Kegiatan p5 –HUT RI

Sekolah 1. TK Dharma Wanita 3 bangunrejo Jumlah Murid 2. 12 anak

kidul

Tema Projek 3. Aku Cinta Indonesia/ Alokasi Waktu/Durasi Kegiatan 4. 4 HARI .

Membuat hiasan bentuk lampion Projek
merah putih dari gelas plastik

Topik 5. Aku Sayang Bumi / Perayaan HUT RI

Projek/Peringatan
Hari

Tujuan Projek 6.
(Dimensi, Elemen, &
Sub Elemen Profil
Pelajar Pancasila)
A. Dimensi : Gotong royong ,
elemen : Kolaborasi
Sub elemen : Kerjasama
Akhir Fase: Terbiasa bekerja bersama dalam melakukah kegiatan dengan kelompok (melibatkan dua atau
lebih orang).
Kegiatan : meronce lampion berwarna merah putih gelas plastik dan bekerjasama menghias kelas dengan
lampion gelas plastik.

B. Dimensi : mandiri
elemen : regulasi diri
 Sub elemen : menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri
Akhir fase: mencoba mengerjakan tugas sederhana dengan pengawasan dan dukungan orang dewasa
Kegiatan : membuat hiasan lampion berwarna merah putih dari gelas plastik .
C. Dimensi : bernalar kritis ,
elemen memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Sub elemen : mengajukan pertanyaan
Akhir fase: Bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan lingkungannya.
Kegiatan : Anak berani bertanya dalam proses menghias lampion, dan proses meronce lampion.

7.

Kata Kunci 8. Aku cinta dan bangga sebagai anak Indonesia.

Deskripsi Umum 9. Tahap Permulaan :

Kegiatan  hari 1 :
 Mengajak anak untuk memilah sampah , membedakan sampah yang basah dan kering
 Guru mengenalkan kepada anak-anak tentang perayaan HUT RI, tanggal, bulan tahun kemerdekaan
 Anak –anak di ajak menyanyi lagu Hari kemerdekaan dengan iringan musik.
 Anak-anak diajak melihat video tentang hiasan-hiasan yang digunakan dalam perayaan HUT RI
 Anak-anak diberikan contoh cara menghias lampion berwarna merah putih dari gelas plastik .
10. Tahap Pengembangan
 hari ke 1 : Kepala Sekolah berkoordinasi dengan guru untuk menyiapkan alat untuk melaksanakan kegiatan
menghias gelas plastik dan memberikan contoh cara menghias gelas plastik.
 hari ke 2 dan 3 : anak praktek menghias bentuk lampion dari gelas plastik dengan menggunakan alat dan
bahan yang sudah di siapkan dan meronce lampion tsb dan bekerjasama menghias kelas .
 anak di beri motivasi untuk bertanya tentang sesuatu yang ingin di ketahuinya.
 11. Tahap Penyimpulan
 hari ke 4 : anak mampu berkreasi membuat lampion berwarna merah putih dari gelas plastik.
 anak dapat menemukan hal hal baru dalam proses mewarnai lampion dan meronce lampion.

Rancangan rubric akhir proyek

Mulai berkembang Berkembang sesuai harapan Berkembang sangat baik

Elemen /sub elemen

1. Dimensi gotong royong ,elemen kolaborasi,
sub elemen kerjasama
2. Dimensi mandiri ,elemen regulasi diri ,sub
elemen menunjukkan inisiatif dan bekerja
secara mandiri .yaitu mencoba mengerjakan
berbagai tugas sederhana dengan pengawasan
dan dukungan orang dewasa
3. Dimensi bernalar kritis ,elemen memperoleh
dan memproses informasi dan gagasan ,sub
elemen mengajukan pertanyaan yaitu bertanya
untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri
dan l lingkungannya.
Anak mulai tertarik untuk membuat
karya
Melihat dengan antusias tentang proses
pembuatan sebuah karya
Anak penasaran dengan ingin melihat
Anak tertarik dan menirukan contoh
sebuah karya
Mencoba mengerjakan dengan
mempraktekkan apa yang sudah
dilihatnya dengan bantuan
Anak penasaran dan ingin bertanya
lebih banyak tentang proses pembuatan
sbuah batik
Anak tertarik dan mencoba
membuat eksperimen karya
sendiri .
Mengerjakan sendiri dengan
meniru proses pembuatan sebuah
karya dengan pengawasan .
Anak bertanya tentanya tentang
pembuatan sebuah batik dan
mengeksperimen pada
pekerjaannya .
Peta Konsep