MODUL AJAR

ELEMEN :
Gambar Teknik

TOPIK :
Gambar Teknik Dasar dan Perangkat Lunak

Disusun Oleh :
Rovita Ika Purwaningsih, S.Pd

Pada akhir fase E peserta didik mampu

menggambar teknik dasar antara lain
penggunaan alat gambar, standar gambar
teknik, dasar gambar proyeksi orthogonal (2D)
dan proyeksi piktorial (3D) baik secara manual
maupun menggunakan aplikasi perangkat lunak
yang dijadikan dasar dalam desain pemodelan
dan informasi bangunan.

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SITUBONDO
Jl. Baluran No. 17 Telp./Fax ( 0338 ) 678217 Kotakan – Situbondo 68315
Website: www.smkn1situbondo.sch.id email: smk1situbondo@gmail.com

I. INFORMASI UMUM
a. Identitas
Nama Penyusun
Sekolah
Tahun penyusunan
Jenjang Sekolah
Kelas
Alokasi Waktu
Jumlah Pertemuan
b. Kompetensi Awal
c. Profil Pelajar Pancasila
d. Sarana dan Prasarana
e. Target Peserta Didik
f. Model Pembelajaran
II. KOMPONEN INTI
a. Tujuan Pembelajaran
b. Pemahaman Bermakna
c. Pertanyaan Pemantik
d. Persiapan Pembelajaran
MODUL AJAR
: Rovita Ika Purwaningsih, S.Pd
: SMK Negeri 1 Situbondo
: 2022
: SMK
: X DPIB
: 36 JP
: 6 TM x 6 JP @40 menit
Peserta Didik telah memiliki pengetahuan awal tentang:
1. Alat gambar
2. Dasar gambar teknik
Setelah Peserta Didik mengikuti pembelajaran, dimensi
Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan muncul adalah:
1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME
2. Berfikir kritis dan kreatif
3. Berkebhinekaan global
Sarana & Prasarana yang dibutuhkan pada saat belajar
dengan modul ini antara :
1. Laptop
2. Internet
3. LCD Proyektor
4. ATK
Modul ini dapat digunakan oleh peserta didik Desain
Pemodelan dan Informasi Bangunan
Model Pembelajaran yang digunakan adalah Tatap Muka
(Project based learning)
A.2 Peserta didik mampu memahami penggunaan alat
gambar dan standard gambar teknik dengan baik
A.3 Peserta didik mampu menggambar proyeksi
orthogonal (2D) secara manual maupun perangkat
lunak
Setelah Proses Pembelajaran Peserta Didik dapat bermanfaat
di masyarakat maupun dalam organisasi dalam memberikan
Informasi tentang
1. Gambar desain bangunan
2. Gambar kerja
1. Seberapa pahamkah anda dalam memahami
standarisasi penggambaran?
2. Apakah anda dapat menganalisis kesalahan dalam
penggambaran?
3. Standar apakah yang digunakan dalam penggambaran
dasar-dasar gambar Teknik?
Sebelum belajar dasar-dasar DPIB, pastikan bahwa:
 1. Memeriksa Kebersihan dan Kerapihan Ruang Belajar.
2. Memeriksa ketersediaan fasilitas belajar.
3. Mempersiapkan Rambu-rambu, Skenario Pembelajaran.
4. Mempersiapkan Metode Pembelajaran.

e. Urutan Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
▪ Kegiatan Pendahuluan
● Salah satu siswa (ketua kelas) memimpin berdoa untuk menumbuhkan 15
perilaku religious menit
● Guru memeriksa kehadiran peserta didik dengan disiplin
Kegiatan Inti
● Peserta didik mengerjakan instrument tes diagnostic non kognitif dan 210
kognitif yang diberikan oleh guru menit
● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik pembelajaran dengan cara melihat, mengamati,
membaca, mendengar, dan menyimak materi yang disampaikan oleh guru
● Peserta didik membaca tujuan pembelajaran, manfaat yang akan
diperoleh, serta alur kegiatan yang akan dikerjakan oleh peserta didik
● Peserta didik menyampaikan hal apa saja yang diamati dari lingkungan
masing-masing tentang :
o Macam-macam peralatan gambar teknik, jenis dan spesifikasinya
o Cara menggunakan peralatan gambar teknik
o Standard dalam gambar teknik
● Peserta didik mengerjakan pengetahuan dan ketrampilan
● Peserta didik dalam masing-masing kelompok berdiskusi untuk
melakukan pengamatan pada lembar pengamatan, tiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi yang telah dibuat secara bergantian,
kelompok yang lain menanggapi.
Penutup
● Guru dan siswa melakukan refleksi bersama-sama terkait topik yang sedang 15
dibahas menit
● Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
● Guru meminta salah satu siswa (bergantian) untuk mengakhiri pertemuan
pembelajaran hari ini dengan berdoa bersama

Pertemuan Kedua
▪ Kegiatan Pendahuluan
● Salah satu siswa (ketua kelas) memimpin berdoa untuk menumbuhkan 15
perilaku religious menit
● Guru memeriksa kehadiran peserta didik dengan disiplin
Kegiatan Inti
● Peserta didik mengerjakan instrument tes diagnostic non kognitif dan 210
kognitif yang diberikan oleh guru menit
● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik pembelajaran dengan cara melihat, mengamati,
membaca, mendengar, dan menyimak materi yang disampaikan oleh guru
● Peserta didik membaca tujuan pembelajaran, manfaat yang akan
diperoleh, serta alur kegiatan yang akan dikerjakan oleh peserta didik
 ● Peserta didik menyampaikan hal apa saja yang diamati dari lingkungan
masing-masing tentang :
o Macam-macam proyeksi orthogonal ( 2D )
o Menggambar objek dengan proyeksi orthogonal secara manual
● Peserta didik mengerjakan tugas pengetahuan dan ketrampilan
● Peserta didik dalam masing-masing kelompok berdiskusi untuk
melakukan pengamatan pada lembar pengamatan, tiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi yang telah dibuat secara bergantian,
kelompok yang lain menanggapi.
Penutup
● Guru dan siswa melakukan refleksi bersama-sama terkait topik yang sedang 15
dibahas menit
● Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
● Guru meminta salah satu siswa (bergantian) untuk mengakhiri pertemuan
pembelajaran hari ini dengan berdoa bersama

Pertemuan Ketiga
▪ Kegiatan Pendahuluan
● Salah satu siswa (ketua kelas) memimpin berdoa untuk menumbuhkan 15
perilaku religious menit
● Guru memeriksa kehadiran peserta didik dengan disiplin
Kegiatan Inti
● Peserta didik mengerjakan instrument tes diagnostic non kognitif dan 210
kognitif yang diberikan oleh guru menit
● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik pembelajaran dengan cara melihat, mengamati,
membaca, mendengar, dan menyimak materi yang disampaikan oleh guru
● Peserta didik membaca tujuan pembelajaran, manfaat yang akan
diperoleh, serta alur kegiatan yang akan dikerjakan oleh peserta didik
● Peserta didik menyampaikan hal apa saja yang diamati dari lingkungan
masing-masing tentang :
o Macam-macam proyeksi piktorial ( 3D )
o Menggambar proyeksi piktorial secara manual
● Standard dalam gambar teknik
● Peserta didik mengerjakan tugas pengetahuan dan ketrampilan
● Peserta didik dalam masing-masing kelompok berdiskusi untuk
melakukan pengamatan pada lembar pengamatan, tiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi yang telah dibuat secara bergantian,
kelompok yang lain menanggapi.
Penutup
● Guru dan siswa melakukan refleksi bersama-sama terkait topik yang sedang 15
dibahas menit
● Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
● Guru meminta salah satu siswa (bergantian) untuk mengakhiri pertemuan
pembelajaran hari ini dengan berdoa bersama

Pertemuan Keempat
▪ Kegiatan Pendahuluan
 ● Salah satu siswa (ketua kelas) memimpin berdoa untuk menumbuhkan 15
perilaku religious menit
● Guru memeriksa kehadiran peserta didik dengan disiplin
Kegiatan Inti
● Peserta didik mengerjakan instrument tes diagnostic non kognitif dan 210
kognitif yang diberikan oleh guru menit
● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik pembelajaran dengan cara melihat, mengamati,
membaca, mendengar, dan menyimak materi yang disampaikan oleh guru
● Peserta didik membaca tujuan pembelajaran, manfaat yang akan
diperoleh, serta alur kegiatan yang akan dikerjakan oleh peserta didik
● Peserta didik menyampaikan hal apa saja yang diamati dari lingkungan
masing-masing tentang :
o Pengenalan dan penggunaan tool 3D pada Autocad
o Menggambar objek 3D dengan perangkat lunak
● Standard dalam gambar teknik
● Peserta didik mengerjakan tugas pengetahuan dan ketrampilan
● Peserta didik dalam masing-masing kelompok berdiskusi untuk
melakukan pengamatan pada lembar pengamatan, tiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi yang telah dibuat secara bergantian,
kelompok yang lain menanggapi.
Penutup
● Guru dan siswa melakukan refleksi bersama-sama terkait topik yang sedang 15
dibahas menit
● Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
● Guru meminta salah satu siswa (bergantian) untuk mengakhiri pertemuan
pembelajaran hari ini dengan berdoa bersama

f. Refleksi Guru
1. Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai dengan apa yang saya
rencanakan?
2. Bagian rencana pembelajaran manakah yang sulit dilakukan?
3. Apa solusi untuk hal tersebut?
4. Berapa persen siswa yang berhasil mencapai tujuan pembelajaran?
5. Apa kesulitan yang dialami peserta didik dalam mencapai tujuan pembeajaran?
g. Refleksi Siswa
1. Apakah yang kalian pahami hari ini?
2. Bagian mana yang belum dipahami?
3. Apakah asesmen membantu kalian?
h. Glosarium
Kuadran : Daerah yg terjadi akibat perpotongan dari sumbu x dan sumbu y pada bidang
koordinat
Koordinat : Suatu sistem yang menggunakan satu atau lebih bilangan
Proyeksi : Gambar yang dibuat untuk menunjukan bentuk atau detail dari sebuah objek
gambar
 Ortogonal : Teknik menggambar yang digunakan untuk memperlihatkan detail dari sisi-sisi
sebuah objek gambar
Piktorial : Teknik menggambar untuk menggambarkan objek 2D menjadi objek 3D pada
bidang 2D
Isometrik : Proyeksi yang digunakan untuk menggambar obyek berbentuk tiga Dimensi
dengan ketentuan sudut dan skala pemendekan yang sudah diatur
Dimetrik : Proyeksi dimetri adalah salah satu teknik menggambar teknik. bertujuan untuk
menyampaikan semua informasi dalam gambar teknik secara detail
Prespektif : Penggambaran pengubahan objek tiga dimensi menjadi objek dua dimensi, di mana
setiap garis proyeksi menggambarkan lokasi yang jauh dan ukuran objek. Dalam
tampilan perspektif, proyeksi diatur menurut panjang, lebar, dan kedalaman
Autocad : Software perangkat lunak untuk menggambar objek 2 D dan 3 D

i. Daftar Pustaka
Anwari. 1997. Menggambar Teknik Mesin. Jakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
Eka Jogaswara. 1995. Menggambar Teknik Mesin Tingkat I dan II. Bandung. Armico.
handimuradi.wordpress.com/2012/08/11/proyeksi-amerika-eropa/
Luzadder, WarrenJ.(1983), Fundamentals of Engineering Drawing, dalam Menggambar Teknik,
Hendarsin, H, Penerbit Erlangga
Politeknik Mekanik Swiss ITB. 1982. Menggambar Teknik. Bandung. Institut Teknologi Bandung.
Simmons, Colin H. (2004), Manual of Engineering Drawing to British and International Standards,
Maguire, Denis E, Elsevier Newnes, Oxford.
Sularso, Kiyokatsu Suga. 1979. Elemen Mesin. Jakarta. PT. Pradnya Paramita.
https://www.omesin.com/2018/05/peralatan-dan-bahan-gambar-dasarteknik.html
http://keluargasepuh86.blogspot.com/2017/07/alat-alat-gambar-teknik.html
http://purnami.lecture.ub.ac.id/files/2014/09/3.-Alat-Alat-Gambar-Teknik.pdf
www.dwihanasipil.blogspot.com
 Lampiran – Lampiran

A. LKS
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama :
Kelas :
SOAL PENGETAHUAN
SOAL JAWABAN
1) Apa saja peralatan yang umum
digunakan dalam membuat gambar
teknik?
2) Tuliskan standar ukuran kertas
gambar?
3) Jelaskan fungsi dari skala beserta
jenis-jenisnya!
4) Jelaskan jenis-jenis garis standar
pada gambar Teknik beserta
fungsinya!
5) Apa fungsi etiket gambar?

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :
SOAL KETERAMPILAN
1. Buatlah huruf dan angka standar berikut dengan tinggi 5, 7 dan 10 mm pada kertas A3.
Gunakan aturan jarak untuk tipe A atau B dan beri etiket (kepala gambar).
2. Buat gambar berikut pada kertas A3. Perhatikan jenis garis, ketebalan dan peralatan yang
diperlukan dalam pembuatannya. Beri etiket (kepala gambar) dan garis pembatas sesuai
dengan ketentuan.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :
SOAL PENGETAHUAN
SOAL JAWABAN
1) Apa pengertian dari proyeksi?

2) Sebutkan macam-macam
proyeksi!
3) Tuliskan secara singkat tentang
proyeksi eropa!
4) Tuliskan secara singkat tentang
proyeksi amerika!
5) Gambarkan symbol dari proyeksi
amerika dan eropa!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :
SOAL PENGETAHUAN
1) Buatlah proyeksi eropa dan proyeksi amerika dari objek berikut !
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama :
Kelas :
SOAL PENGETAHUAN
1) Buat gambar objek sederhana dari masing-masing proyeksi 1 titik hilang, 2 titik hilang dan 3
titik hilang!
2) Buat gambar berikut dengan ukuran p, l, t = 10, 5 dan 3 skala 1:1 dengan proyeksi isometri,
dimetri dan trimetri!

B. Bahan Ajar
Peralatan Gambar Teknik
Peralatan gambar teknik sangatlah banyak jenisnya , namun ada beberapa peralatan yang sering
digunakan secara umum. Peralatan itu diantaranya adalah pensil. Busur derajat, penggaris segitiga,
kertas gambar, mistar T, rapido, jangka, mal huruf dan mal lengkung serta masih banyak lainnya.
Peralatan gambar tersebut sangatlah diperlukan untuk menggambar objek gambar secara manual.
Garis, Huruf, Angka dan Etiket
  Garis
Garis dalam gambar teknik memiliki fungsi untuk menjelaskan suatu prosedur atau sistem tertentu.
Berikut adalah tabel macam-macam garis dan fungsinya :
Tabel 1. Jenis-jenis garis dan penggunaannya

Jenis Garis Keterangan Penggunaan

A. Tebal kontinu 1. Garis-garis nyata
2. Garis-garis tepi
B. Tipis kontinu 1. Garis-garis imaginer
(khayal)
2. Garis-garis ukur
3. Garis-garis
proyeksi/bantu
4. Garis-garis penunjuk
5. Garis-garis arsir
6. Garis-garis nyata
dari penampang yang
diputar di tempat
7. Garis sumbu pendek

C. Tipis kontinu bebas 1. Garis-garis batas dari

potongan sebagian
atau bagian yang
dipotong, bila
batasnya garis
bergores tipis

D. Tipis sig-sag kontinu 1. Sama dengan C

E. Garis gores tipis 1. Garis nyata terhalang

2. Garis tepi terhalang

F. Garis gores tebal 1. Sama dengan E

G. Garis gores tipis bertitik 1. Garis sumbu

2. Garis simetri
3. Garis lintasan

H. Garis gores bertitik 1. Garis potong untuk

yang dipertebal pada posisi berubah arah
kedua ujung dan
perubahan arah

I. Garis gores tebal bertitik 1. Penunjukan

permukaan yang
harus mendapat
penanganan khusus
 J. Garis gores tipis 1. Bagian yang
bertitik ganda berdampingan
2. Batas-batas
kedudukan benda
yang bergerak
3. Garis sistem (pada
baja profil)
4. Bentuk semula
sebelum dibentuk
5. Bagian benda yang
berada di depan
bidang potong

 Huruf
Huruf dan angka yang disajikan dalam gambar teknik, harus memenuhi persyaratan berikut ini ;
a. Jelas, artinya huruf harus bisa dipahami dan dibaca oleh semua orang
b. Seragam, ketebalan garis nya, jarak antar huruf, jenis huruf dll.
c. Dapat dibuat microfilm/ direproduksi
Ada 2 jenis huruf yang sesuai dengan standar, yaitu ; huruf tegak dan miring. huruf yang miring
memiliki kemiringan 75 derajat. untuk membuat huruf dan angka sesuai standar, maka anda dapat
mengacu pada tabel dibawah ini. Ukuran huruf dan angka pada gambar teknik juga diatur,
sehingga
menghasilkan angka dan huruf yang proporsional. Aturan penggunaan ukuran huruf dan angka
dapat dilihat pada tabel dibawah ini
Jenis A (d = 1/14 h)

Jenis B (d = 1/10 h)
  Etiket
Etiket adalah kepala gambar. Etiket berisi informasi tambahan yang ingin disampaikan juru
gambar kepada pembaca. Berikut ini adalah bentuk-bentuk etiket dan posisi etiketnya

MENGENAL PROYEKSI
Proyeksi adalah gambar dari benda nyata atau khayalan, yang dilukiskan menurut garis-garis
pandangan pengamat pada suatu bidang datar/ bidang gambar. Proyeksi juga berfungsi untuk
menyatakan wujud benda dalam bentuk gambar yang diperlukan. Proyeksi dikelompokkan atas 2
klasifikasi yaitu proyeksi piktorial dan proyeksi ortogonal.
Proyeksi Ortogonal
Proyeksi ortogonal adalah gambar proyeksi yang bidang proyeksinya mempunyai sudut tegak
lurus terhadap proyektornya. Proyektor adalah garis-garis yang memproyeksikan benda terhadap
bidang proyeksi
Proyeksi Piktorial
Proyeksi piktorial adalah cara menampilkan gambar benda yang mendekati bentuk dan ukuran
sebenarnya secara tiga dimensi, dengan pandangan tunggal. Gambar piktorial disebut juga gambar
ilustrasi, tetapi tidak semua gambar ilustrasi termasuk gambar piktorial.
Proyeksi Pandangan
Proyeksi Eropa dan Amerika merupakan proyeksi yang digunakan untuk memproyeksikan
pandangan dari sebuah gambar tiga dimensi terhadap bidang dua dimensi.
a. Proyeksi Eropa
Proyeksi eropa disebut juga proyeksi sudut pertama, juga ada yang menyebutkan proyeksi
kuadran I
Proyeksi Eropa merupakan proyeksi yang letaknya terbalik dengan arah pandangnya
b. Proyeksi Amerika
 Proyeksi Amerika dikatakan juga proyeksi sudut ketiga dan juga ada yang menyebutkan
proyeksi kuadran III.
Proyeksi Amerika merupakan proyeksi yang letak bidangnya sama dengan arah pandangannya

C. Asesmen
Asesment Diagnostik Non Kognitif
Nama :
Kelas :
No Pertanyaan Iya Tidak
1. Apakah kamu senang belajar di rumah?
2. Apakah kamu menyukai bekerja dalam
kelompok?
3. Apakah kamu bersemangat untuk belajar
materi ini?
4. Apa harapanmu setelah mempelajari
materi ini?
5. Siapa yang membantumu jika kamu
memiliki kesulitan dalam belajar?
Tindak Lanjut
a. Identifikasi siswa dengan ekspresi emosi negatif dan ajak berdiskusi empat mata.
b. Menentukan tindak lanjut dan mengkomunikasikan dengan siswa serta orangtua jika diperlukan.

Asesment Diagnostik Kognitif

Nama :
Kelas :
1 Memahami fungsi gambar teknik.
2 Mengetahui macam-macam peralatan gambar teknik dan fungsinya
3 Mengetahui macam – macam garis dan fungsinya.
4 Mengetahui macam – macam huruf dan angka sesuai standar ISO.
5 Mengetahui pengertian skala dan penggunaannya
6 Memahami proyeksi piktoria dan orthogonal
7 Memahami proyeksi ortogonal.
8 Mengetahui ketentuan proyeksi isometrik, dimetrik dan miring dan perspektif 1 titik hilang, 2 titik
hilang dan 3 titik hilang
9 Mengetahui ketentuan proyeksi Eropa (kuadran I).
10 Mengetahui ketentuan proyeksi Amerika (kuadran III).
Tindak Lanjut
Setelah semua murid menyelesaikan asesmen, gunakan contoh tabel di atas untuk:
Melakukan penilaian untuk masing-masing murid, dengan memberikan nilai 1 apabila
jawaban YA, dan nilai 0 apabila jawaban TIDAK. Jadi, seorang murid yang bisa
menjawab YA sebanyak 10 soal akan mendapatkan nilai 10.

Form Penilaian Keterampilan

Lembar Pengamatan Kegiatan Praktik

Nama Peserta Didik : ………………………………………………………
Kelas : ………………………………………………………
Tanggal Pengamatan : ………………………………………………………
Kegiatan Pembelajaran : ………………………………………………………
No Aspek yang Dinilai Skor Nilai
1 2 3 4 Akhir
1 Menggunakan alat tulis pensil
2 Menggunakan alat tulis rapido
3 Menggunakan 2 penggaris segitiga
4 Membuat garis
5 Membuat huruf dan angka
Jumlah

Situbondo, 2 September 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. MOEDJI PRIHADI, MM.Pd ROVITA IKA PURWANINGSIH, S.Pd

Pembina Tk. I NIPPPK. 19970330 202221 2 010
NIP. 19630130 198403 1 004