RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MTs Ma’arif Jumo

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Norma dan Keadilan
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

B. Kompetensi dasar
3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan.

C. Indikator pencapaian kompetensi

3.2.1 Mendeskripsikan pengertian norma
3.2.2 Mendesripsikan macam-macam norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
3.2.3 Menunjukkan perilaku sesuai norma.
3.2.4 Menunjukkan macam-macam keadilan.
3.2.5 Menganalisis pentingnya norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model discovery learning, peserta didik diharapkan dapat:
 Mendeskripsikan pengertian dan macam-macam norma.

E. Materi pembelajaran
- Pengertian norma
- Pentingnya menaati norma
- Macam-macam norma di masyarakat
F. Model Pembelajaran
Discovery learning menggunakan metode example non example
G. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
1. Media : video pembelajaran terkait norma, gambar-gambar
2. Sumber Belajar: Saputra, Lukman Surya, dkk.. (2016). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk
SMP/MTs Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. Kegiatan Pembelajaran

 Kegiatan pendahuluan
- Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Disajikan gambar sekelompok orang menyebrangi jalan melalui zebra cross. Guru memberikan pernyataan
bahwa sejak kecil, kita telah diajarkan perilaku taat aturan, misalnya menyebrang jalan melalui zebra cross
pada saat lampu merah menyala. Perilaku ini merupakan contoh nyata pelaksanaan norma hukum.
- Guru bertanya apakah sebenarnya norma itu?

 Kegiatan inti
- Kegiatan literasi : Peserta didik diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Norma dalam Kehidupan
Bermasyarakat; Pengertian Norma.dan macam-macam norma
- Guru mempersiapkan gambar-gambar terkait perilaku sesuai norma
- Guru menempelkan gambar di papan
- Guru memberi petunjuk dan memberi kesemptan pada peserta didik untuk memperhatikan/menganalisa
gambar
- Peserta didik melaksanakan diskusi kelompok yang beranggotakan 2-3 orang peserta didik, hasil diskusi
dari Analisa gambar tersebut dicatat pada kertas
- Setiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya
- Berdasarkan komentar/hasil diskusi peserta didik, guru mulai menjelaskan materi yang ingin dicapai

 Kegiatan penutup
- Guru memberikan kesimpulan tentang materi norma dan macam-macam norma

I. Teknik Penilaian
Tes tertulis: pilihan ganda
Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) Jangan makan sambil berdiri
2) Dilarang mengganggu ketertiban umum
3) Orang yang lebih muda seharusnya menghormati orang yang lebih tua
4) Kamu harus beribadah
5) Janganlah meludah di lantai/sembarang tempat
Berdasarkan pernyataan tersebut, yang termasuk norma kesopanan adalah….
A. 2,4 dan 5
B. 1,3 dan 5
C. 1,3 dan 4
D. 1,2dan 3
Tes praktik: tes identifikasi, disajikan table perilaku sehari-hari, peserta didik menentukan jenis norma