ADMINISTRASI
INFRASTRUKTUR
JARINGAN
XII - Teknik Komputer dan Jaringan
NOVIA MUNAFI’AH, S.T
2022
i
SMK NEGERI 1 LELEA INDRAMAYU – JAWA BARA
T
KATA PENGANTAR
Alhamdullilah, berkat hidayah dan rida-Nya, penulis dapat menyelesaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) ini dengan baik. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini merupakan tugas penulis untuk memenuhi
sebahagian persyaratan PPG Dalam Jabatan tahun 2022. Penulis menyadari dalam penyelesaian Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini banyak pihak yang telah membantu, oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Deitje A. Katuuk, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Manado.
2. Bapak Prof Dr Orbanus Naharia MSi selaku Wakil Rektor I Bidang Akademik / Tim
Pengembang PPG Nasional Universitas Negeri Manado
3. Bapak Prof Dr Cosmas Poluakan, M.Si selaku Koordinator PPG Universitas Negeri Manado.
4. Bapak Dr. Hiskia Kamang Mangopa, MAP Kepala Program Studi Teknik Komputer dan Informatika
Universitas Negeri Manado.
5. Ibu Christine Takarina Meitty Manoppo, MAP selaku dosen pembimbing yang telah banyak
memberikan masukan dan saran-saran kepada peneliti sejak awal pembuatan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) sampai kepada terselesaikannya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini.
6. Bapak Julius Jimmy Polii, S.Pd selaku Guru Pamong yang telah banyak memberikan masukan dan saran-
saran kepada peneliti sejak awal pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sampai kepada
terselesaikannya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini.
7. Seluruh civitas akademika Universitas Negeri Manado yang telah memberikan pengetahuan dan
jasanya kepada penulis selama mengikuti perkuliahan.
Akhirnya penulis mengharapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini dapat bermanfaat bagi rekan-rekan
mahasiswa dan para pembaca sekalian. Semoga Allah Swt. selalu melimpahkan taufik dan hidayah-Nya
kepada kita semua
Penulis
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...............................................................................................................ii
DAFTAR ISI.............................................................................................................................iii
A. Kompetensi Inti...................................................................................................................1
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi*)..............................................1
C. Tujuan Pembelajaran..........................................................................................................2
D. Nilai Karakter yang Dikembangkan...................................................................................2
E. Materi Pembelajaran...........................................................................................................2
F. Model dan Metode Pembelajaran.......................................................................................2
G. Sumber Belajar, Alat dan Bahan Belajar, Sarana Prasarana dan Media Pembelajaran......2
H. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1...................................................................3
I. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 2...................................................................9
i
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1
C. Tujuan Pembelajaran
(Audience, Behaviour, Condition, Degree)
1. Setelah melakukan kegiatan diskusi dan mengamati pengenalan internet gateway melalui
smarthphone dan proyektor diharapkan peserta didik mampu menganalisis internet gateway
dengan baik dan benar.
2. Setelah melakukan kegiatan diskusi dan mengamati pengenalan Network Address Translation
(NAT) melalui smarthphone dan proyektor diharapkan peserta didik mampu menganalisis
Network Address Translation (NAT) dengan baik dan benar.
3. Setelah melakukan kegiatan diskusi dan mengamati topologi jaringan NAT melalui smarthphone
dan proyektor diharapkan peserta didik mampu membuat topologi jaringan NAT dengan baik dan
benar.
4. Setelah melakukan kegiatan diskusi dan mengamati proses konfigurasi NAT masqurade pada
Router Mikrotik melalui smarthphone dan proyektor diharapkan peserta didik mampu Membuat
konfigurasi NAT masqurade pada Router Mikrotik dengan baik dan benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengenalan Internet Gateway
2. Pengenalan Network Address Translation (NAT)
3. Topologi Jaringan NAT
4. Konfigurasi NAT masqurade pada Router Mikrotik
G. Sumber Belajar, Alat dan Bahan Belajar, Sarana Prasarana dan Media
Pembelajaran
1. Sumber Belajar
1) Muh. Sahal. 2019. Administrasi Infrastruktur Jaringan untuk SMK/MAK Kelas XII. Jakarta
: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Halaman 2
2) Rena Anggita Putri. 2019. Administrasi Infrastruktur Jaringan Bidang Keahlian Teknologi
Informasi dan Komunikasi (C3) Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
untuk SMK/MAK Kelas XII. Surakarta : CV. Mediatama. Halaman 1
2
2. Bahan Belajar
1) Microsoft Visio
2) Aplikasi Winbox
3) Kabel Jaringan UTP Straight
4) LKPD
3. Alat Belajar
1) Proyektor.
2) Komputer/PC
3) Router Mikrotik
4) LMS Google Classroom
4. Sarana Prasarana Belajar
1) Ruang Kelas (Pertemuan ke 1)
2) Workshop TKJ (Pertemuan ke 2)
5. Media Pembelajaran
1) Slide power point
2) Video
3) Internet
3
Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit )
4
Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit )
B. Kegiatan Inti 100 Menit
Fase 1 Orientasi 1. Guru menyajikan 1. Peserta didik mengamati
peserta didik kepada tayangan Presentasi Video Internet Gateway
masalah dan Video melalui dan Network Address
Proyektor tekait Translation (NAT)
materi Internet melalui Proyektor dari
Gateway dan Guru dan menjawab
Network Address pertanyaan dari guru
Translation (NAT) dalam permasalahan
kemudian meminta dalam materi
peserta didik untuk presentasi (Mengamati,
menyimak dan berfikir kritis, berfikir
menganalisis materi kreatif)(TPACK, ICT)
yang disampaikan dan
menanyakan
beberapa
permasalahan dalam
materi presentasi
(Mengamati,berfikir
kritis, berfikir kreatif)
TPACK, ICT)
5
Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit )
2. Guru membagikan 2. Perwakilan kelompok
LKPD pada masing peserta didik menerima
masing kelompok LKPD
6
Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit )
(Mengkomunikasikan)
7
Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit )
tempat yang aman disiplin dalam
dengan tertib melaksanakan 5R
(Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, dan Rajin)
8
I. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 2
9
Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit )
dan cakupan materi pembelajaran dan
yang ingin dicapai. cakupan materi yang
ingin dicapai
3. Guru menyampaikan 3. Peserta didik menyimak
teknik penilaian dan teknik penilaian dan
metode yang metode yang digunakan
digunakan dalam dalam pembelajaran
pembelajaran
1
Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit )
kritis, berfikir kreatif)
TPACK)
1
Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit )
tata letak praktik
sesuai panduan dan
dapat menambahkan
refrensi dengan cara
mencari informasi dari
internet dan buku
refrensi. (4C) (ICT)
(HOTS)(Literasi)
Fase 3 1. Guru meminta peserta 1. Peserta didik mengikuti
Menyusun Jadwal didik untuk bekerja arahan dan bimbingan
sama dan membagi dari guru, membagi
tugas dalam kelompok (C4) tugas kelompok
untuk menyusun dan melaksanakan
jadwal proyek melalui tugas dengan mandiri
PC kemudian dan bertanggung
mencetak nya yang jawab (PPK –
formatnya sudah Mandiri )
disediakan pada LKPD
Kelompok dan
mengunggah jadwal
melalui LMS Google
Classroom (TPACK)
(PPK – Komunikasi)
1
Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit )
selesai
1
Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit )
dilaksanakan hari ini
5. Guru menginstusikan
perwakilan kelas untuk 5. Perwakilan kelas
memimpin do’a meminpin do’a selesai
selesai pembelajaran pembelajaran. (PPK
(PPK Relegius) Relegius)
6. Guru memberikan
salam kepada peserta 6. Peserta didik
didik pertanda menjawab salam dari
pembelajaran telah Guru. (PPK Relegius)
berakhir (PPK
Relegius)