MAKALAH

E-LEARNING 
PADA MASA PANDEMI COVID-19

oleh
FAISAL ABDULLAH
045090753

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS TERBUKA
PURWOKERTO
2022
 KATA PENGANTAR
Puji syukur atas rahmat Allah SWT, berkat rahmat serta karunia-Nya sehingga

makalah dengan berjudul ”E-learning pada masa pandemi covid-19” dapat selesai.

Makalah ini dibuat dengan tujuan memenuhi tugas 2 Bahasa Indonesia. Selain itu,
penyusunan makalah ini bertujuan untuk menambah wawasan tentang pembelajaran e-
learning pada masa pandemi covid-19.
Penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada Bapak Dosen Bahasa Indonesia.
Berkat tugas yang diberikan ini, dapat menambah wawasan penulis berkaitan dengan topik
yang diberikan. Penulis juga mengucapkan terima kasih yang sebesarnya kepada semua pihak
yang membantu dalam proses penyusunan makalah ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan dan penulisan masih melakukan banyak
kesalahan. Oleh karena itu penulis memohon maaf atas kesalahan dan ketidaksempurnaan
yang pembaca temukan dalam makalah ini. Penulis juga mengharap adanya kritik serta saran
dari pembaca apabila menemukan kesalahan dalam makalah ini.

Cilacap, 10 November 2022

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................................ii
DAFTAR ISI.............................................................................................................................iii
BAB I.........................................................................................................................................1
PENDAHULUAN......................................................................................................................1
A. Latar Belakang................................................................................................................1
B. Rumusan Masalah...........................................................................................................1
C. Tujuan.............................................................................................................................2
BAB II........................................................................................................................................3
PEMBAHASAN........................................................................................................................3
A. Pengertian E-learning......................................................................................................3
B. Kendala Pembelajaran E-learning...................................................................................3
C. Dampak E-learning.........................................................................................................4
BAB III.......................................................................................................................................6
PENUTUP..................................................................................................................................6
A. Kesimpulan.....................................................................................................................6
B. Saran................................................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................7

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Pada tahun 2020 Coronavirus Disease yang biasa dikenal dengan Covid-19
menyebar dengan cepat ke seluruh dunia tak terkecuali Indonesia. Virus yang diduga
berasal dari kota Wuhan, China ini dengan cepat berubah menjadi pandemi. Sejumlah
himbauan serta kebijakan terkait upaya pencegahan dan penanganan dikeluarkan oleh
Pemerintah Indonesia, mulai dari himbauan untuk menjaga jarak hingga kebijakan
Pembatasan Sosial Berskala Besar atau PSBB.
Semua lini sektor terpengaruh akibat adanya kebijakan tersebut, begitu juga
dengan dunia pendidikan. Dengan adanya kebijakan PSBB tersebut kegiatan belajar
mengajar secara luring di sekolah ditiadakan. Sebagai gantinya siswa bisa
menerapkan metode belajar dirumah. Beragam metode tidak konvensional bisa
dijadikan pilihan, seperti dalam bentuk penugasan, esai, kajian pustaka, analisa data,
proyek mandiri, dan lain-lain dengan memanfaatkan berbagai macam media
pembelajaran seperti e-learning, google zoom dan aplikasi lainnya.
Dengan memanfaatkan kemajuan teknologi, pembelajaran jarak jauh dikala
pandemi covid-19 tetap dapat dilakukan, sayangnya metode ini juga mempunyai
beberapa kekurangan, seperti kurangnya pemahaman terhadap materi, perangkat yang
kurang memadai, jaringan internet yang tidak stabil serta kebutuhan tambahan
terhadap kuota internet.
Melalui makalah ini penulis akan membahas tentang hal hal yang berkaitan
dengan e-learning, mengingat pandemi covid-19 masih juga belum hilang dan hal
serupa mungkin saja terjadi di masa yang akan datang, jadi kegiatan pembelajaran
jarak jauh mungkin akan tetap dilakukan.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas dapat dirumuskan permasalahan sebagai
berikut :

1. Apa pengertian dari E-learning?

2. Apa kendala dalam pembelajaran E-learning?
3. Dampak apa yang timbul dengan adanya E-learning?
C. Tujuan
Tujuan dari pembuatan makalah ini yaitu :
1. Mengetahui pengertian dari E-learning.
2. Mengatahui kendala apa saja dalam pembelajaran e-learning.
3. Mengetahui dampak apa saja ayng ditimbulkan denga adanya e-learning.
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian E-learning
E-learning merupakan media yang dapat digunakan untuk pembelajaran jarak
jauh dengan memanfaatkan teknologi komputer. E-learning dapat diartikan sebagai
kegiatan belajar yang disampaikan melalui perangkat elektronik komputer yang
memperoleh bahan belajar yang sesuai dengan kebutuhannya.(Kamarga, 2000). Selain
itu e-learning juga sebagai sembarang pembelajaran yang menggunakan rangkaian
elektronik (Local Area Network (LAN), Wide Area Network (WAN), atau internet)
untuk menyampaikan isi pembelajaran, interaksi atau bimbingan.(Kumar, 2002).
Selanjutnya E Learning merupakan proses instruksi atau pembelajaran yang
melibatkan penggunaan peralatan elektronik dalam menciptakan, membantu
perkembangan, menyampaikan, menilai dan memudahkan suatu proses belajar
mengajar di mana mahasiswa sebagai pusatnya serta dilakukan secara interaktif
kapanpun dan di manapun.(Karwati, 2014).
“E-learning sebagai pembelajaran dengan menggunakan jasa bantuan
perangkat elektronika”. Fokus utama adalah proses belajarnya (learning) bukan pada
“e” (electronic), karena perangkat elektronik hanya berperan sebagai alat bantu saja.
(Tafiardi, 2005). Dari beberapa defenisi diatas dapat disimpulkan bahwa e learning
merupakan sebuah media pembelajaran jarak jauh yang menggunakan teknologi
komputer yang memiliki berbagai menu penunjang untuk dapat menjalakan proses
belajar mengajar.

B. Kendala Pembelajaran E-learning

Dalam pelaksanaan pembelajaran E-learning memiliki berbagai kendala
yang sering dialami yaitu kurang memahami dan menyerap materi, jaringan internet
yang tidak stabil, perangkat yang tidak memadai.

1. Kurang Memahami dan Menyerap Materi

Kurangnya pemahaman materi dalam pembelajaran berbasis E-learning

pada masa Covid-19 yaitu karena konten materi yang disampaikan melalui E-
leaning belum tentu bisa dipahami siswa. Sebab konten materi dalam
pembelajaran berbasis e-learning disajikan dalam bentuk e-book dan per bab
dengan materi dalam bentuk powerpoint dan video pembelajaran. Siswa kesulitan

3
 belajar secara mandiri. Karena pembelajaran yang berlangsung bersfiat online,
penjelasan materi yang diberikan oleh pengajar kurang bisa ditangkap oleh siswa,
sehingga siswa mempunyai keterbatasan pengetahuan yang dimilki terkait materi
dan tugas yang dikirimkan oleh pengajar melalui E-learning.

2. Kendala Koneksi Internet

Dalam pembelajaran berbasis E-learning sangat dibutuhkan koneksi

internet yang baik sehingga pembelajaran menjadi efektif dan efisien sehingga
dapat mencapai tujuan pendidikan yang di inginkan. Akan tetapi banyak siswa yang
tinggal di daerah yang tidak memilki akses internet yang baik. Akibatnya kegiatan
pembelajaran e-leraning menjadi terganggu.

3. Perangkat Yang Tidak Memadai

Selain koneksi internet yang stabil, dalam pembelajaran e-learning juga

dibutuhkan perangkat yang memadai baik itu berupa smatphone maupun
kokmputer/laptop. Namun banyak siswa yang tidak mempunyai perangkat yang
memdai karena berasal dari keluarga kurang mampu.

C. Dampak E-learning
Suatu metode pembelajaran pasti memiliki dampak yang ditimbulkan, begitu
juga dalam pembelajaran e-learning, baik itu berupa dampak positif atau dampak
negatif.

1. Dampak Positif
a. Materi yang ada di dalam media E-learning dapat dibaca dan dipelajari
kembali, karena media E-learning dapat diakses selama 24 jam.
b. Melatih siswa untuk mendiri dalam belajar.
c. Jangkaun pembelajaran yang luas, bahkan di pelosok sekalipun.
d. Akses pembelajaran menjadi lebih terbuka dan luas, baik formal dan
non formal.
e. Bisa menjadi solusi pembelajaran di saat pandemi covid-19.

4
 2. Dampak Negatif
a. Kesulitan memahami sistem yang ada di E-learning.
b. Kesulitan untuk mengakses jika jaringan buruk,
c. Membutuhkan kuota internet yang besar.
d. Tidak bisa menampung atau mengikuti gaya belajar setiap orang.

5
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan yang telah dilakukan, memang sangat sulit untuk belajar
di tengah keterbatasan pandemi covid-19. Pembelajaran e-learning bisa menjadi jawaban
dan solusi belajar saat pandemi covid-19, meskipun memiliki dampak negatif.

B. Saran
Pembelajaran e-learning mempunyai potensi yang besar untuk dikembangkan,
perlu dipersipakan materi yang matang dan menarik agar siswa dapat mengikuti
pembelajaran dengan semangat serta memahami tentang materi yang disampaikan.

6
 DAFTAR PUSTAKA
Selfi, Gusti., & Akmal. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis E-learning Masa Covid-
19 pada Mahasiswa Tahun Masuk 2020 PPKn UNP. Journal of Civic Education. (4). 1.
212-218.

Wijaya, Reni., Lukman, Mustika., Yadewani, Dorris. (2020). Dampak Pandemi Covid19
Terhadap Pemanfaatan E Learning. DIMENSI. (9). 2. 307-322.

Khoiriyah., Devi, Ni Putu S. A., Rahman, Anisa M. P., Hanief. Yulingga N. Widiawati,
Prisca. (2021). Dampak Negatif Model Pembelajaran E-Learning Mata Pelajaran PJOK
Pada Siswa Sekolah Dasar Terhadap Kesehatan Mental: Sebuah Studi Literatur.
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kepelatihan Olahraga. (1). 2. 165-178.