CAPAIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Padangpanjang

Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan Alam
Kelas : VIII (Delapan)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
 Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
SMP/MTs/Program Paket B Fase D (Umumnya untuk kelas VII sampai IX
SMP/MTs/Program Paket B)
Berbekal capaian pembelajaran yang telah diperoleh di fase
sebelumnya, peserta didik mendeskripsikan bagaimana hukum- hukum
alam terjadi pada skala mikro hingga skala makro dan membentuk sistem
yang saling bergantung satu sama lain. Pada
Elemen fasePembelajaran
Capaian ini, peserta didik
mengimplementasikan pemahaman
sederhana terhadap konsep-konsep
yang sering yang telah
dimanfaatkan dalam
dipelajari untuk membuat keputusan serta menyelesaikan
kehidupan sehari-hari permasalahan
yang dihadapi dalam kehidupan sehari- hari.
Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik
sederhana, memahami gejala kemagnetan dan
Elemen Capaian
kelistrikan untuk Pembelajaran
menyelesaikan tantangan atau
Pemahaman IPA masalah
Pada akhiryang fase
dihadapiD, dalam kehidupan
peserta sehari-
didik mampu
Elemen hari. Capaian Pembelajaran
melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda
Peserta mengidentifikasi
berdasarkan hubungan
karakteristik
didik mengelaborasikan yang dan menarik
diamati,
pemahamannya
tentang kesimpulan
mengidentifikasi berdasarkan
sifat
posisi relatif bukti ilmiah.
dan karakteristik
bumi-bulan-matahari zat,
dalam
membedakan
sistem
5. tata suryaperubahan
Mengevaluasi dan dan fisik dan
memahami
refleksi kimialapisan
struktur serta
memisahkan
bumi untuk campuran
Mengevaluasi sederhana.
kesimpulanalam yang
menjelaskan fenomena melalui
perbandingan
terjadi dalam
Peserta didik rangka dengan
dapat mitigasi bencana. atom danada.
mendeskripsikan teori yang
senyawa Menunjukkan
sebagai kelebihan
unit terkecil dan kekurangan
penyusun materi
Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat
proses
serta sel sebagai penyelidikan
unit terkecil dan efeknya
penyusun makhlukpada data.
keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk
hidup, Menunjukkan
mengidentifikasi permasalahan pada metodologi.
sistem berdasarkan
organisasi
mengelompokkan materi (asam-basa
kehidupan
pH 6. serta
Mengomunikasikan
nya). melakukan
Dengan pemahaman hasilini peserta untuk
analisis didik
menemukanMengomunikasikan
keterkaitan hasil
sistem penyelidikan
mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta organ dengansecara
utuh
fungsinya serta
hubungannya yang ditunjang
kelainan
dengan dengan
atau serta
organisme argumen,
gangguan bahasa
yang
pelestarian
muncul serta
lingkungan.pada konvensi
sistem sains
organ yang
tertentusesuai konteks
(sistem
penyelidikan.
pencernaan, Menunjukkan
sistem peredaran polasistem
darah, berpikir
Peserta sistematis
didik sesuai
memiliki keteguhan dalam
format yangPeserta
pernafasan dan sistem reproduksi). ditentukan.
didik
mengambil keputusan yang benar untuk
mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup
menghindari zat aditif dan adiktif yang
dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-
membahayakan dirinya dan lingkungan.
upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan
Keterampilan proses 1. Mengamati
perubahan iklim. Peserta didik mengidentifikasi
Menggunakan
pewarisan sifat danberbagai alat bantu
penerapan dalam
bioteknologi
melakukan pengukuran
dalam kehidupan sehari-hari. dan pengamatan.
Memperhatikan detail yang relevan dari objek
Peserta
yangmampu
diamati.melakukan pengukuran terhadap
aspek
2. fisis yang mereka
Mempertanyakan temui
dan dan memanfaatkan
memprediksi
ragam
Secaragerakmandiri,
dan gaya (force),didik
peserta memahami
dapat
hubungan
mengajukankonseppertanyaan
usaha danlebih energi, mengukur
lanjut untuk
besaran suhu yang
memperjelas diakibatkan
hasil pengamatan olehdanenergi kalor
membuat
yangprediksi
diberikan,
tentang sekaligus dapatilmiah.
penyelidikan membedakan
isolator dan konduktor kalor
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didikdidik
Peserta memahami gerak, gaya
merencanakan dandan tekanan,
melakukan
termasuk pesawat sederhana.
langkah-langkah operasional Peserta didik
berdasarkan
memahami getaran dan gelombang,
referensi yang benar untuk menjawab pemantulan
dan pertanyaan.
pembiasan Dalam cahayapenyelidikan,
termasuk alat- alat optik
peserta didik
menggunakan berbagai jenis variabel untuk
membuktikan prediksi.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik,
dan model serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan pada
data secara digital atau non digital.
Mengumpulkan data dari penyelidikan yang
dilakukannya, menggunakan data sekunder,
serta menggunakan pemahaman sains untuk
Mengetahui, Padangpanjang, 17 Juli 2023
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rita Yanti, S.Pd Robi Chandra, S.Pd

NIP. 196501251990032005 NIP -