RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2)

SIKLUS 2

Oleh :

KASMIWATI

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN II

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN
MAKASSAR
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2)
(RPP ABAD 21)

Sekolah : SD Negeri Tombolo K

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Satu)
Materi Pokok : Bersih itu Sehat (Wudhu)
Alokasi Waktu : Pertemuan 2 ( 4 x 35 menit )

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
1. 1.14.Menerapkan ketentuan 1.14.1 Melalui Pembiasaan peserta
Syariat Islam dalam didik dapat Menerapkan
bersuci dari hadas kecil. ketentuan syariat Islam dalam
.
bersuci dari hadas kecil dengan
benar
2. 2.14.Menunjukkan perilaku 2.14.1 Melalui Pembiasaan peserta
bersihsebagai didik dapat Menunjukkan
implementasi dari perilaku bersih sebagai
pemahaman tata cara implementasi dari pemahaman
bersuci dari hadas kecil tata cara bersuci dari
hadas kecil dengan benar
3. 3.14.Memahami tata cara 3.14.4 Merinci arti wudhu dengan
bersuci dari hadas kecil benar (C4)
sesuai ketentuan syari’at 3.14.5 Menyebutkan syarat-syarat sah
Islam wudhu dengan benar. (C1)
3.14.6 Memperjelas syarat-syarat sah
wudhu sesuai dengan ketentuan
syariat islam dengan benar.
(C5)
3.14.7 Menyimpulkan hal-hal
. yang dapat
membatalkan wudhu.(C5)

4.14.Mempraktikkan tata
cara bersuci dari hadas 4.14.1 Menyajikan tata cara
kecil sesuai ketentuan berwudhu dengan benar (P3)
syari’at Islam 4.14.2 Mendemonstrasikan tata
cara wudhu dengan sempurna
dan benar (P2)
C. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan IPK di atas diharapkan peserta didik dapat :
1. Menerapkan perilaku taat dalam beribadah sebagai implimentasi
menjalankan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil dengan
benar.
2. Menerapkan perilaku bersih sebagai implementasi pemahaman tata
cara bersuci dari hadas kecil dengan benar.
3. Merinci arti wudhu dengan benar.
4. Menyebutkan syarat -syarat sah wudhu dengan benar.
5. Memperjelas syarat-syarat sah wudhu dengan benar.
6. Membedakan rukun dan sunah wudu dengan benar.
7. Menyimpulkan hal-hal yang dapat membatalkan wudhu dengan benar.
8. Melalui metode demonstrasi, dapat menyajikan tata cara wudu dengan
benar
9. Melalui metode demonstrasi,dapat mempraktekkan tata cara berwudhu
dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
Aku Senang berwudhu
a. Syarat wudhu
b. Rukun (fardhu) wudhu
c. Sunah wudhu
d. Hal-hal yang membatalkan wudhu
e. Tata cara wudhu
( Tertera pada lampiran )

E. Pendekatan dan Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : berbasis aktivitas(saintifik)
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : ceramah ,diskusi dan demonstrasi
F. Metode Pembelajaran
Ceramah,diskusi,demonstrasi dan tanya jawab
G. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media : Gambar dan Media Interaktif tata cara berwudhu.
2. Alat : laptop, infokus, layar, kertas.
3. Sumber Belajar : Buku PAI dan Budi Pekerti Kls IV SD/MI dan buku penunjang
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Wkt
.
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a 20 menit
bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik
dengan penuh khidmat;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
pendek pilihan: QS al Falaq dengan lancar dan benar
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran;
d. Membaca literasi disudut baca yang tersedia dikelas
e. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang tema
Bersih itu Sehat Sub Tema Aku Senang Melakukan
Wudhu
f. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai yaitu peserta didik dapat mengetahui arti, syarat,
rukun, dan sunah wudhu serta hal-hal yang bisa
membatalkan wudhu dan tata cara wudhu.
g. Menyampaikan keterampilan 4C yang harus dimiliki
 peserta didik dalam proses pembelajaran yang meliputi:
Communication, Collaboration, Critical Thinking and
Problem Solving, Creativity and Innovation.
h. Mengadakan evaluasi awal (pretes).
2. Kegiatan Inti 100 menit
a) Guru melakukan tanya jawab awal tentang apa itu hadas?
Kemudian peserta didik diberi kesempatan
menyapaikan pendapatnya tentang wudhu.
b) Guru menampilkan slide tentang hadas dan pembagian
hadas serta cara bersuci dari hadas besar dan hadas kecil
sambil menjelaskannya.
c) Guru memberikan stimulus tentang wudu, peserta didik
diberi kesempatan untuk menyampaikan apa yang
diketahui tentang wudhu.
d) Peserta didik memperhatikan slide tentang syarat-syarat
dan rukun wudhu dan penjelasan guru.
e) Peserta didik dibagi perkelompok dan diminta untuk
menuliskan sunah wudhu yang bukan merupakan rukun
wudhu, kemudian setiap perwakilan kelompok
menyampaikan hasil diskusi kelompok mereka tentang
sunah wudhu.
f) Guru memberi penjelasan yang lebih rinci tentang sunah
wudhu dengan menampilkan slide sunah wudhu.
g) Guru menampilkan video tata cara berwudhu yang
sempurna (https://youtu.be/6PDFgDcoj-I) dan memberikan
simulasi ulang tentang tata cara wudhu.
h) Sebelum praktik guru memberikan penegasan khusus
mengenai batas-batas basuhan anggota wudhu.
i) Dalam melakukan wudhu, peserta didik harus mampu
membedakan antara membasuh dan mengusap/sapu.
Misal, membasuh muka dengan mengusap kepala atau
sebagian kepala.
j) Setelah memberikan simulasi dan menjelaskan ulang tata
cara wudhu yang sempurna, selanjutnya peserta didik
secara kelompok/ individu melakukan praktik wudhu
didampingi guru.
k) Guru mengamati dan menilai setiap gerakan wudhu yang
dilakukan peserta didik dan apabila masih ada yang keliru
cara berwudunya langsung diberi arahan oleh guru.
l) Setelah semua peserta didik praktik wudhu kemudian
guru merefleksi hasil dari praktik wudhu yang sudah
dilakukan dan memberikan penguatan tentang tata cara
wudhu yang sempurna dan yang mana masih perlu
diperbaiki.
m) Lalu melakukan tanya jawab tentang apa saja yang bisa
membatalkan wudhu, setiap peserta didik diberi
kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya tentang
hal-hal yang membatalkan wudhu.
n) Setelah itu guru memberikan tambahan penjelasan
tentang apa saja yang bisa membatalkan wudhu.
o) Selanjutnya guru menjelaskan manfaat dari wudhu dari
hasil pengamatan.
 p) Guru melakukan penguatan tentang pentingnya wudhu
yang sempurna.

Penutup 20
menit

No. Kegiatan Wkt

a) Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan

mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik
dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik secara individu maupun kelompok pada
peserta didik.
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
d) Menyanyikan salah satu lagu islami
e) Kegiatan pembelajaran ditutup dengan berdoa bersama
dipimpin
salah satu Peserta didik.
H. Penilaian
a. Penilaian Sikap dilakukan dengan observasi yang dituangkan dalam
jurnal (terlampir)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan tes tertulis, bentuk PG. (terlampir)
c. Penilaian keterampilan dengan tes praktik (terlampir)

Tindak Lanjut
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remidial diperuntukkan untuk siswa yang pada KD
tertentu yang belum mendapat nilai sesuai KKM, Sedang bagi siswa
yang sudah mendapat nilai di atas KKM maka diberikan materi
pengayaan. Materi remedi dan pengayaan bisa berupa soal-soal atau
perbaikan kinerja.

Mengetahui, Tombolo, November 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI
Negeri Tombolo K
WAHYUNI,S.Ag KASMIWATI,S.PdI
NIP.19630917 199311 2 001