MODUL AJAR

PEMBELAJARAN PROYEK

A. Identitas Modul
1. Penyusun : Dian Kurvayanti Innatesari, M.Pd.
2. Institusi : SMP Islam Al Fath
3. Tahun Pelajaran : 2022-2023
4. Jenjang : SMP
5. Kelas : VIII
6. Tema/Kegiatan : Kewirausahaan/ Membuat Taplak Ecoprint dengan Teknik Pounding
B. Taplak Ecoprint
1. Alokasi waktu : 5 JP (2 pertemuan)
2. Bab : Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
3. Tujuan Pembelajaran : Menciptakan kegiatan yang mendukung biodiversitas dan
kimia hijau

C. Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, bertaqwa pada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
2. Gotong royong
3. Bernalar kritis
4. Kreatif
5. Mandiri
D.Sarana dan Prasarana
1. Alat :
a. Palu kayu/ alat tempa 1 buah
b. Gunting 1 buah
2. Bahan
a. Kain blancu warna putih 1x1m
b. Serbuk tawas 2 sdm
c. Bunga atau daun-daun segar secukupnya
d. Plastik bening lembaran 1x1m
E. Sasaran
Subyek/sasaran dalam kegiatan ini adalah peserta didik kelas 8 SMP Islam Al Fath Pare tahun
pelajaran 2022/2023.
F. Deskripsi Proyek
Dalam proyek ini peserta didik melakukan kegiatan membuat taplak ecoprint dengan Teknik
pounding. Diharapkan dengan menggunakan bahan baku alam, peserta didik dapat memanfaatkan
lingkungan sekitar menjadi bentuk kerajinan yang memiliki daya jual yang tinggi. Ecoprint adalah
teknik mentransfer bentuk dan warna dari alam ke atas permukaan air. Bentuk dan warna tersebut
berasal dari daun atau batang tumbuhan. Teknik yang digunakan dalam kegiatan ini adalah dengan
cara dipukul atau pounding. Diharapkan peserta didik dapat membangun Profil Pelajar Pancasila
yaitu dimensi kreatif, mandiri serta dapat memiliki jiwa kewirausahaan.
G.Layout Modul
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
peserta didik diharapkan dapat memiliki karakter yaitu pada
a. Dimensi: Kreatif
1) Elemen: menghasilkan karya dan Tindakan yang orisinil
 2) Sub elemen: Mengeksplorasi dan mengekspresikan diri baik dalam jiwa maupun pikiran
dalam bentuk karya atau Tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan
dampaknya bagi orang lain
b. Dimensi Mandiri
1) Elemen: Regulasi diri
2) Sub Elemen: Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri, mengkritisi efektivitas
dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan mengidentifikasi hal-hal yang menunjang
maupun menghampat dalam mencapai tujuan
2. Pemahaman bermakna
a. Manusia harus memahami bahwa dalam kehidupannya harus mampu berkarya atau
menghasilkan sesuatu yang berguna
b. Manusia mampu untuk problem solving dan mencapau suatu tujuan di alam hidupnya
3. Pertanyaan Pemantik
1. Pernahkan kalian melihat dan mengamati kejadian di lingkungan sekitar kamu?
2. Masalah apa saja yang terjadi di sekitar kamu?
3. Solusi apakah yang dapat kamu lakukan untuk memecahkan masalah tersebut?
4. Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam 15 menit
2. Peserta didik memimpin berdoa
3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
Inti 4. Peserta didik menyaksikan video pembuatan 30 menit
ecoprint
5. Peserta didik melakukan persiapan dengan
merendam kain blancu kedalam air berisi serbuk
tawas untuk mengunci kain
6. Peserta didik membuat timeline kerja
7. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan
8. Peserta didik membuat taplak meja dengan Teknik
pounding
9. Peserta didik melakukan pemasaran via sosial media
dan marketday di SMP Islam Al Fath
Penutup 10. Peserta didik melakukan refleksi terhadap materi 15 menit
yang baru saja dipelajari
11. Guru memberikan tanggapan dan penguatan kepada
peserta didik
12. Guru menutup pembelajaran dengan salam
H. Dokumentasi Kegiatan Proyek
I. Umpan Balik Peserta Didik
1. M. Rafansyah : Kegiatan yang menyenangkan membuat daun taplak dari daun-daunan
2. Angelina Leony : Bisa bekerja sama dan menghasilkan produk. Selain itu bisa menghasilkan
uang
3. Aini Puri: Kegiatan yang menyenangkan karena bisa memacu kreativitas