MODUL AJAR

1.INFORMASI UMUM
A.IDENTITAS MODUL
NAMA PENYUSUN : Friska Delima Agustina S S.Pd
SATUABN PENDIDIKAN : SLBN AUTIS SUMUT
MATA PELAJARAN : PJOK
UNIT 1 : Gemar Berolahraga
Jenjang Sekolah : SDLB/ Tuna Grahita
Fase / Kelas : A/ III TUNA GRAHITA
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas : III TUNA GRAHITA
Tema : SENAM
Mapel Terkait : PJOK
Alokasi Waktu : 2 JP/pertemuan

B. KOMPETENSI AWAL : Peserta didik memahami dan mampu melakukan kegiatan senam
dan Gerakan lokomotor dan Gerakan non lokomotor.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA:

1. Beriman, bertakwa kepadaa Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia

2. Bernalar Kritis
3.
Mandiri

D. SARANA DAN PRASARANA :

a. Buku Guru dan Siswa

b. Video pembelajaran, Youtube media gambar

c. Media gambar

d. Laptop, HP

E. TARGET PESERTA DIDIK : 4 Orang peserta didik tuna grahita

F. MODEL PEMBELAJARAN : Tatap Muka

G. METODE : Demontrasi, Tanya jawab, Diskusi

H. PENILAIAN : Portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester dan

ulangan akhir semester
2. KOMPETENSI INTI

Elemen Capaian Pembelajaran

Senam Peserta didik dapat megenal Gerakan-gerakan senam,
menceritakan manfaat senam. Peserta didik menirukan

Gerakan
Gerakan Lokomotor dan Peserta didik dapat mengetahui Gerakan lokomotor
Non lokomotor seperti lari, melompat, jalan, loncat, jingkat dan Gerakan
non lokomotor seperti membungkuk, membalik, meliuk,
memuntir memutar setengah badan serta
melaksanakannya dengan bimbingan guru, menceritakan
contoh sikap Gerakan lokomotor, dengan bimbingan guru
sesuai dengan
kemampuan peserta didik.
A. Tujuan Pembeajaran
a. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu melakukan kegiatan senam,
mengetahui Gerakan senam dan manfaat senam bagi tubuh.
b. Melalui gambar dan teks bacaan, peserta didik mampu menyalin/menebalkan
kata-kata bidang olahraga.
c. Melalui gambar dan teks bacaan, siswa dapat menjawab pertanyan yang
berhubungan dengan gambar dan menceritakan senam apa saja yang peserta
didik pernah lakukan.
d. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menirukan gerakan senam dengan baik dan benar.
e. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu melakukan gerakan lokomotor
dan non lokomotor.
f. Melalui gambar, siswa dapat menceritakan gambar apa saja yang dilakukan oleh teman.
g. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengetahui nama olahraga yang dilakukannya.

B. Pemahaman Bermakna
Memahami manfaat berolahraga bagi tubuh dan menjalankannya sehari-hari.

C. Pertanyaan Pemantik
a. Apakah kalian telah mengerti tentang olahraga?
b. Apakah olahrga membuat badan sehat?
c. Apakah kamu mengetahui manfaat senam untuk Kesehatan?
d. Sebutkan nama olahraga jikah kalian mengetahuinya?
e. Apakah kamu mengetahui Gerakan lokomotor?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran 1.
Kegiatan Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas untuk
memulai pembelajaran
b. Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
c. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran
sebelumnya dan mengaitkan
dengan pembelajaran yang akan
dilakukan
d. Menyampaikan tema yang akan
dibahas
e. Pemberian semangat
Kegiatan Inti a. Peserta didik mampu
menirukan gerakan senam.
b. Peserta didik mengamati gambar
senam, lalu menceritakan senam
apa yang pernag peserta didik
lakukan.
c. Peserta didik menjawab
pertanyaan pemantik.
d. Peserta didik mengenal
gerakan- gerakan senam.
e. Peserta didik menyalin/menebalkan
kata-kata bidang olahraga.
Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang
telah berlangsung
c. Menutup pembelajaran dengan berdoa

Pembelajaran 2
Kegiatan Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas untuk
memulai pembelajaran
b. Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
c. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran
sebelumnya dan mengaitkan
dengan pembelajaran yang akan
dilakukan
d. Menyampaikan tema yang akan
dibahas
e. Pemberian semangat
Kegiatan Inti a. Peserta didik mampu
menirukan gerakan senam.
 b. Peserta didik mengamati gambar
senam dan menirukan dengan baik
dan benar sesuai gambar.
c. Peserta didik mampu melakukan
gerakan senam sampai dengan
hitungan ke 8 dan mengganti gerakan
yang lainnya.
d. Peserta didik menunjukkan
gambar senam, lalu menceritakan
manfaat
e. senam bagi tubuh.Peserta didik
mampu menirukan gerakan
senam.
f. Peserta didik mengamati gambar
senam, lalu menceritakan senam
apa yang pernag peserta didik
lakukan.
g. Peserta didik menjawab
pertanyaan pemantik.
h. Peserta didik mengenal
gerakan- gerakan senam.
i. Peserta didik menyalin/menebalkan
kata-kata bidang olahraga.
Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang
telah berlangsung
c. Menutup pembelajaran dengan berdoa

Pembelajaran 3

Kegiatan Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas untuk

memulai pembelajaran
b. Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
c. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran
sebelumnya dan mengaitkan
dengan pembelajaran yang akan
dilakukan
d. Menyampaikan tema yang akan
dibahas
e. Pemberian semangat
Kegiatan Inti a. Peserta didik mengamati gambar
yang sesuai dengan senam dan
mengetahui manfaat senam bagi
tubuh.
 b. Peserta didik mendengarkan
penjelasan tentang materi senam
berdasarkan gambar
c. Peserta didik menirukan gerakan
senam dibimbing oleh guru.
d. Peserta didik mengerjakan lembar kerja

Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik

menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang
telah berlangsung
c. Menutup pembelajaran dengan berdoa

Pembelajaran 4
Kegiatan Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas untuk
memulai pembelajaran
b. Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
c. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran
sebelumnya dan mengaitkan
dengan pembelajaran yang akan
dilakukan
d. Menyampaikan tema yang akan
dibahas
e. Pemberian semangat
Kegiatan Inti e. Peserta didik mendengarkan
pengertian dari gerakan lokomotor
dan non lokomotor.
f. Peserta didik mendengarkan
penjelasan tentang manfaat-manfaat
gerakan lokomotor dan non
lokomotor.
g. Peserta didik mendengarkan
penjelasan tentang contoh gerakan
lokomotor dan non lokomotor.
h. Peserta didik menjawab pertanyaan
pemantik dan pertanyaan yang
sesuai dengan materi secara
sederhana dan sesuai kemampuan.
Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang
telah berlangsung
 c. Menutup pembelajaran dengan berdoa

Pembelajaran 5

Kegiatan Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas untuk

memulai pembelajaran
b. Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
c. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran
sebelumnya dan mengaitkan
dengan pembelajaran yang akan
dilakukan
d. Menyampaikan tema yang akan
dibahas
e. Pemberian semangat
Kegiatan Inti a. Peserta didik memberikan contoh dari
gerakan lokomotor dan non
lokomotor.
b. Peserta didik mendengarkan
penjelasan
tentang manfaat gerakan
lokomotor dan non lokomotor.
c. Peserta didik mengamati gambar
dan mendengarkan penjelasan
gambar tentang gerakan lokomotor
dan non lokomotor.
d. Peserta didik mengerjakan lembar kerja
e. peserta didik
Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang
telah berlangsung
c. Menutup pembelajaran dengan berdoa
Pembelajaran 6

Kegiatan Pendahuluan a. Mengkondisikan kelas untuk

memulai pembelajaran
b. Melakukan pembiasaan berdoa,
absensi, dan memotivasi utuk
memulai pembelajaran
c. Melakukan Apersepsi dan
mengingatkan pembelajaran
sebelumnya dan mengaitkan
dengan pembelajaran yang akan
dilakukan
d. Menyampaikan tema yang akan
dibahas
e. Pemberian semangat (tepuk
semangat)
Kegiatan Inti a. Peserta didik mendengarkan
penjelasan guru tentang gerakan
lokomotor dan non lokomotor.
b. Peserta didik mampu menyalin
kalimat dengan contoh-contoh dari
gerakan lokomotor dan non
lokomotor.
c. Peserta didik menjawab table
yang berisi yang mana termasuk
gerakan lokomotor dan non
lokomotor.
d. Peserta didik mengerjakan lembar
kerja
peserta didik
Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Melakukan refleksi dan Tanya jawab
untuk mengevaluasi kegiatan yang
telah berlangsung
c. Menutup pembelajaran dengan berdoa
E. ASESMENT FORMATIF

a. Diagnostik : Asesmen sebelum pembelajaran

b. Formatif : Tanya jawab selama pembelajaran, refleksi tentang materi yang sudah
dipelajari,
Pengerjaan lembar latihan disetiap akhir pembelajaran
c. Sumatif : Asesmen pada akhir proses pembelajaran ( mengerjakan LKPD,
lembar pertayaan atau soal –soal)

F. KRITERIA

ASESMEN

Sangat Baik : -
Baik 6
Cukup :-
Pembimbingan : -

G. PENGAYAAN dan REMEDIAL:

a. Pengayaan:
Guru memberikan pengayaan dengan memberikan materi yang Lebih luas terkait
dengan teks petunjuk. Peserta didik dapat diarahkan belajar secara mandiri belajar
mengenai sesuatu yang diminati terkait dengan materi pelajaran yang telah
dipelajari, atau bisa menjadi tutor sebaya bagi teman yang membutuhkan.

b. Remedial:
1) Guru melakukan bimbingan secara individu. Bimbingan yang diberikan
disesuaikan dengan tingkat kesulitan yang dialami oleh peserta didik.
2) Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah diberikan dengan
cara/metode yang berbeda untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih
memudahkan peserta didik dalam memaknai dan menguasai materi ajar.

H. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

Refleksi Peserta Didik:
Mengadakan refleksi dengan dengan memberikan pertanyaan terkait materi yang telah
dipelajari, misalnya:

1. Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti pelajaran hari ini?

2. Apakah kamu telah mengerti semua?
3. Bagian mana yang kamu sukai?
4. Bagian mana yang tidak kamu sukai di materi ini?
5. Apakah kalian bersedia mengikuti materi berikutnya?

Refleksi Guru:
 Mengadakan refleksi diri setelah pembelajaran, misalnya:

1. Apa yang bisa dipelajari dari seluruh kegiatan ini?

2. Apabila bisa diulang, apa yang akan dilakukan untuk membuat pembelajaran lebih
baik?
3. Bagaimana keterlibatan peserta didik?
4. Bagaimana peran orangtua dalam mendukung pembelajaran di rumah?
5. Apa saja kesulitan yang dialami oleh guru?

3. LAMPIRAN
Daftar Pustaka
1. Buku Guru Pendidikan PJOK kelas III TUNA GRAHITA/SDLB/Kurikulum
Merdeka.
2. Pinterest
3. Youtube

Deli Serdang, September 2023

Mengetahui
Kepala SLB Negeri Autis Sumatera Utara Guru Kelas

Cawir Rufinus Purba, S.Pd Friska Delima A S S.Pd

NIP. 197310222006041003 Nip. 198808232014032002