Lampiran 4

INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN

Nama Peserta Program : …………………………………………

Nama Dosen Pembimbing : …………………………………………
Program Studi/Fakultas : …………………………………………
Universitas/Institut/Sekolah Tinggi : …………………………………………
Mata Kuliah : …………………………………………
Hari/Tanggal Observasi : …………………………………………
SKOR (√)
NO ASPEK PENILAIAN CATATAN
3 2 1
A KOMPETENSI PEDAGOGIK
PERSIAPAN
1 Ketersediaan dokumen RPS
2 Ketersediaan media dan
sumber belajar yang akan
digunakan
3 Kesiapaan pendekatan/Metode/
Strategi Pembelajaran yang akan
digunakan
4 Kesiapan instrumen evaluasi
pembelajaran yang akan
digunakan
PELAKSANAAN
b. Keterampilan Membuka Pelajaran
5 Mengkondisikan kesiapan kelas dan
kesiapan peserta didik
6 Melakukan Apersepsi
7 Membangkitkan rasa ingin tahu
peserta didik/motivasi
8 Menyampaikan capaian pembelajaran
yang ingin dicapai
c. Pendekatan/Metode/Strategi Pembelajaran
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan CPMK dan
karakteristik peserta didik
10 Melaksanakan pembelajaran
secara runtut
11 Melaksanakan pembelajaran
yang bersifat kontekstual
12 Melaksanakan pembelajaran
dengan memasukan perspektif
moderasi beragama dan integrasi
keilmuan (sains dan Islam) dalam
~ 1~
pengalaman
belajar peserta didik

~ 2~
 13 Kemampuan menghidupkan suasana
kelas dan menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik
14 Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
15 Menggunakan variasi model/metode/
strategi pembelajaran yang sesuai
dengan capaian pembelajaran
c. Penggunaan media/alat bantu pembelajaran
16 Menunjukkan keterampilan
dalam menggunakan media/alat
bantu
pembelajaran
17 Kesesuaian media/alat bantu
pembelajaran yang digunakan
dengan
capaian pembelajaran dan materi ajar
18 Melibatkan peserta didik
dalam pemanfaatan media/alat
bantu
pembelajaran
d. Keterampilan menutup pelajaran
19 Melakukan refleksi atau membuat
simpulan dengan melibatkan
peserta
didik
20 Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan, kegiatan atau
tugas sebagai bagian
remidi/pengayaan
EVALUASI PEMBELAJARAN
21 Ketepatan menggunakan teknik
dan instrumen penilaian
22 Kesesuaian teknik, instrumen dan
pembobotan penilaian yang
digunakan dengan capaian
pembelajaran
Skor A
B KOMPETENSI PROFESIONAL
23 Kemampuan menjelaskan bahan
kajian secara tepat
24 Kemampuan memberi contoh
relevan dari konsep yang diajarkan
~ 3~
25 Kemampuan menjelaskan keterkaitan
bahan kajian yang diajarkan dengan
bahan kajian lain
26 Kemampuan menjelaskan keterkaitan

~ 4~
 bahan kajian yang diajarkan
dengan konteks kehidupan dan isu-
isu
mmutakhir
27 Penggunaan hasil-hasil penelitian
dan pengabdian untuk meningkatkan
kualitas perkuliahan
28 Kemampuan menggunakan
beragam teknologi komunikasi
Skor B
C KOMPETENSI KEPRIBADIAN
29 Kewibawaan sebagai pribadi dosen
30 Kearifan dalam mengambil keputusan
31 Menjadi contoh dalam bersikap
dan berperilaku
32 Konsistensi kata dan tindakan
33 Kemampuan mengendalikan diri
dalam berbagai situasi dan
kondisi
34 Adil dalam memperlakukan
mahasiswa
35 Menunjukkan sifat terbuka
terhadap respon peserta didik
Skor C
D KOMPETENSI SOSIAL
36 Kemampuan menyampaikan pendapat
37 Kemampuan menerima kritik,
saran, dan pendapat orang lain
38 Mengenal dengan baik mahasiswa
yang mengikuti perkuliahannya
39 Mudah bergaul di kalangan
sejawat, karyawan, dan mahasiswa
40 Toleransi terhadap keberagaman
mahasiswa
Skor D
SKOR PEROLEHAN
Skor Maksimum 120
Skor Minimum 40
Keterangan:
a. Skor 3 jika, menunjukkan penampilan mengajar yang sesuai dengankompetensi
b. Skor 2 jika, menunjukkan penampilan mengajar yang kurang sesuaidengan
kompetensi
c. Skor 1 jika, menunjukkan penampilan mengajar yang tidak sesuaidengan
kompetensi
~ 5~
~ 6~
 Jakarta, …………………
Dosen Pembimbing,

NIP/NIDN. ………………..
Pedoman Penskoran:

N=

Nilai dan Predikat Hasil

Nilai Predikat
91-100 Amat Baik
76-90 Baik
61-75 Cukup
51-60 Sedang
≤ 50 Kurang

~ 7~