KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat-Nya
sehingga saya dapat menyelesaikan modul Profil Peluang Pekerjaan/Profesi (job profile) dan Peluang Usaha di
Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga untuk Siswa Kelas X SMA/SMK. Modul ini disusun dengan lebih
menempatkan siswa sebagai pusat kegiatan belajar (berdiskusi).
Modul ini juga dilengkapi dengan latihan soal untuk menguji pemahaman siswa terkait dengan materi yang
terdapat pada modul. Dalam modul ini dibahas tentang berbagai informasi mengenai Peluang kerja lulusan
Akuntansi SMK sebagai Level 2 KKNI Teknisi Akuntansi Junioer serta meningkat menjadi Level 4 KKNI Teknisi
Akuntansi Muda, Peluang Kerja Akuntansi apabila melanjutkan ke Jenjang yang Lebih Tinggi D3/D4/S1, Etika
Profesi Akuntansi untuk mendapatkan kepercayaan dari atasan maupun kepuasan pengguna, Peluang Pasar dan
Usaha serta melaksanakan pembelajaran berbasis proyek nyata, Persyaratan yang harus dimiliki untuk bekerja, dan
Upah Minimum di tiap Provinsi.
Saya menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan modul ini, oleh karena itu, kami sangat
mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan kesempurnaan modul ini.
Saya mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses penyelesaian modul
ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya bagi pada siswa kelas X SMA/SMK.

Kampung Pajak, Agustus 2023

Nilam Juli Astuti,SE

 ABSTRAK

Dari tujuan pembelajaran melalui modul ini, peserta didik mampu : 1) Peserta didik mampu menjelaskan
jenis-jenis peluang kerja lulusan SMK sebagai level 2 KKNI Teknisi Akuntansi Junior serta meningkat menjadi
level 4 KKNI Teknisi Akuntansi Muda. 2) Peserta didik mampu menjelaskan peluang kerja Akuntansi apabila
melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi D3/D4/S1. 3) Peserta didik mampu menyimpulkan etika profesi Akuntansi
untuk mendapatkan kepercayaan dari atasan maupun kepuasan pelanggan. 4) Peserta didik mampu menyimpulkan
peluang pasar dan usaha serta melaksanakan pembelajaran berbasis proyek nyata. 5) Mengkategorikan persyaratan
yang harus dimiliki untuk bekerja. 6) Mengkategorikan upah minimum di tiap Provinsi. Modul ini menggunakan
model Discovery Learning dengan metode pembelajaran berupa tanya jawab, diskusi, dan penugasan. Materi pada
modul ini berisikan tentang Profil Peluang Pekerjaan/Profesi (job profile) dan Peluang Usaha di Bidang Akuntansi
dan Keuangan Lembaga yang mencakup materi Peluang kerja lulusan Akuntansi SMK sebagai Level 2 KKNI
Teknisi Akuntansi Junioer serta meningkat menjadi Level 4 KKNI Teknisi Akuntansi Muda, Peluang Kerja
Akuntansi apabila melanjutkan ke Jenjang yang Lebih Tinggi D3/D4/S1, Etika Profesi Akuntansi untuk
mendapatkan kepercayaan dari atasan maupun kepuasan pengguna, Peluang Pasar dan Usaha serta melaksanakan
pembelajaran berbasis proyek nyata, Persyaratan yang harus dimiliki untuk bekerja, dan Upah Minimum di tiap
provinsi.

Kata Kunci : Modul SMK, Discovery Learning, Peluang Kerja Lulusan Akuntansi
 MODUL AJAR

Mata Pelajaran : Dasar Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Kelas/Semester : X/1
Satuan Pendidikan : SMK SWASTA DWI GUNA KAMPUNG PAJAK
Alokasi Waktu : 2x45
Tahun Ajaran : 2023

Tujuan pembelajaran yaitu, peserta didik mampu:

1) Menjelaskan jenis-jenis peluang kerja lulusan SMK sebagai level 2 KKNI Teknisi Akuntansi Junior serta
meningkat menjadi level 4 KKNI Teknisi Akuntansi Muda
2) Menjelaskan peluang kerja Akuntansi apabila melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi D3/D4/S1
3) Menyimpulkan etika profesi Akuntansi untuk mendapatkan kepercayaan dari atasan maupun kepuasan
pelanggan.
4) Mengkategorikan persyaratan yang harus dimiliki untuk bekerja.
5) Menyimpulkan peluang pasar dan usaha serta melaksanakan pembelajaran berbasis proyek nyata.
6) Mengkategorikan upah minimum di tiap Provinsi.

Elemen :
Profil Peluang Pekerjaan/Profesi (job profile) dan Peluang Usaha di Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Langkah – Langkah Pembelajaran

Pendahuluan Nilai Karakter Alokasi Waktu
1. Guru mengucapkan salam, berdoa, presensi, mengecek kerapian, Relegius 15 Menit
dan kelengkapan persiapan belajar
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik Nasionalisme
3. Guru memberikan apresiasi materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan elemen dan tujuan pembelajaran.
5. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan

Kegiatan Inti

Sintak PBL Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Nilai Waktu

4C Karakter
Orientasi peserta Kegiatan Literasi : Creativity Mandiri 60
didik kepada 1. Guru memberikan motivasi kepada peserta Thinking and Menit
masalah didik agar dapat memusatakan perhatian pada Innovation
materi yang akan dipelajari
2. Guru memberikan instruksi kepada peserya
didik untuk membaca dan mempelajari materi
dari buku Modul Peuluang Kerja Lulusan
Akuntansi

Mengorganisasik 1. Guru memberikan penjelasan materi melalui Cretical Mandiri

an Peserta didik media pembelajaran berupa Power Point Thinking
mengenai Peluang Kerja Lulusan Akuntansi
dan memberikan kesempatan peserta didik
untuk mengidentifikasi atau permasalahan
yang bekum diketahui oleh peserta didik,
kemudian Guru mempersilahkan peserta didik
untuk menanyakan materi atau permasalahan
yang belum dipahami

Membimbing 1. Guru memberikan instruksi kepada peserya Communicatio Gotong

penyelidikan didik untuk memahami materi pada modul ajar n Thinking Royong
individu dan 2. Guru memberikan tugas latihan soal atau kuis
kelompok kepada peserta didik
3. Peserta didik dapat berdiskusi mengenai
materi atau tugas terkait

Mengembangkan 1. Guru mempersilahkan peserta didik yang Collaboration Gotong

dan menyajikan sudah selesai mengerjakan tugas atau kuis and royong
hasil karya untuk membacakan hasil jawabannya di depan Communicatio dan
kelas, lalu siswa lainnya memberikan n percaya
 tanggapan terkait hasil presentasi tersebut diri
Menganalisis dan 1. Guru dan peserta didik menarik kesimpulan Creativity
mengevaluasi dari materi atau permasalahan yang telah
proses didiskusikan dan dipelajari
pemecahan
masalah

Penutup Alokasi Waktu

1. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk membuat kesimpulan 15 Menit
2. Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang telah
dilakukan
3. Guru memberikan evaluasi individu untuk dikerjakan secara mandiri melalui
tugas pertemuan berikutnya
4. Guru menyampaikan materi yang akan datang dan mengakhiri pembelajaran
dengan membaca doa dan mengucapkan salam

Materi Pelajaran:
- LCD Proyektor
- Modul ajar/ Modul Digital (anyflip)
- Papan tulis
- Power Point

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Penilaian :
Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
Penilaian Keterampilan : Penugasan
Penilaian Sikap : Observasi

Mengetahui, Kampung Pajak, Agustus 2023

Kepala sekola SMK SWASTA DWIGUNA KAMPUNG PAJAK Guru Mata Pelajaran

LISA HANDAYANI,SH NILAM JULI ASTUTI,SE

 DAFTAR ISI

A. PELUANG KERJA LULUSAN AKUNTANSI SMK................................................................... 9

ASISTEN FINANCE ...............................................................................................................10
ADMIN PURCHASING ...........................................................................................................11
KASIR ...................................................................................................................................11
B. PELUANG KERJA AKUNTANSI BILA MELANJUTKAN KE JENJANG
YANG LEBIH TINGGI D3/D4/S1.............................................................................................15
a. Finance Staff.......................................................................................................................15
b. Staff Akuntansi Keuangan ....................................................................................................16
c. Staff Pajak ..........................................................................................................................17
C. ETIKA PROFESI AKUNTANSI .............................................................................................18
D. PERSYARATAN YANG HARUS DIMILIKI UNTUK BEKERJA.............................................20
E. PELUANG PASAR DAN USAHA SERTA MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
BERBASIS PROYEK NYATA......................................................................................................21
a. Pengertian Peluang Pasar .......................................................................................................21
b. Cara Melakukan Analisis Peluang Pasar....................................................................................22
c. Pengertian Peluang Usaha .......................................................................................................23
d. Ciri-Ciri Peluang Usaha ..........................................................................................................24
e. Strategi Menemukan Peluang Usaha .........................................................................................24
f. Macam-Macam Peluang Usaha..................................................................................................25
g. Pembelajaran Berbasis Proyek Nyata .........................................................................................26
h. Ciri-ciri Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP).............................................................................26
i. Tahap Perencanaan...................................................................................................................27
j. Strategi PBP ................................................................................................................... .......27
F. UPAH MINIMUM DI TIAP PROPINSI......................................................................................29
RANGKUMAN ..........................................................................................................................32
INSTRUMEN PENILAIAN .........................................................................................................35
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................................38
  Dimulai diri sendiri
Apa yang kalian ketahui tentang lowongan pekerjaan untuk jurusan akuntansi? Persyaratan apa sajakah yang
dibutuhkan untuk menjadi pekerja bidang akuntansi?

 Eksplorasi konsep

A. PELUANG KERJA LULUSAN AKUNTANSI SMK

APERSEPSI
Bekerja setelah lulus? Ya, itu merupakan hal yang paling menarik dan cita-cita sebagaian besar lulusan SMK.
Tetapi untuk meraih pekerjaan seperti yang kalian cita- citakan itu, apakah kalian sudah mempunyai sikap,
pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan sebagai syarat bekerja? Berbahagialah kalian yang ada pada jurusan
Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X yang mempelajari Akuntansi Perusahaan Jasa, dan pada tingkat
selanjutnya di kelas XI dan XII akan mempelajari Akuntansi Perusahaan Dagang dan Akuntansi Perusahaan
Manufaktur, Pajak serta Aplikasi Akuntansi. Sehingga setelah lulus nanti akan mempunyai pengetahuan dan
kecakapan pada KKNI level 2 sebagai Tehnisi Akuntansi Yunior. Bagi kalian pilihan bersekolah ke SMK adalah
pilihan yang tepat karena apabila ingin melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi masih terbuka luas, untuk
mengasah kemampuan dan kecakapan yang lebih tinggi untuk mendapatkan KKNI level 4 Tehnisi Akuntansi Muda.
Untuk meningkatkan Level KKNI II SMK menjadi Level yang lebih tinggi level III (setara D1), Level IV (setera
D2) dan Level V (setra D3) selama menempuh pendidikan di SMK dapat dilakukan dengan Peningkatan
Kompetensi Peminatan atau peningktan Kompetensi Lintas Minat melalui Program Pendidikan dan Pelatihan
Profesi pada Lembaga Pelatihan Kerja (LKP), Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP), Membuka Kelas Industri,
Bekerjasama dengan Asosiasi Profesi atau Perguruan tinggi yang memiliki Program studi atau Kompetensi
Keahlian Sejenis atau kompetensi Lain. Misalnya untuk menjadi Teller, Costumer Service, maka dapat dilakukan
dengan lintas Minat Program Pendidikan dan Pelatihan pada LKP/LPK yang mempunyai Diklat Profesi Perbankan
dengan jabatan Teller, Costumer Service dan Back office atau Perguruan tinggi yang memiliki Lab. Bank Mini,
atau mengikuti uji Kompetensi pada Lembaga Sertifikasi Profesi Perbankan (LSPP) Ikatan Bankir Indonesia (IBI).
Untuk Peningkatan Kompetensi Peminatan Akuntansi Keuangan ke Perpajakan atau peningkatan Level dapat
dilakukan dengan mengikuti Diklat Profesi Teknis Perpajakan,Teknisi Perpajakan Madya Level V kompetensi
Keahlian Brevet A & B,Teknisi Akuntansi Muda Level IV pada LKP,LPK atau Ujian Sertifikasi yang diadakan
oleh Asosiasi Profesi seperit Asosiasi Teknisi Perpajakan Indonesia (ATPI). Kesempatan kalian bekerja setelah
lulus terbuka luas baik di Instansi Pemerintah, BUMN, Perusahaan swasta maupun Mall/Supermarket. Agar kalian
memahami pekerjaan lulusan Akuntansi SMK apa saja. Mari kita lihat hasil browsing di bawah ini:
 Formasi CPNS 2021 untuk SMK/SMA Sementara itu, ada sejumlah formasi dalam CPNS 2021 yang dapat
diisi oleh lulusan SMA/SMK. Lowongan disediakan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
(Kemdikbud), Kementrian Pertanian (Kementan), Kementrian Keuangan (kemenkeu), Kejaksaan RI.
 Teknisi Laboratorium (SMK Teknik Kimia atau SMA)
 Pengadministrasi keuangan (SMA sederajat, SMK Akuntansi, atau SMK Administrasi Perkantoran)

PT. Inti Guna Nusantara – Yogyakarta

Dibutuhkan karyawan untuk posisi:

 ASISTEN FINANCE
 ADMIN PURCHASING
 KASIR
 DRIVER B1
 STAFF GUDANG
 SALES EXECUTIVE
 PRAMUNIAGA TOKO

Syarat
ASISTEN FINANCE
 Wanita maks. 27 tahun
 Single
 Pendidikan minimal SMK akuntansi / D3 / S1 Keuangan maupun Akuntansi
 Fresh Graduate / Berpengalaman min. 1 tahun (lebih diminati)
 Jujur, teliti dan terpercaya
 Menguasai Administrasi Keuangan

ADMIN PURCHASING
 Wanita maks. 26 tahun
 Single
 Pendidikan minimal SMK akuntansi/ D3 / S1 Keuangan maupun Akuntansi
 Fresh Graduate / Berpengalaman min. 1 tahun (lebih diminati)
 Mampu bekerja secara individu maupun team
  Bertanggungjawab dan teliti
 Menguasai Ms. Office (excel dan word)

- Dicari karyawati untuk posisi : Admin Gudang

Persyaratan Loker Admin Gudang

 Lulusan SMK Akuntansi di CV Auto Maju Supplier
 Belum menikah
 Tidak sedang kuliah
 FC Ijazah komputer
 Surat Lamaran “DITULIS TANGAN”
 Lulus SMK Akuntansi
 Punya SIM C
 Lamaran dikirim setelah pukul 14.00 ke alamat : Jl. Puri Anjasmoro K4 No.14, Semarang Cantumkan Hai
Loker sebagai sumber informasi lowongan kerja pada berkas lamaran Anda.

Selanjutnya mari kita pahami tugas-tugas pada pekerjaan tersebut, agar bila kalian bekerja akan tahu tugas yang
akan dijalankan.

1. Kasir
Pekerjaan sebagai Kasir ada di mana-mana merupakan orang pertama yangmenerima uang, ia akan berhadapan
langsung dengan pelanggan. Hampir semua usaha memerlukan kasir seperti: Café, Swalayan, Toko, POM Bensin,
Loundry, dll
Tugas seorang kasir di swalayan/toko antara lain:
a. Membantu menjelaskan informasi produk
b. Mengecek barang yang dibeli
c. Menerima pembayaran yang biasanya sudah dilengkapi menggunakan mesin kasir untuk menghitung uang
yang diterima, memberikan pengembalian pembayaran, memberikan nota, dan menyimpan uang pada ruang
penyimpanan uang. Pada tugas ini kalian harus berhati-hati karena bila salah hitung menjadi tanggungjawab
kasir.
d. Melayani packing barang dengan baik agar barang aman terutama barang pecah belah. Bila barang elektronik
ingatkan masa berlaku garansi.
e. Menyerahkan barang kepada pembeli dengan ramah.

2. Admin Gudang
Pengertian Admin Gudang adalah karyawan yang bertanggungjawab melakukan pencatatan keluar masuknya
barang digudang, kemudian dicatat dan diklasifikasi dari seluruh barang yang ada di Gudang. Dengan adanya admin
Gudang barng-barang yang ada di Gudang akan tertata rapi Sehingga stock baran mudah dicari, dan barang yang
rusak bisa diminimalisir untuk mencegah kerugian perusahaan. Untuk mencapai tujuan tersebut, tugas yang
dilalkuan admin Gudang adalah:
a. Mencatat barang yang diterima lalu menginput ke dalam data
b. Mencatat barang yang diterima lalu menginput ke dalam data
c. Menghitung stock barang yang ada
d. Mengklasifikasi sesuai jenis dan katagori barang
e. Mencatat barang-barang yang dikeluarkan dari Gudang
f. Membuat laporan harian tentang mutasi barang
g. Memberi petunjuk kepada karyawan lain yang berhubungan dengan barang di Gudag

3. Customer service
Pengertian Customer service adalah layanan kepada pelanggan baik sebelum atau sesudah membeli produk,
sehingga pelanggan mendapat pengalaman menyenangkan dan kemudahan mengetahui berbagai produk
perusahaan. Pelayanan dari customer service bisa dilakukan secara online maupun offline. Kalau secara tatap muka
maka pelanggan akan langsung bertemu dengan costumer service, tetapi dijaman digital hal ini sudah pula tidak
dilakukan secara offline. Pasti kalian pernah memakai juga layanan ini, contoh: saat bertanya tentang produk
kemudian ada jawaban: terimakasih telah mengunjungi toko kami, ada yang bisa kami bantu? Tugas utama
Customer Service adalah memberikan penjelasan tentang produk agar pelanggan tertarik dan menghasilkan prospek
penjualan.
Tugas secara umum seorang Costumer servis adalah:
a. Memberikan informasi yang lengkap kepada pelanggan
b. Menjawab setiap pertanyaan tentang produk yang dijual
c. Menerima komplain dan keluhan pelanggan
d. Menyimpan nomor orang-orang yang menghubunginya
e. Mempertahankan pelanggan dengan pola yang sudah ditetapkan
 4. Berwiraswasta
Bila klian lebih suka berusaha mandiri dengan berwiraswata itu juga keren. Banyak orang sukses berawal dari usaha
kecil karena tekun berusaha menjadi pengusaha besar. Diantara kalian pasti ada yang mengenal Bob Sadino? Coba
kalian cari dan baca kisahnya! Keunggulan lulusan SMK Akuntansi apabila berwiraswasta mengerti cara
membukukan keuangan dengan baik. Karena keuangan yang tercatat dengan baik akan bisa mengontrol perputaran
keuangan dengan baik. Beberapa usaha bisa kalian buka sesuai bakat, dan kemampuan masing- masing. Jenis usaha
yang bisa kalian buka yang sesuai dengan bidang akuntansi adalah: Usaha Jasa dan Usaha dagang.
Beberapa cara mencari ide membuka usaha sebagai berikut:
a) Kalian bisa lihat di Swalayan ada berapa macam barang yang dijual dari beraneka makanan, sepatu, tas, barang
kelontong, make up, peralatan mandi, keperluan olah raga dll
b) Saat kalian keluar rumah dan berjalan entah berjalan kaki, naik sepeda motor maupun mobil. Perhatikan
dikanan kiri jalan ada bermacam-macam orang membuka usaha: baik berupa jasa seperti: salon, bengkel,
Kursus, service, laundry, rumah makan. Kemudian usaha dagang seperti: Toko busana, Toko buah, Warung
sayur dll Itu semua dijual untuk memenuhi kebutuhan manusia. Jadi kalian yang ingin berwiraswasta carilah
ide kebutuhan apa yang diperlukanmanusia pasti disitu akan laku.
Contoh:
1) Membukan Usaha Jasa sesuai dengan Kompetensi Keahlian Akuntansi atau Perpajakan: bekerjasama
dengan Bapak/Ibu Guru atau pihak lain yang memiliki Ijin usaha atau melakukan pekerjaan Bebas Kantor
Jasa Akuntansi (KJA) atau Kantor Konsultan Pajak (KKP) sebagai anggota Partner dengan memberikan
Layanan Jasa Penyusunan Laporan Keuangan
2) Accounting Service, Jasa Pelayanan Pemenuhan Hak dan
3) Kewajiban Perpajakan (Tax Service)
c) Usaha jasa lainnya.
1) Tetangga kamu ACnya rusak, ada ide membuka service stasion AC mobil
2) Ibu-ibu kalau minggu pengen ikut jalan-jalan tetapi karena punya anak kecil capek kalau harus gendong
anak putar alun-alun, ide sewa kursi dorong bayi dialun-alun.
d) Usaha Dagang: berbagai macam barang yang bisa diperjualbelikan tentu
disekitar kamu saja pasti ada Distributor pakaian, peralatan rumah tangga peralatan listrik dll. Kalian bisa buka
tokonya yang langsung menjual kepada konsumen.
1) Orang tua atau tetangga kamu suka memelihara kambing atau ayam atau sapi. Bisa buka usaha membuat
sampah kotoran menjadi pupuk siap pakai? Baik dijual sendiri, dijual ke toko tanaman atau kamu pasarkan
secara
online.

G. Latihan Soal
Jawablah pertanyaan dibawah ini !
1. Apa perbedaan tugas seorang kasir swalayan dan Teller bank?
2. Apa arti persyaratan Kasir harus bertanggungjawab? Berikan penjelasannya!
3. Apakah tugas Admin Gudang berhubungan dengan pencatatan dan perhitungan? Berikan penjelasannya!

H. Kuis
Pekerjaan apa yang menjadi harapan kalian setelah lulus SMK nanti? Pesyaratan apa saja yang diperlukan
untuk pekerjaan tersebut? Jawablah dan bacakan pekerjaan kalian di depan kelas!

B. PELUANG KERJA AKUNTANSI BILA MELANJUTKAN KE JENJANG YANG LEBIH TINGGI

D3/D4/S1
Bagi kalian yang berkeinginan melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi seperti D3/D4/S1 Akuntansi,
Perpajakan, Administrasi Bisnis. atau kuliah sambil bekerja atau sambil berwirausaha juga bisa, dengan syarat harus
bisa membagi waktu. Maka kesempatan untuk bekerja tentu lebih luas, dan akan menempati pada pekerjaan yang
lebih tinggi lagi dengan tanggung jawab yang lebih besar tentunya. Lingkup bekerja bila melanjutkan biasanya ada
pada perusahaan besar baik negeri maupun swasta seperti PT dan mayoritas ada di kota-kota besar, BUMN, Instansi
Pemerintah Berikut ini contoh lowongan kerja Akuntansi D3/D4/S1 :

a. Finance Staff
PT. Barito Integra Teknologi Jakarta, Daerah Khusus Ibukota Jakarta (+1 lainnya) Keahlian:
 Mengerti basic accounting seperti Neraca Jurnal , Laporan Arus Kas dan Laporan Laba Rugi
 Dapat menggunakan software accounting seperti Accurate / Jurnal.id / Zahir /
MYOB
 Memiliki pengalaman di bidang perpajakan mengerti tentang PPh 21, PPh23,
PPh Badan dan PPN lebih diutamakan
 Kandidat harus memiliki D3/S1 di Keuangan/Akuntansi/Perbankan atau setara Memiliki pengalaman
minimal 6 bulan-1 tahun dalam bidang accounting
 Diutamakan domisili di Jakarta
 Job Responsibilities:
 Melakukan proses penyusunan laporan dan informasi keuangan & perpajakan perusahaan
 Melakukan proses perhitungan dan pelaporan PPh 21, 23, PPh Badan dan Pajak Pertambahan Nilai (PPN).
 Mengumpulkan data, memberi analisa data, dan informasi keuangan untuk menghasilkan laporan keuangan
yang dibutuhkan perusahaan. Memiliki kemampuan analisis serta dapat berkomunikasi dengan baik – Dapat
bekerjasama di dalam team
 Disiplin dan teliti.

b. Staff Akuntansi Keuangan

Ada yang menyebutnya bookkeeper atau pemegang keuangan. Hampir semua perusahaan membutuhkan
tenaga akuntansi keuangan karena keuangan merupakan bagian penting perusahaan.
Tugas Staff Akuntansi Keuangan:
 Menyediakan dokumen transaksi yang diperlukan dan menerima dokumen
transaksi masuk
 Meneliti dokumen transaksi dan mampu menentukan kebenaran, keabsahan dan mengelompokkan dokumen
transaksi ke akun
 Mencatat dokumen ke Buku Jurnal dengan tepat D/Knya
 Memposting ke Buku besar Umum dan pembantu
 Menyusun kertas kerja (Neraca Lajur)
 Membuat dan menyusun Laporan Keuangan

Tujuan dilakukannya pembukuan

Agar dapat diketahui pemasukan dan pengeluaran pada akhir periode, sehingga Pimpinan bisa mengambil
keputusan pada periode selanjutnya

Persyaratan sebagai Bookkeeper:

 Memiliki gelar Associate di bidang akuntansi
 Serta memguasai prinsip-prinsip akuntansi
 Memiliki Ijasah Sekolah Tinggi
 Memiliki pengetahuan perangkat lunak
 Memiliki pengalaman setidaknya 2 tahun di bidang pembukuan
 Berpengalaman pada Aplikasi Keuangan seperti: Tina, Accurate, Xero

c. Staff Pajak
 Pria/ Wanita Maks. 28 tahun
 Pendidikan D3 /D4/ S1 Pajak /Akuntansi
 Mahir Mengoperasikan MS. Office Excell
 Sertifikat Brevet A & B Familiar e faktur, e filling & espt
 Mengerti Akunting dan Rekonsialisasi fiskal
 Jujur, teliti, tepat waktu (deadline)
 Memiliki Sim C / Sim A (Mobil)
 Pengalaman SPT Badan
 Memiliki pengalaman di bidang yang sama lebih di sukai
 Posisi Penempatan di Jagakarsa
KIRIMKAN LAMARAN & CV ANDA KE : agro.rekrutmen@agromediagroup.com atau HR Agromedia
Group Jl. H. Montong No 57, RT.09 RW. 03, Ciganjur – Jagakarsa – Jakarta Selatan dengan menuliskan
posisi yang dilamar pada subjek email [Staff Pajak ) atau di pojok kiri amplop
Staff Pajak bekerja di perusahaan sebagai administrasi pajak khususnya mengurusi perpajakan. Biasanya karena
perusahaan sudah menjadi wajib pajak sehingga memerlukan pegawai untuk mengurus pajak.

Tugas staff pajak yaitu:

a) Menghitung pajak: ada 3 macam pajak yang wajib dibayar perusahaan PPh, PPN dan PPh final, sehingga
harus paham penghitungan pajak supaya tidak salah pembayarannya. Dan tidak perlu pusing karena
sekarang sudah ada
aplikasinya.
b) Membayar pajak: tugas selanjutnya adalah menyetor atau membayar pajak. Pembayaran bisa dilakukan
secara online maupun offline. Untuk praktisnya seorang staff pajak sudah harus mahir menguasai system
pajak E-Billing.
c) Melaporkan pajak: sesudah pajak dibayar selanjutnya melaporkan ke Kantor pajak untuk mendapat
verifikasi bahwa perusahaan sudah membayar. Lagi-lagi kemajuan tehnologi untuk melaporkan pajak ada
aplikasi E-Filling
d) Mengarsip dan membuat database pajak perusahaa
e) Memperkirakan dan melacak pengembalian pajak
 f) Mengidentifikasi pembayaran pajak
g) Berkoordinasi dengan auditor internal maupun ekstrenal tentang pajak perusahaan

Dan masih banyak lagi lowongan pekerjaan bagi lulusan Akuntansi D3/S1 baik di perusahaan, BUMN,
Instansi Pemerintah.
I. Kuis
Apa jurus jitu bila kalian melanjutkan kuliah sambil bekerja agar tidak mengganggu pekerjaan tetapi sukses
dalam kuliah?
Silakan browsing, cari artikel disurat kabar atau bacaan tentang lowongan pekerjaan.

C. ETIKA PROFESI AKUNTANSI

Pengertian etika profesi secara umum adalah etika profesi terbentuk dari dua kata dasar, yaitu kata “Etika”
dan kata Profesi”. Kata etik (atau etika) berasal dari kata ethos (Bahasa Yunani) yang berarti karakter, watak
kesusilaan atau adat. Etika dapat juga diartikan sebagai sesuatu yang akan mengatur, membatasi dan memberikan
aturan “main” yang baik bagi setiap manusia dalam suatu lingkungan pergaulannya
Istilah profesi berasal dari Bahasa Latin “Proffesio” yang artinya janji/ikrar dan pekerjaan. Profesi secara
sederhana dapat diartikan juga sebagai segala kegiatan yang dilakukan oleh manusia yang bertujuan untuk
memperoleh nafkah berdasarkan skill dan keterampilan khusus yang dimilikinya. Pengertian lainnya tentang profesi
adalah
kelompok lapangan kerja di mana manusia yang melakukannya memerlukan
keterampilan dan keahlian yang tinggi.
Berdasarkan arti kata tersebut, maka etika profesi dapat diartikan sebagai suatu sikap menegakkan aturan-
aturan yang disepakati demi kebaikan manusia, sesuai dengan batasan-batasan dalam melakukan pekerjaan
berdasarkan skill atau keterampilan khusus. Etika profesi dapat diterapkan di segala profesi yang ada dalam
kehidupan manusia, oleh sebab itu cakupan etika profesi sangat luas. Segala jenis pekerjaan memiliki “aturan main”
tersendiri. Pada dasarnya etika profesi mencakup beberapa hal pokok yang mencakup beberapa hal pokok yang
berlaku umum untuk setiap profesi
Perilaku etis sangat penting bagi akuntan. Mengapa? Seperti telah disebutkan di muka bahwa perseorangan,
perusahaan, lembaga pemerintah maupun pihak-pihak lain dalam membuat keputusan mendasarkan diri pada
laporan akuntansi. Oleh karena itu, laporan tersebut harus disusun secara akurat dan sedikit mungkin mengandung
bias. Ada kalanya akuntan ditekan untuk melaporkan aktivitas atau hasil keuangan yang lebih menguntungkan
daripada kenyataan yang ada. Akuntan harus melawan tekanan semacam ini. Sebagai contoh, akuntan perusahaan
ditekan untuk menunda pencatatan kerugian sampai setelah bank penyetujui pinjaman perusahaan. Menyajikan
informasi yang menyesatkan semacam ini merupakan hal yang tidak etis, dan dalam hal ini ilegal.
Akuntan bisnis dan akuntan publik telah mengembangkan standar etik yang menjadi pedoman bagi praktik
yang mereka lakukan. Institute of Management Accountans (IMA) telah menyusun standar perilaku etik yang
menjadi pedoman bagi Akuntan manajemen dalam melayani pemberi kerja, profesi, serta publik. Standar ini
menyatakan bahwa akuntan manajemen mempunyai tanggung jawab untuk :
1. Mempertahankan kompetensi profesional pada tingkat yang sesuai.
2. Tidak mengungkapkan informasi rahasia.
3. Menghindari pertentangan kepentingan.
4. Mengomunikasikan informasi secara wajar dan objektif.
American Institute of Certified Public Accountans (AICPA) juga telah mengembangkan standar untuk
pedoman anggotanya. Standar ini disebut kode perilaku profesional atau kode etik profesional, dan bertujuan untuk
menanamkan kepercayaan publik pada profesi akuntansi publik. Standar tersebut mengharuskan akuntan publik
untuk:
1. Melaksanakan pertimbangan moral dan profesional yang sensitif
2. Melakukan tindakan yang memenuhi kepentingan publik, menghormati kepercayaan publik, dan
menunjukkan komitmen terhadap profesionalisme.
3. Melaksanakan seluruh tanggung jawab profesional dengan integritas
4. Memelihara objektivitas dan bebas dari pertentangan kepentingan.
5. Memperhatikan standar etik fan teknik profesi serta meningkatkan kompetensi secara berkelanjutan.
6. Menentukan lingkup dan sifat jasa profesional sesu ai dengan standar etik
J. Latihan Soal :
1. Jelaskan etika dari bahasa Yunani menurut pengertian Anda!
2. Jelaskan hubungan antara moral dan etika!
3. Jelaskan pengertian profesi!
4. Apa yang dimaksud dengan kode etik? Berikan 1 contoh penerapan kode etik!
5. Jelaskan standar etika profesi menurut American Institute of Certified Public Accountans (AICPA)!

K. Kuis!
Pak Ridho memiliki usaha kedai susu segar. Suatu hari terdapat pelanggan yang mengajukan komplain terkait
susu yang dibelinya sudah sedikit basi. Pak Ridho dengan sigap meminta maaf atas kelalaian pelayanannya
dan menggantikan susu tersebut dengan yang masih baru dan fresh.
Dari tindakan Pak Ridho di atas mencerminkan penerapan etika profesi apa? Coba jelaskan!

D. PERSYARATAN YANG HARUS DIMILIKI UNTUK BEKERJA

Untuk dapat menjadi Kasir, Teller, Admin pajak, Staff Akuntansi keuangan Staff Pajak, Teller/Kasir,
Custemer service dan pekerjaan keuangan lainnya harus memenuhi beberapa persyaratan
Kesimpulan dari persyaratan yang dimiliki sebagai pelamar pekerjaan dari keterangan lowongan
pekerjaan akuntansi diatas antara lain:
1) Menguasai tentang produk seperti: Kasir di toko paham barang-barang yang dijual,
Teller di bank tahu produk-produk bank, Customer servis Seluler: paham seluk beluk gadget
2) Staff Pajak
 Paham peratutran pajak.
 Memiliki kemampuan hitung/matematika kuat
 Memiliki pengetahuan Akuntansi dan pembukuan
 Memiliki Sertifikat kompetensi Teknis Brevet Pajak
 Mahir menggunakan Ms Word dan Ms Excell
 Memikili pengetahuan Aplikasi keuangan
 Mampu berbahasa Inggris
 Jujur, teliti, cekatan, disiplin

Persyaratan lainnya untuk melengkapi adalah:

 Ramah
 Sopan
 Penampilan menarik
 Sabar
 Kritis
 Kreatif dan Inovatif

 Latihan Soal :
1. Jelaskan langkah-langkah dalam mencari pekerjaan?
2. Bagaimana cara mengakses informasi lowongan pekerjaan?
3. Dokumen apa saja yang perlu disiapkan untuk lamaran pekerjaan?
4. Bagaimana penulisan E-mail lamaran pekerjaan yang baik?
5. Hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam mengirimkan lamaran pekerjaan?
E. PELUANG PASAR DAN USAHA SERTA MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS
PROYEK NYATA
a. Pengertian Peluang Pasar
Pengertian peluang pasar adalah suatu kebutuhan dari konsumen atau pembeli dimana perusahaan
dapat beroprasi dan mendapatkan keuntungan dari kebutuhan tersebut atau upaya diagnostic untuk
menginterpetasikan atribut atribut lingkungan serta perubahannya. Melakukan Analisa dalam pasar memang
penting dikarenakan perusahaan memerlukan untuk mengerti dan memahami seberapa besar peluang yang
ada dalam memasarkan suatu produk yang dikeluarkan oleh perusahaan tersebut dan juga untuk menetapkan
seberapa besar kah pasar dalam memasarkan produk lainnya atau dalam istilah mencari peluang untuk
mendapatkan keuntungan melalui produk baru.
Keberhasilan suatu perusahaan dalam mencapai tujuan dan target pasarnya sangatlah dipengaruhi oleh
yang dinamakan kemampuan perusahaan tersebut dalam mempromosikan produknya, untuk itu pertumbuhan
pasar di masa yang akan datang sangatlah dibutuhkan. Melakukan Analisa peluang dalam pasar merupakan
suatu proses penelitian atau riset pasar terhadap factor-faktor lingkungan luar yang memengaruhi kegiatan
dalam usaha suatu perusahaan
tersebut. Melakuakan aktivitas menganalisa peluang pasar yang ada juga dapat membuat keputusan apakah
perusahaan akan terus menjalankan kegiatannya dengan meningkatkan produktifitasnya atau harus keluar dari
pasar.
Untuk menciptakan volume penjualan dan merebut ruang pasar yang dalam jumlah besar, maka suatu
perusahaan harus menggunakan suatu kebijaksanaan yang tepat untuk memasuki peluang pasar yang ada.
Lalu setelah hal tersebut perusahaan juga harus melihat suatu potensi yang ada dalam pasar tersebut. Analisis
peluang pasar sangatlah berguna untuk menyediakan pondasi atau dasar bagi kepentingan perencanaan dan
strategi pemasaran. Para manager atau pimpinan
perlu mengevaluasikan situasi terhadap lingkungan sebuah pasar, tempat dimana mereka menyalurkan
kegiatan pemasarannya itu. Serta dengan mengestimasi pengaruh-pengaruh yang akan terjadi dilingkungan
yang nantinya mungkin terjadi pada masa yang akan datang kepada para konsumen atau pembeli. Selain itu,
suatu perusahaan haruslah membaca sebuah peluang pasar yang ada dan nantinya dapat dimanfaatkan.

b. Cara Melakukan Analisis Peluang Pasar

Sebelum mengetahui cara melakukan analisis peluang pasar perlu kita ketahui apa yang harus
diketahui dalam menganalisis pasar. Hal yang perlu diketahui dalam proses menganalisa pasar adalah
sebagai berikut
 Potensi konsumen atau pembeli terhadap barang yang akan dibeli
 Motivasi dan public speaking yang baik terhadap pembeli atau konsumen dalam proses penjualan
produk
 Ukuran seberapa besar pasar tempat anda memasarkan produk perusahaan anda
 Sifat-sifat dari konsumen anda yang membutuhkan produk perusahaan anda
 Target pasar yang spesifi
 Pengaruh pasar external dalam pemasaran produk perusahaan anda
 Analisa dari pesaing atau pesaing baru yang akan datang
 Sifat-sifat dari pasar tersebut
 Seberapa penting produk yang dikeluarkan oleh perusahaan anda untuk pasar
Dan yang terakhir adalah bagaimana cara mengidentifikasi suatu peluang pasar
diantaranya adalah :
 Mengamati kebutuhan yang paling banyak dibutuhkan oleh konsumen atau pembeli yang ada dipasar
 Tentukan berapa banyak dan besarkah saingan anda dalam upaya anda memasarkan produk dari
perusahaan anda
 Memperkirakan daya beli konsumen yang akan berpengaruh terhadap
pemasukan dan keuntungan anda sebagai sebuah perusahaan
  Tentukan lah karakter konsumen anda berdasarkan usia, jenis kelamin, latar belakang, serta
pendidikannya
 Mengetahui kapan kah konsumen atau pembeli membutuhkan barang yang anda jual dari perusahaan
anda tersebut.
 Analisis juga jika suatu saat terjadi hal yang tidak diinginkan disuatu pasar anda harus tau apa yang
akan anda lakukan terhadap produk anda agar tetap terjual kepada konsumen anda.

c. Pengertian Peluang Usaha

Melihat dari asal katanya peluang usaha terdiri dari dua kata yaitu “peluang” dan “usaha”. Peluang menurut
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) berarti kesempatan; ruang gerak, baik yang konkret maupun abstrak
yang memberikan kemungkinan bagi suatu kegiatan untuk memanfaatkannya dalam usaha mencapai tujuan.
Sementara usaha berarti kegiatan dengan mengerahkan tenaga, pikiran, atau badan untuk mencapai suatu
maksud; pekerjaan, perbuatan, ikhtiar, upaya untuk mencapai sesuatu. KBBI pun mengartikan dua kata tersebut,
peluang usaha, sebagai peluang atau kesempatan tertentu yang dapat dimanfaatkan seseorang untuk melakukan
atau membangun usaha.

Menurut para ahli :

 Thomas W. Zimmer
Menurut Thomas W. Zimmer menyebut peluang usaha sebagai sebuah inovasi dan kegiatan kreatif yang
diciptakan guna mencapai pemecahan masalah dengan melihat kesempatan yang ada.
 Arif F. Hadipranata
Sementara itu, cukup berbeda dari kedua pengertian di atas, Arif F. Hadipranata menyebut peluang usaha
sebagai sebuah resiko yang harus dihadapi oleh seorang individu atau kelompok dalam mengelola dan
mengatur segala urusan yang berkaitan dengan finansial atau keuangan.
 Robbin & Coulter
 Menurut Robbin & Coulter mengartikan peluang usaha sebagai seluruh proses yang berkaitan dengan
keterlibatan individu atau kelompok dalam memanfaatkan sarana tertentu guna menciptakan suatu nilai
tambah demi memenuhi kebutuhan.

d. Ciri-Ciri Peluang Usaha

Memahami pengertian peluang usaha saja tidak cukup. Beragamnya peluang usaha yang dapat kita temukan
terkadang membuat kita bingung dalam pemilihannya. Kita pun dituntut untuk bisa menentukan peluang usaha
seperti apa yang baik dan sesuai dengan keadaan dan sumber daya yang kita miliki. Nah, agar bisa memilih
peluang usaha yang tepat, berikut ada beberapa gambaran umum mengenai ciri-ciri atau karakteristik dari
peluang usaha yang baik.
 Punya nilai jual
 Bukan bisnis musiman
 Memiliki nilai berkelanjutan dan dapat bertahan lama (sustainable)
 Memiliki potensi di mana skala usaha bisa berkembang menjadi lebih besar
 Memiliki sifat nyata dan bukan sekedar ambisi saja
 Modal usaha yang tidak terlalu besar
 Memiliki keuntungan (profit) yang menjanjikan.
e. Strategi Menemukan Peluang Usaha
Untuk menemukan peluang usaha terdapat beberapa strategi atau langkah yang bisa kita ikuti, yaitu di antaranya
adalah:
 Menentukan terlebih dahulu sumber peluang usaha yang akan kita cari. Sumber peluang usaha bisa dari diri
sendiri seperti hobi, keahlian, hingga latar belakang pendidikan, dan lain sebagainya.
 Menentukan sektor yang tepat untuk kita geluti. Selain mencari sumber peluang usaha kita juga harus bisa
menentukan sektor yang tepat untuk kita geluti dan kuasai. Misalnya apakah akan berfokus pada sektor jasa
layanan atau produk
  Fokuskan pada potensi kekuatan produk yang memiliki peluang usaha agar nantinya dapat memiliki nilai
jual yang tinggi.
 Terus evaluasi serta berdayakan peluang yang kita miliki agar bisa menjadi sebuah produk

f. Macam-Macam Peluang Usaha

Usaha Jasa dan Usaha dagang.
Beberapa cara mencari ide membuka usaha sebagai berikut:
 Kalian bisa lihat di Swalayan ada berapa macam barang yang dijual dari beraneka makanan, sepatu, tas,
barang kelontong, make up, peralatan mandi, keperluan olah raga dll
 Saat kalian keluar rumah dan berjalan entah berjalan kaki, naik sepeda motor maupun mobil. Perhatikan
dikanan kiri jalan ada bermacam-macam orang membuka usaha: baik berupa jasa seperti: salon, bengkel,
Kursus, service, laundry, rumah makan. Kemudian usaha dagang seperti: Toko busana, Toko buah, Warung
sayur dll Itu semua dijual untuk memenuhi kebutuhan manusia. Jadi kalian yang ingin berwiraswasta
carilah ide kebutuhan apa yang diperlukan manusia pasti disitu akan laku.
Contoh:
 Membukan Usaha Jasa sesuai dengan Kompetensi Keahlian Akuntansi atau Perpajakan: bekerjasama
dengan Bapak/Ibu Guru atau pihak lain yang memiliki Ijin usaha atau melakukan pekerjaan Bebas Kantor
Jasa Akuntansi (KJA) atau Kantor Konsultan Pajak (KKP) sebagai anggota Partner dengan memberikan
Layanan Jasa Penyusunan Laporan Keuangan
 (Accounting Service), Jasa Pelayanan Pemenuhan Hak dan
 Kewajiban Perpajakan (Tax Service).
Usaha jasa lainnya
 Tetangga kamu ACnya rusak, ada ide membuka service stasion AC mobil
 Ibu-ibu kalau minggu pengen ikut jalan-jalan tetapi karena punya anak kecil capek kalau harus gendong
anak putar alun-alun, ide sewa kursi dorong bayi dialun-alun.

Usaha Dagang: berbagai macam barang yang bisa diperjualbelikan tentu disekitar kamu saja pasti ada
Distributor pakaian, peralatan rumah tangga, peralatan listrik dll. Kalian bisa buka tokonya yang langsung
menjual kepada konsumen.
 Orang tua atau tetangga kamu suka memelihara kambing atau ayam atau sapi. Bisa buka usaha membuat
sampah kotoran menjadi pupuk siap pakai? Baik dijual sendiri, dijual ke toko tanaman atau kamu pasarkan
secara online.

g. Pembelajaran Berbasis Proyek Nyata

Model pembelajaran berbasis proyek merupakan suatu model pembelajaran yang dalam pelaksanaannya
dapat mengajarkan siswa untuk menguasaiketerampilan proses dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
(Padiya 2008 dalam Tinenti, Y. R. 2018:3). Selain itu Suryanti dkk (2008:5) menyampaikan belajar berbasis
proyek (Project Based Learning) merupakan salah satu model pembelajaran yang bersifat kontekstual dan
membutuhkan suatu pendekatan pengajaran yang komprehensif dimana lingkungan belajar siswa di desain agar
siswa dapat melakukan penyelidikan terhadap masalah autentik termasuk pendalaman materi dari suatu topik
pengajaran. Mengacu gagasan tersebut maka pembelajaran berbasis proyek memiliki kecenderungan yang
berfokus pada pendekatan keterampilan proses.

h. Ciri-ciri Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP)

Agar terlaksananya pembelajaran berbasis proyek maka perlu mengetahui ciri-ciri yang dikemukakan
(Tinenti. 2018) adalah: Dalam pelaksanaan diawali dengan siswa melakukan perencanaan yang meliputi:
a) Membuat keputusan, dan
b) Membuat kerangka kerja terhadap masalah yang pemecahannya tidak itentukan sebelumnya.
Siswa melakukan perencanaan proses yang akan dilakukan untuk mencapai hasil yang diinginkan dan dapat
dipertanggung jawabkan. Siswa melakukan penyelidikan yang meliputi; (a) penyelidikan sesuai proses yang
telah dirancang untuk dapat informasi, (b) melakukan observasi secara kontinyu dan teratur, (c) melihat kembali
 apa yang sudah dikerjakan apakah sudah sesuai dengan perencanaan atau belum.Siswa melakukan pelaporan
untuk dievaluasi baik secara tertulis maupun lisan.

i. Tahap Perencanaan
Sebelum melaksanakan pembelajaran berbasis proyek perlu menentukan perencanaan, karena perencanaan
merupakan faktor penting dalam untuk terlaksananya sesuatu sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Selain itu
tahap perencanaan ini dapat memberi tuntunan tentang bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran berbasis
proyek. Mengingat perencanaan pembelajaran berbasis proyek harus disusun secara sistematis agar proses
pembelajaran dapat berlangsung secara optimal, maka langkah-langkah perlu perencanaan dirancang dengan
menggunakan teori Wena, M (2012) seperti pada bagan berikut:

j. Strategi PBP
Selain itu ada strategi proyek bertujuan untuk memantapkan pengetahuan yang dimiliki siswa, serta
memungkinkan siswa memperluas wawasan pengetahuannya dari suatu mata pelajaran tertentu (semiawan, dkk.
1987). Kemampuan siswa lebih mudah diketahui dan menjadi lebih berarti. Jika demikian pembelajaran akan
lebih menarik karena dapat lebih bermanfaat untuk mengapresiasi lingkungan dalam kehidupan sehari-hari
siswa. Menurut Nolker & Schoenfeldt. 1987 (dalam Wena, M. 2012) bahwa karakteristik yang penting dalam
strategi pembelajaran proyek adalah siswa dapat menerapkan berbagai keterampilan teori dan praktik yang
dimiliki guna menanggulangi gugus tugas konkret dan berfaedah dengan berhasil. Maksudnya siswa tidak hanya
sekedar menyelesaikan tugas hanya untuk menggugurkan kewajiban namun juga dapat dikerjakan dengan
penghayatan yang lebih bermanfaat sehingga hasilnya akan memuaskan. Selain itu Semiawan, dkk (1987) juga
menyampaikan bahwa prinsip dalam strategi pembelajaran proyek adalah membahas suatu permasalahan tema
yang ditinjau dari berbagai mata pelajaran sehingga terbentuk suatu kaitan yang serasi dan logis sehingga antara
pokok bahasan antar mata pelajaran.
Jika mengacu pada landasan prinsip strategi pembelajaran berbasis proyek baik yang dikemukakan
Semiawan, dkk (1987) maupun Nolker & Schoenfeldt. 1987 (dalam Wena, M. 2012) maka tentu sebelum
menggunakan pelaksanaan dalam strategi pembelajaran berbasis proyek, siswa sudah memiliki beberapa
keterampilan atau menguasai dalam pokok-pokok bahasan yang berkaitan. Dalam hal ini, penerapan pokok-
pokok bahasan biasanya ditentukan oleh guru. Misalnya, pelajaran desain grafis yang diintegrasikan dengan
pelajaran lain. Guru membuat projek membuat macam-macam karya Desain Publikasi dengan tema dari mata
pelajaran lain seperti zakat, olah raga, budi baya unggas, tanaman hidroponik dll. Dengan demikian, pada
pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek siswa dapat secara langsung menerapkan semua pengetahuan dari
latar belakang masing - masing dari materi pelajaran lain dengan pengetahuan sesuai latar belakang keterampilan
siswa.
Tabel Perbedaan Pembelajaran Formal dan PBP
Aspek Pendidikan Pembelajaran Formal Pembelajaran berbasis proyek
(PBP)
Fokus Kurikulum Cakupan ini Kedalaman pemahaman
Pengetahuan tentang fakta Pengusaan konsep dan prinsip
Belajar keterampilam dalam isolasi Pengembangan keterampilan
pemecahan masalah kompleks
Lingkup dan Mengikuti urutan kurikulum secara ketat Mengikuti minat siswa
urutan Berjalan dari unit ke unit Unit – unit besar terbentuk dari
problem dan isu yang kompleks
Memusat, fokus, disiplin Meluas, fokus, interdisplin
Peran guru Penceramah dan direktur pembelajaran Penyedia sumber belajar dan
partisipan dalam kegiatan belajar
manager Pembimbing/partner
Fokus pengajaran Produk Proses dan produk
Skor tes Pencapaian yang nyata
Membandingkan dengan yang lain Unjuk kerja yang nyata dengan
perkembangan dari waktu ke
waktu
Reproduksi reformasi Demonstrasi pemahaman

 Latihan Soal
1. Jelaskan pengertian mengenai peluang pasar dan peluang usaha menurut Anda!
2. Bagaimanakah cara menganalisis peluang pasar?
3. Sebutkan ciri-ciri peluang usaha!
4. Gambarlah bagan mengenai strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Nyata dan berikan penjelasan secara
singkat!

F. UPAH MINIMUM DI TIAP PROPINSI

Upah minimum adalah upah bulanan terendah yang ditetapkan setiap tahun sebagai jaring
pengaman di suatu wilayah. Upah minimum menjadi batas bawah nilai upah karena aturan melarang
pengusaha membayar upah pekerjanya lebih rendah dari Upah Minimum. Upah minimum dapat ditetapkan
di Provinsi atau sering kita dengar dengan sebutan Upah Minimum Provinsi atau ditetapkan di
Kabupaten/Kota disebut dengan Upah Minimum Kabupaten/Kota.
Menurut pasal 23 ayat (1) dan (2) Peraturan Pemerintah Nomor 36 tahun 2021 tentang Pengupahan
(PP 36/2021), upah minimum sebagaimana dimaksud merupakan Upah bulanan terendah, terdiri atas:
Upah tanpa tunjangan; atau
 Upah pokok dan tunjangan tetap; atau
Dalam hal komponen Upah di perusahaan terdiri atas upah pokok dan tunjangan tidak tetap, upah pokok
paling sedikit sebesar upah minimum.
Sebagai persiapan kalian akan bekerja hal yang ditunggu dan ingin diketahui adalah besaran gaji.
Apalagi kalian yang ingin bekerja diluar kota silahkan kalian bisa menghitung biaya hidup disana. Sehingga
kalian bisa mengira-ira berapa kemungkinan gaji yang didapat, dibawah ini catatan UMR tentunya masih
mempertimbangkan ijazah yang dimiliki.
Ini adalah rincian gaji terendah pada 34 provinsi. Berdasarkan Surat Edaran Mentri
Ketenagakerjaan Nomor M/11/HK.04/X/2020 tentang Penetapan Upah Minimum Baru Tahun 2021.
Berikut perincian UMP 2021 di 34 provinsi:
 UMP 2021 DKI Jakarta: Rp 4.416.186
 UMP 2021 Banten: Rp 2.460.968
 UMP 2021 Jawa Barat: Rp 1.810.351
 UMP 2021 Jawa Tengah: 1.798.979
 UMP 2021 Yogyakarta: Rp 1.765.608
 UMP 2021 Jawa Timur: Rp 1.868.000
 UMP 2021 Kalimantan Utara: Rp 3.000.803
 UMP 2021 Kalimantan Timur: Rp 2.981.378
 UMP 2021 Kalimantan Tengah: Rp 2.903.144
 UMP 2021 Kalimantan Selatan: Rp 2.877.447
 UMP 2021 Kalimantan Barat: Rp 2.399.698
 UMP 2021 Papua: Rp 3.516.700
 UMP 2021 Papua Barat: Rp 3.134.600
 UMP 2021 Sulawesi Utara: Rp 3.310.723
 UMP 2021 Sulawesi Barat: Rp 2.571.328
 UMP 2021 Sulawesi Tenggara: 2.552.014
 UMP 2021 Sulawesi Tengah: Rp 2.303.711
 UMP 2021 Sulawesi Selatan: Rp 3.165.876
 UMP 2021 Gorontalo: Rp 2.586.900
 UMP 2021 Bangka Belitung: Rp 3.230.022
 UMP 2021 Kepulauan Riau: Rp 3.005.383
 UMP 2021 Riau: Rp 2.888.563
 UMP 2021 Aceh: Rp 3.165.030
 UMP 2021 Sumatera Selatan: Rp 3.043.111
 UMP 2021 Sumatera Utara: Rp 499.422
 UMP 2021 Sumatera Barat: Rp 2.484.041
 UMP 2021 Jambi: Rp 2.630.162
 UMP 2021 Lampung: Rp 2.400.000
 UMP 2021 Bengkulu: Rp 2.215.000
 UMP 2021 Maluku: Rp 2.604.961
 UMP 2021 Maluku Utara: Rp 2.721.530
 UMP 2021 Bali: Rp 2.494.000
 UMP 2021 NTB: Rp 2.183.883
 UMP 2021 NTT: Rp 1.950.000.

 Kuis !
 Bagaimana jika ada kesepakatan antara pengusaha dam pekerja membayar upah lebih rendah dari upah
minimum? Jelaskan pendapatmu!
 Apa saja yang harus dikembangkan agar upah minimum di suatu daerah dapa mengalami kenaikan?
 Bagaimana upah minimum mempengaruhi pasar tenaga kerja
 RANGKUMAN

1. Beberapa peluang kerja lulusan Akuntansi SMK

a. Kasir diberbagai bidang usaha
b. Teller bank di berbagai BKK
c. Customer Service pada UMKM
d. Berwirausaha baik jasa maupun dagang
2. Peluang kerja lulusan Akuntansi D4/S1
a. Teller Bank
b. Staff Accounting perusahaan
c. Staff Pajak perusahaan
d. Akuntan Publik
e. Akuntan Intern perusahaan, dll
3. Akuntan bisnis dan akuntan publik telah mengembangkan standar etik yang menjadi
pedoman bagi praktik yang mereka lakukan. Institute of Management Accountans
(IMA) telah menyusun standar perilaku etik yang menjadi pedoman bagi Akuntan
manajemen dalam melayani pemberi kerja, profesi, serta publik. Standar ini
menyatakan bahwa akuntan manajemen mempunyai tanggung jawab untuk :
a. Mempertahankan kompetensi profesional pada tingkat yang sesuai.
b. Tidak mengungkapkan informasi rahasia.
c. Menghindari pertentangan kepentingan.
d. Mengomunikasikan informasi secara wajar dan objektif
American Institute of Certified Public Accountans (AICPA) juga telah mengembangkan standar
untuk pedoman anggotanya. Standar ini disebut kode perilaku
profesional atau kode etik profesional, dan bertujuan untuk menanamkan kepercayaan
publik pada profesi akuntansi publik. Standar tersebut mengharuskan akuntan publik
untuk:
a. Melaksanakan pertimbangan moral dan profesional yang sensitif
b. Melakukan tindakan yang memenuhi kepentingan publik, menghormati kepercayaan publik, dan
menunjukkan komitmen terhadap profesionalisme.
c. Melaksanakan seluruh tanggung jawab profesional dengan integritas.
d. Memelihara objektivitas dan bebas dari pertentangan kepentingan.
e. Memperhatikan standar etik fan teknik profesi serta meningkatkan kompetensi secara berkelanjutan
f. Menentukan lingkup dan sifat jasa profesional sesuai dengan standar etik.
4. Persyaratan yang harus dimiliki:
a. Persyaratan umum: paham produk, menguasai komputer dan aplikasi, mampu berbahasa inggris,
pandai berhitung cepat
b. Persyaratan tambahan: Jujur, teliti, disiplin, menarik, kreatif
c. Mempunyai sertifikat Brevet, Sertifikat Akuntansi Profesi
5. Peluang Pasar dan Usaha serta Melaksanakan Pembelajaran Berbasis Proyek Nyata
a. Pengertian Peluang Pasar
Pengertian peluang pasar adalah suatu kebutuhan dari konsumen atau pembeli dimana perusahaan
dapat beroprasi dan mendapatkan keuntungan dari kebutuhan tersebut atau upaya diagnostic untuk
menginterpetasikan atribut atribut lingkungan serta perubahannya
b. Pengertian Peluang Usaha
Menurut para ahli :
 B. Menurut Thomas W. Zimmer
Thomas W. Zimmer menyebut peluang usaha sebagai sebuah inovasi dan kegiatan kreatif yang
diciptakan guna mencapai pemecahan masalah dengan melihat kesempatan yang ada.
 Arif F. Hadipranata
 Sementara itu, cukup berbeda dari kedua pengertian di atas, Arif F. Hadipranata menyebut
peluang usaha sebagai sebuah resiko yang harus dihadapi oleh seorang individu atau kelompok
dalam mengelola dan mengatur segala urusan yang berkaitan dengan finansial atau keuangan.
 Menurut Robbin & Coulter
Robbin & Coulter mengartikan peluang usaha sebagai seluruh proses yang berkaitan dengan
keterlibatan individu atau kelompok dalam memanfaatkan sarana tertentu guna menciptakan
suatu nilai tambah demi memenuhi kebutuhan.
c. Pengertian pembelajaran berbasis proyel nyata
Pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) merupakan salah satu model pembelajaran
yang bersifat kontekstual dan membutuhkan suatu pendekatan pengajaran yang komprehensif
dimana lingkungan belajar siswa di desain agar siswa dapat melakukan penyelidikan terhadap
masalah autentik termasuk pendalaman materi dari suatu topik pengajaran.
6. Upah minimum di tiap Provinsi
Upah minimum adalah upah bulanan terendah yang ditetapkan setiap tahun sebagai jaring
pengaman di suatu wilayah. Upah minimum menjadi batas bawah nilai upah karena aturan melarang
pengusaha membayar upah pekerjanya lebih rendah dari Upah Minimum. Upah minimum dapat
ditetapkan di Provinsi atau sering kita dengar dengan sebutan Upah Minimum Provinsi atau ditetapkan
di Kabupaten/Kota disebut dengan Upah Minimum Kabupaten/Kota.
 INSTRUMEN PENILAIAN

1. Kisi-Kisi Soal Kelas X/1

Satuan Pendidikan : SMK SWASTA DWI GUNA KAMPUNG PAJAK

Mata Pelajaran : Dasar Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas : X/1
Jumlah Soal : 10
Bentuk Soal : Uraian

No Elemen Materi Indikator Soal No.Soal Bentuk soal

1. Profil 1. Jenis-jenis peluang 1. Menjelaskan jenis- 1-10 uraian
Interprneur kerja lulusan SMK jenis peluang kerja
Peluang sebagai level 2 KKNI lulusan SMK sebagai
Pekerjaan / Teknisi Akuntansi level 2 KKNI Teknisi
Profesi dan Junior serta Akuntansi Junior serta
Peluang meningkat menjadi meningkat menjadi
Usaha dibidang level 4 KKNI Teknisi level 4 KKNI Teknisi
Akuntansi dan Akuntansi Muda Akuntansi Muda
Keuangan 2. Peluang kerja 2. Menjelaskan peluang
Lembaga Akuntansi apabila kerja Akuntansi
melanjutkan ke apabila melanjutkan ke
jenjang yang lebih jenjang yang lebih
tinggi D3/D4/S1 tinggi D3/D4/S1
3. Etika profesi 3. Menyimpulkan etika
Akuntansi untuk profesi Akuntansi
mendapatkan untuk mendapatkan
kepercayaan dari kepercayaan dari
atasan maupun atasan maupun
kepuasan pelanggan. kepuasan pelanggan.
4. Persyaratan yang 4. Mengkategorikan
harus dimiliki untuk persyaratan yang harus
bekerja. dimiliki untuk bekerja.
5. Peluang pasar dan 5. Menyimpulkan
usaha serta peluang pasar dan
melaksanakan usaha serta
pembelajaran melaksanakan
berbasis proyek pembelajaran berbasis
nyata. proyek nyata.
6. Upah minimum di 6. Mengkategorikan upah
tiap Provinsi. minimum di tiap
Provinsi

2. SOAl
1) Coba kalian browsing lalu search lowongan kerja lulusan Akuntansi SMK, lowongan pekerjaan apa saja
yang ada sekarang?
2) Menurut Anda apa saja peluang kerja Akuntansi bila melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
D3/D4/S1?
3) Apa yang di maksud dengan etika profesi?
4) Jelaskan standar kode etik menurut Institute of Management Accountans (IMA)!
5) Setelah browsing mengenai lowongan kerja lulusan Akuntansi SMK, apa sajakah persyaratan untuk
memenuhi kriteria pada lowongan kerja tersebut?
6) Sebutkan persyaratan umum dan persyaratan tambahan yang diperlukan untuk
bekerja!
7) Jelaskan pengertian mengenai Pembelajaran Berbasis Proyek Nyata!
8) Sebutkan macam-macam peluang usaha lulusan Akuntansi
9) Gambarlah bagan perencanaan pembelajaran berbasis proyek nyata serta berikan penjelasan singkatnya!
10) Apa pengertian atau maksud dari upah minimum menurut Menurut pasal 23 ayat (1)dan (2) Peraturan
Pemerintah Nomor 36 tahun 2021 tentang Pengupahan (PP 36/2021)?
3. Lembar Kerja Peserta Didik

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

4. Pedoman Penilaian

Rubrik Penilaian Kuis dan latihan soal

Jumlah kuis dan latihan soal = 20 soal
Skor salah = 0
Skor benar = 5
Nilai Akhir = Jumlah jawaban benar x 5

Rubrik Penilaian Soal Latihan (Uraian)

Skor salah = 0

Skor benar = 10

Nilai Akhir Uraian = Jumlah jawaban benar x 10