Lesson Plan P3

Senin, 07 Agustus 2023

10 Menit pertama , guru meminta siswa menyebutkan angka odd (ganjil) and even (genap)

2= even number
Classcode 14 = even number
112 = even number
305 = odd number
113= odd number
423 = odd number
Learning Outcome
Mata Pelajaran (Hasil Belajar)
Waktu + Aktivitas Sumber
Materi Davinci Principles Bloom Taxonomy

1. Warmer : Warming up dance : tongue twister 1. 1. Student’s

songs Book:
2. Scene setting : guru menanyakan materi Supermind
English pembelajaran yang lalu 1. Siswa mampu untuk English
1. Siswa mampu untuk
Student’s Book Unit 1 : 3. Guru memutar video pembelajaran menyebutkan unsur 2. Props:
menjawab pertanyaan
4. Guru menjelaskan materi pembelajaran kebahasaan Beberapa
yang diberikan guru
Our School 5. Guru meminta siswa membuat contoh kalimat like/don’t like gambar
07. 45 –
menggunakan unsur kebahasaaan like/don’t like 2. Siswa mampu mengenai
09.15 Page 11 dan 12 2. Siswa mampu untuk
6. Special activity , Siswa berdiskusi bersama menampilkan hasil kegiatan sehari-
menjelaskan tentang
teman sebangku membuat kalimat sederhana diskusi mengenai hari
penggunaan
menggunakan like/don’t like. like/don’t like 3. Video Lesson :
like/don’t like
7. Closing, Guru menanyakan kembali materi yang like/don't like
telah dipelajari add v.ing
09. 30 –
Mandarin - - - -
10.15

1. Student’s
books:
1. Siswa mampu Marshall
1. Scene setting : Guru menanyakan tentang pelajaran
menjabarkan apa Cavendish
yang lalu
saja yang 2. Props :
Science 2. Guru memutar video mengenai pembelajaran
dibutuhkan gambar
3. Guru menjelaskan materi pembelajaran 1. Siswa mampu
Student’s Book unit 1 : makhluk hidup beberapa
10.15- 4. Siswa mencatat rangkuman yang diberikan guru menyebutkan
2. Siswa mampu living
12.00 5. Guru memandu siswa untuk mengerjakan latihan apa saja yang
What living things can do menjelaskan apa things dan
yang tersedia. dapat dilakukan
saja yang dapat non-living
Page 14 and 15 6. Guru dan siswa sama-sama memeriksa hasil makhluk hidup.
dilakukan things
jawaban.
makhluk hidup 3. Video
7. Closing, guru menanyakan kembali kepada siswa
untuk lesson :
tentang pelajaran yang telah dipelajari
berkembang what living
things can do ?
Matematika 1.Scene setting : Guru menanyakan materi tentang 1.Siswa mampu untuk 1.siswa mampu 1. student’s book
lambang bilangan menyelesikan menjelaskan Kembali
Student’s books 2. Props :
2.Guru menampilkan video penjumlahan dengan penjumlahan dengan secara sederhana tentang
12.45- Bab 1 : Penjumlahan menyimpan menyimpan penjumlahan dengan Beberapa
13.30 dengan menyimpan 3. Guru menjelaskan pembelajaran menyimpan bilangan/angka
4.Siswa mencatat hasil penjelasan serta rangkuman yang disediakan
Page : 14 dan 15 2. Siswa mampu untuk 2. siswa mampu
dari guru. guru
melakukan penjumlahan menjawab pertanyaan
5.Siswa membacakan kembali hasil penjelasan guru
dengan menyimpan tentang penjumlahan
6.Siswa menjawab pertanyaan di buku latihan.
secara mandiri
 3.video Lesson:
7.Closing: menanyakan kembali kepada siswa tentang dengan menyimpan
penjumlahan
pelajaran yang telah dipelajari. . dengan menyimpan

Selasa, 07 Agustus 2023

10 Menit pertama , guru meminta siswa menyebutkan angka odd (ganjil) and even (genap)

2= even number
Classcode 14 = even number
112 = even number
305 = odd number
113= odd number
423 = odd number
Learning Outcome
Mata Pelajaran (Hasil Belajar)
Waktu + Aktivitas Sumber
Materi Davinci Principles Bloom Taxonomy

1.Warmer : Warming up dance : tongue twister songs 1. Siswa mampu 1. Student’s

2.Scene setting : guru menanyakan tentang materi untuk membuat books :
English sebelumnyya ringkasan Marshall
3.Guru meminta siswa secara berkelompok membaca 1. Siswa mampu singkat Cavendish
Student’s Book Unit 1
text yang ada di buku untuk mengenai teks English
Our school 4.Guru menjelaskan isi teks tersebut menyebutkan yang disediakan 2. Props :
07. 45 –
5. Siswa mendengarkan dan menuliskan catatan yang unsur kebahasaan 2. Siswa mampu Teks yang
8.30 Page 13 disediakan
diberikan guru yang telah menemukan
6.Siswa mengerjakan latihan yang ada di textbook dipelajari kosakata sulit di textbook
7.closing, guru menanyakan kembali mengenai materi dari teks yang 3. Video
yang telah dipelajari ada. lesson :
-
 1. student’s book
Marshal
Cavendish
2. Props :
1.Scene setting : guru menanyakan kembali mengenai 1. Siswa mampu Fake cents and
pelajaran odd and even number 1. siswa mampu untuk mengerjakan Latihan dollars money
Math 2.Guru memutar video mengenai penggunaan uang membedakan penggunaan mengenai penggunaan
Student’s book 3.Siswa mendengarkan penjelasan guru uang cents dan dollar uang 3.Video Lesson :
08.30- 4.Guru menuliskan ringkasan dari materi yang
Chapter 1 – Use money disampaikan 2. siswa mampu 2. Siswa mampu money-cents and
10.15
Notation 5.Special Activity, Guru meminta siswa maju mengklasifikasikan uang memberitahukan secara dollars
kedepan untuk menuliskan hasil dari contoh berdasarkan cents and lisan dan tulisan
page 13 dan 14
penggunaan uang yang dituliskan siswa dollars mengenai penggunaan
6.Closing, guru mengulang pembelajaran yang sudah uang cents and dollars
dipelajari

1. student’s book

Computer 1.Scene setting : guru menanyakan tentang IPO Cycles 2. Props :

2.Guru meminta salah seorang siswa membaca text
Student’s book unit 1 : yang ada di buku 1. siswa mampu Gambar computer
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru 1. Siswa mampu mnegerjakan latihan dan bagian-
Know your computer: 4. siswa mencatat poin-poin penting yang diberikan menyebutkan bagian- yang diberikan oleh bagiannya
10.15 – Hardware and software bagian hardware and
oleh guru guru.
12.00 5. siswa membacakan hasil dari catatan yang diberikan software 3.Video Lesson:
Page 4 and 5
oleh guru
6. Closing, Menanyakan kembali kepada siswa tentang computer-
pelajaran yang telah dipelajari. software and
hardware
 -S1tud

12.00 – Science 1.Scene setting : Guru menanyakan tentang pelajaran 1. Siswa mampu 1.Siswa mampu 1.Student’s books:
13.30 yang lalu menjelaskan kembali apa menyelesaikan soal Marshall Cavendish
Student’s Book unit 1 : 2.Guru menjelaskan materi pembelajaran yang di maksud dengan yang ada di textbook.
What living things can 3.Siswa mencatat rangkuman mengenai penjelasan living things dan non- 2. Siswa mampu 2.Props : gambar
guru living things. menjelaskan mengenai beberapa living
do?
4. Guru meminta siswa membacakan hasil rangkuman kegiatan yang dilakukan things sesuai yang
Page 16 and 17 yang ditulis siswa
di textbook. ada di buku
5.Guru memandu siswa untuk mengerjakan latihan
yang tersedia di textbook
6.Closing, Menanyakan kembali kepada siswa tentang 3.Video lesson :
pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya what living things
can do ?

Rabu, 09 August 2023

10 Menit pertama , guru meminta siswa menyebutkan angka odd (ganjil) and even (genap)

2= even number
Classcode 14 = even number
112 = even number
305 = odd number
113= odd number
423 = odd number
Learning Outcome
Mata Pelajaran (Hasil Belajar)
Waktu + Aktivitas Sumber
Materi Davinci Principles Bloom Taxonomy

FRENCH - - -
 07. 45 – -
8.30

08.30 – Bahasa Jepang

- - -
9.15 -

1. Scene setting : guru menanyakan kembali

pembelajaran yang lalu 1. Siswa mampu
Bahasa Indonesia 2. Guru meminta siswa membaca teks secara menceritakan 1.Student’s
berkelompok mengenai kebutuhan makhluk kembali
book
Student’s book: hidup mengenai
1. Siswa mampu 2. Props:
Pelajaran 1 3. Guru menjelaskan mengenai kebutuhan kebutuhan
menjelaskan Teks yang
9.30-11.00 makhluk hidup makhluk hidup
tentang ada di
Kebutuhan Makhluk 4. Guru meminta murid untuk mencatat kosakata
kebutuhan textbook
hidup yang sulit yang ditemukan pada teks 2. Siswa mampu
makhluk hidup 3. Video
5. Special Activity : Guru meminta siswa menemukan
Hal 10 and 11 untuk membuat kelompok dan berdiskusi kata kata sulit Lesson :
mengenai kosakata sulit yang ditemukan dari teks yang -
6. Closing, guru mengulangi penjelasan pelajaran disediakan.
yang sudah dipelajari hari ini
1.Scene setting : guru menanyakan siswa tentang 1. siswa mampu untuk 1. student’s book
pengertian odd and even numbers membedakan odd and Marshal Cavendish
11.15 – Math 1. Siswa mampu
2.Guru memutar video mengenai odd and even even numbers
12.45 mengerjakan soal 2. Props : Gambar
Student’s book numbers
2. siswa mampu mengenai odd and even angka sampai
3.Guru menjelaskan kembali mengenai odd and even
Chapter 1 – Practice odd mengklasifikasikan odd numbers ribuan
numbers
and even number and even numbers
4. Guru meminta siswa mencatat hasil penjelasan guru 2. Siswa mampu 3.Video Lesson :
page 15 5.Guru meminta siswa untuk membacakan hasil memberitahukan secara
catatan yang ditulis oleh siswa lisan dan tulisan sort odd and even
6.Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang mengenai odd and even
 ada di student’s book
7.Closing, guru mengulang pembelajaran yang sudah numbers numbers
dipelajari

1. student’s book
1.siswa mampu
Matematika 1.Scene setting : Guru menanyakan kembali materi
menjelaskan secara 2. Props :
pembelajaran sebelumnya
Student’s books 1.Siswa mampu untuk sederhana penjumlahan
2.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Beberapa
menyeleaikan latihan dengan menyimpan
12.45- Bab 1 Penjumlahan penjumlahan dengan menyimpan bilangan/angka
penjumlahan dengan
13.30 dengan menyimpan 3.Siswa mencatat hasil ringkasan dari guru 2. siswa mampu yang disediakan
menyimpan
4.Siswa membacakan kembali hasil penjelasan guru menjawab pertanyaan guru
Page 15 5.Siswa menjawab pertanyaan di buku latihan. tentang soal
3.video Lesson:
6.Closing: menanyakan kembali kepada siswa tentang penjumlahan dengan
pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya. menyimpan. penjumlahan
dengan menyimpan

Kamis, 10 August 2023

10 Menit pertama , guru meminta siswa menyebutkan angka odd (ganjil) and even (genap)

2= even number
Classcode 14 = even number
112 = even number
305 = odd number
113= odd number
423 = odd number
Mata Pelajaran Learning Outcome
Waktu Aktivitas Sumber
+ (Hasil Belajar)
 Materi Davinci Principles Bloom Taxonomy

1. Warmer : Warming up dance : tongue twisters

song 1. Siswa mampu 1. Student’s Book:
PPKN 2. Scene setting : Guru mmengenai apa bunyi mengerjakan Pintar PPKN
sila pertama pancasila dan simbolnya latihan yang ada Kelas 3
Student’s book Pelajaran 3. Guru memutar video mengenai manfaat hidup di Student’s
1. Siswa mampu 2. Props :
1 (Ayo memahami sila rukun book
menjabarkan Beberapa
07. 45 – kedua): Manfaat hidup 4. Guru menjelaskan materi pembelajaran 2. Siswa mampu
pengertian hidup gambar hidup
09.15 rukun 5. Guru meminta siswa menuliskan rangkuman menyebutkan
rukun rukun
yang diberikan guru contoh hidup
Page 8 dan 9 6. Guru meminta siswa membacakan hasil rukun di 3. Video lesson:
rangkuman yang tekah ditulis kehidupan manfaat hidup
7. Closing, Guru menanyakan kembali pelajaran sehari-hari. rukun
yang telah dipelajari.
1. student’s book
1.Scene setting : guru menanyakan materi
1.Siswa mampu untuk Marshal
MATH pembelajaran yang lalu
menjelaskan Cavendish
2.Guru memutar video mengenai place value
Student’s book 3.Guru menjelaskan tentang materi pembelajaran penggunaan nilai tempat
2. Props :
4.Guru meminta siswa menuliskan rangkuman yang 1. Siswa mampu
09. 30 – Chapter 2 – Place value 2. Siswa mampu
dituliskan guru menyebutkan nilai tempat Beberapa angka
11.00 and rounding menjabarkan
5. Special Activity, siswa berdiskusi dengan teman sebuah angka yang disediakn
penggunaan nilai tempat
page 16 sebangku mengenai place value dan menampilkan di papan tulis
sebuah angka
hasil diskusi ke depan kelas. 3.Video Lesson :
6.Closing, guru mengulang pembelajaran yang sudah
dipelajari place value
 IPA 1. Student’s book
1.Scene setting : Guru menanyakan tentang beberapa 1.Siswa mampu
(SAINS) makhluk hidup dari gambar yang disediakan. menceritakan 2. Props :
2.Siswa melihat video tentang makhluk hidup bernapas tentang isi teks
Student’s book Gambar beberapa
3.Guru menjelaskan materi pembelajaran 1. siswa mampu kembali makhluk hidup
11. 15 – Unit 1 4.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup menjelaskan ciri-ciri seperti hewan,
2. Siswa mampu
12.45 Makhluk hidup bernapas yang bernapas makhluk hidup yaitu membuat tumbuhan dan
5.Guru memandu siswa mengerjakan Latihan yang ada bernapas rangkuman secara
manusia.
Hal 8 dan 9 di buku sederhana tentang 2. Video :
6.Closing, guru menanyakan contoh dan pengertian makhluk hidup yang
mengenai ciri-ciri makhluk hidup yang bernapas. ciri-ciri makhluk
bernapas.
hidup

1.Scene setting : siswa memperhatikan gambar yang

1.Student’s books:
disediakan oleh guru dan membedakan jenis makhluk
Science hidup. 1.Siswa mampu Marshall Cavendish
Student’s book 2.Guru menjelaskan tentang materi pembelajaran mengidentifikasi ciri -ciri 1.Siswa mampu
3.Siswa mencatat rangkuman mengenai penjelasan makhluk hidup 2.Props : gambar
menjabarkan tentang
12.45 - Unit 1 guru beberapa living
ciri-ciri makhluk hidup
13.30 4.Guru meminta siswa membacakan hasil catatan yang things dan non-
What living things can 2. Siswa mampu
telah dituliskan living things
do? mengklasifikasikan ciri-
5.siswa menjawab pertanyaan dari gambar yang
ciri makhluk hidup
disediakan oleh guru dan student’s book. 3.Video lesson :
Page 18
6.Closing, Menanyakan kembali kepada siswa tentang what living things
pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya can do ?
Jumat, 11 August 2023

10 Menit pertama , guru meminta siswa menyebutkan angka odd (ganjil) and even (genap)

2= even number
Classcode 14 = even number
112 = even number
305 = odd number
113= odd number
423 = odd number
Mata Pelajaran Learning Outcome
+ (Hasil Belajar)
Waktu Aktivitas Sumber
Davinci Principles Bloom Taxonomy
Materi
1.Siswa mampu
1. Warmer : Warming up dance : tongue twisters song menceritakan kembali
2.Scene setting : guru menanyakan kembali ciri-ciri 1. Student’s
Bahasa Indonesia mengenai
makhluk hidup pada gambar yang disediakan book
perkembangbiakan
Student’s book: 3.Guru meminta siswa untuk melihat gambar jenis- 1.Siswa mampu 2. Props:
tanaman
Pelajaran 1 jenis tanaman menjelaskan tentang cara Gambar
07. 45 – 4.Guru menjelaskan cara perkembangbiakan tanaman beberapa
perkembangbiakan 2.Siswa mampu
09.15 Jenis-jenis tanaman yang di tampilkan tanaman.
5.Guru meminta murid untuk mencatat rangkuman tanaman membuat rangkuman 3. Video
Hal 12 dan 13 yang diberikan oleh guru sederhana mengenai Lesson :
6.Closing, guru mengulangi penjelasan pelajaran yang perkembangbiakan -
sudah dipelajari tanaman.
 1.Scene setting : guru menanyakan mengenai materi
English sebelummnya 1. Siswa mampu
untuk membuat 1. .Student’s
2. Guru menjelaskan materi pembelajaran
Student’s Book Unit 1 : contoh kalimat books : Marshall
3.Guru membuat rangkuman materi menggunakan 1.Siswa mampu untuk menggunakan Cavendish English
Our School : Getting help unsur kebahasaan have to + V.1
09. 30 – menyebutkan unsur unsur
4.Guru meminta siswa membacakan hasil rangkuman
11.00 kebahasaan yang kebahasaan you 2.Props :
Hal 13 yang telah ditulis
dipelajari have to + v1 -
5.Guru memandu siswa untuk mengerjakan soal di
student’s book 3.Video lesson :
6.Closing, Siswa menyebutkan beberapa kalimat yang -
telah dipelajari sebelumnya

1. Scene setting : Guru menanyakan materi

pembelajaran sebelumnya
Health Edu 2. Guru meminta murid untuk membacakan teks pada 1. Siswa mampu 1. Student’s books
halaman 7 dan 8 secara berkelompok 1.Siswa mampu menjelaskan
Student’s books 2.Props :
3. Guru meminta murid untuk menyampaikan opini memahami isi teks kembali isi teks
11. 15 – dari text yang telah dibaca. beberapa gambar
Unit 3 cerita cerita
`12.00 4. Guru meminta murid untuk berdiskusi dari teks pakaian baru
Have fun exercising yang dibaca 2.Siswa mampu
5. Special Activity, Murid membacakan hasil memberikan contoh 3.Video Lesson:
Page 7 and 8 diskusi dengan teman sebangkunya. mengenai isi teks -
6. Closing, guru mengulangi penjelasan pelajaran cerita
yang sudah dipelajari hari ini,
1.siswa mampu 1. student’s book
Matematika 1.Scene setting : Siswa menyebutkan lambang menjabarkan mengenai
bilangan yang di berikan guru 1.Siswa mampu 2. Props :
Student’s books penjumlahan dua kali
2.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang menyelesaikan soal
menyimpan Beberapa angka
Bab 1 : Penjumlahan dua penjumlahan dua kali menyimpan penjumlahan dua kali
12.00- 3.Siswa mencatat hasil penjelasan dari guru. menyimpan 2. siswa mampu untuk dalam bilangan
kali menyimpan
13.30 4.Siswa membacakan kembali hasil penjelasan guru menjelaskan cara ribuan
Page : 15 dan 16 5.:Siswa menjawab pertanyaan di buku latihan. menyelesaikan soal 3.video Lesson:
6.Closing: menanyakan kembali kepada siswa tentang penjumlahan dua kali
pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya. menyimpan. -
Rabu, 02 August 2023
Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Kelas

Rizal Arifin S.kom Miftahul Mahlisa S.Pd Gr.