Panduan Penghargaan

ADIWIYATA 2020
 Profil Sekolah
Minimal memuat :
a. Nama;
b. Sejarah;
c. Luas;
d. Fasilitas (secara umum, i.e. : perpustakaan; lab sekolah; kantin, taman
dsb.) ;
e. Nama Pimpinan;
f. Jumlah siswa;
g. Jumlah guru ;
h. Kegiatan ekstrakurikuler;
i. Alamat, termasuk dalam geo tagging dalam longitudinal dan latitude.
 I. Perencanaan
Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah
(PBLHS)
1) Perencanaan disusun berdasarkan laporan Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dan hasil
Identifikasi permasalalan lingkungan hidup (IPMLH)

2) Perencanaan melibatkan kepala sekolah, dewan pendidik, komite sekolah,

peserta didik dan masyarakat

3) Rencana terintegrasi dengan dokumen KTSP

4) Rencana terintegrasi dalam RPP

- Dibuat untuk tahunan dan 4 (empat) tahunan

- Dibuat time schedule perencanaan

Catatan : nilai diusahakan minimal 3 atau lebih

 II. Pelaksanaan
Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah
(PBLHS)
1. Pembiasaan Penerapan Perilaku Ramah Lingkungan (PRLH) di Sekolah
a. Kebersihan, Fungsi Sanitasi dan Drainase

1) Menjelaskan jumlah unsur warga sekolah yang Uraian : Jumlah unsur + Jadwal
berpartisipasi dalam kegiatan kebersihan fungsi sanitasi
dan drainase sekolah Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)

Catatan : diusahakan minimal di nilai 3

2) Menjelaskan Jumlah upaya pemeliharaan kebersihan, Uraian : Jumlah upaya yang dilakukan u/memelihara
fungsi sanitasi dan drainase sekolah kebersihan

Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)

Catatan : diusahakan minimal di nilai 5

3) Memperlihatkan terpeliharanya kebersihan fungsi Uraian : Menjelaskan cara menjaga sekolah bersih dan
sanitasi dan drainase sekolah terpelihara

Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)

Catatan : diusahakan minimal di nilai 2
b. Pengelolaan Sampah
1) Menjelaskan jumlah upaya pengurangan sampah dan
penggunaan ulang barang/sampah
2) Menjelaskan jumlah upaya daur ulang sampah
3) Menjelaskan pelibatan peserta didik dan kader
adiwiyata dalam pemindahan sampah dari sumber ke
tempat pengolahan sampah (bank sampah,
pengomposan dll,)
4) Menjelaskan % pengurangan timbulan sampah
melalui 3R
Uraian : Jumlah upaya, misal penggunaan tumbler dll...
Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)
Catatan : diusahakan minimal di nilai 3
Uraian : Jumlah upaya, misal ecobrick dll...
Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)
Catatan : diusahakan minimal di nilai 2
Uraian : siapa yang terlibat
Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)
Catatan : diusahakan minimal di nilai 2
Uraian : presentase pengurangan sampah/ jumlah yg
dibuang ke TPS
Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)
Catatan : diusahakan minimal di nilai 3
c. Penanaman dan pemeliharaan pohon/tanaman
1) Menjelaskan Kegiatan penanaman, pemeliharaan dan Uraian : Kegiatan yang dilakukan
pembibitan pohon/tanaman
Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)

Catatan : diusahakan minimal di nilai 2

2) Menjelaskan jumlah warga sekolah yang berpartisipasi Uraian : siapa saja yang melakukan kegiatan
dalam kegiatan penanaman, pemeliharaan dan
pembibitan pohon/tanaman Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)

Catatan : diusahakan minimal di nilai 3

3) Menjelaskan Jumlah pohon yang ditanam dan Uraian : jumlah pohon terhadap luas wilayah sekolah, bisa
dipelihara dilakukan dengan vertical garden apabila tidak memiliki
lahan

Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)

Catatan : diusahakan minimal di nilai 3,

d. Konservasi Air
Menjelaskan Upaya Konservasi Air
Uraian : Upaya konservasi air, misal kebijakan resmi
sekolah tentang penghematan air, pengunaan sisa air
wudhu untuk penyiraman tanaman, tanda2 peringatan
hemat air, pemanfaatan sumur resapan, biopori dll
Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)
Catatan : diusahakan minimal di nilai 3
e. Konservasi Energi
Menjelaskan Upaya Konservasi energi
Uraian : Upaya konservasi energi, misal kebijakan resmi
sekolah tentang penghematan listrik, pengunaan lampu
LED, tanda2 peringatan hemat listrik, pemanfaatan sinar
matahari u/ ruang kelas, pembatasan penggunaan a/c dll
Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)
Catatan : diusahakan minimal di nilai 3
f. Inovasi terkait penerapan *PRLH berdasarkan hasil **IPMLH

Menjelaskan inovasi yang dilakukan terkait penerapan Uraian : contoh inovasi pemberitahuan pada saat
perilaku ramah lingkungan hidup berdasarkan identifikasi pergantian jam, bel pungut sampah, penyaringan air dll
permasalahan lingkungan hidup
Foto : sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata (PBLHS)

Catatan : diusahakan minimal di nilai 2

*)PRLH : Perilaku Ramah Lingkungan Hidup

**)IPMLH : Identifikasi Permasalahan
Lingkungan Hidup
2. Penerapan Perilaku Ramah Lingkungan (PRLH) untuk masyarakat sekitar sekolah dan/atau di
daerah

1) Aksi Penerapan PRLH untuk Uraian : menjelaskan jumlah kerjasama aksi dengan
masyarakat sekitar sekolah masyarakat sekitar sekolah, dilengkapi foto dan bukti
kegiatan, catatan nilai diusahakan minimal 3

2) Kebersihan dan fungsi Uraian : menjelaskan keadaan kebersihan di lingkungan

drainase di lingkungan sekitar sekitar sekolah (drainase di depan/samping/belakang
sekolah sekolah) dilengkapi foto , catatan nilai diusahakan minimal 2

3) Pengelolaan Sampah di Uraian : menjelaskan sampah terpilah dan terkelola dengan

lingkungan Sekitar Sekolah baik, dilengkai dengan foto (sarpras) dan bukti kegiatan (i.e.
Bank Sampah/sedekah sampah), catatan nilai diusahakan
minmal 2
3. Membentuk Jejaring Kerja dan Komunikasi
Jumlah jejaring kerja dan komunikasi Uraian : menjelaskan jumlah jejaring kerja dan komunikasi
(antar warga sekolah, antar sekolah yang dilakukan oleh sekolah (misal: bergabung dengan
dan dengan instansi/pihak terkait) komunitas, CSR dengan perusahaan dll) dilengkapi degan foto
dan bukti kegiatan, catatan diusahakan nilai minimal 3
4. Kampanye dan Publikasi Gerakan PBLHS*
Jumlah kegiatan kampanye Uraian : menjelaskan jumlah kampaye dan pulikasi kepada
dan publikasi gerakan PBLHS warga sekolah dan atau masyarakat, dilengkapi dengan foto
yang dilakukan oleh sekolah dan bukti kegiatan, diusahakan nilai minimal 3

*)PBLHS : Peduli & Berbudaya

Lingkungan Hidup di Sekolah
5. Membentuk dan memberdayakan Kader Adiwiyata

% Kader Adiwiyata yang Uraian : menjelaskan jumlah % kader adiwiyata dibandingkan

dibentuk dengan jumlah siswa sekolah, dilengkapi foto dan bukti
kegiatan diusahakan nilai minimal 2

Jumlah Kegiatan Pemberdayaan Uraian : menjelaskan kegiatan pemberdayaan kader adiwiyata

Kader Adiwiyata (misal memberikan penjelasan kepada rekan –rekan
sekolahnya, dilengkapi foto dan Bukti kegiatan, diusahakan
nilai minimal 3

*)PBLHS : Peduli & Berbudaya

Lingkungan Hidup di Sekolah
 III. Pemantauan dan Evaluasi
Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah
(PBLHS)
Melakukan Pemantauan dan Evalusi Pelaksanaan Gerakan PBLHS

Frekwensi pelaksanaan Uraian : menjelaskan frekwensi pelaksanaan kegiatan,

pemantauan dan evaluasi dilengkapi foto dan bukti kegiatan diusahakan nilai minimal 2

% kegiatan yang sesuai Uraian : menjelaskan ketepatan rencana dengan realisasi,

dilengkapi foto dan Bukti kegiatan, diusahakan nilai minimal 3
dengan rencana
Catatan : apabila rencana telah disahkan dan berlaku pada
saat rentang waktu penilaian
PENETAPAN SEKOLAH ADIWIYATA

NILAI PENETAPAN

70 % Sekolah Adiwiyata Kab/Kota

80 % Sekolah Adiwiyata Provinsi

90 % Sekolah Adiwiyata Nasional

95 % Sekolah Adiwiyata Mandiri Serta minimal membina 2 (dua) sekolah

NILAI MAKSIMAL : 100 POIN

 Panduan ini mengikuti
PERATURAN MENTERI LINGKUNGAN HIDUP DAN KEHUTANAN REPUBLIK INDONESIA
Nomor P.53/MENLHK/SETJEN/KUM.I/9/2019
Tentang
PENGHARGAAN ADIWIYATA

Pembobotan Skor Nilai berdasarkan

LAMPIRAN I
PERATURAN MENTERI LINGKUNGAN HIDUP DAN KEHUTANAN REPUBLIK INDONESIA
Nomor P.53/MENLHK/SETJEN/KUM.I/9/2019
Tentang
PENGHARGAAN ADIWIYATA
BABII
KOMPONEN, BOBOT, STANDAR, INDIKATOR/FAKTA DAN SKOR
Hatur Nuhun