RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Pasundan Cianjur Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi : Pengertian dan unsur- unsur berita Alokasi : 3 Pertemuan

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.
2. Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1  Kelas dibagi menjadi 8 kelompok
 Mengamati teks berita, baik yang diperdengarkan atau ditayangkan
 Mendiskusikan hasil membaca untuk memeroleh pemahaman tentang unsur-unsur
berita

Pertemuan 2  Mendiskusikan langkah-langkah menentukan pokok-pokok/unsur-unsur berita

 Merumuskan ringkasan/kesimpulan unsur-unsur teks berita yang yang dibaca

Pertemuan 3  Menanggapi berita.

Refleksi dan  (refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan
Konfirmasi  Refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan

PENILAIAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

 Jujur menyampaikan
pendapat atau tanggapan.
 Tanggung jawab dalam
kelompok sesuai tugasnya.
Jawablah pertanyaan berikut! Menanggapi teks berita;
1. Apa yang dimaksud dengan mengandung unsur
berita?
5W+H/ADIKSIMBA ; dan
2. Apa tujuan adanya berita?
3. Sebutkan ciri-ciri berita? gunakan bahasa Indonesia yang
4. Sebutkan unsur-unsur berita? baik dan benar.

Mengetahui Cianjur, Juli 2020

Kepala SMP Pasundan Cianjur Guru Mapel,

Dr. Drs. RUSKAWAN, MM. YANA AKMAL MULYADI, S.Pd., M.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP Pasundan Cianjur Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi : Struktur dan Kaidah-kaidah Kebahasaan Alokasi : 4 Pertemuan
Teks Berita serta Bahasa baku dan tidak
baku

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan
dibaca berita
2. Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik).

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1  Membaca berbagai sumber untuk memahami struktur teks berita, kaidah kebahasaan
(bahasa baku, kalimat langsung, konjungsi bawah, konjungsi temporal dan kronologis,
keterangan waktu, kata kerja mental) yang digunakan dalam menulis bagian-bagian
teks berita
Pertemuan 2  Kelas dibagi menjadi 8 kelompok
 Mendata objek dari berbagai sumber tentang berita, bahan, dan cara/langkah-
langkah kegiatan yang disusun menjadi teks berita

Pertemuan 3  Menulis teks berita dengan memperhatikan unsur-unsur berita dan pola
penyajiannya
 Membacakan teks berita yang ditulis.

Pertemuan 4  Membacakan teks berita yang ditulis.

Refleksi dan  (refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan
Konfirmasi  Refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan

PENILAIAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

 Jujur menyampaikan
informasi yang disampaikan.
 Kerjasama dalam diskusi
 Tanggung jawab dalam
menulis teks berita.
Jawablah pertanyaan berikut! Menulis teks berita;
1. Tentukan struktur teks berita! mengandung unsur
2. Tentukan kaidah kebahasaan 5W+H/ADIKSIMBA dan pola
dalam teks berita! penyajian ; dan gunakan bahasa
3. Tentukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
baku dan tidak baku!
a. masarakat
b. lazim
c. khawatir
d. jendral

Mengetahui Cianjur, Juli 2020

Kepala SMP Pasundan Cianjur Guru Mapel,
 YANA AKMAL MULYADI, S.Pd., M.Pd.

Dr. Drs. RUSKAWAN, MM.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Pasundan Cianjur Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi : Pengertian dan Teks iklan, slogan, poster Alokasi : Pertemuan

TUJUAN PEMBELAJARAN
3. Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan
dibaca berita
4. Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik).

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1  Membaca berbagai sumber untuk memahami struktur teks berita, kaidah kebahasaan
(bahasa baku, kalimat langsung, konjungsi bawah, konjungsi temporal dan kronologis,
keterangan waktu, kata kerja mental) yang digunakan dalam menulis bagian-bagian
teks berita
Pertemuan 2  Kelas dibagi menjadi 8 kelompok
 Mendata objek dari berbagai sumber tentang berita, bahan, dan cara/langkah-
langkah kegiatan yang disusun menjadi teks berita

Pertemuan 3  Menulis teks berita dengan memperhatikan unsur-unsur berita dan pola
penyajiannya
 Membacakan teks berita yang ditulis.

Pertemuan 3  Membacakan teks berita yang ditulis.

Refleksi dan  (refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan
Konfirmasi  Refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan

PENILAIAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

 Jujur menyampaikan
informasi yang disampaikan.
 Kerjasama dalam diskusi
 Tanggung jawab dalam
menulis teks berita.
Jawablah pertanyaan berikut! Menulis teks berita;
4. Tentukan struktur teks berita! mengandung unsur
5. Tentukan kaidah kebahasaan 5W+H/ADIKSIMBA dan pola
dalam teks berita! penyajian ; dan gunakan bahasa
6. Tentukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
baku dan tidak baku!
e. masarakat
f. lazim
g. khawatir
h. jendral

Mengetahui Cianjur, Juli 2020

Kepala SMP Pasundan Cianjur Guru Mapel,
Dr. Drs. RUSKAWAN, MM. YANA AKMAL MULYADI, S.Pd., M.Pd.