A. Informasi umum
1. Identitas Satuan Pendidikan
a. Satuan Pendidikan : SMP IT FATHONA PAKJO
b. Tahun Pelajaran : 2023/2024
c. Semester : 1(Satu)
d. Kelas : IX(Sembilan)
e. Materi : Fungsi Kuadrat
f. Alokasi Waktu : 18 JP(9 Pertemuan)
B. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 27
1. menjelaskan bentuk umum fungsi kuadrat
2. mengidentifikasi penyajian fungsi kuadrat
3. menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan bentuk umum
fungsi kuadrat
Pertemuan 28
1. menyajikan fungsi kuadrat dalam bentuk tabel, persamaan, dan grafik;
Pertemuan 29
1. menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan sumbu simetri
dan nilai optimum grafik fungsi kuadrat
2. menjelaskan sumbu simetri dan nilai optimum grafik fungsi kuadrat;
Pertemuan 30
1. menyusun dan menentukan fungsi kuadrat
2. menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan menyusun
dan menentukan fungsi kuadrat:
Pertemuan 31-32
1. mengamati, meniru, dan memodifikasi produk atau model yang telah ada dengan menerapkan
konsep bentuk umum fungsi kuadrat
2. mengamati, meniru, dan memodifikasi produk atau model yang telah ada dengan menerapkan
konsep penyajian fungsi kuadrat (Proyek)
3. mengamati, meniru, dan memodifikasi produk atau model yang telah ada dengan setelah
menentukan sumbu simetri dan nilai optimum grafik fungsi kuadrat;
4. mengamati, meniru, dan memodifikasi produk atau model yang telah ada dengan setelah
menentukan fungsi kuadrat;
Pertemuan 33-35
1. menghasilkan suatu karya untuk diproduksi dalam bentuk industri yang berkaitan dengan
konsep bentuk umum fungsi kuadrat
2. menghasilkan suatu karya untuk diproduksi dalam bentuk industri yang berkaitan dengan
konsep penyajian fungsi kuadrat
3. menghasilkan suatu karya untuk diproduksi dalam bentuk industri setelah menentukan sumbu
simetri dan nilai optimum grafik fungsi kuadrat; dan
4. menghasilkan suatu karya untuk diproduksi dalam bentuk industri setelah menentukan
menentukan fungsi kuadrat.
C. Media Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran : Metode Saintifik
2. Alat : Papan tulis, spidol, pena dan pensil
3. Sumber Belajar : Buku Mediatama Kelas IX
1. Pendahuluan
Orientasi
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
dengan ice breaking
Apersepsi
Motivasi
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
Peserta didik :
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung,
Penilaian diri dan penilaian Antar Teman
Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Penugasan
Penilaian Keterampilan : Proyek, Portofolio, Produk
2. Instrumen Penilaian
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
b. Pengayaan
Keterangan:
1 = Sangat Tidak Setuju
2 = Tidak Setuju
3 = Cukup Setuju
4 = Setuju
5 = Sangat Setuju
Siswa :
1. Saya melakukan persiapan sebelum kegiatan pebelajaran dimulai,
misalnya dengan membaca materi di buku/ membaca LKPD/ membaca
modul belajar yang dibagikan guru.
o Selalu
o Kadang - kadang
o Tidak pernah
2. Saya mendengarkan penjelasan Ibu guru dengan baik saat berada di
dalam kegiatan pembelajaran.
o Selalu
o Kadang – kadang
o Tidak pernah
3. Saya berani bertanya kepada Ibu guru jika terdapat penjelasan yang
tidak saya mengerti.
o Selalu
o Kadang - kadang
o Tidak pernah
o Selalu
o Kadang - kadang
o Tidak pernah
o Selalu aktif dan siap membantu teman dalam kelompok yang merasa kesulitan
menyelesaikan tugas
o Hanya mengerjakan pekerjaan yang diberikan kelompok kepada saya.
7. Menurut saya, hal yang menyebabkan saya memilih jawaban No. 6 karena….
Lainnya………………………………………………………………………………………………………
8. Agar saya lebih baik lagi dalam pembelajaran, maka hal yang harus saya
lakukan adalah............................................................................................