RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Negeri 01 Ngabang

Kelas/Semester : VI (Enam) / I (Satu)
Tema : 4 ( Globalisasi)
Subtema : 2 (Globalisasi dan manfaatnya)
Pembelajaran ke- :1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA
Alokasi Waktu : 2x35 menit

I. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI-2 : Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, mahluk ciptaan Tuhan, dan kegiatannya, serta benda –
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan di tempat
bermain
KI-4 : Menunjukan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritisdalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangan

II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menganalisis teks
(eksplanasi) ilmiah yang didengar explanasi yang dibaca (C4)
dan dibaca.

4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Menetukan hasil

informasi dari teks penjelasan penggalian informasi dari teks
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, explanasi (P5)
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
 Muatan Pembelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, 3.6.1 Menganalisis cara menghemat
menyalurkan, dan menghemat energi energi listrik. (C4)
listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang 4.6.1 Mempresentasikan karya salah
berbagai cara melakukan satu cara menghemat energi
penghematan energi dan usulan listrik. (P3)
sumber alternatif energi listrik

III.Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks explanasi menghemat energi, siswa mampu
menganalisis informasi penting dengan benar
2. Setelah membaca teks explanasi tentang menghemat energi siswa mampu
menyajikan hasil penggalian informasi dari teks explanasi dalam bentuk
diagaram dengan tepat
3. Melalui kegiatan mengamati vidio siswa mampu menganalisis cara
menghemat energi dengan benar
4. Melalui kegiatan percobaan, siswa mampu mempresentasikan laporan
hasil percobaan dengan benar

Fokus Karakter
KI 1 : Berdoa
KI 2 : Bertanggungjawab, Percaya Diri

IV. Materi Pembelajaran (rincikan submateri setiap muatan pembelajaran, dan

uraian rincian materi dituangkan dalam lampiran)
1. B. Indonesia : Teks Explanasi
2. IPA : hemat energi listrik

V. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

1. Model : PBL (Problem Based Learning)
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode Pembelajaran : Experimen, tanya jawab, diskusi, talking stik

VI. Media dan Bahan Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : Vidio, PPT, Infokus, Laptop, Speaker
2. Bahan Pembelajaran : Kabel rol, lampu bohlam, lampu neon, lampu
LED, gardus, dudukan lampu

VII. Sumber Belajar

- Kemendikbud, 2018. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas VI
Tema 4 Globalisasi (Buku Guru-Revisi Tahun 2018). Jakarta :
Kemendikbud.
- Erlangga, 2018. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas VI Tema 4
Globalisasi (Buku Siswa Tahun 2018). Erlangga 2018.
- Karisma Dewi, 2020. Artikel ”Peduli Lingkungan Mulai dari Rumah,
lakukan 8 Cara Hemat Energi Listrik Ini”.
Blog.Peluang.com https://blog.pluang.com/artikel/cara-menghemat-listrik/
- Rumah Solar jogja, 2018. Contoh Pemborosan Listrik. Youtube.
https://youtu.be/JQa7ldgzbko
- uji Tresna Rahayu, 2021. Cara Menghemat Energi Listrik. Youtube
 https://youtu.be/yozxhCFeb68

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

Jumlah
Kegiatan Uraian Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan menanyakan kabar. 10 menit
2. Berdoa bersama dipimpin oleh peserta didik. (PPK
Religius)
3. Melakukan komunikasi untuk mengecek kehadiran.
4. Menyanyikan lagu wajib nasional “Garuda Pancasila”
5. Guru dan peserta didik melakukan apersepsi
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah-langkah
pembelajaran, dan penilaian yang akan dilakukan.
(Comunication)
7. Memberikan motivasi dan manfaat pembelajaran
kepada peserta didik dengan menyanyikan lagu
Inti Fase 1: Orientasi peserta didik terhadap masalah 55
8. Peserta didik mengamati teks explanasi tentang “Gerakan menit
hemat energi listrik” yang ditayangkan pada PPT (TPACK)
(Literasi)
9. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya (Critical Thinking, menanya)
10. Melalui tayangkan PPT guru menjelaskan tentang teks
explanasi
11. Peserta didik mengamati tayangan vidio tentang
pemborosan energi listrik
https://www.youtube.com/watch?v=JQa7ldgzbko
12. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab terkait
vidio yang telah diamati dengan melakukan permainan
talking stik (meningkatkan motivasi)
Fase 2: Mengorganisasikan siswa untuk belajar
13. Peserta didik dibagi ke dalam 4 kelompok beranggotakan 5
orang peserta didik.
14. Guru membagikan LKPD untuk diselesaikan
15. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru terkait
langkah – langkah untuk menyelesaikan LKPD
16. Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas dalam
kelompok (Collaboration, PPK-Tanggungjawab)
Fase 3: Membimbing Penyelidian
17. Peserta didik bersama kelompoknya menentukan topik
masalah, deret penjelas, serta simpulan dan pesan
berdasarkan teks yang telah dibaca. (Critical thinking
and problem solving, Collaboration, PPK-Kerjasama)
18. Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada diagram yag
tersedia di LKPD 1. (Creativity and Innovation,
Collaboration, PPK-Tanggungjawab)
19. Peserta didik diarahkan untuk melakukan eksperimen
lampu hemat energi sesuai dengan langkah lankah pada
LKPD 2
20. Setiap kelompok melakukan experimen untuk mengamati
3 jenis lampu yang berbeda dengan dibimbing oleh guru
( Rasa ingin tahu, Experimen, Mengumpulkan
Informasi, Kreatifitas)
 21. Guru memotivasi peserta didik agar tetap bekerja sama
dan bertanggungjawab terhadap tugas dalam
kelompoknya. (PPPK Kerjasama)
Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
22. Peserta didik menuliskan hasil eksperimennya pada sebuah
laporan yang terdapat pada LKPD2. (Creativity and
Innovation, Collaboration, mengasosiasikan)
23. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi pada LKPD
1
24. Peserta didik mempresentasikan hasil laporan eksperimen
kelompok secara bergantian tiap kelompoknya.
(mengkomunikasikan)
25. Kelompok yang lain memberikan tanggapan dan apresiasi
atas penampilan kelompok yang presentasi.
Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
26. Guru memberikan penguatan atas penampilan setiap
kelompok.
27. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi dari
kegiatan eksperimen.
(Communication)
- Dari experimen yang telah kita lakukan tadi, apa
manfaat yang dapat kita ambil bagi kehidupan
sehari – hari?
28. Evaluasi pembelajaran (penilaian)
Penutup 29. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan 5 menit
pembelajaran.
30. Peserta didik diberikan penguatan dan motivasi oleh
guru
- Hal yang dapat kita ambil dari pembelajaran hari
ini yaitu gunakanlah listrik secara bijak serta
gunakanlah alat – alat yang hemat energi listrik,
ibu harap kalian tetap dapat mempertahankan sikap
kerjasama dengan baik
31. Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi
pembelajaran.
Apa yang telah kita pelajari hari ini?
Bagian mana yang paling kalian sukai dari
pembelajaran hari ini?
Adakah kegiatan yang tidak kalian sukai?
32. Peserta didik diberikan tindak lanjut oleh guru. Guru
memberikan pekerjaan rumah
33. Kegiatan ditutup dengan berdoa dipimpin oleh peserta
didik.

IX. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Penilaian Sikap:
a. Sikap spiritual
1) Teknik Penilaian: Observasi (Pengamatan)
2) Bentuk Penilaian: Deskripsi
3) Instrumen Penilaian
 Aspek yang diamati: Berdoa
No Hari/tanggal Nama Peserta Didik Catatan Butir Sikap Tindak Lanjut
Perilaku
1

b. Sikap sosial
1) Teknik Penilaian: Observasi (Pengamatan)
2) Bentuk Penilaian: Deskripsi
3) Instrumen Penilaian
Aspek yang diamati: Percaya Diri dan Tanggungjawab
No Hari/tanggal Nama Peserta Didik Catatan Butir Sikap Tindak Lanjut
Perilaku
1
 2. Penilaian Pengetahuan :
a. Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
1) Teknik Penilaian: Tertulis
2) Bentuk Penilaian : Pilihan ganda dan uraian
3) Instrumen Penilaian
a) Kisi-Kisi

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Indikator Level Nomor Jenis

Soal Kognitif Soal Soal

1 3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menganalisis Teks Disajikan sebuah teks explanasi, C4 1 PG
(eksplanasi) ilmiah yang didengar isi teks penjelasan Explanasi peserta didik menentukan informasi
dan dibaca. (eksplanasi) ilmiah penting dalam setiap paragraf teks
yang dibaca. (C4) eksplanasi

2 Disediakan sebuah pernyataan tentang C4 2 PG

kerangka teks eksplanasi, siswa dapat
memilih urutan kerangka yang tepat.

3 Disajikan salah satu bagian dari teks C4 3 PG

explanasi, peserta didik Menentukan
nama bagian suatu teks eksplanasi
berdasarkan informasi yang ada di
dalam
paragraf tersebut
4 disajikan beberapa paragraf teks C4 4 PG
explanasi yang masih acak, peserta
didik Mengurutkan
beberapa paragraf menjadi sebuah teks
eksplanasi berdasarkan informasi
5 Disediakan gambar, siswa dapat C4 5 PG
menganalisis struktur bagian dari teks
explanasi yang tepat

Disajikan wacana, siswa mampu C4 6 Uraian

mendefinisikan teks eksplanasi
 b) Soal
Soal Evaluasi Tema 4, Sub Tema 2, Pembelajaran 1
Muatan Bahasa Indonesia

I. Soal Pilihan Ganda

Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tand a
silang (X) padasalah satu pilihan jawaban a, b, c, d pada lembar soal!
1. Bacalah teks explanasi berikut
Teknologi Ponsel
Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi semakin berkembang dengan pesat.
Hal tersebut ditandai dengan bermunculannya beragam macam jenis telepon genggam
disertai fitur-fitur yang sangat canggih. Telepon genggam atau yang juga biasa disebut
ponsel adalah alat komunikasi yang memungkinkan penggunanya berinteraksi dengan
pengguna lain tanpa harus bertemu secara langsung dan bisa dilakukan di manapun juga
kapanpun.
Hingga kini, sebuah ponsel tidak hanya bisa melakukan panggilan telepon atau
percakapan lewat SMS saja. Bahkan sudah berevolusi menjadi smartphone atau ponsel
pintar. Smartphone dibekali dengan segudang fitur canggih nan menarik seperti
mengakses internet, mengirim data, melakukan video call, mendengarkan musik dan lain
sebagainya.Tentunya hal ini membawa dampak positif serta negatif bagi penggunanya.
Dampak positif penggunaan ponsel adalah pengguna akan selalu mendapatkan informasi
terkini dengan mudah dari seluruh penjuru dunia karena akses internet. Sementara
dampak negatifnya adalah mampu merusak indra penglihatan jika digunakan secara
berlebihan karena sinar radiasi yang dipancarkan oleh ponsel. Bahkan sinar radiasi ini
bisa menimbulkan penyakit kanker yang sangat berbahaya
Bijaklah dalam menggunakan ponsel. Manfaatkan kecanggihan fitur-fitur yang
dimilikinya dengan melakukan hal-hal yang positif seperti untuk mencari ilmu
pengetahuan.Tentu kita juga harus paham akan pengaruh buruk dan dampak negatif yang
ditimbulkan oleh penggunaan ponsel secara berlebihan.
Berikut ini merupakan informasi yang tidak terdapat dalam paragraf kedua teks di
atas adalah ....
a. Saat ini ponsel sudah berevolusi menjadi smartphone atau ponsel pintar.
b. Dampak positif penggunaan ponsel adalah pengguna selalu mendapatkan informasi terkini
dengan mudah dari seluruh penjuru dunia
c. Teknologi informasi dan komunikasi semakin berkembang dengan pesat.
d. Sinar radiasi ponsel bisa menimbulkan kanker yang sangat berbahaya.

5. Perhatikan kerangka teks explanasi berikut!

(1) Proses terjadinya gempa bumi
(2) Penyebab terjadinya gempa bumi
(3) Definisi gempa bumi
(4) Akibat gempa bumi
(5) Simpulan gempa bumi
Jika dikembangkan menjadi sebuah teks eksplanasi, urutan kerangka yang tepat adalah....
a. (3), (4), (1), (5), (2)
b. (1), (2), (3), (4), (5)
c. (3), (1), (2), (4), (5)
d. (2), (4), (5), (1), (3)
 6. Bacalah paragraf bagian teks eksplanasi di bawah ini!
Selain berdampak positif, sayangnya globalisasi juga menimbulkan dampak negatif. Seperti
masuknya budaya asing yang dapat mempengaruhi gaya hidup masyarakat dan mengikis
budaya serta rasa cinta tanah air. Untuk itu, sebagai warga negara yang bijak, kita perlu
menyaring informasi yang masuk agar tidak menimbulkan dampak negatif dan malah
merugikan masyarakat. Berdasarkan informasi yang ada di dalamnya, paragraf tersebut
merupakan bagian dari teks eksplanasi yaitu … .
a. pembukaan teks
b. pernyataan umum
c. deret penjelas
d. interpretasi
7. Perhatikan paragraf – paragraf di bawah ini!
1. Setelah penemuan listrik ilmu pengetahuan terus berkembang sampai ditemukannya perangkat
teknologi informasi. Perkembangan dunia teknologi informasi yang demikian pesatnya telah
membawa manfaat luar biasa bagi kemajuan peradaban umat manusia. Kegiatan komunikasi yang
sebelumnya menuntut peralatan yang begitu rumit, kini relatif sudah digantikan oleh perangkat
mesin-mesin otomatis. Globalisasi sangat dipengaruhi oleh penemuan listrik..
2. Penemuan listrik sangat mempengaruhi kehidupan manusia dalam berbagai aspek kehidupan. Tak
dapat dipungkiri, ketergantungan masyarakat masa kini terhadap listrik memang sangat tinggi.
Selama 24 jam penuh, aktivitas manusia seakan tergantung penuh dengan listrik. Listrik tidak lagi
sekedar menjadi kebutuhan sekunder, tetapi sudah menjadi kebutuhan primer. Jika dulu listrik
sekedar sebagai alat penerangan, saat ini hampir seluruh aktivitas manusia tergantung listrik.
Listrik sudah menjadi kebutuhan pokok masyarakat..
3. Berawal dari penemuan Pakdhe Micahel Faraday, seorang ilmuwan Fisika dan kimia Inggris, yang
berupa generator, babak awal industri listrik pun dimulai. Prinsip dasar pembangkitan listrik pada
generator adalah menggerakan sebuah kumparan di daerah medan magnetik (atau sebaliknya)
sehingga timbul arus listrik induksi. Disinilah muncul kebutuhan tenaga penggerak untuk
memutar turbin generator yang dapat menghasilkan energi listrik dalam skala besar.
Berdasarkan informasi yang ada dalam setiap paragraf tersebut, maka urutan yang benar
untuk menjadi sebuah teks eksplanasi yang baik adalah … .
a. 2 – 1 – 3
b. 2 - 3- 1
c. 1 – 3 – 2
d. 3 - 2- 1

8.

Perhatikan gambar di atas!

Kalimat yang tepat untuk menyatakan topik masalah pada sebuah teks eksplanasi berdasarkan gambar
tersebut adalah....
a. Bencana kekeringan sudah terjadi di mana mana
b. Kekeringan menyebabkan kebakaran
c. Kekeringan diakibatkan ketiadaannya air dalam waktu yang lama
d. Kekeringan merupakan salah satu fenomena alam
II. Soal Uraian
Petunjuk: Jawablah soal berikut dengan tepat dengan menggunakan bahasamu sendiri!
1. Kita tentunya sering membaca suatu artikel di majalah, koran, ataupun media online
tentang fenomena alam, pertunjukan budaya ataupun berita mengenai penemuan sesuatu
oleh para ilmuan. Kita membaca teks tersebut agar bertambah pengetahuan dari paparan
yang disajikan. Teks yang kita baca tersebut termasuk ke dalam teks eksplanasi.
Coba definisikan menggunakan bahasa sendiri tentang pengertian teks eksplanasi!

Jawab: …........................................................................................................................
c) Kunci Jawaban

Kunci Soal Evaluasi Tema 4, Sub Tema 2, Pembelajaran 1

Muatan Bahasa Indonesia

I. Soal Pilihan Ganda

1. C
2. C
3. D
4. B
5. D
II. Soal Uraian
1. Teks eksplanasi adalah teks yang berisi penjelasan tentang proses terjadinya
fenomena alam, sosial, ilmu pengetahuan dan budaya. Teks eksplanasi
memiliki fungsi sosial menjelaskan atau menganalisis proses muncul atau
terjadinya sesuatu. Tujuan dari teks ini adalah memaparkan sesuatu agar
bertambah pengetahuan.
d) Rubrik Penilaian KI 3 Pengtahuan
Soal Pilihan Ganda
No Jawaban Jawaban
Soal Benar Salah
1 Mendapat skor 1 Mendapat skor 0
2 Mendapat skor 1 Mendapat skor 0
3 Mendapat skor 1 Mendapat skor 0
4 Mendapat skor 1 Mendapat skor 0
5 Mendapat skor 1 Mendapat skor 0

Soal Uraian
No Perolehan Skor
Soal
4 3 2 1 0
Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta
didik didik didik didik didik tidak
6 menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan
pengertian, fungsi dan pengertian jawaban jawaban di
fungsi dan tujuan teks teks tidak tepat kolomyang
tujuan teks explanasi explanasi terlah
explanasi saja saja disediakan
dengan
lengkap

a) Pedoman penskoran
Skor maksimal = 9
Skor perolehan x 100 = …
Skor maksimal
 3. Penilaian Pengetahuan :
a. Muatan Pelajaran : IPA
1) Teknik Penilaian: Tertulis
2) Bentuk Penilaian : Pilihan ganda dan uraian
3) Instrumen Penilaian
a) Kisi-Kisi

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Indikator Level Nomor Jenis

Soal Kognitif Soal Soal

1 3.6 Menjelaskan cara 3.2.1 Menganalisis Hemat Disajikan wacana, siswa mampu C4 1 PG
menghasilkan, menyalurkan, dan isi teks penjelasan Energi menganalisis faktor penyebab
menghemat energi listrik (eksplanasi) ilmiah pemborosan energi
yang dibaca. (C4)

2 Disajikan wacana, siswa mampu C5 2 PG

menyimpulkan alasan lampu LED
dapat menghemat energi listrik

3 Disajikan beberapa pernyatan, peserta C4 3 PG

didik menunujukkan sikap
tanggungjawab dalam memanfaatkan
energi listrik.
4 Disajikan sebuah masalah, peserta C4 4 PG
didik menganalisis sikap
memanfaatkan energi listrik

5 Diberikan sebuah pernyataan, peserta C4 5 PG

didik menunjukan sikap terhadap
suatu permasalahan tentang sikap
dalam menghemat energi listrik
Disajikan wacana, siswa mampu C4 6 Uraian
merinci cara-cara untuk menghemat
energi listrik
 b) Soal
Soal Evaluasi Tema 4, Sub Tema 2, Pembelajaran 1
Muatan IPA
I. Soal Pilihan Ganda
Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tand a
silang (X) padasalah satu pilihan jawaban a, b, c, d pada lembar soal!
1. Cermati wacana berikut!
Belakangan ini banyak bermunculan masalah pemborosan energi. Masalah pemborosan energi
secara umum sekitar 80 persen disebabkan oleh faktor sumber daya manusia yang kurang
memahami dampak dari pemborosan energi bagi kelangsungan hidup anak cucu kita
mendatang. Selain disebabkan oleh manusia, ada pula 20 persen disebabkan oleh faktor teknis.
Faktor yang meenyebabkan pemborosan energi listrik yaitu
a. Sumber daya manusia yang kurang memahami dampak pemborosan energi listrik
b. Penggunaan sumber energi yang efisien
c. Peningkatan suhu global
d. meningkatnya intensitas fenonema cuaca ekstreme
2. Lampu LED intensitas cahayanya lebih besar per 1 watt dibandingkan lampu pada
umumnya. Konsumsi daya lampu LED lebih kecil dibandingkan lampu biasa. Bahkan,
lampu LED 3 W dikatakan setara dengan lampu pijar 40 W.
Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa….
a. Lampu LED lebih boros daripada lampu pijar
b. Lampu LED lebih hemat daripada lampu pijar
c. Lampu pijar lebih hemat daripada lampu LED
d. Lampu LED dan lampu pijar sama-sama hemat energi
3. Perhatikan pernyataan di bawah ini
1) mematikan televisi jika tidak ditonton
2) tidak menggunakan peralatan elektronik yang boros energi
3) menggunakan peralatan listrik seperlunya saja
4) menyalakan lampu jika hari sudah siang
Berikut yang termasuk tindakan untuk menghemat energi listrik adalah ....
a. (1), (4), (3)
b. (2), (4), (3)
c. (3) , (1), (2)
d. (4) (1), (3)
4. Mencuci menjadi kegiatan yang.rutin kita lakukan. Pada saat ini mencuci juga tidak
dapat dilepaskan dari penggunaan energi listrik, karena menggunakan mesin cuci. Hal
yang dapat kita lakukan untuk menghemat listrik adalah dengan cara ....
a. membawa cucian ke tempat pencucian baju
b. mencuci secara manual menggunakan tangan
c. mencuci sedikit-sedikit menggunakan mesin cuci
d. baju digunakan beberapa kali agar cucian tidak menumpuk
5. Ahmad termasuk anak yang rajin belajar. Setiap hari dia selalu berada di dalam kamar untuk
membaca buku, searching materi – materi sekolah melalui internet, atau melakukan hal – yang
yang bisa menambah pengetahuannya. Ahmad jarang sekali bermain di luar bersama teman –
teman seusianya. Saat berada di kamar Ahmad selalu menyalakan lampu meskipun kondisi
kamar sudah cukup terang oleh cahaya matahari. Ibunya sudah berkali – kali menegurnya tetapi
tetap saja dia suka menyalakan lampu dengan alasan cahaya matahari yang masuk ke kamar
masih kurang bisa meneranginya.
 Pernyataan di bawah ini yang benar sesuai dengan sikap Ahmad terkait dengan tanggung jawab
dalam memanfaatkan energi adalah … .
a. Sikap Ahmad sudah benar karena jika cahaya dalam kamar kurang terang
akan memgganggu penglihatan saat belajar
b. Sikap Ahmad termasuk contoh sikap yang tidak hemat energi karena
menyalakan lampu saat kondisi kamar sudah mendapat cahaya matahari akan
membuang –buang energi listrik dengan percuma dan akan membuat tagihan
listrik menjadi mahal
c. Sikap Ahmad merupakan hal yang wajar –wajar saja. Apa yang dilakukannya
tidak akan menimbulkan permasalahan yang serius.
d. Sikap Ahmad kurang terpuji karena tidak mendengarkan nasihat ibunya yang
sudah menasihati untuk tidak menyalakan lampu di siang hari.
II. Soal Uraian
Petunjuk: Jawablah soal berikut dengan tepat dengan menggunakan bahasamu sendiri!
1. Indonesia merupakan negara yang boros dalam penggunaan energi, bahkan Indonesia
termasuk salah satu negara di Asia Tenggara yang tertinggi dalam hal pemborosan energi. Hal
ini tercermin dalam indeks elastisitas energi, skor Indonesia lebih tinggi dibandingkan dengan
negara-negara di Asia Tenggara bahkan dengan negara maju. Hal ini menunjukkan perlunya
masyarakat Indonesia mengonsumsi energi secara lebih efisien dan mengurangi pemborosan.
Coba tuliskan, hal-hal apa saja yang dapat dilakukan untuk menghemat energi listrik?

Jawab: …........................................................................................................................
c) Kunci Jawaban

Kunci Soal Evaluasi Tema 4, Sub Tema 2, Pembelajaran 1

Muatan IPA

I. Soal Pilihan Ganda

1. A
2. B
3. C
4. D
5. A
II. Soal Uraian
1. Cara-cara menghemat energi listrik yaitu
a. Matikan lampu pada siang hari
b. Gunakan alat elektronik seperlunya
c. Cabut kabel dari saklar saat tidak digunakan
d. Matikan alat elektronik saat tidur
e. Gunakan lampu hemat energi
d) Rubrik Penilaian KI 3 Pengtahuan
Soal Pilihan Ganda
No Jawaban Jawaban
Soal Benar Salah
1 Mendapat skor 1 Mendapat skor 0
2 Mendapat skor 1 Mendapat skor 0
3 Mendapat skor 1 Mendapat skor 0
4 Mendapat skor 1 Mendapat skor 0
5 Mendapat skor 1 Mendapat skor 0

Soal Uraian
No Perolehan Skor
Soal
5 4 3 2 1 0
Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta
didik didik didik didik didik didik tidak
6 menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan
5 kegiatan 4. kegiatan 3 kegiatan 2 kegiatan 1 kegiatan jawaban di
Menghemat Menghemat Menghemat Menghema Menghemat kolom
energi energi energi t energi. energi yang terlah
disediakan

e) Pedoman penskoran
Skor maksimal = 10
Skor perolehan x 100 = …
Skor maksimal
 Instrumen Penilaian:

a) Kisi-Kisi

KISI-KISI INSTRUMEN SOAL PENILAIAN KETERAMPILAN (KI 4)

Jenjang Pendidikan : SD/MI

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia :
Kelas : IV (Empat)
Tema/Subtema : 4 (Globalisasi)/ 2 (Globalisasi dan Manfaatnya)
Jumlah Soal :1
Bentuk Soal : Membuat Diagram

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Indikator Tingkatan Nomor Jenis Soal

Soal Psikomor Soal

1 4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Menetukan Teks Disajikan sebuah teks P5 1 Membuat
informasi dari teks penjelasan hasil penggalian Explanasi explanasi, peserta didik dapat Diagram
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, informasi dari teks menuliskan informasi penting Produk di
tulis, dan visual dengan explanasi (P5) pada teks dalam bentuk LKPD)
menggunakan kosakata baku dan diagaram
kalimat efektif
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1

Nama Siswa : ………………………………

Kelas / Semester : VI (Enam) /
1 Tema : 4 Globalisasi
Subtema : 4.1 Globalisasi dan Manfaatnya
Menyajikan informasi penting dari teks eksplanasi yang didengar dalam bentuk
peta pikiran!

Petunjuk:
1. Bacaalah teks eksplamasi dibawah ini yang berjudul “Mengapa Harus Menghemat Listrik”
2. Kemudia tuliskan informasi penting dalam setiap paragraf dari teks eksplanasi tersebut
kedalam bentuk peta pikiran.
Mengapa Harus Hemat Listrik?

Hampir semua kegiatan manusia di era globalisasi ini membutuhkan energi listrik, mulai
dari kegiatan rumah tangga, perkantoran, pertokoan, pabrik/ industri, bahkan aktivitas pribadi
pun memerlukan tenaga listrik. Tanpa listrik kita tidak bisa bayangkan bagaimana jadinya
kehidupan manusia di masa kini dan di masa yang akan datang. Namun, di balik manfaatnya,
energi listrik ternyata juga memiliki dampak negatif bagi kehidupan di Bumi jika kit
menggunakannya secara berlebihan.

Dampak dari pemborosan energi sebenarnya sudah kita rasakan dengan meningkatnya suhu
Bumi, atau yang biasa disebut sebagai pemanasan global. Meningkatnya suhu Bumi antara lain
disebabkan oleh gas buangan dari produk elektronik seperti AC dan kulkas, serta gas hasil
pembakaran dari kendaraan bermotor. Kondisi tersebut diperparah dengan semakin
berkurangnya lahan hijau yang berfunsi sebagai pencuci udara kotor tersebut. Pemanasan
global akan mengakibatkan cuaca tidak teratur, musim panas yang berkepanjangan hingga
berakibat kekeringan di mana-mana. Kemudian mencairnya pegunungan es di belahan bumi
utara dan selatan yang akan menenggelamkan sebagian besar daratan. Jika hal ini terus terjadi
maka manusia akan terancam habitatnya akibat pemanasan global.

Untuk menghindari pemanasan global, maka salah satu cara yang dapat dilakukan yaitu
dengan melakukan sikap hidup hemat listrik. Contoh sederhana yang bisa kita lakukan adalah
memilih peralatan hemat energi, seperti mengganti lampu pijar dengan lampu hemat energi,
dan memahami lingkungan sekitar kita. Bila menjadi orang terakhir di ruangan, pastikan
mematikan semua peralatan listrik yang tidak terpakai (lampu, kipas angin, tape, tv, dll)
sebelum meninggalkan ruangan.

Dengan melakukan hal tersebut berarti kita telah menyelamatkan Bumi kita secara nyata. Kita
bisa bayangkan berapa besar energi listrik yang kita hemat dengan melakukan gerakan hemat
energi.
 Tuliskan informasi penting tersebut dalam setiap paragraph dalam bentuk diagram!

a. Kunci Jawaban
B. Indonesia
Rubrik Penilaian

Aspek Baik Sekali Baik Kurang

Keterampilan (3) (2) (1)
Informasi Informasi tepat Informasi Informasi penting
penting penting yang penting yang yang disajikan
disajikan sudah disajikan kurang tidak tepat
tepat
Diagram Diagram yang Diagram yang Diagram yang
disajikan benar disajikan benar disajikan salah
dan lengkap tetapi tidak dan tidak lengkap
lengkap
Pedoman Penyekoran
Skor maksimal :

Skor perolehan x 100 = …

Skor maksimal
 Instrumen Penilaian:

a) Kisi-Kisi

KISI-KISI INSTRUMEN SOAL PENILAIAN KETERAMPILAN (KI 4)

Jenjang Pendidikan : SD/MI

Muatan Pelajaran : IPA :
Kelas : IV (Empat)
Tema/Subtema : 4 (Globalisasi)/ 2 (Globalisasi dan Manfaatnya)
Jumlah Soal :1
Bentuk Soal : Experimen

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Indikator Tingkatan Nomor Teknik

Soal Psikomor Soal Penilaian

1 4.6 Menyajikan karya tentang 4.6.1 Hemat Disajikan alat dan bahan P3 1 Proses
berbagai cara melakukan Mempresentasikan Energi siswa mampu menyajikan
penghematan energi dan usulan karya salah satu Listrik karya salah satu cara
sumber alternatif energi listrik menghemat energi
cara menghemat
energi listrik. (P3)
 a) Soal
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 2

Nama Siswa : ………………………………

Kelas / Semester : VI
(Enam) / 1 Tema :4
Globalisasi
Subtema : 4.1 Globalisasi dan Manfaatnya

Kegiatan
Menyajikan hasil pengamatan dari percobaan jenis lampu hemat energi listrik!

Petunjuk:
1. Lakukan percobaan dalam kelompok kecil
dengan memperhatikan keselamatan kerja.
2. Alat dan Bahan
 1 buah lampu LED 5 watt
 1 buah lampu neon 5 watt
 1 buah lampu bohlam 5 watt
 1 buah dudukan lampu
 1 buah piting lampu
 Gunting
 Lakban
 1 set rol
 1 buah kotak/kardus bekas
3. Langkah Percobaan
 Pasang ketiga jenis lampu yang disediakan secara bergantian
kedalam kardus.
 Lakukan pengamata terhadap kualitas teranagnya cahaya dari ketiga jenis
lampu tersebut!
Jawab peertanyaan berikut berdasarkan hasil pengamatan.
b. Lampu yang memiliki kualitas lebih terang adalah….
c. Lampu manakah yang paling hemat energi? Jelaskan!

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
 Kunci Jawaban IPA
a. Lampu LED
b. Lampu LED, karena dengan daya (watt) yang sama, lampu LED mampu menyala
lebih terang. Artinya, jika kita memilih lampu neon atau bohlam, maka kita harus
memilih lampu dengan watt yang lebih besar untuk menyamakan tingkat cahaya
yang dihasilkan lampu LED..

a) Rubrik Penilaian

Aspek Kriteria dan Skor

3 2 1
Persiapan Peserta didik Peserta didik Peserta didik
alat dan menyiapkan alat menyiapkan alat menyiapkan
bahan dan bahan secara dan bahan kurang alat dan bahan
lengkap. lengkap. kurang
lengkap.
Sikap Kerja Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Bekerja sama bekerjasama kurang dalam
dengan sangat dengan baik bekerja sama
baik dengan
kelompok.
Mengisi Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Tabel Hasil mengisi hasil mengisi hasil mengisi hasil
Percobaan percobaan percobaan dengan percobaan
Pada dengan benar dan benar tetapi ktidak tepat
Lembar lengkap kurang engkap
Kerja

Pedoman Penyekoran
Skor maksimal :

Skor perolehan x 100 = …

Skor maksimal
 Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran (Mengacu kepada
indikator dan ditulis bentuk soalnya)
a. Pembelajaran Remedial
1) Tuliskan bagian – bagian dari teks explanasi
2) Tuliskan cara yang bisa kita lakukan untuk menghemat energi listrik
b. Pengayaan Pembelajaran
1) Tuliskan contoh bagian simpulan / penutup dari teks explanasi
2) Tuliskan cara yang bisa kita lakukan untuk menghemat energi listrik di rumah

Mengetahui Ngabang, ……………… 2022

Kepala Sekolah
Mahasiswa

Veridiana Eda,S.Ag.,M.Th Aulia Gitasafira

Faturohmah
NIP. 197204082005012006 NIM.

Menyetujui
Dosen Pembimbing

Dr. Antonius Totok Priyadi, M.Pd

NIP. 196105111988101
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat SWT karena atas limpahan rahmatnya sehingga saya
dapat menyelesaikan bahan ajar untuk siswa kelas 6 sekolah dasar.
Bahan ajar ini disusun berdsarkan buku guru dan buku siswa Kelas 6 Tema 4
Globalisasi Subtema 2 Globalisasi dan Manfaatnya Pembelajaran 1 dilengkapi
dengan LKPD dan soal evaluasi. Bahan ajar ini disusun sebagai salah satu tugas PPG
kategori 2 Universitas Tanjungpura Tahun 2022.
Saya menyadari masih banyak dalam penyusunan bahan ajar ini. Oleh karena
itu,saya kritik saran demi perbaikan dan kesempurnaan bahan ajar ini. Saya
mengucapkan banyak terimakasih kepada berbagai pihak yang telah membantu
proses penyelesaian bahan ajar ini. Semoga bahan ajar ini dapat bermanfaat kita,
terutama siswa kelas 6.

Ngabang, 20 September 2022

Aulia Gitasafira Faturohmah

 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menganalisis teks explanasi
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan yang dibaca (C4)
dibaca.

4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Menetukan hasil penggalian

informasi dari teks penjelasan informasi dari teks explanasi (P5)
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif

Muatan Pembelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, 3.6.1 Menganalisis cara menghemat energi
menyalurkan, dan menghemat energi listrik. (C4)
listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang 4.6.2 Mempresentasikan karya salah satu
berbagai cara melakukan cara menghemat energi listrik. (P3)
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik

Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks explanasi menghemat energi, siswa mampu menganalisis informasi penting
dengan benar
2. Setelah membaca teks explanasi tentang menghemat energi siswa mampu menyajikan hasil
penggalian informasi dari teks explanasi dalam bentuk diagaram dengan tepat
3. Melalui kegiatan mengamati vidio siswa mampu menganalisis cara menghemat energi dengan
benar
4. Melalui kegiatan percobaan, siswa mampu mempresentasikan laporan hasil percobaan dengan
benar
Materi Bahasa Indonesia

AYO INGAT KEMBALI !

Teks eksplanasi

Teks eksplanasi adalah teks yang menerangkan suatu proses yang bersifat ilmu
pengetahuan alam (fenomena alam) dan gejala social. Seperti gejala alam,
proses terjadinya pelangi, proses terjadinya hujan, proses arus listrik, dan
sebagainya.

Fungsi teks eksplanasi:

1. Memberikan penjelasan kepada pembaca tentang proses

terjadinya suatu peristiwa
2. Menjelaskan sebab akibat terjadinya suatu peristiwa

Struktur teks eksplanasi

1. Pernyataan umum/pembukaan, berisi tentang informasi singkat tentang

apa yang akan diinformasikan
2. Deret penjelas (isi), berisi urutan uraian atau penjelasan tentang
proses terjadinya peristiwa yang dijelaskan secara bertahap atau
berurutan
3. Penutup, berisi kesimpulan yang berisi tentang pendapat penulis tentang
topik atau peristiwa yang dijelaskan
 GERAKAN HEMAT ENERGI LISTRIK
Banyak sekali manfaat energi listrik yang diperoleh dalam kehidupan sehari-
hari. Listrik sudah menjadi kebutuhan utama bagi manusia dalam kehidupan sehari-
hari. Sehingga dapat dikatakan, tidak banyak yang dapat diperbuat oleh manusia
tanpa adanya energi listrik. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dewasa
ini tak luput dari penggunaan energi listrik.Ketersediaan energi listrik semakin
terbatas karena penggunanya juga semakin bertambah dari hari ke hari. Inilah yang
melatar belakangi mengapa pentingnya sebuah gerakan untuk menghemat energi
listrik yang dimulai dari sebuah sekolah.
Gerakan hemat listrik bukan berarti pelit dengan listrik, atau membatasi
penggunaan energi listrik di sekolah. Hemat listrik berarti menggunakan energi
listrik dengan bijaksana dan sesuai kebutuhan. Energi listrik digunakan menganut
prinsip dimana dan kapan perlu saja. Gunakan energi listrik dimana perlu saja. Ini
menyangkut konsep pemasangan alat-alat listrik di sekolah Sedangkan kapan perlu
saja berkaitan dengan efesiensi penggunaan alat listrik yang dibutuhkan.
Gerakan hemat energi listrik hingga 10 persen terus dikampanyekan
Kementerian Energi Sumber Daya Mineral (ESDM) mulai dari lingkungan sekolah
dasar. Lewat program penghematan 10 persen dan konservasi energi hingga ke
sekolah diyakini berkontribusi besar dalam menekan laju konsumsi energi di Tanah
Air. Dipilihnya sasaran di lingkungan sekolah karena pemberian edukasi, pengenalan
tentang pentingnya upaya penghematan energi sejak usia dini. Sehingga setelah
mereka tumbuh besar akan memiliki sikap dan perilaku yang lebih ramah dan peduli
berhemat dengan penggunaan energi listrik  yang tidak berlebihan. Berikut ini adalah
contoh teks eksplanasi tentang gerakan hemat energi listrik.
 Paragraf 2
Deret Penjelas
Paragraf 1 Gerakan hemat listrik bukan berarti pelit
Topik asalah dengan listrik. Hemat listrik berarti
Banyak sekali manfaat energi listrik menggunakan energi listrik dengan
yang diperoleh dalam kehidupan bijaksana
Paragrafdan
3 sesuai kebutuhan. Energi
sehari-hari. Listrik sudah menjadi listrik digunakan menganut prinsip dimana
Kesimpulan
kebutuhan utama bagi manusia dan kapan
Lewat program penghematan 10 perlu
persensaja.
dan konservasi energi
dalam kehidupan sehari-hari.
hingga ke sekolah diyakini berkontribusi besar dalam menekan
Ketersediaan energi listrik semakin
laju konsumsi energi di Tanah Air. Dipilihnya sasaran di
terbatas karena penggunanya juga
lingkungan sekolah karena pemberian edukasi, pengenalan tentang
semakin bertambah dari hari ke hari
pentingnya upaya penghematan energi sejak usia dini.
 ENERGI LISTRIK
Di era globalisasi sepererti sekarang ini, Energi Listrik merupakan salah satu sumber kebutuhan manusia
yang harus terpenuhi untuk menghidupkan peralatan, perabotan dan benda benda lainnya yang membutuhkan
energi listrik agar dapat berfungsi. Disisi lain energi listrik juga berperan penting dalam menggerakkan roda
perekonomian.

Seiring Kemajuan zaman, Permintaan terhadap energi listrik kian meningkat, dikarenakan hampir semua
peralatan dan perabotan digerakkan menggunakan energi listrik. Disisi lain meningkatnya permintaan terhadap
energi ini akan menjadi beban yang memiliki karakteristrik elektrik baru. Salah satu pengaruhnya adalah
permasalahan daya listrik yang dihantarkan. Kualitas listrik sendiri memiliki tiga parameter yakni tegangan, arus
dan frekuensi listrik. Bila terjadi penyimpangan nilai pada salah satu dari ketiga tersebut akan memperburuk
kualitas listrik yang dihantarkan.

Menghemat energi seperti menggunakan listrik seperlunya dapat menekan biaya tagihan dan menjaga
kelestarian lingkungan. Sayangnya, masih banyak orang tanpa sadar melakukan hal sepele ini. Menghemat
penggunaan energy listrik dapat kita lakukan dengan mudah dalam kehidupan sehari-hari. Berikut adalah cara kita
menghemat energy listrik :

1. Gunakan Listrik Prabayar

Salah satu tips hemat listrik yang paling efektif adalah beralih ke listrik prabayar. Tidak perlu khawatir
pemakaian berlebihan karena kamu sendiri yang menentukan seberapa besar pengeluaran listrik yang sesuai
dengan kantongmu.
 2. Gunakan LED

Pasti pernahdengar ‘kan tentang lampu LED? Lampu ini memang harganya lebih mahal di banding
lampu biasa, tapi LED memiliki segudang keunggulan seperti hemat energi, lebih terang, tidak panas, dan
daya pakainya pun lebih panjang.

3. Menggunakan AC hemat energy

Kalau memang kondisimu tidak memungkinkan untuk hidup tanpa pendingin udara, apalagi untuk kamu
yang tinggal di kota beriklim tropis, Toppers harus pintar-pintar memilih AC hemat listrik

4. Manfaatkan Fentilasi Udara

Memang, tidak ada yang bisa mengalahkan efektifnya AC dalam melawan udara panas di negara
tropis.Tapi jika ingin hemat listrik, coba deh Toppers lebih memanfaatkan penggunaan ventilasi udara.
Jika rumah kamu memang kekurangan ventilasi udara, coba perbanyak jendela dan kisi-kisi. Selain
rumah jadi lebih sejuk, kamu jadi lebih hemat listrik karena tidak terlalu sering menggunakan AC.
 5. Cabut steker kabel jika tidak dipakai

Biasanya, orang lebih suka membiarkan steker tercolok selama 24 jam. Selain lebih mudah saat
membutuhkan daya listrik, misalnya untuk mengisi ulang gadget, kita juga jadi lebih cepat dalam
melakukan sesuatu. Tapi sayangnya, kecepatan dan kenyamanan itu harus ditebus dengan tagihan listrik
mahal. Ya, Toppers, sebab steker yang tercolok itu teta mengkonsumsi listrik lho meskipun tidak
tersambung ke perangkat lain seperti televisi, hape, laptop dan lain sebagainya. Tips hemat listrik
selanjutnya adalah dengan cabut steker saat tidak dipakai. Selain hemat listrik, mencabut steker juga
mencegah korsleting, lho.

6. Matikan alat elektronok di malam hari

Biasanya, orang lebih suka membiarkan steker tercolok selama 24 jam. Selain lebih mudah saat
membutuhkan daya listrik, misalnya untuk mengisi ulang gadget, kita juga jadi lebih cepat dalam
melakukan sesuatu. Tapi sayangnya, kecepatan dan kenyamanan itu harus ditebus dengan tagihan
listrik mahal. Ya, Toppers, sebab steker yang tercolok itu teta mengkonsumsi listrik lho meskipun
tidak tersambung ke perangkat lain seperti televisi, hape, laptop dan lain sebagainya. Tips hemat
listrik selanjutnya adalah dengan cabut steker saat tidak dipakai. Selain hemat listrik, mencabut
steker juga mencegah korsleting, lho.

Dengan menghemat energy listrik, secara tidak langsung kita telang menjaga lingkungan kita dari
kerusakan, selain itu juga kita bisa menghemat tagihan listrik.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1

Nama Siswa : ………………………………

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 Tema :4
Globalisasi
Subtema : 4.1 Globalisasi dan Manfaatnya
Menyajikan informasi penting dari teks eksplanasi yang didengar dalam bentuk peta pikiran!

Petunjuk:
3. Bacaalah teks eksplamasi dibawah ini yang berjudul “Mengapa Harus Menghemat Listrik”
4. Kemudia tuliskan informasi penting dalam setiap paragraf dari teks eksplanasi tersebut kedalam bentuk
peta pikiran.
Mengapa Harus Hemat Listrik?

Hampir semua kegiatan manusia di era globalisasi ini membutuhkan energi listrik, mulai dari kegiatan
rumah tangga, perkantoran, pertokoan, pabrik/ industri, bahkan aktivitas pribadi pun memerlukan tenaga listrik.
Tanpa listrik kita tidak bisa bayangkan bagaimana jadinya kehidupan manusia di masa kini dan di masa yang akan
datang. Namun, di balik manfaatnya, energi listrik ternyata juga memiliki dampak negatif bagi kehidupan di Bumi
jika kit menggunakannya secara berlebihan.

Dampak dari pemborosan energi sebenarnya sudah kita rasakan dengan meningkatnya suhu Bumi, atau yang
biasa disebut sebagai pemanasan global. Meningkatnya suhu Bumi antara lain disebabkan oleh gas buangan dari
produk elektronik seperti AC dan kulkas, serta gas hasil pembakaran dari kendaraan bermotor. Kondisi tersebut
diperparah dengan semakin berkurangnya lahan hijau yang berfunsi sebagai pencuci udara kotor tersebut.
Pemanasan global akan mengakibatkan cuaca tidak teratur, musim panas yang berkepanjangan hingga berakibat
kekeringan di mana-mana. Kemudian mencairnya pegunungan es di belahan bumi utara dan selatan yang akan
menenggelamkan sebagian besar daratan. Jika hal ini terus terjadi maka manusia akan terancam habitatnya
akibat pemanasan global.

Untuk menghindari pemanasan global, maka salah satu cara yang dapat dilakukan yaitu dengan melakukan
sikap hidup hemat listrik. Contoh sederhana yang bisa kita lakukan adalah memilih peralatan hemat energi,
seperti mengganti lampu pijar dengan lampu hemat energi, dan memahami lingkungan sekitar kita. Bila menjadi
orang terakhir di ruangan, pastikan mematikan semua peralatan listrik yang tidak terpakai (lampu, kipas angin,
tape, tv, dll) sebelum meninggalkan ruangan.

Dengan melakukan hal tersebut berarti kita telah menyelamatkan Bumi kita secara nyata. Kita bisa bayangkan
berapa besar energi listrik yang kita hemat dengan melakukan gerakan hemat energi.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 2

Nama Siswa : ………………………………

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 Tema :4
Globalisasi
Subtema : 4.1 Globalisasi dan Manfaatnya

Kegiatan
Menyajikan hasil pengamatan dari percobaan jenis lampu hemat energi listrik!

Petunjuk:
4. Lakukan percobaan dalam kelompok kecil dengan memperhatikan
keselamatan kerja.
5. Alat dan Bahan
 1 buah lampu LED 5 watt
 1 buah lampu neon 5 watt
 1 buah lampu bohlam 5 watt
 1 buah dudukan lampu
 1 buah piting lampu
 Gunting
 Lakban
 1 set rol
 1 buah kotak/kardus bekas
6. Langkah Percobaan
 Pasang ketiga jenis lampu yang disediakan secara bergantian kedalam kardus.
 Lakukan pengamata terhadap kualitas teranagnya cahaya dari ketiga jenis lampu tersebut!
Jawab peertanyaan berikut berdasarkan hasil pengamatan.
d. Lampu yang memiliki kualitas lebih terang adalah….
Lampu manakah yang paling hemat energi? jelaskan

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Soal Evaluasi Tema 4, Sub Tema 2, Pembelajaran 1

Muatan Bahasa Indonesia
I. Soal Pilihan Ganda
 Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tand a
silang (X) padasalah satu pilihan jawaban a, b, c, d pada lembar soal!
1. Bacalah teks explanasi berikut
Teknologi Ponsel
Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi semakin berkembang dengan pesat. Hal
tersebut ditandai dengan bermunculannya beragam macam jenis telepon genggam disertai fitur-
fitur yang sangat canggih. Telepon genggam atau yang juga biasa disebut ponsel adalah alat
komunikasi yang memungkinkan penggunanya berinteraksi dengan pengguna lain tanpa harus
bertemu secara langsung dan bisa dilakukan di manapun juga kapanpun.
Hingga kini, sebuah ponsel tidak hanya bisa melakukan panggilan telepon atau percakapan
lewat SMS saja. Bahkan sudah berevolusi menjadi smartphone atau ponsel pintar. Smartphone
dibekali dengan segudang fitur canggih nan menarik seperti mengakses internet, mengirim data,
melakukan video call, mendengarkan musik dan lain sebagainya.Tentunya hal ini membawa
dampak positif serta negatif bagi penggunanya. Dampak positif penggunaan ponsel adalah
pengguna akan selalu mendapatkan informasi terkini dengan mudah dari seluruh penjuru dunia
karena akses internet. Sementara dampak negatifnya adalah mampu merusak indra penglihatan
jika digunakan secara berlebihan karena sinar radiasi yang dipancarkan oleh ponsel. Bahkan sinar
radiasi ini bisa menimbulkan penyakit kanker yang sangat berbahaya
Bijaklah dalam menggunakan ponsel. Manfaatkan kecanggihan fitur-fitur yang
dimilikinya dengan melakukan hal-hal yang positif seperti untuk mencari ilmu pengetahuan.Tentu
kita juga harus paham akan pengaruh buruk dan dampak negatif yang ditimbulkan oleh
penggunaan ponsel secara berlebihan.
Berikut ini merupakan informasi yang tidak terdapat dalam paragraf kedua teks di atas adalah ....
a. Saat ini ponsel sudah berevolusi menjadi smartphone atau ponsel pintar.
b. Dampak positif penggunaan ponsel adalah pengguna selalu mendapatkan informasi terkini
dengan mudah dari seluruh penjuru dunia
c. Teknologi informasi dan komunikasi semakin berkembang dengan pesat.
d. Sinar radiasi ponsel bisa menimbulkan kanker yang sangat berbahaya.

2. Perhatikan kerangka teks explanasi berikut!

(1) Proses terjadinya gempa bumi
(2) Penyebab terjadinya gempa bumi
(3) Definisi gempa bumi
(4) Akibat gempa bumi
(5) Simpulan gempa bumi
Jika dikembangkan menjadi sebuah teks eksplanasi, urutan kerangka yang tepat adalah....
a. (3), (4), (1), (5), (2)
b. (1), (2), (3), (4), (5)
c. (3), (1), (2), (4), (5)
d. (2), (4), (5), (1), (3)
3. Bacalah paragraf bagian teks eksplanasi di bawah ini!
Selain berdampak positif, sayangnya globalisasi juga menimbulkan dampak negatif. Seperti
masuknya budaya asing yang dapat mempengaruhi gaya hidup masyarakat dan mengikis budaya
serta rasa cinta tanah air. Untuk itu, sebagai warga negara yang bijak, kita perlu menyaring
informasi yang masuk agar tidak menimbulkan dampak negatif dan malah merugikan masyarakat.
Berdasarkan informasi yang ada di dalamnya, paragraf tersebut merupakan bagian dari teks
eksplanasi yaitu … .
a. pembukaan teks
b. pernyataan umum
 c. deret penjelas
d. interpretasi
4. Perhatikan paragraf – paragraf di bawah ini!
1. Setelah penemuan listrik ilmu pengetahuan terus berkembang sampai ditemukannya perangkat
teknologi informasi. Perkembangan dunia teknologi informasi yang demikian pesatnya telah
membawa manfaat luar biasa bagi kemajuan peradaban umat manusia. Kegiatan komunikasi yang
sebelumnya menuntut peralatan yang begitu rumit, kini relatif sudah digantikan oleh perangkat
mesin-mesin otomatis. Globalisasi sangat dipengaruhi oleh penemuan listrik..
2. Penemuan listrik sangat mempengaruhi kehidupan manusia dalam berbagai aspek kehidupan. Tak
dapat dipungkiri, ketergantungan masyarakat masa kini terhadap listrik memang sangat tinggi.
Selama 24 jam penuh, aktivitas manusia seakan tergantung penuh dengan listrik. Listrik tidak lagi
sekedar menjadi kebutuhan sekunder, tetapi sudah menjadi kebutuhan primer. Jika dulu listrik
sekedar sebagai alat penerangan, saat ini hampir seluruh aktivitas manusia tergantung listrik. Listrik
sudah menjadi kebutuhan pokok masyarakat..
3. Berawal dari penemuan Pakdhe Micahel Faraday, seorang ilmuwan Fisika dan kimia Inggris, yang
berupa generator, babak awal industri listrik pun dimulai. Prinsip dasar pembangkitan listrik pada
generator adalah menggerakan sebuah kumparan di daerah medan magnetik (atau sebaliknya)
sehingga timbul arus listrik induksi. Disinilah muncul kebutuhan tenaga penggerak untuk memutar
turbin generator yang dapat menghasilkan energi listrik dalam skala besar.
Berdasarkan informasi yang ada dalam setiap paragraf tersebut, maka urutan yang benar
untuk menjadi sebuah teks eksplanasi yang baik adalah … .
a. 2 – 1 – 3
b. 2 - 3- 1
c. 1 – 3 – 2
d. 3 - 2- 1
5. Perhatikan gambar di bawah ini!

Kalimat yang tepat untuk menyatakan topik masalah pada sebuah teks eksplanasi berdasarkan gambar tersebut
adalah....
a. Bencana kekeringan sudah terjadi di mana mana
b. Kekeringan menyebabkan kebakaran
c. Kekeringan diakibatkan ketiadaannya air dalam waktu yang lama
d. Kekeringan merupakan salah satu fenomena alam
II. Soal Uraian
Petunjuk: Jawablah soal berikut dengan tepat dengan menggunakan bahasamu sendiri!
1. Kita tentunya sering membaca suatu artikel di majalah, koran, ataupun media online tentang fenomena
alam, pertunjukan budaya ataupun berita mengenai penemuan sesuatu oleh para ilmuan. Kita membaca
teks tersebut agar bertambah pengetahuan dari paparan yang disajikan. Teks yang kita baca tersebut
termasuk ke dalam teks eksplanasi.
Coba definisikan menggunakan bahasa sendiri tentang pengertian teks eksplanasi!

Jawab:
…........................................................................................................................
 Soal Evaluasi Tema 4, Sub Tema 2, Pembelajaran 1
Muatan IPA
Soal Pilihan Ganda
Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tand a
silang (X) padasalah satu pilihan jawaban a, b, c, d pada lembar soal!
1. Perhatikan pernyataan di bawah ini
1) mematikan televisi jika tidak ditonton
2) tidak menggunakan peralatan elektronik yang boros energi
3) menggunakan peralatan listrik seperlunya saja
4) menyalakan lampu jika hari sudah siang
Berikut yang bukan merupakan tindakan untuk menghemat energi listrik adalah ....
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
2. Mencuci menjadi kegiatan yang.rutin kita lakukan. Pada saat ini mencuci juga tidak dapat
dilepaskan dari penggunaan energi listrik, karena menggunakan mesin cuci. Hal yang dapat kita
lakukan untuk menghemat listrik adalah dengan cara ....
a. membawa cucian ke tempat pencucian baju
b. mencuci secara manual menggunakan tangan
c. mencuci sedikit-sedikit menggunakan mesin cuci
d. baju digunakan beberapa kali agar cucian tidak menumpuk
3. Cermati wacana berikut!
Belakangan ini banyak bermunculan masalah pemborosan energi. Masalah pemborosan energi secara
umum sekitar 80 persen disebabkan oleh faktor sumber daya manusia yang kurang memahami dampak
dari pemborosan energi bagi kelangsungan hidup anak cucu kita mendatang. Selain disebabkan oleh
manusia, ada pula 20 persen disebabkan oleh faktor teknis.
Dampak yang dapat ditimbulkan akibat pemborosan energi listrik yaitu….
a. Gletser semakin banyak
b. Turunnya permukaan air laut
c. Peningkatan suhu global
d. Menurunnya intensitas fenonema cuaca ekstreme
4. Lampu LED intensitas cahayanya lebih besar per 1 watt dibandingkan lampu pada umumnya.
Konsumsi daya lampu LED lebih kecil dibandingkan lampu biasa. Bahkan, lampu LED 3
W dikatakan setara dengan lampu pijar 40 W. Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan
bahwa….
a. Lampu LED lebih boros daripada lampu pijar
b. Lampu LED lebih hemat daripada lampu pijar
c. Lampu pijar lebih hemat daripada lampu LED
d. Lampu LED dan lampu pijar sama-sama hemat energi
5. Ahmad termasuk anak yang rajin belajar. Setiap hari dia selalu berada di dalam kamar untuk
membaca buku, searching materi – materi sekolah melalui internet, atau melakukan hal – yang
 yang bisa menambah pengetahuannya. Ahmad jarang sekali bermain di luar bersama teman –
teman seusianya. Saat berada di kamar Ahmad selalu menyalakan lampu meskipun kondisi
kamar sudah cukup terang oleh cahaya matahari. Ibunya sudah berkali – kali menegurnya tetapi
tetap saja dia suka menyalakan lampu dengan alasan cahaya matahari yang masuk ke kamar
masih kurang bisa meneranginya.
Pernyataan di bawah ini yang benar sesuai dengan sikap Ahmad terkait dengan tanggung jawab
dalam memanfaatkan energi adalah … .
a. Sikap Ahmad sudah benar karena jika cahaya dalam kamar kurang terang akan
memgganggu penglihatan saat belajar
b. Sikap Ahmad termasuk contoh sikap yang tidak hemat energi karena menyalakan
lampu saat kondisi kamar sudah mendapat cahaya matahari akan membuang –
buang energi listrik dengan percuma dan akan membuat tagihan listrik menjadi
mahal
c. Sikap Ahmad merupakan hal yang wajar –wajar saja. Apa yang dilakukannya
tidak akan menimbulkan permasalahan yang serius.
d. Sikap Ahmad kurang terpuji karena tidak mendengarkan nasihat ibunya yang
sudah menasihati untuk tidak menyalakan lampu di siang hari.
II. Soal Uraian
Petunjuk: Jawablah soal berikut dengan tepat dengan menggunakan bahasamu sendiri!
1. Indonesia merupakan negara yang boros dalam penggunaan energi, bahkan Indonesia
termasuk salah satu negara di Asia Tenggara yang tertinggi dalam hal pemborosan energi.
Hal ini tercermin dalam indeks elastisitas energi, skor Indonesia lebih tinggi dibandingkan
dengan negara-negara di Asia Tenggara bahkan dengan negara maju. Hal ini menunjukkan
perlunya masyarakat Indonesia mengonsumsi energi secara lebih efisien dan mengurangi
pemborosan. Coba tuliskan, hal-hal apa saja yang dapat dilakukan untuk menghemat energi
listrik?

Jawab: …........................................................................................................................