AKSI NYATA

TOPIK
PENGUATAN TRANSISI PAUD-SD 2

“MERANCANG KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG MEMBANGUN

KEMAMPUAN FONDASI”

SUGIHARTI,S.Pd
NIP:196604242007012030

UPT SPF SD NEGERI 101965 KOTASAN

) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )
KEMAMPUAN FONDASI YANG
INGIN DIKEMBANGKAN

“KEMATANGAN KOGNITIF YANG CUKUP

UNTUK MELAKUKAN KEGIATAN
BELAJAR,SEPERTI KEPEMILIKAN DASAR
LITERASI,NUMERASI SERTA PEMAHAMAN
DASAR “
TUJUAN PEMBELAJARAN

ANAK DAPAT MENGENAL SIMBOL ANGKA 1-10

ANAK DAPAT MENGENAL HURUF ATAU SIMBOL

ANAK MENUNJUKKAN AKTIVITAS YANG BERSIFAT KOGNITIF

 1 AYO MEMBILANG SESUAI SIMBOL ANGKA

ASYIKNYA MENGELOMPOKKAN BENTUK

RENCANA KEGIATAN 3
GEOMETRI SESUAI NAMA
AKU BISA MENYEBUTKAN HURUF AWAL

PEMBELAJARAN 2 NAMA TEMAN KELASKU

AKU BISA MENYEBUTKAN JUMLAH
4
UNTUK 1 MINGGU 5
HURUF NAMA PANGGILANKU
AYO,TEMUKAN AKU!

6 ANGKA BERAPA YANG AKAN KAMU

BUAT?
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3
Guru membentuk Setiap kelompok Anak dapat bermain
disediakan kartu- sendiri atau berpasangan
anak menjadi
dengan cara mengambil
kelompok-kelompok kartu bertuliskan
simbol angka lalu
kecil beranggotakan 4 simbol angka 1 sampai menyebutkan sesuai angka
orang 10, yang tertera di kartu
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3
Guru membentuk Setiap kelompok Anak bermain dengan cara
berkelompok/bersama dalam
anak menjadi menyediakan kartu
satu kelompok dengan
kelompok-kelompok angka 1-10 dan kartu menghitung gambar benda
kecil beranggotakan 4 gambar yang di tempel yang adapada kartu gambar
di papan planel lalu memasangkan dengan
orang
kartu angka 1-10 yang sesuai
jumlahnya di papan planel
 3.LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
“Aku bisa menyEBUTKAN HURUF
AWAL NAMA TEMAN KELASKU
LANGKAH LANGKAH LANGKAH
1 2 3

Guru membentuk Setiap kelompok Anak mengambil satu kartu

nama lalu menyebutkan
anak menjadi disediakan 5 kartu
huruf awalnya dan
kelompok-kelompok namanya dan teman menuliskannya di kertas dan
kecil beranggotan 5 satu kelompoknya dilanjutkan dengan kartu

orang yangsudah disiapkan nama yang lain sampai

kartu nama itu habis
guru sebelumnya
4.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
“AKU
“AKU BISA
BISA MENYEBUTKAN
MENYEBUTKAN JUMLAH
JUMLAH HURUF
HURUF NAMA
NAMA
PANGGILANKU”
PANGGILANKU”

LANGKAH 1 LANGKAH 2 LANGKAH 3

Guru membentuk Setiap kelompok Anak dapat bermain
disediakan kartu angka sendiri atau berpasangan
anak menjadi
dengan mengambil satu
kelompok-kelompok 1-10 dan kartu
kartu nama,lalu
kecil beranggotakan 4 namanya yang sudah menghitung huruf yang
orang disediakan guru ada pada kartu nama dan
sebelumnya kartu angka sesuai jumlah
huruf pada kartu nama
5.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
“Ayo temukan aku!
Langkah 1
Guru mengajak anak-anak keluar kelas dan berjalan-
jalan sebelum kegiatanpembelajaran dimulai,dan guru
memberikan arahan bermain”AYO TEMUKAN AKU”

Langkah 2
Setelah guru memberikan arahan dan ciri-ciri
benda,anak-anak diberikan waktu untuk
mencari,bisa sendiri atau berkelompok

Langkah 3
Anak yang sudah menemukan benda sesuai ciri-ciri yang
disebutkan,diberikan waktu untuk mempresentasikan hasil
temuannya kepada guru dan teman-temannya
 LANGKAH 1
Guru membuat kelompok-kelompok
kecil beranggotakan 3 anak

LANGKAH 2
Setiap kelompok diberikan wadah
yang berisi beberapa kartu angka
6. LANGKAH-LANGKAH dan satu wadah besar yang kosong
PEMBELAJARAN
“ANGKA BERAPA YANG
AKAN KAMU BUAT”
LANGKAH 3
Guru memperlihatkan kartu angka dan mengajak
anak menyebutkannya dan membuat bentuk angka
yang mereka sebutkankan
dokumentasi saat
diskusi dengan
teman sejawat
UMPAN BALIK
MENGAPA ASPEK KEMAMPUAN FONDASI TERSEBUT YANG ANDA PILIH?
Karena menurut saya aspek kemampuan kognitif
yang cukup untuk melakukan kegiatan
belajar,seperti kepemilikan dasar literasi,numerasi
serta pemahaman dasar
MENGAPA ANDA MEMILIH TUJUAN PEMBELAJARAN TERSEBUT?
'Karena menurut saya tujuan pembelajaran tersebut
sesuai dengan kemampuan fondasi yang ingin saya
kuatkan dan bisa memberikan kegiatan yang bervariasi
dan beragam.
 HASIL REFLEKSI PERENCANAAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN

01 02
Setelah melakukan diskusi Perlunya media yang
dengan teman sejawat,saya beragam dalam kegiatan
yakin dapat menguatkan agar anak dapat memilih
kemamouan media yang mereka inginkan
fondasi”kematangan kognitif dan lebih memberikan
yang cukup untuk melakukan pembelajaran yang
kegiatan belajar,seperti memberikan kemerdekaan
literasi,numerasi,serta belajar dan merdeka bermain
pemahaman dasar
Terimakasih