RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN(RPP)

KESEHATAN DAN KESELAMATAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 SUKAMENAK

Kelas I Semester : III (Tiga) I 2

Tema : Kesehatan dan Keselamatan

Sub Tema : Menjaga Kebersihan Lingkungan

Pembelajaran : 2
Muatan Terpadu : Tematik

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan untuk
kesehatan.
2. Siswa dapat menyebutkan langkah-langkah menjaga kebersihan lingkungan di
sekitar mereka.
3. Siswa mampu mengidentifikasi dampak positif dari menjaga kebersihan
lingkungan bagi kesehatan individu dan masyarakat.

B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian kebersihan lingkungan.
2. Contoh-contoh tindakan menjaga kebersihan lingkungan.
3. Dampak positif menjaga kebersihan lingkungan.

C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah interaktif.
2. Diskusi kelompok.
3. Demonstrasi
4. Permainan peran.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan (10 menit)

a. Guru memperkenalkan subtema pembelajaran hari ini: "Menjaga Kebersihan
Lingkungan."
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
c. Guru mengajukan pertanyaan pembuka untuk membangkitkan minat siswa tentang
pentingnya menjaga kebersihan lingkungan.
 2. Penjelasan Materi (20 menit)
a. Guru memberikan penjelasan mengenai pengertian kebersihan lingkungan, contoh-
contoh tindakan menjaga kebersihan lingkungan, dan dampak positifnya bagi
kesehatan.
b. Guru menggunakan ceramah interaktif dan demonstrasi untuk memperjelas konsep.
3. Diskusi Kelompok (15 menit)
a. Siswa dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil.
b. Setiap kelompok diberi tugas untuk mendiskusikan langkah-langkah konkret yang
dapat mereka lakukan untuk menjaga kebersihan lingkungan di sekitar rumah dan
sekolah.
c. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.

4. Permainan Peran (15 menit)

a. Guru memimpin permainan peran di mana siswa berperan sebagai warga yang
bertanggung jawab menjaga kebersihan lingkungan.
b. Siswa akan mempraktikkan tindakan-tindakan konkret yang mereka pelajari untuk
menjaga kebersihan lingkungan.

5. Refleksi dan Penutup (10 menit)

a. Guru mengajukan pertanyaan reflektif kepada siswa tentang apa yang telah mereka
pelajari hari ini.
b. Guru menyimpulkan pembelajaran dengan merangkum kembali konsep-konsep
utama yang telah dibahas.
c. Guru memberikan umpan balik positif kepada siswa.

6. Penilaian
a. Penilaian dilakukan melalui partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelompok,
permainan peran, dan pemahaman mereka yang terungkap melalui refleksi akhir.
b. Guru juga dapat memberikan tugas sederhana berupa membuat poster tentang
langkah-langkah menjaga kebersihan lingkungan.

E. Sumber Belajar

1. Buku teks pelajaran.

2. Gambar dan poster tentang kebersihan lingkungan.
3. Media audiovisual (jika tersedia).
4. Permainan edukatif tentang lingkungan

F. Penyesuaian
1. Guru memberikan dukungan tambahan kepada siswa yang membutuhkan bantuan.
2. Materi dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa dengan mempertimbangkan tingkat
pemahaman dan minat mereka.