Paojan,S.Pd.I
Pendidikan Agama Islam

A. IDENTITAS SEKOLAH

Nama Institusi : SDIT Al-Qomar

Kelas/Semester : V/Ganjil
Fase :C
Kategori Peserta Didik : Siswa Reguler 19 Orang
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (70 Menit)

B. KODE PERANGKAT

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti .C.1.1

C. MATERI PEMBELAJARAN

Bab 1 : Al-Qur’an Surat Al-Ma’un

: 1. Menunjukan hafalan surat Al-Ma’un

Ruang Lingkup Materi 2. Menunjukan pemahaman terhadap surat Al-Ma’un.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan mempelajari bab ini diharapkan peserta didik dapat:

1. mampu memahami makna yang tersimpan dalam surat Al-Ma’un dengan baik dan benar.

E. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase C, Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman terhadap surat al-Ma’un.
Mereka dapat membaca, menulis, dan menjelaskan pesan pokok surat Al-Ma’un

F. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM PURNAMA CENDEKIA
SDIT AL QOMAR
Status : Terakreditasi “A”
Jl. Kamal Raya No. 1 Tegal Alur Kec Kalideres
Jakarta Barat Telp. 021-55968344

1. Beriman dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. Mandiri
3. Bernalar Kritis
G. SARANA DAN PRASARANA

 Kelas yang diaturkan posisi duduknya agar siswa bisa

Sarana
berkegiatan nyaman
 Buku Paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Sumber Belajar Kurikulum Merdeka SD Kelas V (Akhmad Kanzul Fikri,
M.Pd.)
H. MODEL PEMBELAJARAN

 Pembelajaran Tatap Muka

I. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah
 Diskusi
 Tanya Jawab

J. PEMAHAMAN BERMAKNA

Dengan mempelajari materi ini peserta didik diharapkan mampu memahami dan menerapkan
pesan pokok surat Al-Ma’un dalam kehidupan sehari-hari

K. PERTANYAAN PEMATIK

1. Apa yang kalian ketahui tentang Surat Al-Maun?

L. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Guru dan peserta didik menyampaikan salam dan berdoa.

2. Guru melakukan presensi kehadiran.
KEGIATAN
3. Guru menginformasikan materi dan tujuan pembelajaran.
PENDAHULUAN
4. Apersepsi: Guru memberikan orientasi kepada peserta didik
(5 menit)
berkaitan dengan pertanyaan pemantik seperti “Apa yang kalian
ketahui tentang Surat Al-Maun?”

1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang

dikemukakan
2. Guru meminta peserta didik membaca bacaan yang ada pada buku
paket.
3. Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang surat Al-Ma’un.
KEGIATAN INTI 4. Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada buku tulis masing-
(25 menit) masing.
5. Guru memberikan tugas latihan soal pada buku Pendidikan Agama
Isalam.
6. Peserta didik diberikan kesempatan untuk berperan aktif bertanya
terkait hal-hal yang belum dipahami

Penutup 1. Peserta didik diarahkan untuk melaksanakan kegiatan refleksi dan

(5 menit) mengevaluasi pengalaman belajar yang telah dilakukan, pada materi
 mengenal diri dan keluarga.
2. Tindak lanjut dilakukan dengan mendorong peserta didik
mempelajari lebih lanjut dengan pemberian tugas berupa pertanyaan
LKPD untuk menganalisis sebuah pernyataan terkait silsilah
keluarga yang dikerjakan secara kelompok
3. Penutup dan Doa.

M. ASSESMENT

1. Assesmen Kognitif
Peserta didik dapat memahami dan menyebutkan materi surat al-Ma’un yang telah disampaikan
oleh guru. .

N. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

Peserta didik mengevaluasi pengalaman belajar yang telah dilakukan. Berikut beberapa pertanyaan
refleksi untuk peserta didik, yaitu:
1. Hal apa saja yang kalian pelajari hari ini?
2. Masalah apa saja yang menghambat kalian dalam proses pembelajaran?
3. Bagaimana upaya kalian mengatasi masalah tersebut?

Guru mengevaluasi kegiatan pembelajaran terkait sejauh mana proses belajar mencapai tujuan.
Berikut beberapa pertanyaan refleksi untuk guru, yaitu:
1. Apakah semua peserta didik terlibat dalam kegiatan diskusi?
2. Apa saja yang dapat dilakukan untuk mendorong partisipasi aktif siswa dikelas?

Mengetahui Jakarta, 26 Juli 2023

Kepala SDS Al-Qomar Guru Pendidikan Agama Islam

A. Budi Setiawan. SE. Iman Paojan, S.Pd.I