Lesson Plan P1 A

Senin, 7 Agustus 2023

15 menit pertama, siswa belajar tentang : PENJUMLAHAN TURUN KEBAWAH

Classcode Guru meminta siswa untuk menjawab soal penjumlahan dengan cara turun ke bawah di depan kelas
Contoh : 12 + 6 = 18

Learning Outcome
Mata Pelajaran (Hasil Belajar)
Waktu + Aktivitas Sumber
Materi Davinci Principles Bloom Taxonomy

07. 45 –
Mandarin
08.30

1. Guru menanyakan kembali pelajaran yang telah

dipelajari sebelumnya mengenai penggunaan kata
”maaf, terima kasih” dan meminta izin sebelum
melanjutkan Pelajaran selanjutnya. 1. Siswa mampu
2. Guru menjelaskan mengenai anggota dalam sebuah 1. Text Book :
memahami
Bahasa Indonesia keluarga Yudhistira
08. 30 – tentang anggota
3. Siswa mencatat penjelasan guru mengenai materi 1. Siswa mampu Pintar Bahasa
10.15 Student’s book Unit 3 – yang terdapat
hari ini di buku catatan menyebutkan Indonesia 1
dalam suatu
4. Guru meminta siswa untuk menjawab soal di anggota yang 2. Gambar/Poster
09. 30 – (keluarga ku) keluarga
halaman 36, 37 dan 38 pada Text Book: Yudhistira terdapat dalam anggota dalam
10.15 2. Siswa mampu
Page 35 - 29 Pintar Bahasa Indonesia 1 satu keluarga suatu keluarga
mengerjakan soal
5. Activity: siswa mengerjakan soal di halaman 36, 3. Video Lesson:
di halaman 36,
37, dan 38 pada Text Book: Yudhistira Pintar 37, dan 38 pada Keluarga ku
Bahasa Indonesia 1 Text Book:
6. Closing, membuat umpan balik dengan Yudhsitira Pintar
menanyakan kepada siswa tentang materi yang Bahasa Indonesia
mereka pelajari hari ini.
 1

Warmer: siswa diminta untuk melakukan ice breaking

”open and Close” sesuai arahan guru 1. Text Book:
Marshal
1. Guru menanyakan kembali pelajaran sebelumnya 1. Siswa mampu Cavendish
mengenai count on back in 1s, 2s, and 10s sebelum memahami Math 1
memulai pelajaran selanjutnya. materi 2. Gambar/
Math 2. Guru menjelaskan mengenai bilangan bilangan
10. 15 – mengenai Poster yang
11.00 Student’s Book Unit 2 – genap 1. Siswa mampu mengenai menunjukk
3. Siswa mencatat penjelasan guru mengenai menyimpulkan bilangan genap an benda
11.15 – (Ordinal Numbers) bilangan genap di buku catatan (notebook) pelajaran tentang 2. Siswa mampu benda
12.00 4. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal di bilangan genap mengerjakan ganjil dan
Page 34 – 37 halaman 36 – 37 secara bersamaan soal di halaman genap
5. Activity: Siswa mengerjakan soal di halaman 36 - 36 – 37 pada 3. Video
37 pada Text Book: Marshal Cavendih Math 1 Text Book: Lesson:
6. Closing, membuat umpan balik dengan Marshal Ordinal
menanyakan kepada siswa tentang materi yang cavendish Math
mereka pelajari hari ini. Number
1

12.00 – 12.
French
45

Selasa, 8 Agustus 2023

Classcode 15 menit pertama, siswa belajar tentang : PENJUMLAHAN TURUN KEBAWAH

Guru meminta siswa untuk menjawab soal penjumlahan dengan cara turun ke bawah di depan kelas
 Contoh : 12 + 6 = 18

Learning Outcome
Mata Pelajaran (Hasil Belajar)
Waktu + Aktivitas Sumber
Materi Davinci Principles Bloom Taxonomy

1. Guru menanyakan kembali pelajaran sebelumnya

mengenai urutan simbol simbol Pancasila sebelum 1. Text Book:
melanjutkan pelajaran selanjutnya (Scene Setting) Yudhistira
2. Guru menjelaskan mengenai simbol Pancasila dan Pintar
contoh dalam kehidupan sehari hari 1. Siswa mampu
PPKN 1
PPKN 3. Guru meminta siswa untuk menggambar simbol 1. Siswa mampu mengingat urutan
2. Gambar/
pancasila dan mewarnainya. menghafal gambar dari simbol simbol
Student’s Book Unit 2 – Poster
4. Activity: Siswa menggambar symbol Pancasila dari simbol pancasila dari Pancasila
07. 45 – symbol
(Kegemaranku) dan mewarnainya. dan menyebutkann 2. Siswa mampu
Pancasila
09.15 urutan simbol menjelaskan apa itu
5. Special Activity: Guuru menunjukkan gambar 3. Video
Page 17 - 21 symbol Pancasila dan meminta siswa untuk pancasila. Pancasila dan
Lesson:
menjawab nomor sila berdasarkan gambar simbol Pancasila
simbol
yang ditunjukkan simbol
6. Closing, membuat umpan balik dengan pancasila
menanyakan kepada siswa tentang materi yang
mereka pelajari hari ini.
Warmer: Siswa diminta untuk melakukan ice breaking 1. Text Book :
”open and Close” sesuai arahan guru Cambridge
English
1. Guru menanyakan Kembali Pelajaran Superminds 1
English sebelumnya mengenai “let’s play” sebelum 2. Gambar/Poster
09.30 – Student’s Book Unit 2 melanjutkan Pelajaran selanjutnya. yang
11.00 2. Guru menjelaskan tentang ’Let’s play” 1. Siswa mampu menunjukkan
(Let’s Play) mengenai rupa mainan. menyimpulkan 1. Siswa mampu
rupa mainan
3. Siswa membaca materi mengenai ”let’s play’ pelajaran tentang memahami materi
3. Video Lesson:
Page 26 - 29 pada halaman 26 dan mengartikan kata yang ’ley’s play”/ rupa mengenai mainan yang
Let's play
sulit. mainan dapat dimainkan dalam
4. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal bahasa inggris
 di halaman 28 – 29 pada Text Book:
Cambridge English Superminds 1
5. Activity: Siswa menegerjakan soal di halaman
28 - 29 pada Text Book: Cambridge English
Superminds 1
6. Closing, membuat umpan balik dengan
menanyakan kepada siswa tentang materi yang
mereka pelajari hari ini.
1. Guru menanyakan Kembali Pelajaran sebelumnya
mengenai bilangan genap sebelum memulai
Pelajaran selanjutnya 1. Siswa mampu
2. Guru menjelaskan mengenai bilangan bilangan menyebutkan 1. Text Book:
ganjil bilangan Marshal
Math 3. Siswa mencatat penjelasan guru mengenai bilangan ganjil Cavendish
1. Siswa mampu 2. Siswa mampu
Student’s Book Unit 3 – bilangan ganji di buku catatan (textbook) Math 1
menyimpulkan mengerjakan di
4. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal di 2. Gambar /
11.15 - pelajaran tentang halaman 37 – 38
(Number Patterns) halaman 37-38 pada Text Book: Marsal Cavendish poster yang
12.45 pelajaran hari pada Text Book:
Math 1 menunjukkan
Page 37 - 40 mengenai Marshal
5. Activity: Siswa mengerjakan soal di halaman 37- benda ganjil
bilangan ganjil Cavendish Math
38 pada Text Book: Marshal Cavendish Math 1 3. Video Lesson :
6. Closing, membuat umpan balik dengan 1 3. Ordinal Number
menanyakan kepada siswa tentang materi yang
mereka pelajari hari ini.

Rabu, 9 Agustus 2023

 15 menit pertama, siswa belajar tentang : PENJUMLAHAN TURUN KEBAWAH
Classcode Guru meminta siswa untuk menjawab soal penjumlahan dengan cara turun ke bawah di depan kelas
Contoh : 12 + 6 = 18

Learning Outcome
Mata Pelajaran (Hasil Belajar)
Waktu + Aktivitas Sumber
Materi Davinci Principles Bloom Taxonomy

1. Guru menanyakan kembali pelajaran

sebelumnya mengenai anggota keluarga
1. Text Book :
sebelum melanjutkan pelajaran selanjutnya.
Yudhistira
2. Siswa membaca tentang benda benda di sekitar
Pintar
Bahasa Indonesia secara bersama sama 1. Siswa mampu
1. Siswa mampu Bahasa
3. Guru menjelaskan mengenai benda benda yang memahami
menyebutkan Indonesia 1
Student’s Book Unit 5 ada di sekitar tentang benda
benda apa saja 2. Gambar/
4. Siswa mencatat penjelasan guru mengenai benda yang
(Benda di sekitarku ) yang ada di Poster yang
07. 45 – materi yang di pelajari hari ini dapat di temui
sekitar yang dapat menunjukk
09.15 Page 40 - 34 5. Guru memberi soal di depan kelas dan siswa dalam satu
di temukan dalam an benda
menulis soal tersebut pada buku latihan ruangan
satu ruangan benda di
mengenai benda benda di sekitar
sekitar
6. Activity: Siswa mengerjakan soal yang di
3. Video
berikan guru di depan kelas
Lesson:
7. Closing, membuat umpan balik dengan
Benda di sekitarku
menanyakan kepada siswa tentang materi yang
mereka pelajari hari ini.

09.30 -
Japannese
10.15

10. 15 – Health Education Warmer: Siswa melakukan “Ice Breaking” tepuk 1. Siswa mampu 2. Text Book :
11.00 tangan sesaui dengan arahan guru Marshall
 1. Guru menanyakan kembali mengenai 1. Siswa ammpu
Cavendish
pelajaran sebelumnya mengenai ”see how i menyebutkan
Health
have grown” sebelum melanjutkan pelajaran contoh kegiatan
Education 1
selanjutnya. bersama
3. Gambar/
2. Siswa membaca tentang ”spending time with keluarga dalam
Student’s Book Unit 3 Poster
my family” di halaman 6 – 7 pada text book: menjelaskan menyimpan
keluarga
Marshall Cavendih health education 1 waktu Bersama
(Spending time with my kembali tentang dalam
3. Guru menjelaskan tentang ”Spending time
family) materi menyimpan
with my family”
”spending time waktu
Page 6 - 7 4. Special Activity : Siswa diminta
with my family” bersama
menceritakan apa saja yang siswa dan
4. Video
keluarganya lakukan untuk menyimpan
Lesson :
waktu bersama di depan kelas
Spending
5. Closing, membuat umpan balik dengan
time with
menanyakan kepada siswa tentang materi yang
family
mereka pelajari hari ini.
1. Guru menanyakan kembali pelajaran
1. Siswa mampu
sebelumnya mengenai mengurutkan angka/ 1. Text Book:
memahami
benda sebelum melanjutkan pelajaran Yudhistira
materi
selanjutnya (Scene Setting) Mengenal
mengenai
2. Guru menjelaskan mengenai penjumlahan Matematika
1. Siswa mampu penjumlahan
Matematika menggunakan urutan bilangan 1
menjelaskan menggunakan
3. Siswa mencatat penjelasan guru mengenai 2. Gambar/
Student’s Book Unit 1 kembali megenai urutan bilangan
11.15 – materi yang di pelajari hari ini. Poster
penjumlahan 2. Siswa mampu
12.45 4. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal urutan
(bilangan 0 – 10) dengan mengerjakan
di halaman 24 pada tex book: Yudhistira bilangan
menggunakan soal di halaman
Page 24 mengenal Matematika 1 3. Video
urutan bilangan 24 pada Text
5. Activity : Siswa mengerjakan soal di halaman lesson:
Book:
24 pada Text Book: Yudhistira mengenai Penjumlahan
Yudhistira
Matematika 1
Mengenal dengan urutan
6. Closing, membuat umpan balik dengan
Matematika 1 bilangan
menanyakan kepada siswa tentang materi yang
mereka pelajari hari ini.
 Kamis, 10 Agustus 2023
15 menit pertama, siswa belajar tentang : PENJUMLAHAN TURUN KEBAWAH
Classcode Guru meminta siswa untuk menjawab soal penjumlahan dengan cara turun ke bawah di depan kelas
Contoh : 12 + 6 = 18

Learning Outcome
Mata Pelajaran (Hasil Belajar)
Waktu + Aktivitas Sumber
Materi Davinci Principles Bloom Taxonomy

1. Guru menanyakan kembali pelajaran

sebelumnya tumbuhan dan bagian tumbuhan
sebelum melanjutkan pelajaran selanjutnya.
2. Guru menjelaskan mengenai ciri ciri yang 1. Siswa mampu 1. Text Book :
dimiliki suatu tumbuhan seperti bunga, dau, menyebutkan Cambridge
Science atau batang tumbuhan. contoh Primary
3. Siswa mencatat penjelasan guru di buku 1. Siswa mampu tumbuhan dan Science 1
Student’s book Unit 2 – catatan tentang ciri ciri yang dimiliki menjelaskan kembali ciri ciri yang
07. 45 – tumbuhan. tentang tumbuhan dan dimiliki 2. Gambar/Poster
09.15 (Alive and Never Been 4. Activity: Siswa diminta untuk menyebutkan tumbuhan tumbuh –
ciri ciri yang dimiliki
Alive) dua contoh tumbuhan dan ciri ciri yang tersebut tumbuhan
dimiliki masing masing tumbuhan.
Page 42 - 44 3. Video Lesson:
5. Closing, membuat umpan balik dengan
menanyakan kepada siswa tentang materi yang Plants
mereka pelajari hari ini.

09. 30 – IPA (Sains) 1. Guru menanyakan kembali tentang pelajaran 1. Siswa mampu 1. Text Book :
11.00 sebelumnya mengenai sumber makanan dari memahami Yudhistira
Student’s book unit 2 – 1. Siswa mampu
tumbuhan sebelum melanjutkan pelajaran makanan sehat Jelajah Sains
selanjutnya (Scene Setting) menjelaskan kembali yang bersumber 1
(Merawat Tubuh) mengenai makanan
2. Guru menjelaskan mengenai sumber makanan dari hewan 2. Gambar/
dari hewan yang bersumber dari poster tentang
 3. Siswa mencatat Pelajaran hari ini mengenai
sumber makanan dari hewan
4. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal
di halaman 17 pada text book: Yudhistira 2. Siswa mampu
menyebutkan makanan yang
Jelajah Sains 1 bersumber
5. Special Activity: Guru meminta siswa contoh makanan
Page 16 - 17 hewan dari hewan
untuk menyebutkan satu contoh dari makanan sehat
yang bersumber 3. Video Lesson:
makanan yang bersumber dari hewan di
depan kelas secara bergantian. dari hewan
6. Closing, membuat umpan balik dengan
menanyakan kepada siswa tentang materi yang
mereka pelajari hari ini.
Warmer: Siswa melakukan Ice Breaking ”Open and
Close” sesuai arahan guru

1. Guru menanyakan apa computer is a machine

sebelum memulai pelajaran (Scene Setting) 1. Text Book :
Cambridge
Computer 2. Guru menjelaskan tentang ”Parts of Click Start 1
Computer” / bagian bagian dalam komputer. 1. Siswa mampu 1. Siswa mampu 2. Gambar /
Student’s book unit 2 – menyebutkan
menjelaskan kembali poster yang
11. 15 – 3. Siswa membuat catatan dari penjelasan guru mengenai apas aja menunjukkan
(Parts of a Computer) mengenai bagian
12.45 mengenai pelajaran hari ini bagian penting bagian penting
bagian dalam dalam komputer
6 - 12 komputer
komputer.
4. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal
activity di halaman 6 pada Text Book: 2. Video Lesson :
Cambridge Click Star 1 Parts of Computer
5. Closing, membuat umpan balik dengan
menanyakan kepada siswa tentang materi yang
mereka pelajari hari ini.
Jumat, 11 Agustus 2023

15 menit pertama, siswa belajar tentang : PENJUMLAHAN TURUN KEBAWAH

Classcode Guru meminta siswa untuk menjawab soal penjumlahan dengan cara turun ke bawah di depan kelas
Contoh : 12 + 6 = 18

Learning Outcome
Mata Pelajaran (Hasil Belajar)
Waktu + Aktivitas Sumber
Materi Davinci Principles Bloom Taxonomy

1. Guru menanyakan kembali pelajaran 1. Siswa mampu

1. Text Book :
sebelumnya mengenai Panca Indra (Senses) memahami materi
Cambridge
English sebelum melanjutkan pelajaran selanjutnya 7. Siswa mampu mengenai barang
English
(Scene Setting) menyimpulkan yang dapat di
Student’s Book Unit 2 – Supermind
2. Guru menjelaskan tentang materi ”Let’s Play” pelajaran tentang mainkan dalam
2. Gambar/Poster
07. 45 – mengenai barang barang yang dapat di materi ”let’s play” bahasa inggris.
( Let’s Play) macam macam
09.15 mainkan dalam bahasa Inggris yang telah di pelajari 2. Siswa mampu
mainan dan
Page 22 - 25 3. Siswa mencatat materi mengenai ”let’s play” hari ini. mengerjakan soal di
permainan
di buku catatan (notebook). halaman 25 pada
3. Video Lesson:
4. Guru meminta siswa untuk menjawab soal di Text Book:
Let's play
halaman 25 pada Text Book: Cambridge Cambridge English
 English Superminds 1 secara Bersama sama
5. Activity: siswa menjawab soal di halaman 25
pada Text Book: Cambridge English
Superminds 1 secara besama sama Superminds 1
6. Closing, membuat umpan balik dengan
menanyakan kepada siswa tentang materi yang
mereka pelajari hari ini.
1. Guru menanyakan kembali pelajaran sebelumnya
mengenai penjumlahan menggunakan urutan
bilangan sebelum melanjutkan pelajaran
selanjutnya (Scene Setting)
2. Guru menjelaskan mengenai materi mencari 1. Text Book :
pasangan penjumlahan Yudhistira
Matematika 1. Siswa mampu Mengenal
3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal di menjawab soal
halaman 25 – 26 pada Text Book: Yudhistira Matematika 1
Student’s book unit 1– 1. Siswa mampu penjumlahan yang
Mengenal Matematika 1 diberikan oleh guru
2. Gambar/
09. 30 – menjelaskan kembali
(bilangan 0 - 10) 4. Activity: siswa mengerjakan soal di halaman 25 – di depan kelas Poster tentang
11.00 26 pada Text Book: Yudhistira Mengenal mengenai pasangan sesuai dengan topik pasangan
Page 25 - 27 Matematika 1 dalam penjumlahan yang telah di penjumlahan
5. Special Activity: guru memberikan satu secara sederhana pelajari hari ini 3. Video Lesson:
contoh soal mengenai pasangan penjumlahan pasangan
dan siswa menjawabnya secara bergantian di
penjumlahan
depan kelas
6. Closing, membuat umpan balik dengan
menanyakan kepada siswa tentang materi yang
mereka pelajari hari ini

Science Warmer: Siswa melakukan Ice Breaking ‘Aram Sam 1. Siswa mampu 1. Text Book :
Sam” sesuai arahan guru 1. Siswa mampu menyebutkan Cambridge Primary
Student’s book unit 3 - 1. Guru menanyakan Kembali pelajaran sebelumnya menjelaskan kembali apa saja Science
11. 15 – mengenai bagian tumbuhan sebelum melanjutkan mengenai kebutuhan kebutuhan yang 2. Gambar/poster
12.45 (Plants)
pelajaran selanjutnya (Scene Setting) yang dibutuhkan dibutuhkan kebutuhan
45 - 46 2. Guru menjelaskan mengenai materi apa saja yang oleh tumbuhan agar tumbuhan dan apa tumbuhan
dibutuhkan tumbuhan dan apa yang bisa kita tetap hidup yang bis akita 3. Video Lesson :
lakukan. lakukan untuk Needs of Plants
3. Siswa mencatat penjelasan guru mengenai
kebutuhan tumbuhan di buku catatan (Note book)
4. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal di
halaman 51 – 53 pada text book: Cambridge
Primary Science 1 tumbuhan.
5. Activity: siswa mengerjakan soal di halaman 51-53
pada text book: Cambridge Primary Science 1
6. Closing, membuat umpan balik dengan
menanyakan kepada siswa tentang materi yang
mereka pelajari hari ini