RPP Tematik: Kewajiban dan Hakku

Tema: 4 Memahami Kewajiban dan Hak dalam Kehidupan Sehari-hari

Mata Pelajaran: Tematik (Integrasi antara beberapa mata pelajaran)

Kelas: 3 semester 1

Alokasi Waktu: 4 Pertemuan (Setiap pertemuan 1,5 jam)

Guru pembimbing : Ruswardi

Standar Kompetensi:

1. Peserta didik mampu memahami arti kewajiban dan hak dalam berinteraksi di
lingkungan sekitar.
2. Peserta didik mampu menjelaskan kewajiban dan hak dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Peserta didik mampu mengaitkan kewajiban dan hak dengan upaya menjaga
lingkungan.

Indikator:

1. Menjelaskan pengertian kewajiban dan hak.

2. Mengidentifikasi kewajiban dan hak dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menghubungkan kewajiban dan hak dengan usaha menjaga lingkungan.

Tujuan Pembelajaran:

1. Peserta didik memahami konsep kewajiban dan hak secara menyeluruh.

2. Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep kewajiban dan hak dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Peserta didik mampu mengaitkan kewajiban dan hak dengan upaya menjaga
lingkungan.

Materi Pembelajaran:

1. Pengertian kewajiban dan hak.

2. Contoh kewajiban dan hak dalam kehidupan sehari-hari.
3. Kaitan antara kewajiban dan hak dengan usaha menjaga lingkungan.

Metode Pembelajaran:

1. Cerita bersambung.
2. Diskusi kelompok.
3. Simulasi.
4. Kegiatan lapangan.

Langkah-Langkah Pembelajaran:

Pertemuan Pertama:

A. Pendahuluan (15 menit)

 1. Membuka pelajaran dengan cerita pendek tentang sebuah kejadian sehari-
hari yang melibatkan kewajiban dan hak.

B. Proses Pembelajaran (60 menit)

1. Diskusi kelompok kecil untuk mengidentifikasi kewajiban dan hak dalam cerita
tersebut.
2. Presentasi hasil diskusi kelompok dan pembahasan bersama.

C. Kegiatan Lanjutan (15 menit)

1. Penugasan: Menulis refleksi singkat tentang kewajiban dan hak dalam

kehidupan sehari-hari.

Pertemuan Kedua:

A. Pendahuluan (15 menit)

1. Menyajikan hasil tulisan siswa sebagai pembuka diskusi.

B. Proses Pembelajaran (60 menit)

1. Simulasi peran: Bermain peran untuk mempraktikkan situasi di mana

kewajiban dan hak berlaku dalam lingkungan sekitar.
2. Diskusi reflektif setelah simulasi.

C. Kegiatan Lanjutan (15 menit)

1. Menugaskan siswa untuk mencari contoh konkret dari lingkungan sekitar

tentang kewajiban dan hak yang terkait.

Pertemuan Ketiga:

A. Pendahuluan (15 menit)

1. Membahas hasil penugasan dari pertemuan sebelumnya.

B. Proses Pembelajaran (60 menit)

1. Kegiatan lapangan: Kunjungan ke lingkungan sekitar (misalnya taman, pasar,

atau sekolah) untuk mengidentifikasi kewajiban dan hak yang ada.

C. Kegiatan Lanjutan (15 menit)

 1. Membuat laporan singkat tentang pengamatan kewajiban dan hak dari
kunjungan lapangan.

Pertemuan Keempat:

A. Pendahuluan (15 menit)

1. Presentasi dan diskusi tentang laporan dari kunjungan lapangan.

B. Proses Pembelajaran (60 menit)

1. Mengaitkan kewajiban dan hak dengan usaha menjaga lingkungan: Diskusi

dan brainstorming tentang bagaimana kewajiban dan hak berkaitan dengan
menjaga lingkungan.
2. Membuat poster atau slogan tentang kewajiban dan hak dalam upaya
menjaga lingkungan.

C. Penutup (15 menit)

1. Penilaian akhir.
2. Penyimpulan dan penegasan pentingnya memahami kewajiban dan hak untuk
menjaga lingkungan.

Evaluasi:

1. Partisipasi aktif siswa dalam diskusi dan kegiatan lapangan.

2. Kualitas tulisan refleksi dan laporan dari kegiatan lapangan.
3. Kreativitas dalam membuat poster atau slogan tentang kewajiban dan hak
terkait lingkungan.

Catatan Tambahan:

 Memperhatikan beragam cara pembelajaran dan penilaian untuk

mengakomodasi gaya belajar siswa yang berbeda.
 Melibatkan lingkungan sekitar dalam kegiatan pembelajaran untuk
menguatkan pemahaman siswa tentang kewajiban dan hak yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari.
RPP ini dapat diadaptasi sesuai dengan kondisi dan karakteristik siswa serta
lingkungan sekitar mereka. Integrasikan mata pelajaran yang relevan dengan tema
kewajiban dan hak untuk memperkaya pembelajaran.