RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
A. IDENTITAS
Sekolah : SMKN 2 KOLAKA TIMUR
Mata pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/ Semester : X (Sepuluh)/1
KD Pengetahuan : 3.1. Memahami administrasi

KD : 4.1. Mengelompokkan jenis-jenis administrasi

Keterampilan

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca postingan dari guru mengenai materi adminsitrasi, peserta
didik dapat menjelaskan filsafat dan kelompok administrasi
2. Setelah membaca postingan dari guru mengenai materi adminsitrasi, peserta
didik dapat menjelaskan pengertian administrasi
3. Setelah membaca postingan dari guru mengenai materi adminsitrasi, peserta
didik dapat menjelaskan unsur-unsur administrasi
4. Setelah membaca postingan dari guru mengenai materi adminsitrasi, peserta
didik dapat menjelaskan fungsi administrasi
5. Setelah membaca postingan dari guru mengenai materi adminsitrasi, peserta
didik dapat menjelaskan tujuan administrasi
6. Setelah membaca postingan dari guru mengenai materi adminsitrasi, peserta
didik dapat menjelaskan manfaat administrasi
7. Setelah membaca postingan dari guru mengenai materi adminsitrasi, peserta
didik dapat menjelaskan perkembangan administrasi
8. Setelah membaca postingan dari guru mengenai materi adminsitrasi, peserta
didik dapat membedakan jenis-jenis administrasi
9. Setelah membaca postingan dari guru mengenai materi adminsitrasi, peserta
didik dapat menjabarkan fungsi administrasi
10. Setelah membaca postingan dari guru mengenai materi adminsitrasi, peserta
didik dapat menguraikan tujuan administrasi
11. Setelah membaca postingan dari guru mengenai materi adminsitrasi, peserta
didik dapat menyebutkan dan menguraikan jenis-jenis administrasi

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, menanyakan kabar peserta didik
serta presensi melalui edmodo dan Whatsapp.
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi sebelumnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat)
dengan mempelajari materi sector industri jasa.
Menjelaskan mengenai materi yang akan dipelajari, tujuan pembelajaran yang akan
dicapai, serta penilaian yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
mengamati atau membaca materi yang diposting oleh
guru dan mencoba untuk menginterpretasikannya.
(creative)
Guru memberikan penugasan mengenai materi
administrasi tentang pengertian, ciri-ciri, manfaat, dan
tujuan administrasi
Identifikasi masalah Peserta didik mengidentifikasi sebanyak-banyaknya
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan
dan bertanya tentang materi administrasi
Pengumpulan data Peserta didik mencatat semua informasi tentang materi
administrasi tentang pengertian, ciri-ciri, manfaat, dan
tujuan administrasi yang telah diperoleh pada buku
catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar (critical thingking)
Pengolahan data Peserta didik mengolah data hasil pengamatan dengan
cara saling tukar informasi tentang  materi  administrasi
tentang pengertian, ciri-ciri, manfaat, dan tujuan
administrasi ( communication)
Pembuktian Peserta didik menyampaikan hasil pekerjaannya dengan
cara mengupload di edmodo berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis untuk mengembangkan sikap kerja
sama, jujur, teliti, dan bertanggung jawab.
Menarik kesimpulan Peserta didik menyimpulkan hasil pemahamannya
dengan cara berkomentar diedmodo.
Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik merefleksi hasil pembelajaran administrasi dan
menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya yaitu jabatan, tugas, dan uraian
pekerjaan pada kegiatan administrasi.
Guru menutup proses pembelajaran dengan salam.

D. PENILAIAN
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
a. Sikap Observasi Lembar observasi
b. Pengetahuan Tes tertulis Uraian
c. Keterampilan Penugasan Produk

E. KOMPONEN PENDUKUNG
Media Edmodo, internet, aplikasi desain grafis (canva)
Bahan/Alat HP, Laptop, artikel, Lembar Kerja
Sumber  Buku teks pelajaran yang relevan
Belajar

Tirawuta, ………………….
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.................................. ..............................
 LAMPIRAN

A. INSTRUMEN PENILAIAN
INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SMKN 2 KOLAKA TIMUR

Mata Pelajaran :Administrasi Umum
Materi Pokok : Administrasi
Kelas / Semester :X/1
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu :……x 30 menit (1 pertemuan)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. 4.
2. 4.1. Mengelompokkan jenis-jenis administrasi
3.
3.1. Memahami adminitrasi

LAMPIRAN : INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Penilaian Sikap
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
No Nama Siswa Skor
Aktif Kerja sama Toleran
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
dst

Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3
1 Aktif dalam Sama sekali tidak Sudah ambil bagian Sudah ambil bagian 
pembelajaran ambil bagian dalam dalam pembelajaran 
dalam pembelajaran  tetapi secara terus menerus
pembelajaran belum konsisten dan konsisten
2 Bekerjasama dalam Sama sekali tidak Sudah bekerjasama Sudah bekerjasama
kegiatan kelompok berusaha untuk dalam kegiatan dalam kegiatan
bekerjasama kelompok tetapi kelompok secara terus
dalam kegiatan masih belum menerus dan
kelompok konsisten. konsisten
3 Toleran terhadap Sama sekali tidak Sudah toleran Sudah toleran
proses pemecahan bersikap toleran terhadap proses terhadap proses
masalah terhadap proses pemecahan masalah pemecahan masalah
pemecahan yang berbeda dan yang berbeda dan
masalah yang kreatif tetapi masih kreatif secara terus
berbeda dan belum konsisten. menerus dan
kreatif konsisten.
 Skor Maksimum 9

Penilaian Pengetahuan

BAHAN EVALUASI PENGETAHUAN (KD 3.1)

Nama Sekolah : SMKN 2 KOLAKA TIMUR
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran :
Jumlah Soal :5
Bentuk Soal : Uraian

a. Kisi-Kisi dan Soal Pengetahuan

Kompetensi Indikator Bentuk Ranah No
Indikator Meteri
Dasar Soal Soal Kognitif Soal
1. 1. Administrasi Diinstruksik Pilihan C3 1-5
2. 2. an peserta ganda
3. 3. didik untuk
3.1. Memah menjelaska
3.1.
ami n secara
administ 3.1.1. Menjela sederhana,
skan
rasi apa yang
filsafat dimaksud
dan
dengan
kelomp filsafat dan
ok
kelompok
adminis adminitrasi,
trasi
pengertian
3.1.2. Menjela adminitrasi,
skan
unsur-
penger unsur
tian
administras
adminis i, fungsi
trasi
administras
3.1.3. Menjela i, tujuan
skan
administras
unsur- i, manfaat
unsur
administras
adminis i,
trasi
perkemban
3.1.4. Menjela gan
skan
administras
fungsi i, jenis-
adminis
jenis
trasi administras
3.1.5. Menjela
i,
skan pengelomp
tujuan
okkan
adminis administras
trasi
i,
3.1.6. Menjela menyajikan
skan
jenis-jenis
manfaa kelompok
t
administras
adminis i
trasi
 3.1.7. Menjela
skan
perkem
bangan
adminis
trasi
3.1.8. Membe
dakan
jenis-
jenis
adminis
trasi

SOAL POST TEST

No Soal Jawaban Skor

.

1 Suatu Kegiatan untuk memberikan analisis atau A 20

menganalisis pekerjaan-pekerjaan apa saja yang
harus dikerjakan, cara mengerjakannya dan
mengapa pekerjaan tersebut harus dilaksanakan
disebut ....
a. alisis pekerjaan
b. analisis jabatan
c. analisis tugas
d. analisis pegawai
e. seleksi pekerjaan
2 Orang yang memimpin dalam pelaksanaan B 20
pekerjaan, dengan menjalankan fungsi-fungsi
manajemen disebut juga sebagai orang dengan
jabatan manajerial. Jabatan tersebut memiliki
bawahan yang disebut ....
a. jabatan manjerial
b. direktur
c. kepala administrasi
d. jabatan staf
e. kepala personalia
3 Orang yang bekerja di bagian khusus kepegawaian E 20
untuk menentukan tenaga kerja yang sesuai dengan
yang dibutuhkan oleh perusahaan disebut...
a. jabatan manajerial
b. direktur
c. kepala administrasi
d. jabatan staf
e. kepala personalia
4 Orang yang menentukan garis-garis besar kebijakan C 20
dan tujuan yang harus dijalankan oleh kantor disebut
....
a. jabatan manajerial
b. direktur
c. kepala administrasi
d. jabatan staf
e. kepala personalia
5 Suatu daftar yang menggambarkan bagaimana tugas A 20
 pekerjaan, wewenang dan tanggung jawab yang
diperlukan untuk suatu pekerjaan tertentu
disebut ....
a. job description
b. specification
c. recruitment
d. design
e. evaluation
Jumlah 100

Pedoman Penskoran :
No. Soal Indikator Skor

1-5 Jawaban lengkap dan benar 20

Jawaban benar tapi tidak lengkap 10
Jawaban salah 0

Nilai : Jumlah Skor yang diperoleh

Penilaian Keterampilan

BAHAN EVALUASI KETERAMPILAN (AKHIR KD)

Nama Sekolah : SMKN 2 KOLAKA TIMUR

Mata Pelajaran : Administrasi umum
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran :
Jumlah Soal :1
Bentuk Soal : Lembar Kerja
Teknik Penilaian : Portofolio

Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
4.1 4.1.1. Menjabarka Administrasi Peserta didik Lembar 1
Mengelompokk n fungsi mampu Kerja
an jenis-jenis administrasi mengklasifikasi
administrasi. 4.1.2. Menguraika
kan fungsi
n tujuan
administrasi,
administrasi
4.1.3. Menyebutk menguraikan
an dan tujuan
menguraikan administrasi,
jenis-jenis dan
administrasi menyebutkan
jenis-jenis
administrasi

Instumen Soal:
Kegiatan : Mengelompokkan jenis-jenis administrasi
Tujuan : Peserta didik mampu menjabarkan fungsi adminidtrasi,
menguraikan tujuan administrasi, dan menyebutkan serta
menguraikan fungsi-fungsi administrasi

Tirawuta,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

................................ ..................................
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
DISKUSI

Mata Pelajaran : Administrasi umum

Kelas/Semester : X/1
KD :
3.1 Memahami administrasi
4.1 mengelompokkan jenis-jenis administrasi

Indikator sikap komunikatif dalam kegiatan diskusi :

1. Kurang baik jika berkomunikasi dengan bahasa yang tidak sopan dan menyinggung
perasaan orang lain
2. Baik jika berkomunikasi dengan bahasa yang sopan dan tidak menyinggung perasaan
orang lain tetapi belum efektif dan efisien dalam penyampaian pesannya
3. Sangat baik jika berkomunikasi dengan bahasa yang sopan dan tidak menyinggung
perasaann orang lain serta efektif dan efisien dalam penyampaian pesannya.
Indikator sikap kerjasama dalam kegiatan kelompok:
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Siswa Sikap
Komunikatif Kerjasama
KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5 Dst

Keterangan: KB : Kurang baik = C = < 70

B : Baik = B = 70 - 90
SB : Sangat baik = A = 90 – 100
Lampiran Penilaian Presentasi
Rubrik Penilaian Presentasi
Nilai
No Unjuk Kerja
1 2 3 4
1. Persiapan :
a. Menyiapkan alat tulis
b. Menyiapkan lembar kerja notulen
Nilai Optimum 8
2. Pelaksanaan :
Menyampaikan Hasil diskusi
Nilai Optimum 12
3. Penutup :
Menutup presentasi dengan sikap dan Bahasa yang
baik
Nilai Optimum 4
Keterangan :
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang
Pedoman Penskoran :
Nilai : Jumlah Skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (24)
B. BAHAN LEMBAR KERJA/JOBSHEET
(Penilaian Pengetahuan)
Mata Pelajaran : Administrasi umum Jenis Tes : Penilaian
Harian
Kelas/Jurusan : X/AKL Semester : Ganjil
Penyusun Soal : .................................. Tahun :
. Pelajaran
KD : 3.1 Memahami administrasi

PETUNJUK :
1. Berdo’alah sebelum mengerjakan
2. Tulis identitas secara lengkap dan benar
3. Kerjakan soal di bawah ini dengan benar dan jelas!

Rumusan Soal :
1. Suatu Kegiatan untuk memberikan analisis atau menganalisis pekerjaan-pekerjaan apa
saja yang harus dikerjakan, cara mengerjakannya dan mengapa pekerjaan tersebut
harus dilaksanakan disebut ....
a. alisis pekerjaan
b. analisis jabatan
c. analisis tugas
d. analisis pegawai
e. seleksi pekerjaan

2. Orang yang memimpin dalam pelaksanaan pekerjaan, dengan menjalankan fungsi-

fungsi manajemen disebut juga sebagai orang dengan jabatan manajerial. Jabatan
tersebut memiliki bawahan yang disebut ....
a. jabatan manjerial
b. direktur
c. kepala administrasi
d. jabatan staf
e. kepala personalia

3. Orang yang bekerja di bagian khusus kepegawaian untuk menentukan tenaga kerja
yang sesuai dengan yang dibutuhkan oleh perusahaan disebut...
a. jabatan manajerial
b. direktur
c. kepala administrasi
d. jabatan staf
e. kepala personalia

4. Orang yang menentukan garis-garis besar kebijakan dan tujuan yang harus dijalankan
oleh kantor disebut ....
a. jabatan manajerial
b. direktur
c. kepala administrasi
d. jabatan staf
e. kepala personalia

5. Suatu daftar yang menggambarkan bagaimana tugas pekerjaan, wewenang dan

tanggung jawab yang diperlukan untuk suatu pekerjaan tertentu disebut ....
a. job description
b. specification
c. recruitment
 d. design
e. evaluation

Jawaban:
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

Validasi
Tanggal Paraf
(Penilaian Keterampilan)
Mata Pelajaran : Administrasi umum Jenis Tes : Penilaian Harian
Kelas/Jurusan : X/AKL Semester : Ganjil
Penyusun Soal : ............................... Tahun :
Pelajaran
KD : 4.1 Mengelompokkan jenis-jenis administrasi

Kegiatan : Mengelompokkan jenis-jenis administrasi

Tujuan : Peserta didik mampu menjabarkan fungsi adminidtrasi,
menguraikan tujuan administrasi, dan menyebutkan serta
menguraikan fungsi-fungsi administrasi
Petunjuk :
Topik diskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaran jigsaw:
Buatlah kelompok 4 atau 5 orang, carilah informasi di kantor terdekat mengenai
gambaran tugas (job description) dari masing-masing bagian. Kemudian presentasikan di depan
kelas.

Skor
No 1 jika tepat 100
No 2 jika tepat 100

Kesimpulan
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
Nama kelompok :
Kelas :
Nama Siswa :

Validasi
. Tanggal Paraf
C. MATERI

1. Pengertian administrasi
adalah usaha dan kegiatan yang berkenaan dengan penyelenggaraan kebijaksanaan untuk
mencapai tujuan. Pengertian administrasi juga dibedakan menjadi dua yaitu pengertian
administrasi dalam arti sempit dan pengertian administrasi dalam arti luas. Administrasi
dalam arti sempit adalah kegiatan yang meliputi dari catat-mencatat, surat-menyurat,
pembukuan ringan, ketik-mengetik, agenda, dan sebagainya yang memiliki sifat teknis
ketatausahaan. Sedangkan pengertian administrasi bersifat luas adalah seluruh proses kerja
sama dari dua orang atau lebih dalam mencapai tujuan dengan pemanfaatan sarana dan
prasarana tertentu secara berdaya guna dan berhasil guna.
2. Ciri-ciri administrasi
Administrasi memiliki beberapa karakteristik/ciri-ciri antara lain sebagai berikut..
 Terdapat kelompok manusia yang terdiri dari 2 orang atau dengan lebih
 Terdapat kerja sama
 Terdapat proses atau usaha
 Terdapat bimbingan, kepemimpinan dan pengawasan
 Terdapat tujuan.
3. Fungsi administrasi
Adapun fungsi administrasi adalah sebagai berikut..
 Planning (Perencanaan) adalah penyusun perencanaan memerlukan kegiatan
adminitrasi,
 seperti pengumpulandata, pengolahan data, penyusunan perencanaan.
 Organizing (pengorganisasian) adalah aktivitas menyusun dan membentuk
hubunganhubungan kerja anatara orang-orang sehingga terwujud suatu kesatuan usaha
dalam mencapai tujuan-tujuan yang telah ditetapkan.
 Staffing adalah salah satu fungsi dari manajemen yang menyusun personalia pada suatu
organiasik mulai dari merekrut tenaga kerja, pengembangannya sampai dengan usaha
untuk setiap tenaga petugas memberi daya guna yang maksimal kepada organisasi.
 Directing (pengarahan atau bimbingan) adalah fungsi manajemen yang berhubungan
usaha memberi bimbingan, saran, perintah-perintah, untuk tugas yang dilaksanakan
dengan baik dan benar-benar tertuju dari yang telah ditetapkan semula.
 Coordinating adalah sebagian daru fungsi manajemen untuk melakukan sejumlah
kegiatan agar berjalan baik dengan menghindari terjadinya kekacauan, percekcoka,
kekosongan kegiatan yang dilakukan dengan menghubungkan, menyatukan dan
menyelaraskan pekerjaan
 bawahan sehingga terdapat kerja sama yang terarah dalam usaha untuk mencapai
tujuan organisasi.
 Reporting adalah manajemen yang berada pada penyampaian perkembangan atau hasil
dari kegaitan dengan pemberian keterangaan dari tugas dan fungsi para pejabat yang
lebih tinggi baik lisan maupun tulisan sehingga dalam menerima laporan dapat
memperoleh gambaran tentang pelakasanaan tugas orang yang memberi laporan.
 Budgeting adalah suatu kegaitan yang mengelola dan perencanaan yang berkelanjutan
mengenai keuangan atau anggaran.
4. Tujuan administrasi
Tujuan administrasi terbagi menjadi:
 Agar seorang usaha dapat memonitoring kegiatan administrasi perusahaannya
 Agar seorang pengelola usaha dapat mengevaluasi kegiatan-kegiatan pengorganisasian
perusahaan
 Agar seorang pengelola usaha dapat menyusun program pengembangan usaha dan
kegiatan pengorganisasian
 Agar seorang pengelola usaha dapat mengamankan kegiatan-kegiatan usaha dan
organisasi
 perusahaan
5. Jenis-jenis administrasi
a. Dalam perkembangannya, sistem administrasi ini terbagi menjadi beberapa bagian
yang disesuaikan dengan materi yang dijadikan pokok kajian. Beberapa jenis
administrasi tersebut antara lain:Administrasi Publik. Dalam administrasi publik
 pokok kajian yang dibahas adalah tiga elemen utama dalam sebuah negara. Ketiga
elemen tersebut yaitu lembaga legislatif, eksekutif serta yudikatif. Dalam kajiannya,
administrasi publik mengaitkan ketiga elemen utama negara tersebut dengan
beberapa peraturan dan kebijakan yang berhubungan dengan publik, tujuan negara
serta etika yang menjadi acuan penyelenggara negara. Awal mula kemunculan
konsep administrasi publik ini adalah gagasan dari sebuah essai yang dibuat oleh
Woodrow Wilson yang judulnya Intoduction To Study Administration. Dalam
pelaksanaannya, administrasi publik ini akan selalu berhubungan dengan birokrasi,
temasuk pada peraturan dan pelaksana peraturan tersebut.
b. Administrasi Pembangunan
Merupakan sistem administrasi yang dibuat untuk melakukan pengendalian usaha
oleh pemerintah. Tujuannya adalah untuk meralisasikan pertumbuhan yang sudah
direncanakan pada suatu kondisi yang lebih baik serta maju pada beberapa aspek.
Sistem administrasi pembangunan ini mulai muncul pasca perang dunia II. Dimana
pada masa itu, semua negara di dunia membutuhkan sebuah sistem untuk bisa
menciptakan pembangunan negara mereka, setelah berakhirnya perang yang
melibatkan hampir semua negara yang ada di dunia. Namun beberapa ahli
berpendapat, bahwa adanya Rencana Marshall dari Amerika, merupakan salah satu
motivasi utama terciptanya konsep administrasi pembangunan ini. Marshal Plan ini
merupakan sebuah program dari negara yang memenangkan peperangan untuk
membantu negara yang hancur dan mengalami kekalahan pada masa perang dunia II
tersebut.
c. Administrasi Lingkungan
Merupakan sebuah rangkaian kegiatan yang dilaksanaka pemerintah dan
masyarakat yang tujuannya untuk mewujudkan wawasan lingkungan serta tanpa
mengesampingkan kualitas manusia dan lingkungan.