Fella Yusmia Nida_ Smart e-Modul with Hologram-Video Base (SmartHolo): Aplikasi Berbasis

Hologram Dalam Mencetak Generation of Nation Builders Tengah Pandemi_Next to Society

Islamic Counseling Festival 2.0

“Generation of Nation Empowerment”

ESSAI

Generation of Nation

SMART E-MODUL WITH HOLOGRAM-VIDEO BASE (SMARTHOLO):

APLIKASI BERBASIS HOLOGRAM DALAM MENCETAK
GENERATION OF NATION BUILDERS DI TENGAH PANDEMI

-Next to Society-

Disusun Oleh:

Fella Yusmia Nida_180331616073

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

MALANG

2021
 Fella Yusmia Nida_ Smart e-Modul with Hologram-Video Base (SmartHolo): Aplikasi Berbasis
Hologram Dalam Mencetak Generation of Nation Builders Tengah Pandemi_Next to Society

Pendahuluan
Indonesia menjadi salah satu negara di dunia yang juga terdampak Covid-19
(Coronavirus Disease-2019) yang disebabkan oleh jenis virus Coronavirus pertama
kali diketahui di Wuhan, China yang kemudian diberi nama Severe Acute
Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-COV2) (kemkes.go.id). Penyebaran
Covid-19 memberi dampak luas dan salah satu yang paling berdampak dalam kurun
waktu jangka panjang adalah pendidikan. Seluruh kegiatan pembelajaran tatap
muka di sekolah terpaksa dihentikan untuk membatasi penyebaran Covid-19.
Akibatnya, seluruh pelajar dan pengajar harus melaksanakan kegiatan belajar
mengajar di rumah secara online atau disebut dengan work from home (WFH)
(Robert J. Glass, 2006).

Meskipun pembelajaran berlangsung secara online, tetapi siswa tetap dituntut

untuk tetap dapat memahami pelajaran yang disampaikan guru. Dengan demikian,
media sosial merupakan salah satu alternatif yang harus digunakan sebagai
jembatan proses belajar mengajar selama pandemi. Sementara itu, keterbatasan
akses media selama proses pembelajaran daring baik dalam hal keterbatasan signal
maupun media yang digunakan dapat mengganggu proses kegiatan belajar
mengajar (Wiryanto, 2020).
Riyana (2019) menyebutkan bahwa pembelajaran daring lebih menekankan
pada ketelitian dan kejelian siswa dalam menerima dan mengolah informasi yang
disajikan secara online. Pembelajaran daring sebenarnya memiliki keunggulan
diantaranya waktu belajar lebih luas, hemat tenaga, dan waktu. Namun di samping
itu, pembelajaran daring juga menyebabkan kurangnya interaksi antara guru dengan
siswa maupun antara siswa dengan siswa lainnya. Orang tua juga sering
mengeluhkan banyaknya tugas yang diberikan oleh guru yang belum
mengoptimalkan teknologi (Putria, 2020). Hal ini dapat memperlambat
terbentuknya value dalam proses belajar mengajar (Hadisi, L., & Muna, 2015).
Dengan kurangnya interaksi tersebut, proses pembelajaran akan menjadi kurang
bermakna karena siswa tidak secara langsung memperoleh informasi dan
pengetahuan dari guru, sebab yang mungkin mereka rasakan adalah beban tugas
yang mereka dapatkan di rumah sebagai pengganti belajar di sekolah.
Ketidakbermaknaan tersebut dapat memicu lack of understanding siswa terhadap
pengetahuan sebagai hasil dari tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, penulis
memberikan sebuah inovasi SmartHolo sebagai aplikasi pembelajaran daring di
tengah pandemi.

Pendidikan sebagai Tujuan Bangsa Indonesia

Pendidikan merupakan salah satu aspek terpenting dalam mewujudkan cita-
cita dan tujuan bangsa Indonesia sebagai negara kesatuan. Dalam pembukaan
Undang-Undang Dasar 1945 sendiri sebagai dasar hukum tertulis yang artinya
 Fella Yusmia Nida_ Smart e-Modul with Hologram-Video Base (SmartHolo): Aplikasi Berbasis
Hologram Dalam Mencetak Generation of Nation Builders Tengah Pandemi_Next to Society

merupakan hukum tertinggi dan fundamental telah disebutkan bahwa salah satu
tujuan bangsa Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa (MODUL 3
MODUL 3, n.d.). Tujuan tersebut menuju satu arah yaitu pendidikan sebagai upaya
dalam mencerdaskan seluruh masyarakat Indonesia dalam rangka menciptakan
generasi pembangun bangsa (generation of nation builders) yang cerdas.
Pendidikan sangat penting maknanya, sehingga diperlukan proses yang tepat dalam
penyelenggaraannya sebagai bentuk penyalur pengetahuan kepada para generasi
penerus bangsa. Oleh karena itu, SmartHolo sangat diperlukan untuk menunjang
proses pembelajaran lebih baik untuk menghasilkan generation of nation builders
yang unggul.

Smart e-Modul with Hologram-Video Base (SmartHolo): Aplikasi Berbasis

Hologram Dalam Mencetak Generation of Nation Builders di Tengah Pandemi
Hologram merupakan salah satu teknologi hasil rekayasa optik berdasarkan
prinsip kerja penampilan gambar tigas dimensi (3D) akibat terbentuknya pola
pencampuran sinar dari hasil tumbukan dua sinar laser pada satu permukaan
holograf. Saat ini, hologram sudah banyak diaplikasikan dalam berbagai kebutuhan,
misalnya dalam seni, dynamic hologram, inferometri, keamanan, dan lain-lain
(Husaini, 2015). Oleh karena itu, banyak kalangan sudah tidak asing dengan istilah
“hologram” sendiri karena juga dapat sering dijumpai dalam film-film.

Gambar 1. Hologram 3D
Sumber: insinyoer.com

SmartHolo merupakan aplikasi yang dirancang sedemikian rupa, sehingga

dapat menampilkan hologram melalui video pembelajaran yang telah disediakan
(diupload) oleh guru dalam aplikasi. Aplikasi ini dibuat dengan tujuan untuk
memudahkan akses pembelajaran daring dan memberikan kesempatan antara guru
dengan siswa untuk dapat melakukan interaksi sehingga pembelajaran lebih
bermakna. Guru dapat membuat video pembelajaran hologram di sekolah atau di
rumah, kemudian diunggah dalam aplikasi untuk selanjutnya dapat diakses (dilihat
langsung secara online atau diunduh untuk offline) oleh siswa dalam bentuk
hologram 3D. Dalam aplikasi juga disediakan e-modul untuk setiap mata pelajaran,
 Fella Yusmia Nida_ Smart e-Modul with Hologram-Video Base (SmartHolo): Aplikasi Berbasis
Hologram Dalam Mencetak Generation of Nation Builders Tengah Pandemi_Next to Society

sehingga saat memperhatikan pembelajaran hologram siswa juga dapat mengakses

materi tertulis dengan mudah. Selain e-modul dan video, dalam aplikasi juga
disediakan room chat sebagai akses diskusi guru dan siswa. Pembuatan video
hologram ditunjukkan pada lampiran 1. Sementara itu, siswa dapat membuat
semacam piramida untuk dapat menampilkan hologram 3D.

Gambar 2. Piramida Penampil Hologram

Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=BSGDJeI2vEU
Tampilan aplikasi SmartHolo adalah sebagai berikut.

Tampilan layar awal Tampilan menu utama

Fella Yusmia Nida_ Smart e-Modul with Hologram-Video Base (SmartHolo): Aplikasi Berbasis
Hologram Dalam Mencetak Generation of Nation Builders Tengah Pandemi_Next to Society

Tampilan menu “WELCOME” untuk pengenalan aplikasi

Tampilan menu “E-MODUL”

Tampilan menu “HOLO 3D”

 Fella Yusmia Nida_ Smart e-Modul with Hologram-Video Base (SmartHolo): Aplikasi Berbasis
Hologram Dalam Mencetak Generation of Nation Builders Tengah Pandemi_Next to Society

Tampilan menu “DISCUSS ME” untuk diskusi kelas

Dengan demikian, SmartHolo mampu membantu menciptakan proses

pembelajaran yang lebih bermakna dengan memberikan akses interaksi tak
langsung antara guru dan siswa melalui tampilan hologram 3D yang dapat
meningkatkan ketertarikan siswa dalam belajar sehingga proses transfer ilmu
pengetahuan dapat berjalan maksimal. Pendidikan dapat dikatakan mampu
mencetak generation of nation builders jika output yang dihasilkan unggul,
mumpuni, dan berdaya saing. Oleh karena itu, dalam mendukung hal tersebut,
SmartHolo merupakan salah satu inovasi pembelajaran yang tepat digunakan.
 Fella Yusmia Nida_ Smart e-Modul with Hologram-Video Base (SmartHolo): Aplikasi Berbasis
Hologram Dalam Mencetak Generation of Nation Builders Tengah Pandemi_Next to Society

Daftar Pustaka
Dasar, G. S. (2020). Jurnal basicedu. 4(4), 861–872.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Hadisi, L., & Muna, W. (2015). Pengelolaan Teknologi Informasi dalam
Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran (E-Learning). Jurnal Al-Ta’dib,
8(1), 117–140. https://doi.org/10.31332/ATDB.V8I1.396
Husaini, A. N. (2015). Prinsip Kerja Hologram. Insinyoer.Com.
https://www.insinyoer.com/prinsip-kerja-hologram/
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Pertanyaan dan Jawaban Terkait
COVID-19 Kementerian Kesehatan. 4 Maret 2020 00.00 WIB. kemkes.go.id.
Diakses tanggal 2 Januari 2021 20.30 WIB

MODUL 3 MODUL 3. (n.d.).

Riyana, C. (2019). Produksi Bahan Pembelajaran Berbasis Online. Universitas
Terbuka.
Robert J. Glass, L. M. (2006). Targeted Social Distancing Designs for Pandemic
Influenza.
Wiryanto. (2020). PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH
DASAR DI TENGAH PANDEMI COVID-19. Jurnal Review Pendidikan
Dasar, Kajian Pendidikan Dan Hasil Pendidikan, Universitas Negeri
Surabaya, 6(2).
 Fella Yusmia Nida_ Smart e-Modul with Hologram-Video Base (SmartHolo): Aplikasi Berbasis
Hologram Dalam Mencetak Generation of Nation Builders Tengah Pandemi_Next to Society

Lampiran
Lampiran 1 : https://www.youtube.com/watch?v=BSGDJeI2vEU