manajemen sarana

prasarana paud
AYU HERLINA C2086207006
CICI NURIAH C2086207015
MELI MAHLIHATUL RUSDIAH C2086207017
NIKA YUNINGSIH C2086207009
REZI ALIVIA HIDAYATI C2086207010
TALITHA PUTRI DESIYANTI C2086207008

 A. Definisi Sarana dan

Prasarana

Definisi sarana menurut KBBI adalah segala sesuatu yang dipakai sebagai alat untuk
mencapai makna dan tujuan. Sedangkan menurut (Fauzan, 2016) prasarana adalah fasilitas
yang secara tidak langsung menunjang proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah,
yang meliputi bangunan sekolah, lapangan olahraga, dan halaman sekolah. Sarana dan
prasarana merupakan peralatan dan perlengkapan yang secara langsung digunakan dalam
proses belajar mengajar, seperti gedung, ruang kelas, kursi, meja, serta media pengajaran.
 B. Pemeliharaan Sarandan
Prasarana

Pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan adalah kegiatan untuk melaksanakan

pengurusan dan pengaturan sarana dan prasarana agar selalu dalam keadaan baik dan
siap untuk digunakan dalam mencapai tujuan pendidikan. (Matin dan Fuad, 2016)
 lanjutan
sarana dan prasarana pendidikan dapat dilakukan secara optimal yaitu ada tiga cara
meliputi :
(a) perlu dilakukan analisis kebutuhan secara lebih matang dalam mebuat perencanaan
program kerja sarana dan prasarana oleh Tim Sarana dan Prasarana sekolah
(b) Tim Sarana dan Prasarana Pendidikan harus melakukan pendataan terhadap sarana
dan prasarana yang rusak
(c) Kepala Sekolah harusnya lebih intensif lagi dalam melakukan pengawasan dan memberikan kesadaran
kepada seluruh warga sekolah
 C. Komponen Sarana dan Prasarana

Secara umum kegunaan sarana dan prasarana di Taman Kanak-kanak tidak jauh berbeda
dengan jenjang pendidikan yang lainnya, akan tetapi terdapat sedikit perbedaan apabila
dilihat dari tujuan diselenggarakannya Taman Kanak-kanak serta tingkat kebutuhan yang
berbeda dengan jenjang pendidikan lainnya yang lebih tinggi. Selain untuk
memaksimalkan proses pembelajaran, menurut Panduan Pengelolaan Taman Kanak-
kanak yang dikeluarkan oleh Departemen Pendidikan Nasional pada tahun 2006
 Lanjutan
sarana prasarana di Taman Kanak-kanak juga berfungsi bagi perkembangan anak, diantaranya : a.
Menciptakan situasi belajar sambil bermain yang menyenangkan bagi anak untuk melakukan berbagai
kegiatan
. b. Menimbulkan rasa percaya diri pada anak.
c. Membantu anak dalam pembentukan perilaku dan pengembangan kemampuan.
d. Memperkecil dan menghilangkan kebiasaan-kebiasaan anak yang kurang baik.
e. Memberikan kesempatan pada anak untuk bersosialisasi dan berkomunikasi/berinteraksi dengan
lingkungannya.
f. Membiasakan anak berperilaku disiplin dan bertanggungjawab.
 D. Hubungan Sarana dan Prasarana dengan Program
Pengajaran

perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi membuat adanya perubahan dalam

pendidikan. Mulai dari perubahan sarana dan prasarana belajar sekolah yang diharuskan

sesuai dengan standar sehingga tujuan pembelajaran siswa di sekolah dapat dicapai secara
efisien. Perubahan juga terjadi pada metode belajar siswa, dari metode konvensional
sampai metode belajar siswa aktif, perubahan metode pembelajaran tersebut juga harus
diimbangi dengan fasilitas-fasilitas sekolah yang mendukung.
E. Manajemen Gedung dan Perlengkapan

Perlengkapan pendidikan mencakup sarana yang merupakan peralatan secara langsung

untuk digunakan dan sebagai penunjang proses pendidikan, khususnya proses belajar
mengajar seperti, gedung, ruang kelas, meja, kursi serta alat alat dan media pengajaran.

 F. Fungsi Manajemen Sarana dan Prasarana

Manajemen saranadan prasarana pendidikan bertugasmengatur dan menjaga
sarana dan prasarana pendidikan agar dapat memberikan kontribusi secara
optimal dan berarti padajalannya proses pendidikan.Kegiatan pengelolaan
inimeliputi kegiatan perencanaan, pengadaan, pengawasan,penyimpanan
inventarisasi danpenghapusan serta penataan (E. Mulyasa, 2002: 49-50).

Any questions?