RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

Minggu : 25 Tarikh : 10 Julai 2019

Masa : 8.00pagi – 9.00pagi (60 Minit) Jumlah Murid : 26 Orang
M/P : Bahasa Melayu Kelas : 4 Sains Agama

Kemahiran KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

Tajuk: KESAN-KESAN PENCEMARAN UDARA KEPADA MASYARAKAT

Tema ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU

Standard 1.4 :Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan
Kandungan: tidak formal.
Standard 1.4.1 :Menyampaikan pendapat tentang sesuatu perkara dalam perbualan
Pembelajaran: santai secara bertatasusila.
Objektif: Murid dapat :
1. Menyatakan pendapat secara lisan tentang tiga kesan
pencemaran terhadap penduduk yang terlibat.
2. Menyatakan pendapat dan pandangan secara rasional tentang isu
yang diperdengarkan dengan menggunakan bahasa yang santai dan
santun.

Murid akan berjaya jika:

KRITERIA
i. Menyatakan secara lisan sekurang-kurangnya 3 kesan pencemaran.
KEJAYAAN
ii. Menggunakan bahasa yang santai dan bertatasusila dalam menyampaikan
pendapat dan pandangan.
Pengisian
i. Ilmu Alam Sekitar danTeknologi Hijau
Kurikulum

ii. Nilai Kerjasama

Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni – Menghormati pandangan
i. EMK
orang lain.
Koperatif dan Kolaboratif

ii. KBAT Menilai

Strategi PdP
iii. PB Inkuiri/ Pembelajaran Kaedah Penyelesaian Masalah
Mendalam
iiv. KOMSAS -
(pilihan)
BBM/Media Rakaman Youtube

Aktiviti Set Induksi(5 minit)

1. Murid diperdengarkan sebahagian rakaman audio tentang isu Rakaman

yang dibincangkan. Youtube
2. Guru dan murid mengaitkan audio dengan isi pelajaran hari ini.

Langkah 1 (10 minit)

1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan.

2. Murid diminta menyebut beberapa pencemaran yang Rakaman

terdapat di negara kita. Youtube

3. Murid diperdengarkan rakaman penuh audio tentang isu

pencemaran udara.
EMK –
4. Murid diminta berbincang dalam kumpulan untuk Kelestarian
menyatakankan 3 kesan pencemaran udara berdasarkan Alam Sekitar
rakaman audio.

Langkah 2 (15 minit)

1. Kumpulan murid diberikan beberapa peranan berkaitan pihak
yang terlibat dengan pencemaran udara di kawasan tersebut.

2. Murid berbincang untuk menyatakan langkah-langkah untuk

menangani masalah pencemaran udara dengan menggunakan
bahasa yang santun mengikut peranan masing-masing.

Langkah 3 (25 minit)

1. Murid membentangkan langkah-langkah mengatasi

pencemaran udara melalui aktiviti ‘Team Stand-N’Share’ EMK – Nilai
Murni
2. Murid menyatakan pendirian kumpulan masing-masing berserta Hormat-
alasan yang rasional. menghormati
Main
Peranan

Penutup (5 minit)
1. Murid dipilih secara rawak untuk menjelaskan rumusan yang
diperoleh daripada setiap kumpulan.

2. Murid diminta membuat rumusan berkaitan topik pada hari ini

dan mengaitkan objektif pembelajaran dalam kehidupan
 seharian.
Kaedah
Lisan, Pemerhatian
Pentaksiran

Refleksi

AHLI KUMPULAN:

1. YA’AKUP BIN MAAROF

2. ZAINUZZAMREE BIN MAT SAMAH

3. ABD RAZAK BIN RAMLI