LEMBAR JAWABAN

ULANGAN HARIAN 1
MANAJEMEN KURIKULUM DAN BIDANG STUDI

Nama Lengkap : Azhar Salsabila Naqiyah

NIM : 205150600111006
Kelas : PTI-A

1 Jelaskan apa yang dimaksud dengan kurikulum! Lalu berikan contoh kurikulum yang sesuai dengan maksud
tersebut (jelaskan mengapa contoh tersebut Anda anggap sesuai dengan maksud kurikulum yang telah Anda
jelaskan sebelumnya). [Skor: 25]

Jawaban:
Kurikulum adalah sesuatu yang terjadi dalam proses pendidikan atau pembelajaran untuk mendapatkan
pengalaman ataupun pengetahuan bagi murid yang dibimbing dan disampaikan oleh seorang guru dan sekolah
untuk mencapai tujuan dari pendidikan.

Contoh :
Dari pengertian kurikulum tersebut, dapat dilihat ketika diimplementasikan pada kegiatan proses belajar mengajar
di suatu kelas untuk melakukan evaluasi terhadap kurikulum yang berkaitan dengan pengetahuan, keterampilan,
dan sikap untuk digunakan pada peserta didik dan kinerja guru. Penggunaan kurikulum mengenai pemahaman
guru tentang kurikulum, fasilitas yang tersedia, dan manajemen sekolah. Materi yang diajarkan diharapkan dapat
dimengerti oleh peserta didik sehingga meningkatkan kemampuan secara bertahap. Peserta didik dapat
memahami, menguasai, dan menerapkan apa yang sudah dipelajari ke kehidupan sehari-hari. Contoh tersebut
sudah sesuai dengan penjelasan saya sebelumnya yang dimana murid mendapatkan pengalaman dari seorang guru
dalam pembelajaran dengan penggunaan kurikulum pada proses mengajarnya untuk mencapai tujuan pendidikan.

Referensi:
Masykur. 2019. Teori dan telaah pengembangan kurikulum. Bandar Lampung: Aura.
2 Jelaskan maksud dari landasan filosofis di dalam pengembangan kurikulum pada konteks SMK kompetensi
keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi! [Skor: 20]

Jawaban:
Landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum dalam keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi pada
Sekolah Menengah Kejuruan bahwa pendidikan diharapkan dapat dipahami oleh peserta didik agar dapat
memanfaatkan materi untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Semakin pesatnya teknologi yang
berkembang, menuntut untuk menyesuaikan perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan terutama dalam
proses pembelajaran yang ada di sekolah. Tujuannya agar siswa dapat memahami alat dan mengenal istilah
teknologi informasi dan komunikasi secara umum. Peran dalam pembelajaran yaitu membantu siswa dalam belajar
agar lebih efisien dan berpengaruh bagi guru dalam untuk kepentingan mengajar.

Referensi:
Budiman, Haris. 2017. Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan, [online] Tersedia di:
<https://media.neliti.com/media/publications/177430-ID-peran-teknologi-informasi-dan-komunikasi.pdf>
[Diakses 7 Mei 2021]
Hidayat, Rahmat & Abdillah. 2019. Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli
Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Purwadhi. 2019. Pengembangan Kurikulum dalam Pembelajaran Abad XXI, [online] Tersedia di:
<https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik/article/download/22201/10884> [Diakses 7 Mei 2021]
3 Jelaskan apa yang dimaksud dengan istilah fit for purpose dan fit for use di dalam pengembangan kurikulum! Lalu
berikan contoh kejadian pengaplikasian fit for purpose dan fit for use di dalam konteks kurikulum SMK
kompetensi keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi [Skor: 25]

Jawaban:
Fit for purpose adalah kurikulum yang mencapai tujuan pendidikan apabila kurikulum tersebut memiliki keefektifan
dari segi hasil. Sedangkan fit to use (layak pakai) adalah kurikulum yang bisa terlaksana apabila kurikulum tersebut
memiliki keefektifan dari segi proses. Dalam proses pembelajaran, kurikulum diharapkan dapat meningkatkan
kualitas pembelajaran kepada semua pihak.

Contoh:
 Fit for purpose : suatu poses pembelajaran pada kompetensi keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi
dalam konteks kurikulum SMK yang disampaikan oleh guru kepada peserta didik diharapkan dapat
mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditentukan dan memberikan hasil yang diharapkan.
 Fit to use : proses pembelajaran yang disampaikan oleh guru pada kompetensi keahlian Teknologi
Informasi dan Komunikasi dalam konteks kurikulum SMK yang layak pakai digunakan dalam mengajar dan
efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Referensi:
Shofiyah. 2018. Prinsip – Prinsip Pengembangan Kurikulum Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran,
[online] Tersedia di: <https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/download/464/322>
[Diakses 7 Mei 2021]
Sutiah. 2017. Pengembangan Kurikulum PAI: Teori dan Aplikasinya. [e-book] Sidoarjo: Nizamia
Learning Center. Tersedia Melalui: http://repository.uin-malang.ac.id/6042/ [Diakses 7 Mei 2021]
4 Jelaskan perbedaan antara teori psikologi behaviorisme dan teori pesikologi humanisme! Lalu berikan contoh
kejadian di dalam pelaksanaan pendidikan dalam konteks SMK kompetensi keahlian Teknologi Informasi dan
Komunikasi yang mencerminkan penerapan teori psikologi behaviorisme maupun teori psikologi humanisme.
[Skor: 30]
Jawaban:
Teori psikologi behaviorisme adalah teori yang dipengaruhi oleh lingkungan sekitar yang dapat mempengaruhi
pembentukan perilaku dan sikap, akibat adanya interaksi stimulus dan respon pada diri seseorang. Sedangkan teori
psikologi humanisme adalah teori yang memberikan penekanan pada setiap individu yang ditujukan untuk
memanusiakan manusia itu sendiri dan mementingkan isi yang dipelajari dari pada proses belajar untuk
mengembangkan potensi yang dimilikinya.

Contoh:
 Teori psikologi behaviorisme : penerapan teori psikologi behaviorisme ditunjukkan pada perubahan
tingkah laku peserta didik sebagai hasil proses belajar dari pengalamannya. Seorang guru memberikan
dorongan ke peserta didik agar rasa ingin tahu lebih banyak mengenai Teknologi Informasi dan
Komunikasi. Guru memberikan suatu latihan ke peserta didik yang digunakan agar dapat menjadi suatu
kebiasaan serta memberikan penghargaan atau hukuman pada peserta didik dalam kegiatan pembelajaran
di kelas untuk mencapai hasil belajar yang diinginkan.
 Teori psikologi humanisme : dalam proses pembelajaran seorang guru sebagai fasilitataor memberikan
kesempatan dan memotivasi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan agar mendapatkan
pengalaman belajar serta membantu menjawab pertanyaan peserta didik mengenai Teknologi Informasi
dan Komunikasi agar memaknai proses belajar dengan baik.

Referensi:
Rahmaini. 2017. Landasan Psikologis Dalam Proses Belajar, [online] Tersedia di:
<http://ejournalittihad.alittihadiyahsumut.or.id/index.php/ittihad/article/download/22/17>
[Diakses 7 Mei 2021]