KURIKULUM OPERASIONAL MADRASAH ( KOM )

KURIKULULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( K T S P )

DOKUMEN I
Tahun Pelajaran 2023 / 2024

LOGO

MTs. NU ...............................
MADRASAH BERKEUNGGULAN ....................

NSM : ..............................................

NPSN : .............................................

STATUS AKREDITASI : .............................................

ALAMAT : ..........................................

Disusun oleh
Tim Pengembang Kurikulum MTs. NU .............................

YAYASAN ....................................
MADRASAH TSANAWIYAH NU ...................................
TAHUN 2023

i
 LEMBAR VALIDASI
KURIKULUM OPERASIONAL MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Setelah dilakukan validasi secara cermat dengan instrumen validasi yang telah
disesuaikan dengan regulasi yang berlaku, maka Rancangan Kurikulum Operasional
Madrsah (KOM):

Madrasah : MTs ………………………………

NSM :
NPSN :
Akreditasi :
Alamat : Jalan ………………………..
Email : mts_..................@gmail.com
Kecamatan : …………………….
Kab/Kab. : ………………

direkomendasikan untuk mendapat pengesahan sebagai pedoman penyelenggaraan

pendidikan pada madrasah tersebut pada Tahun Pelajaran 2023/2024 sesuai dengan
ketentuan peraturan perundangan yang berlaku.

Kudus, 14 Juli 2023

Pengawas,

Tri Wahyuni, S.Pd., M.Pd.

NIP 197102202005012002

ii
Lampiran 2 Nomor: 19.030 /Kw.11.2/1/PP.00/06/2023

SURAT PENGAJUAN PENGESAHAN

KOP MADRASAH

....................................2023
Nomor : ..............................2023
Sifat : Penting
Lampiran : 1 (satu) berkas
Hal : Permohonan pengesahan dokumen KOM/KTSP

Yth. Kepala Kantor Kementerian Agama

Kabupaten Kudus
Up. Kasi Pendidikan Madrasah

Assalamu’alaikum wr. wb.

Dalam rangka pelaksanaan kegiatan pembelajaran Tahun Pelajaran (TP) 2023/2024, bersama ini
perkenanlah dengan hormat kami sampaikan hal-hal sebagai berikut:
1. Permohonan pengesahan dokumen KOM/KTSP MTs ….......……….. TP. 2023/2024
(terlampir), untuk diproses sebagaimana mestinya;

2. Jenis kurikulum :
Kelas K-2013 K-2013 spirit IKM IKM
VII V
VIII V
IX V

3. Nara hubung :
Jabatan Nama Nomor WA
 Pengawas Madrasah Tri Wahyuni, S.Pd., M.Pd. 081329167151
 Kepala Madrasah
 Waka Kurikulum

Demikian atas perkenan dan pengesahannya, kami ucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum wr. wb.

Kepala

………………

ii
Lampiran 5 Nomor: 19.030/Kw.11.2/1/PP.00/06/2023

KOP
MADRASAH
(WAJIB)

PENGESAHAN
Nomor : …………………………………….

Berdasarkan hasil telaah dan kajian Tim Pengembang Kurikulum Madrasah

Tsanawiyah...................................... Kabupaten ………….….., dengan memperhatikan
pertimbangan dari Komite Madrasah dan rekomendasi Pengawas Madrasah maka
dengan ini Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) / Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) Madrasah Tsanawiyah..............disahkan dan dinyatakan berlaku
pada Tahun Pelajaran 2023/2024, selanjutnya pada akhir tahun pelajaran akan dievaluasi
keterlaksanaan dan ketercapaiannya sebagai acuan pengembangan kurikulum pada tahun
pelajaran berikutnya.

Ditetapkan di:
Pada tanggal: 14 Juli 2023

Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

stempel dan ttd stempel dan ttd

…………….

…………………
………… NIP.
(bagi PNS)

Kudus, ……………………………………..
Mengetahui
a.n. Kepala
Kasi Pendidikan Madrasah Kankemenag Kudus

Dr. Hj. Salma Munawwaroh, S.Pd.I, M,Pd.I

NIP. 198602072005012002

KATA PENGANTAR
iii
 Dengan memanjatkan puji syukur kehadlirat Allah SWT dan bersholawat untuk
Rosulullah Muhammad SAW, Tim Pengembang Kurikulum Madrasah (KOM) MTs
………………… dapat menyelesaikan Kurikulum Operasional Madrasah MTs
……………...

Kurikulum ini disusun untuk digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan

pendidikan pada MTs ………………… dalam menentukan berbagai kebijakan dan
kegiatan belajar mengajar tahun pelajaran 2023/2024 dan seterusnya, agar terencana,
terarah, dan tepat tujuan yang akan dicapai khususnya dalam mengantarkan perserta didik
menjadi insan yang Tekun Ibadah, Berakhlak karimah dan Unggul Berprestasi sebagai
bekal hidup dan bekal membangun negeri tercinta Indonesia.
Kurikulum Operasional Madrasah MTs …………………….. ini diberlakukan pada
Tahun Pelajaran 2023/2024 pada kelas VII yang mencerminkan merdeka belajar dan
pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil ‘Alamiin.
Kurikulum ini memuat karakteristik satuan pendidikan, pengorganisasian pembelajaran,
struktur kurikulum dan rancangan pembelajaran.
Dalam penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah MTs ……………………….
ini kami berupaya semaksimal mungkin menyajikan konsep, perangkat, serta strategi yang
ideal, namun karena berbagai keterbatasan yang ada pada kami kekurangan dan kesalahan
tidak bisa kami hindari.
Kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan serta bimbingan demi
terselesaikannya Kurikulum Operasional Madrasah MTs ………………………. ini, kami
ucapkan terimakasih.

Kudus, 14 Juli 2023

Kepala,

..........................................
NIP

iv
 DAFTAR ISI

Halaman sampul..................................................................................................................... i
Halaman Validasi Pengawas……………………………………………………………….. ii
Halaman penetapan dan pengesahan……………………………………………………….. iii
Kata pengantar……………………………………………………………………………… iv
Daftar isi …………………………………………………………………………………… v
Daftar lampiran ………………………………………………………………………………… vi
BAB I. PENDAHULUAN 1
1.1. Analisis Karakteristik Madrasah ……………………………………………………. 1
1.1.1. Profil Madrasah …………………………………………………………………… 2
1.1.2. Karakteristik Madrasah Hasil Analisis Internal …………………………………… 3
1.1.3. Karakteristik Madrasah Hasil Analisis Eksternal
1.1.4. Kekhasan/Keunggulan Madrasah
1.1.5. Peta Profil Pendidik, Tenaga Kependidikan, Siswa, dan Orang Tua di Madrasah
1.1.6 Kemitraan Kerjasama Madrasah dengan Pihak Lain
1.2. Landasan Hukum Pengembangan KOM-KTSP
1.2.1. Landasan Filosofis
1.2.2. Landasan Yuridis
1.2.3. Landasan Sosiologis (tambahan)
1.2.4. Landasan Pedagogis (tambahan)
BAB II. VISI, MISI, TUJUAN MADRASAH
2.1. Visi Madrasah
2.2. Misi Madrasah
2.3. Tujuan Madrasah
BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
3.1. Intrakurikuler
3.1.1. Kurikulum Merdeka (Kelas 7 atau 7- 8 bagi yg piloting MTs)
- Struktur Kurikulum
- Ketuntasan belajar
(struktur kurikulum per tingkatan kelas, dan sesuai jenis kelas pengembangan potensi, meliputi :
mata pelajaran dan alokasi waktu per tahun, mulok, mapel kelas pengembangan potensi, alokasi
waktu, ketuntasan belajar)
3.1.2. Kurikulum 2013 (kelas 8,9 yang piloting kelas 9)
- Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu
- Muatan Lokal
- Ketuntasan Belajar (kenaikan kelas,kelulusan)
3.2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil 'Alamin dan
Kokurikuler
3.3. Ekstra Kurikuler
3.4. Program Pendukung/Kegiatan Pembiasaan
3.5. Pengaturan Beban Belajar dan Kalender Pendidikan
3.5.1. Pengaturan Beban Belajar
3.5.2. Kalender Pendidikan
BAB IV. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
4.1. Strategi Pembelajaran
4.2. Penilaian Pembelajaran
vi
BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
5.1. Pendampingan
5.2. Evaluasi
5.3. Pengembangan Profesional

BAB VI. PENUTUP

(berisi bab, kalimat penutup, bukan silabus, RPP)
LAMPIRAN
- CP (Kelas VII) Mapel Umum (sesuai kebijakan Kemdikbud), PAI dan Bhs Arab sesuai
KMA 347/2022 & Keputusan Dirjen Pendis 3211/2022,
- Mulok (bhs Jawa)
- KI/KD (bagi yang masuk K.2013) Mapel Umum, PAI dan Bhs Arab Sesuai KMA 183/2019,
Mulok madrasah
- SK Tim Pengembang Kurikulum
- SK Kriteria Ketuntasan Minimal
- SK Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan
- Ketentuan Mutasi siswa
- Tata tertib, peraturan akademik lainnya, termasuk asrama
- SK Pembagian Tugas Mengajar, Tugas Tambahan, Bimbingan, Ekstra Kurikuler,
- Jadwal mengajar, pelaksanakan P5P2RA
- Dll data yang relevan

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Data .........
Data

viii
Refferensi aslinya:

(1) Daftar Isi Dokumen I KURIKULUM KOM MTs IKM Reguler

DAFTAR ISI DOKUMEN I KOM hal
Halaman Sampul
Halaman Validasi Pengawas Madrasah i
Halaman Penetapan dan Pengesahan ii
 Kepala Madrasah, Ketua Komite, Kanwil Kemenag Prov Jawa Tengah iii
Kata pengantar iv
Daftar isi v
Daftar lampiran
BAB I. PENDAHULUAN 1
1.1. Analisis Karakteristik Madrasah
1.1.1. Profil Madrasah
1.1.2. Karakteristik Madrasah Hasil Analisis Internal
1.1.3. Karakteristik Madrasah Hasil Analisis Eksternal
1.1.4. Kekhasan/Keunggulan Madrasah
1.1.5. Peta Profil Pendidik, Tenaga Kependidikan, Siswa, dan Orang Tua di
Madrasah
1.1.6 Kemitraan ..........
1.2. Landasan Hukum Pengembangan KOM
BAB II. VISI, MISI, TUJUAN MADRASAH
2.1. Visi Madrasah
2.2. Misi Madrasah
2.3. Tujuan Madrasah
BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
3.1. Intrakurikuler
3.1.1. Kurikulum Merdeka
(Kelas 7 atau 7 dan 8 MTs)
- Struktur Kurikulum
- Ketuntasan belajar
(struktur kurikulum per tingkatan kelas, dan sesuai jenis kelas pengembangan
potensi, meliputi : mata pelajaran dan alokasi waktu per
tahun, mulok, mapel kelas pengembangan potensi, alokasi waktu,
ketuntasan belajar)
3.1.2. Kurikulum 2013 (kelas 8,9 yang piloting kelas 9)
- Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu
- Muatan Lokal
- Peminatan
- Ketuntasan Belajar
3.2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil 'Alamin dan
Kokurikuler
3.3. Ekstra Kurikuler
3.4. Program Pendukung/Kegiatan Pembiasaan
3.5. Pengaturan Beban Belajar dan Kalender Pendidikan
3.5.1. Pengaturan Beban Belajar
3.5.2. Kalender Pendidikan

ix
BAB IV. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
4.1. Strategi Pembelajaran
4.2. Penilaian Pembelajaran
BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
5.1. Pendampingan
5.2. Evaluasi
5.3. Pengembangan Profesional
BAB VI. PENUTUP
(berisi bab, kalimat penutup, bukan silabus, RPP)

LAMPIRAN
CP (Kelas VII) Mapel Umum (sesuai kebijakan Kemdikbud), PAI dan Bhs Arab sesuai
KMA 347/2022 & Keputusan Dirjen Pendis 3211/2022,
Mulok
KI/KD (bagi yang masuk K.2013) Mapel Umum, PAI dan Bhs Arab Sesuai KMA 183/2019,
Mulok
SK Tim Pengembang Kurikulum
SK Kriteria Ketuntasan Minimal
SK Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan
Ketentuan Mutasi siswa
Tata tertib, peraturan akademik lainnya, termasuk asrama
SK Pembagian Tugas Mengajar, Tugas Tambahan, Bimbingan, Ekstra Kurikuler,
Jadwal mengajar, pelaksanakan P5P2RA
Dll data yang relevan

10
(2) Daftar Isi Dokumen I KTSP MTs K.2013 spirit IKM
DAFTAR ISI hal
Halaman sampul
Halaman Validasi Pengawas Madrasah
Halaman penetapan dan pengesahan
 Kepala Madrasah, Ketua Komite, Kemenag Kab/Kota
Kata pengantar
Daftar isi
Daftar lampiran
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar belakang (dasar pemikiran, penyusunan KTSP)
1.2. Landasan hukum KTSP
1.3. Tujuan pengembangan KTSP
1.4. Prinsip pengembangan KTSP
1.5. Acuan Operasional KTSP
BAB II. TUJUAN
2.1. Visi Madrasah
2.2. Misi Madrasah
2.3. Tujuan Madrasah
2.4. Target Madrasah
BAB III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
3.1. Struktur Kurikulum *)
3.2. Muatan Kurikulum
3.2.1. Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu
3.2.2. Muatan Lokal
3.2.3. Pengembangan Diri
3.2.4. Program Pendukung/Kegiatan Pembiasaan
3.2.5. Pengaturan Beban Belajar
3.2.6. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil 'Alamin

3.2.7. Ketuntasan Belajar

3.2.8. Penilaian Hasil Belajar
3.2.9. Kenaikan Kelas
3.2.10. Kelulusan
3.2.11. Mutasi siswa
3.2.12. Nilai-nilai Karakter Yang Dikembangkan di Madrasah
3.2.13. Keunggulan Madrasah (Lokal dan Global)
BAB IV. KALENDER PENDIDIKAN
4.1. Permulaan tahun pelajaran
4.2. Pekan Efektif
4.3. Waktu Pembelajaran Efektif
4.4. Waktu Libur
4.5. Kegiatan Madrasah
BAB V. PENUTUP
(berisi bab, kalimat penutup, bukan silabus, RPP)
LAMPIRAN
1. KI, KD (Mapel Umum, PAI dan Bhs Arab Sesuai KMA 183/2019, Mulolk
2. SK Penetapan Kurikulum Darurat Madrasah
11
 3. SK Tim Pengembang Kurikulum
4. SK Kriteria Ketuntasan Minimal
5. SK Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan
6. Tata tertib, peraturan akademik lainnya, termasuk asrama
7. SK Pembagian Tugas Mengajar, Tugas Tambahan, Bimbingan, Ekstra Kurikuler
8. Dll data yang relevan

Keterangan
1. Mulok Bhs Daerah wajib untuk seluruh satuan pendidikan di Jawa Tengah (MI,
MTs, MA) sesuai Pergub Jateng Nomor 53/2013
2. Bagi madrasah yang melaksanakan Kurikulum 2013, total jumlah mapel mulok
maksimal 3 mapel, dan total maksimal 6 JPL
3. Struktur kurlkulum 2013 sesuai dengan KMA 183./2019
1) Sesuai dengan jenis kelas/peminatan masing-masing
2) Peminataan Keagamaan Mapel Ilmu Tafsir Kelas X, XI, XII : 2 – 3 – 3 JPL
4. Struktur kurikulum madrasah piloting IKM sesuai dengan KMA 347/2022;
5. Ketuntasan meliputi Aspek Pengetahuan, Keterampilan (K.2013 dalam bentuk angka 0- 100),
dan Sikap (kategori)
6. Nilai karakter yang dikembangkan sesuai dengan acuan antara lain :
1) Beriman dan bertakwa.
2) Berakhlak mulia
3) Berkinerja unggul
4) Cinta Tanah Air
5) Moderat
6) Anti korupsi
7) Anti narkoba
7. Keunggulan Madrasah (Lokal dan Global)
Madrasah dalam rangka mengembangkan potensi yang dimiliki oleh peserta didik sebagai
ciri khas madrasah dapat membentuk kelas khusus.
Misal :
 Kelas akademik
 Kelas plus keterampilan
 Kelas mulok keterampilan
 Kelas riset
 Kelas keagamaan/program keagamaan
 Kelas tahfidz/program tahfidz
 Kelas olah raga
 Kelas seni
 Dll

(3) Daftar Isi Dokumen I KTSP MI K.2013 Spirit IKM

12
DAFTAR ISI hal
Halaman sampul
Halaman Validasi Pengawas Madrasah
Halaman penetapan dan pengesahan
 Kepala Madrasah, Ketua Komite, Kemenag Kab/Kota
Kata pengantar
Daftar isi
Daftar lampiran
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar belakang (dasar pemikiran, penyusunan KTSP)
1.2. Landasan hukum KTSP
1.3. Tujuan pengembangan KTSP
1.4. Prinsip pengembangan KTSP
1.5. Acuan Operasional KTSP
BAB II. KARAKTERISTIK MADRASAH
2.1. Profil Madrasah
2.2. Analisa Konteks
BAB III. TUJUAN
3.1. Visi Madrasah
3.2. Misi Madrasah
3.3. Tujuan Madrasah
3.4. Target Madrasah
BAB IV. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
4.1. Struktur Kurikulum *)
4.2. Muatan Kurikulum
4.2.1. Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu
4.2.2. Muatan Lokal
4.2.3. Pengembangan Diri
4.2.4. Program Pendukung/Kegiatan Pembiasaan
4.2.5. Pengaturan Beban Belajar
4.2.6. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil 'Alamin

4.2.7. Ketuntasan Belajar

4.2.8. Penilaian Hasil Belajar
4.2.9. Kenaikan Kelas
4.2.10. Kelulusan
4.2.11. Mutasi Peserta Didik
4.2.12. Penguatan Pendidikan Karakter/Nilai-nilai Karakter Yang Dikembangkan di Madrasah

4.2.13. Strategi Pembelajaran dan Penilaian

4.2.14. Keunggulan Madrasah (Lokal dan Global)
BAB IV. KALENDER PENDIDIKAN
4.1. Permulaan tahun pelajaran
4.2. Pekan Efektif
4.3. Waktu Pembelajaran Efektif
4.4. Waktu Libur
4.5. Kegiatan Madrasah
BAB V. PENUTUP
(berisi bab, kalimat penutup, bukan silabus, RPP)
LAMPIRAN
1. KI, KD (Mapel Umum, PAI dan Bhs Arab Sesuai KMA 183/2019, Mulolk
2. SK Penetapan Kurikulum Darurat Madrasah
13
3. SK Tim Pengembang Kurikulum
4. SK Kriteria Ketuntasan Minimal
5. SK Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan
6. Tata tertib, peraturan akademik lainnya, termasuk asrama
7. SK Pembagian Tugas Mengajar, Tugas Tambahan, Bimbingan, Ekstra Kurikuler
8. Dll data yang relevan

14
(4) Daftar Isi Dokumen I KOM RA
DAFTAR ISI hal
Halaman sampul
Halaman Validasi Pengawas Madrasah
Halaman penetapan dan pengesahan
 Kepala Madrasah, Ketua Komite, Kemenag Kab/Kota
Kata pengantar
Daftar isi
Daftar lampiran
BAB I. PENDAHULUAN 1
1.1. Analisis Karakteristik Madrasah
1.1.1. Profil Madrasah
1.1.2. Karakteristik Madrasah Hasil Analisis Internal
1.1.3. Karakteristik Madrasah Hasil Analisis Eksternal
1.1.4. Kekhasan/Keunggulan RA
1.1.5. Peta Profil Pendidik, Tenaga Kependidikan, Siswa, dan Orang Tua di
Madrasah
1.2. Landasan Hukum Pengembangan KOM
BAB II. VISI, MISI, TUJUAN MADRASAH
2.1. Visi Madrasah
2.2. Misi Madrasah
2.3. Tujuan Madrasah
BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
3.1. Muatan kurikulum
3.2. Pengaturan beban belajar
3.3. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil
'Alamin
3.4. Program inklusif
3.5. Keriteria tamat
3.6. Kalender Pendidikan
BAB IV. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
4.1. Strategi Pembelajaran
4.2. Penilaian Pembelajaran
BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
5.1. Pendampingan
5.2. Evaluasi
5.3. Pengembangan Profesional
BAB VI. PENUTUP
(berisi bab, kalimat penutup, bukan silabus, RPP)
Lampiran

15
(5) Daftar Isi Dokumen I KTSP RA (K.2013 spirit IKM)

DAFTAR ISI hal

Halaman Validasi Pengawas Madrasah
Halaman penetapan dan pengesahan
 Kepala RA/BA/TA, Ketua Komite, Kemenag Kab/Kota
Kata pengantar
Daftar isi
Daftar lampiran

16
BAGIAN I
1. Sejarah singkat berdiri RA
2. Bagian struktur kepengurusan lembaga RA
3. Alamat dan peta lokasi lembaga RA
4. Status Lembaga RA
- Negeri/swasta
- Nomor SK dan tgl ijin operasional
- NSM
- NPSN
- Status akreditasi
- Yayasan/lembaga penyelenggara
BAGIAN II
1. Pendahuluan
1.1. Latar belakang pentingnya penyusunan dokumen KTSP
1.2. Landasan hukum
o Landasan Filosofis (Al Qur’an dan Hadis)
o Landasan Sosiologis
o Landasan Psiko Pedagogis
o Dasar operasional penyusunan KTSP
1.3. Tujuan Penyusunan KTSP
2. Visi, Indikator, Misi dan Tujuan Lembaga RA
2.1. Visi lembaga RA
2.2. Indikator Visi RA
2.3. Misi Lembaga RA
2.4. Tujuan Lembaga RA
3. Karakteristik Lembaga RA
3.1. Berlandaskan nilai-nilai Islami
3.2. Aspek Perkembangan Anak
3.3. Nilai dasar hidup berbangsa dan bernegera Indonesia
3.4. Membangun akidah dan akhlak karimah
3.5. Memunculkan Kekhasan Lembaga
4. Standar Pencapaian Perkembangan Anak
Mengacu KMA 792 Tahun 2018
5. Indikator Pencapaian Perkembangan Anak
6. Program Pengembangan dan Muatan Lembaga
7. Beban Belajar
8. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil
'Alamin
9. Program Tahunan
10. Kalender Pendidikan
10.1. Kegiatan Pelaksanaan Kurikulum
a. Permulaan tahun pelajaran
b. Waktu belajar efektif
c. Minggu efektif
d. Kegiatan RA
e. Hari-hari libur
f. Tanggal Penerimaan laporan Perkembangan (Rapor)
g. Akhir Tahun Pelajaran
h. Kegiatan Pelaksanaan Kurikulum
10.2. Kegiatan Khusus
a. Kegiatan mendatangkan nara sumber

17
 b. Mengunjungi tempat sesuai tema
c. Kegiatan bazar anak
d. Pentas seni anak
e. Perayaan hari-hari besar agama
f. Kegiatan lainnya
10.3. Kegiatan Pendukung
a. Pertemuan orang tua
b. Cooking class
c. Hari keluarga, dan sebagainya
11. Standar Operasional Prosedur (SOP) Lembaga RA
12. Sikap Kompetensi (halaman 12 SK Dirjen 2761/2019)

Lampiran
1. Validasi ceklis oleh pengawas
2. SK Pengesahan Dokumen KTSP
3. SK Tim Pengembang
4. Tata tertib, peraturan akademik lainnya,
5. Kalender Pendidikan
6. SOP (standar operasional prosedur)
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Program Mingguan
10. SK Pembagian Tugas Mengajar, Tugas Tambahan
11. SK, data tentang Pembagian, Pelaksanaan Tugas pada masa kedaruratan
12. Contoh RPPH
13. Contoh Penilaian
14. Dll data yang relevan

18
Keterangan
8. Mulok Bhs Daerah wajib untuk seluruh satuan pendidikan di Jawa Tengah (MI,
MTs, MA) sesuai Pergub Jateng Nomor 53/2013
9. Bagi madrasah yang melaksanakan Kurikulum 2013, total jumlah mapel mulok
maksimal 3 mapel, dan total maksimal 6 JPL
10. Struktur kurlkulum 2013 sesuai dengan KMA 183./2019
1) Sesuai dengan jenis kelas/peminatan masing-masing
2) Peminataan Keagamaan Mapel Ilmu Tafsir Kelas X, XI, XII : 2 – 3 – 3 JPL
11. Struktur kurikulum madrasah piloting IKM sesuai dengan KMA 347/2022;
Struktur kurikulum MA nomor 10 kelas 10 : Informatika
Struktur kurikulum MA nomor 10 kelas 11, 12 : Sejarah
12. Ketuntasan meliputi Aspek Pengetahuan, Keterampilan (K.2013 dalam bentuk angka 0- 100),
dan Sikap (kategori)
13. Nilai karakter yang dikembangkan sesuai dengan acuan antara lain :
1) Beriman dan bertakwa.
2) Berakhlak mulia
3) Berkinerja unggul
4) Cinta Tanah Air
5) Moderat
6) Anti korupsi
7) Anti narkoba
14. Keunggulan Madrasah (Lokal dan Global)
Madrasah dalam rangka mengembangkan potensi yang dimiliki oleh peserta didik sebagai
ciri khas madrasah dapat membentuk kelas khusus.
Misal :
 Kelas akademik
 Kelas plus keterampilan
 Kelas mulok keterampilan
 Kelas riset
 Kelas keagamaan/program keagamaan
 Kelas tahfidz/program tahfidz
 Kelas olah raga
 Kelas seni
 Dll

19
Struktur Kurikulum Merdeka MA (KMA 347/2022)

20
21
22