KELOMPOK 5
TFIS – 4A
1. Cintya Ayu Damayanti
2. Fatwa Paramarta
3. Sandy Claudia Putri Allysa
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA
No Identitas jurnal
1. Nama penulis :
Maharani Delta Dewi, Nur
Izzati
Judul : dengan menggunakan kuantitatif dan kualitatif
Pengembangan Media
Pembelajaran Power Point
Interaktif Berbasis RME
Materi Aljabar Kelas VII SMP
Nama jurnal :
ẟELT∆ Jurnal Ilmiah
Pendidikan Matematika
Volume : validator ahli sebesar 87% dan dari angket respon
Vol. 8 No. 2 Juli 2020 Hal .
217 – 226
2. Nama penulis :
Putu Desta Pramesti, I Ketut
Dibia, Putu Rahayu Ujianti
(126211211006)
(126211211011)
(126211213046)
ANALISIS JURNAL
Tinjau jurnal
Hasil Jurnal :
Jenis penelitian ini adalah Research and Development
dengan menggunakan model penelitian 4D (Define,
Design, Develop, Disseminate). Teknik analisis data
melalui angket. Instrumen yang digunakan berupa
lembar validasi dan lembar angket respon peserta
didik. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII C SMP
Negeri 3 Tanjungpinang sebanyak 25 orang. Data
yang diperoleh merupakan data kualitatif kemudian
diubah menjadi data kuantitatif dengan menggunakan
teknik Method of Summated Ratings. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa media yang dikembangkan
dinyatakan valid dengan persentase dari dua
peserta didik sebesar 76% berkategori praktis.
Hasil Studi :
berdasarkan tingkat kevalidan dan kepraktisan
bahwasanya media pembelajaran Matematika
menggunkan PowerPoint interaktif berbasis RME
layak untuk digunakan dalam proses pebelajaran.
Hasil Jurnal :
Subjek penelitian ini adalah 1 orang ahli materi, 1
orang ahli media, 1 orang ahli praktisi, dan 3 orang
siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah validitas
 Judul : dari media pembelajaran yang telah dikembangkan.
Media Pembelajaran Daring Metode pengumpulan data yang digunakan adalah
Interaktif Berbasis Power metode observasi, metode wawancara, dan metode
Point dengan Fungsi kuisioner. Data yang diperoleh kemudian dianalisis
Hyperlink untuk mengetahui validitas produk yang
dikembangkan. Uji ahli isi materi pembelajaran
Nama jurnal : memperoleh persentase 94%, uji ahli desain media
Jurnal Pedagogi dan pembelajaran memperoleh persentase 90%, uji
Pembelajaran respon pendidik memperoleh persentase 90%, dan uji
coba perorangan memperoleh rata-rata persentase
Volume : 94,7%.
Volume 4, Number 2, Tahun
2021, pp. 258-267 Hasil Studi :
media pembelajaran daring interaktif berbasis Power
Point dengan fungsi Hyperlink yang telah
dikembangkan memiliki kualifikasi sangat baik. media
pembelajaran daring interaktif berbasis Power Point
dengan fungsi Hyperlink layak untuk digunakan
dalam proses pembelajaran daring.

3. Nama penulis : Hasil Jurnal :

Novita Arum Mandasari Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
tindakan kelas terdiri dari 3 Siklus dengan 4 tahapan
Judul : yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Penerapan Model Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III dengan
Pembelajaran Berbasis jumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang
Masalah Berbantuan Media digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan
Power Point untuk dokumentasi, sedangkan teknik analisis data
Meningkatkan Aktivitas dan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian
Hasil Belajar Siswa SDN menunjukkan bahwa rata-rata persentase aktivitas
Pandean Lamper 02 siswa secara klasikal mengalami peningkatan. Pada
Semarang Pra Siklus sebelum perlakuan sebesar 65%, pada
siklus I sebesar 70%, pada siklus II sebesar 74%
Nama jurnal : sedangkan pada siklus III 87%. Sedangkan persentase
Jurnal Paedagogy : Jurnal ketuntasan hasil belajar pada pra siklus sebesar 37%,
Penelitian dan siklus I diperoleh 57%, pada siklus II 73%, sedangkan
Pengembangan Pendidikan pada siklus III 90%.

Volume : Hasil Studi :

 Vol. 8 No. 3 : Juli 2021
4. Nama Penulis :
Novanita Puja Arsihna,
Supurwoko, Daru
Wahyuningsih
Judul : dikembangkan. Sedangkan pada uji coba kelompok
Pengembangan Media
Pembelajaran Fisika Berupa
CD Interaktif Berbasis Power
Point Materi Usaha Dan
Energi Untuk Smp Kelas VIII
Nama Jurnal :
Prosiding Seminar Nasional
Fisika dan Pendidikan Fisika
(SNFPF) Ke-5 2014
Volume : Interaktif berbasis Power Point dengan karakteristik :
Volume 5 Nomor 1 2014
ISSN : 2302-7827
pembelajaran pada Tema 8 menggunakan model
pembelajaran berbasis masalah berbantuan media
power point dapat meningkatkam aktivitas dan hasil
belajar siswa.
Hasil Jurnal :
Hasil uji coba kelompok kecil yang dilakukan kepada
10 siswa SMP di SMP Negeri 12 Surakarta diperoleh
hasil bahwa 90% siswa menilai sangat baik dan 10%
siswa lainnya menilai baik terhadap media yang
besar yang dilakukan kepada 30 siswa di SMP Negeri
12 Surakarta diperoleh hasil bahwa sebanyak 86,67%
siswa menilai sangat baik dan 13,33% siswa lainnya
menilai baik terhadap media yang telah
dikembangkan. Adapun saran dan komentar dari
siswa baik dari uji coba kelompok kecil dan uji coba
kelompok besar dijadikan sebagai bahan revisi untuk
menghasilkan produk akhir yang lebih baik yang
berupa media pembelajaran CD Interaktif berbasis
Power Point pada materi Usaha dan Energi. Produk
akhir dalam penelitian pengembangan ini berupa CD
(1) total slide sebanyak 85 dengan ukuran on screen
show (4:3); (2) tampilan pendahuluan yang berisi
tampilan awal media; (3) tampilan menu utama yang
berisi judul materi dan pilihan tombol yang terdiri
dari home, SK/KD, materi, evaluasi dan exit; (4)
tampilan SK/KD yang berisi standar kompetensi dan
kompetensi dasar; (5) tampilan materi terdiri dari
sub-sub materi yang dilengkapi dengan gambar dan
animasi beserta contoh soal; (6) tampilan evaluasi
yang berisi soal, hasil evaluasi dan pembahasan; (7)
tampilan exit yang berisi daftar pustaka.
Hasil Studi :
Media pembelajaran berupa CD Interaktif berbasis
Power Point pada materi Usaha dan Energi yang
dikembangkan secara umum sudah memenuhi
kriteria baik dengan kesesuaian hasil validasi ahli dan
 siswa pada aspek materi dan aspek media.
5. Nama Penulis : Hasil Jurnal :
Agung Juliyanto, Irwandani, Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa video
Yuberti animasi 2D berbasis powerpoint pada materi
momentum dan implus di ketiga SMA dibandar
Judul : lampung sangat layak, karena telah melalui tahapan
Pengembangan Video uji validasi dan uji coba dengan pencapaian sebesar
Animasi 2D Berbasis Power menurut ahli materi, 86% menurut ahli media, 83%
Point (PPT) Pada Materi menurut ahli IT 95%, dan 82,4% uji coba lapangan.
Momentum & Impuls
Hasil Studi :
Nama Jurnal : Dari hasil penelitian pengembangan video animasi 2D
WaPFi (Wahana Pendidikan berbasis powerpoint momentum dan implus ini
Fisika) disimpulakan bahwa memenuhi persyaratan dengan
kualitas sangat layak dan menarik digunakan sebagai
Volume : media pembelajaran untuk peserta didik kelas XI
Vol. 7 No. 2 (2022) pp. 157-
164
6. Nama Penulis : Hasil Jurnal :
Laila Dwi Kurnia, Dina Berdasarkan hasil dari penilaian angket validasi oleh
Octaria, Tika Dwi Nopriyanti tiga validator, didapatkan bahwa penilaian validator
pertama sebesar 90% yang berarti masuk kedalam
Judul : kategori sangat valid dan validator kedua sebesar
Pengembangan Media 89% yang berarti masuk kedalam kategori sangat
Pembelajaran Interaktif valid, serta validator ketiga sebesar 91% yang berarti
Menggunakan PowerPoint masuk kedalam kategori sangat valid. Dan dihasilkan
pada Materi Relasi dan persentase rata-rata penilaian kevalidan dari tiga
Fungsi di Kelas X SMA validator sebesar 90% dengan kriteria sangat valid.
Hal ini sesuai dengan teori yang dikemukakan
Nama Jurnal : Anomeisa & Ernaningsih (2020) yang mengatakan
Jurnal Pendidikan bahwa media PowerPoint yang dikembangkan sudah
Matematika Raflesia sesuai dengan standar kompetensi dan standar isi
dalam pemanfaatan teknologi sehingga dinyatakan
Volume : valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran.
Vol. 07 No. 01, Maret 2022 Hasil Studi :
Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa media
powerpoint yang dikembangkan dinyatakan sangat
valid dengan perolehan persentase kevalidan sebesar
91%, sangat praktis dengan perolehan persentase

7. Nama Penulis :
Ni Luh Putu Sintia Dewi, Ida
Bagus Surya Manuaba
Judul : yaitu sebesar 100%, tingkat kelayakan persentase
Pengembangan Media
Pembelajaran Powerpoint
Interaktif Pada Mata
Pelajaran IPA Siswa Kelas VI
SD
Nama Jurnal :
Jurnal Penelitian dan
Pengembangan Pendidikan
Volume : pembelajaran dengan muatan pelajaran IPA bagi
Volume 5, Number 1, Tahun
2021, pp. 76-83
8. Nama Penulis :
Fitri Fajriani, Edi Supriana,
Sentot Khusairi
Judul :
Pengembangan Media
Pembelajaran Interaktif
dengan Pendekatan Saintifik
Berbasis Power Point Text
Macro pada Materi
Kinematika
Nama Jurnal :
Pancasakti Science Education
Journal
Volume : kuantitatif dan kualitatif. Produk pengembangan ini
Volume 2, Number 2, Tahun
2019, pp. 64-69
kepraktisan sebesar 80% dan memiliki efek potensial
yang sangat baik terhadap hasil belajar dengan
perolehan persentase sebesar 86%.
Hasil Jurnal :
Dari data hasil penelitian menunjukkan tingkat
persentase kelayakan dari media pembelajaran
powerpoint interaktif menurut ahli isi mata pelajaran
dari ahli desain pembelajaran yaitu sebesar 95,00%,
tingkat kelayakan persentase dari ahli media
pembelajaran yaitu sebesar 89,2% dan menurut hasil
uji coba perorangan tingkat persentase yang
diperoleh yaitu 91,66% dengan kualifikasi sangat
baik.
Hasil Studi :
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
pengembangan media pembelajaran powerpoint
interaktif layak untuk dipergunakan pada kegiatan
siswa kelas VI SD.
Hasil Jurnal :
Berbagai kesulitan yang dialami siswa bisa
dikarenakan adanya miskonsepsi. yang menyatakan
bila miskonsepsi terjadi karena adanya teori naif yang
dibangun oleh siswa, adanya pengetahuan yang
terpotong-potong serta pengelompokkan
pengetahuan ke dalam kategori yang tidak tepat.
Sehingga Pengembangan media pembelajaran
interaktif dengan pendekatan saintifik berbasis
power pont text macro pada materi kinematika
dilaksanakan untuk mengembangkan media
pembelajaran interaktif yang valid dan efektif agar
dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan
pengembangan metode ADDIE (Analysis, Design,
Development, Implementation, dan Evaluation).
Pengumpulan data dilakukan dengan pengisian
kuisioner. Data yang diperoleh berupa data
melalui dua tahap pengujian yaitu validitas produk
dan uji coba terbatas. Dari hasil penelitian analisis

9. Nama Penulis :
Miswati, Ahmad Amin,
Endang Lovisia
Judul : peneliti ingin menggagas alternatif baru dalam
Pengembangan Media
Pembelajaran Power Point
Macro Berbasis Problem
Based Learning Materi
Besaran Dan Pengukuran
Sebagai Sumber Belajar
Siswa Kelas X
Nama Jurnal :
Silampari Jurnal Pendidikan
Ilmu Fisika
Volume : observasi, wawancara, dan angket.
Volume 2, Number 2, Tahun
2020, pp. 77-91
data produk ini telah dinyatakan valid dengan nilai
rata-rata kevalidan media sebesar 79,45% dan hasil
uji coba terbatas sebesar 80,02% sehingga dapat
digunakan dalam proses pembelajaran.
Hasil Studi :
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan
pendekatan saintifik berbasis power pont text macro
pada materi kinematika ini disajikan dengan menarik
dan dapat mendukung proses belajar siswa. Hal ini
dibuktikan dengan komentar yang diberikan siswa
pada angket yang telah mereka isi
Hasil Jurnal :
Masalah yang sering dihadapi dalam mata pelajaran
fisika adalah kurangnya motivasi peserta didik dalam
proses pembelajaran di kelas X SMA AL-IKHLAS
Lubuklinggau. Mengenai permasalahan diatas,
mempelajari materi pelajaran fisika yang dapat
membantu meningkatkan motivasi belajar siswa.
Salah satu pengembangan yang popular saat ini
adalah media pembelajaran power point macro
berbasis problem based learning.
Model pengembangan yang digunakan yaitu Borg and
Gall. Yang terdapat 10 tahapan yaitu: tahap potensi
dan masalah, pengumpulan data, desain produk,
validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi
produk, uji coba pemakaian, revisi produk dan
produksi massal. Subjek penelitian kelas X MIPA SMA
AL-IKHLAS Lubuklinggau dengan teknik purposive
sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik
Berdasarkan hasil penilaian tahap validasi oleh para
ahli yang telah dilakukan terhadap media
pembelajaran power point macro berbasis problem
based learning yang telah diuraikan di atas
menunjukkan maka kevalidan media pembelajaran
power point macro yang dikembangkan mendapatkan
skor keseluruhan yaitu 128 yang termasuk dalam
kategori sangat baik. Dari angket respon siswa yang
telah diberikan oleh 9 orang siswa semuanya
memberikan komentar yang positif secara analisis
deskriptif. Untuk pengerjaan soal quis dari 9 siswa
yang mengerjakan 60 % siswa yang tuntas
berdasarkan KKM. İtu artinya media pembelajaran
 power point macro dalam kategori praktis.

Hasil Studi :
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
media pembelajaran power point macro berbasis
problem based learning pada materi besaran dan
pengukuran tahun pelajaran 2020/2021 dapat
dikatakan valid dan praktis.

10. Nama Penulis : Hasil Jurnal :

Radhya Yusri, Al Husaini Hasil pengamatan serta wawancara peneliti dengan
guru Matematika dikelas X MA KM Muhammadiyah
diperoleh bahwa:
Judul :
1) Guru matematika belum menggunakan media
Pengembangan Multimedia
pembelajaran dengan Power Point secara maksimal
Interaktif Menggunakan
dan interakti,
Microsoft
2) Terbatasnya sumber belajar seperti buku teks,
Power Point Dalam
3) Pembelajaran masih didominasi oleh guru, dan
Pembelajaran Matematika
4) Keterbatasan waktu yang dikarenakan oleh
Kelas X MA KM
banyaknya kegiatan yang diadakan oleh sekolah.
Muhammadiyah Padang
Permasalahan yang ditemukan tersebut tentu akan
Panjang menghambat tujuan pembelajaran matematika,
karena pembelajaran matematika itu sendiri tidak
Nama Jurnal : berjalan dengan
Jurnal Ipteks Terapan maksimal. Salah satu usaha yang dapat dilakukan
untuk mengoptimalkan fasilitas yang ada adalah
Volume : Volume 11, dengan mengembangkan suatu media pembelajaran
Number 1, Tahun 2017, pp. berupa multimedia interaktif menggunakan Microsoft
1-8 Power Point yang dikemas dalam CD (Compact Disc).
Model pengembangan menggunakan model
pengembangan 4-D
yaitu define, design, develop dan disseminate.
Aspek yang dilihat pada penelitian ini
yaitu: Aspek kevalidan, pada aspek ini diperoleh
penilaian dari dua aspek yaitu aspek media
pembelajaran dengan kategori sangat valid dengan
presentase kevalidan 82 % dan aspekisi dan tujuan
pembelajaran dengan kategori sangat valid dengan
presentase kevalidan 82%. Aspek kepraktisan, nilai
dari aspek kepraktisan adalah praktis dengan
presentase kepraktisan 78 %. Selain dua aspek
tersebut dalam penelitian ini juga diperoleh hasil
bahwa siswa sangat tertarik dalam belajar dengan
menggunakan media pembelajaran tersebut dengan
presentase ketertarikan 84 %.
 Hasil Studi :
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
media
pembelajaran dengan multimedia interaktif
menggunakan Microsoft Power Point dalam
pembelajaran matematika kelas X memenuhi kriteria
media yang baik.