PROGRAM

EKSTRAKURIKULER KEAGAMAAN
TAHUN 2022/ 2023

SD NEGERI HARGOREJO KAPANEWON KOKAP

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
KABUPATEN KULON PROGO
2022

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah, dengan ini Program

Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan SD Negeri Hargorejo disahkan dan
diberlakukan untuk Tahun 2022/ 2023

Hargorejo, 11 Juli 2022

Menyetujui Kepala Sekolah

Ketua Komite Sekolah

MARJATIN, A. Md MUHAMINAN KHAYI, S. Pd

NIP 19651212 198703 1 013

ii
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. ii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Dasar Hukum ............................................................................................. 2
C. Tujuan ........................................................................................................ 2
D. Ruang Lingkup Materi Kegiatan Ekstrakurikuler ........................................ 3
E. Sasaran ....................................................................................................... 3
BAB IIIMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER KEAGAMAAN .............. 4
A. Pengelolaan Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan ................................... 4
B. Pelaksana Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan SD Negeri .................... 4
1. Kepala Sekolah ....................................................................................... 4
2. Guru ....................................................................................................... 4
3. Tenaga Kependidikan.............................................................................. 4
4. Peserta Didik........................................................................................... 5
C. Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan SD Negeri Hargorejo ..................... 5
D. Monitoring dan Evaluasi ............................................................................ 5
1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi ............................................................. 5
2. Metode Monitoring dan Evaluasi ............................................................ 6
3. InstrumenMonitoring dan Evaluasi.......................................................... 6
E. Tindak Lanjut ............................................................................................. 6
BAB III PENUTUP ............................................................................................ 7
LAMPIRAN ....................................................................................................... 8
A. Lampiran 1. Silabus Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan....................... 8
1. Silabus Kegiatan Keagamaan (Islam) ...................................................... 8
B. Program Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan ........................................ 9
1. Program Kegiatan Keagamaan (Islam) .................................................... 9
a. Kelas I ................................................................................................. 9
b. Kelas II .............................................................................................. 10
c. Kelas III ............................................................................................. 11
d. Kelas IV ............................................................................................ 12
e. Kelas V .............................................................................................. 13
f. Kelas VI ............................................................................................ 14
C. Daftar Peserta Ekstrakurikuler Keagamaan ............................................... 15
D. Jadwal dan Uraian Kegiatan ..................................................................... 15
1. Jabat Tangan/Ucapan Salam .................................................................. 15
2. Tadarus Pagi ......................................................................................... 15
3. Shalat Dhuha......................................................................................... 15
4. Jamaah Shalat Dhuhur........................................................................... 16

iii
5. Pesantren Ramadhan ............................................................................. 16
6. Tuntas Baca Tulis Al-Quran .................................................................. 16
7. PHBI..................................................................................................... 16
8. Pentas Seni Islam .................................................................................. 16
9. Pelaksanaan Latihan Qurban ................................................................. 17

iv
 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Sekolah Dasar Negeri Hargorejo telah dapat
menyusun Program Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam.
Penyusunan program merupakan salah satu upaya mengimplementasikan Standar
Isi dan Standar Kompetensi Lulusan menjadi kegiatan pembelajaran yang
operasional, siap dilaksanakan oleh sekolah, sesuai dengan karakteristik
Pendidikan Agama Islam, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik.
Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Negeri
Hargorejo disusun mengacu pada standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan
yang telah ditetapkan oleh BSNP dan model-model pembelajaran atau program
yang dihasilkan oleh Pusat Kurikulum. Namun demikian, kami menyadari bahwa
program ini masih belum sempurna. Penyempurnaan secara berkelanjutan akan
terus dilakukan seiring dengan terbitnya standar-standar lainnya, yaitu: standar
proses, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,
standar pengelolaan, standar pembiayaan dan standar penilaian pendidikan yang
merupakan sumber acuan lainnya dalam menyusun sebuah program.
Program Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam ini akan
dilaksanakan pada tahun pelajaran 2022/ 2023 Semoga Allah SWT senantiasa
memberikan petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi peningkatan
mutu pendidikan Agama Islam khususnya di Sekolah Dasar Negeri Hargorejo ini.
Hargorejo, 11 Juli 2022
Penyusun

v
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia.
Agama menjadi pemandu dalam upaya mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna,
damai dan bermartabat. Menyadari betapa pentingnya peran agama bagi kehidupan
umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan setiap pribadi
menjadi sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di
lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat.
Pendidikan Agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan
membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi
pekerti, dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan Agama. Peningkatan potensi
spritual mencakup pengenalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan,
serta pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif
kemasyarakatan. Peningkatan potensi spritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada
optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya
mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama
diajarkan kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa
kepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan manusia
yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis dan
produktif, baik personal maupun sosial. Tuntutan visi ini mendorong
dikembangkannya standar kompetesi sesuai dengan jenjang persekolahan yang
secara nasional ditandai dengan ciri-ciri:
1. Lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain
penguasaaan materi;
2. Mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang
tersedia;
3. Memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk
mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan
dan ketersedian sumber daya pendidikan.
Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu
berupaya menyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun
peradaban dan keharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban
bangsa yang bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi
tantangan, hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik
dalam lingkup lokal, nasional, regional maupun global.
Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai
dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruh kompetensi
dasar perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peran semua unsur sekolah,
orang tua siswa dan masyarakat sangat penting dalam mendukung keberhasilan
pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam.
Sesuai amanat Pembukaan UUD 1945 negara mempunyai kewajiban untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa. Wujud pelaksanaan amanat tersebut dilaksanakan
pendidikan mulai jenjang PAUD sampai jenjang pendidikan tinggi.Sebagai pelaksana

1
pendidikan pada jenjang pendidikan dasar (SD), maka sekolah meyusun program
pendidikan mental spirituan yang wajib ditempuh oleh semua siswa selama menjadi
siswa di sebuah satuan pendidikan.Kegiatan Ekstrakurikuler adalah kegiatan
pengendalian, penjaminan dan penetapan mutu pengamalan keagamaan terhadap
berbagai komponen pendidikan pada setiap jalur, jenjang dan jenis pendidikan
sebagai bentuk pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan.
Agar pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam tahun
2018/2019 dapat berlangsung lancar, aman, tertib, dan berhasil optimal, maka
organisasi pelaksana SD Negeri Hargorejo menyusun perangkat yang diperlukan
untuk mendukung pelaksanaannya, termasuk anggaran dana yang diperlukan baik
yang berasal dari Pemerintah Daerah, maupun keuangan dari sumber lain yang tidak
bertentangan aturan yang berlaku dan tidak merugikan pihak manapun.
B. Dasar Hukum
Dasar hukum dalam pembinaan pendidikan karakter antara lain:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
4. Permendiknas No 39 Tahun 2008 Tentang Pembinaan Kesiswaan;
5. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi;
6. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016
tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016
tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
10. Peraturan Daerah Kabupaten Kulon Progo Nomor 18 Tahun 2015 tentang
Pengelolaan Pendidikan Karakter;
11. Peraturan Bupati Kulon Progo Nomor 65 Tahun 2017 tentang Pedoman
Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pada Satuan Pendidikan.

C. Tujuan
Kegiatan EkstrakurikulerPendidikan Agama Islam di SD/MI bertujuan untuk:
1. Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta
pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia
muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah
SWT;
2. Mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia
yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur,
adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara
personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas
sekolah.

2
D. Ruang Lingkup Materi Kegiatan Ekstrakurikuler
Ruang lingkup materi kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam
sebagai berikut:
1. Jabat tangan/ Ucapan Salam
2. Tadarus pagi
3. Shalat Dhuha
4. Jama’ah Shalat Dhuhur / Ibadah Jm’ah
5. Pesantren Ramadhan
6. Tuntas Baca Tulis AlQuran
7. PHBI
8. Pentas Seni Islam
9. Pelaksanaan latihan Qurban
Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan
keserasian antara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan
sesama manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri, dan hubungan manusia
dengan alam sekitarnya.

E. Sasaran
Sasaran Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan adalah seluruh warga sekolah
(siswa, pendidik kepala sekolah dan tenaga kependidikan) terutama siswa. Melalui
program ini diharapkan siswa memiliki keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, kompetensi akademik yang utuh dan terpadu, sekaligus
memiliki kepribadian yang baik sesuai norma-norma dan budaya Indonesia. Pada
tataran yang lebih luas, Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan nantinya diharapkan
menjadi budaya sekolah.

3
 BAB II
IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER KEAGAMAAN

A. Pengelolaan Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan

Pengelolaan Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan di SD Negeri Hargorejo
merupakan satu kesatuan dari program manajemen peningkatan mutu berbasis
sekolah. Implementasi pengembangan, pelaksanaan dan evaluasi kurikulum menjadi
tanggung jawab sekolah dan masyarakat. Implementasi Ekstrakurikuler
Keagamaan di SD Negeri Hargorejo dilakukan melalui tahapan perencanaan,
pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi.
B. Pelaksana Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan SD Negeri Hargorejo
Pelaksanaan Ekstrakurikuler Keagamaan menjadi tanggung jawab semua
warga SD Negeri Hargorejo diharapkan dapat mewujudkan karakter peserta didik
yang baik. Adapun peran warga SD Negeri Hargorejo selengkapnya sebagai berikut:
1. Kepala Sekolah
a. Menunjukkan keteladanan perilaku beretika;
b. Mendampingi guru dan peserta didik agar dapat mengambil keputusan
berdasarkan informasi yang benar dan akurat;
c. Menjelaskan kepada seluruh pemangku kepentingan tentang tujuan
Ekstrakurikuler Keagamaan;
d. Memastikan bahwa Ekstrakurikuler Keagamaan diterapkan dalam
kurikulum secara komprehensif; dan
e. Mengapresiasi usaha dan partisipasi peserta didik, guru, tenaga
kependidikan, orang tua dan masyarakat dalam pelaksanaan
Ekstrakurikuler Keagamaan.
2. Guru
a. Menunjukkan keteladanan perilaku beretika;
b. Mendukung terbentuknya hubungan yang baik antar guru, peserta didik,
dan warga sekolah lainnya;
c. Membangun lingkungan pembelajaran yang mengapresiasi dan
menghargai keunikan individu;
d. Bertanggung jawab untuk melaksanakan Ekstrakurikuler Keagamaan;
e. Mengintegrasikan Ekstrakurikuler Keagamaan dalam program
pembelajaran;
f. Menggunakan metode pembelajaran yang tepat; dan
g. Membimbing peserta didik untuk mengambil keputusan berdasarkan
informasi yang benar dan akurat.
3. Tenaga Kependidikan
a. Menunjukkan keteladanan perilaku beretika;
b. Mendukung terbentuknya hubungan yang baik antar tenaga kependidikan,
guru, peserta didik, dan warga sekolah lainnya;
c. Menjadi rekan kerja yang sinergis dengan guru dalam penumbuhan
karakter peserta didik;
d. Menjadi teladan bagi peserta didik melalui sikap/perbuatan dan ucapan
dalam kehidupan sehari-hari di sekolah; dan
e. Mendukung seluruh program Ekstrakurikuler Keagamaan di sekolah
sesuai dengan tugas dan kewajibannya.

4
 4. Peserta Didik
a. Terbiasa bersyukur kepada Tuhan dan rela membantu sesama;
b. Mampu membedakan hak dan kewajiban;
c. Bekerja sama dan menerima keberagaman;
d. Mematuhi peraturan tata tertib sekolah;
e. Bengatasi kesulitan yang dihadapi;
f. Benata lingkungannya;
g. Belaksanakan tugas secara mandiri;
h. Bermusyawarah dan mematuhi hasil musyawarah;
i. Berusaha berprestasi dan menghargai hasil karya orang lain;
j. Berkomunikasi dengan sopan dan bertingkah laku yang baik;
k. Mendamaikan teman yang berselisih, menjaga keamanan barang milik
teman/ satuan pendidikan, dan menjaga keselamatan diri sendiri/teman;
l. Gemar membaca buku;
m. Menghormati kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, orang yang
lebih tua dan warga sekolah;
n. Menjaga kebersihan dan merawat lingkungan sekolah;
o. Mengakui kesalahan dan saling memaafkan; dan
p. Melaksanakan tugas yang diberikan sekolah.

C. Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan SD Negeri Hargorejo

Pendidikan berbasis kegiatan keagamaan bertujuan untuk:
Seluruh peserta didik SD Negeri Hargorejo sesuai agama yang dianut siswa. Bagi
siswa yang beragama Islam, maka Ekstrakurikuler Keagamaan berbasis
kegiatan keagamaan di SD Negeri Hargorejo bertujuan: seluruh peserta didik
khatam Alquran, hafal surat An Nas sampai dengan surat Adh Dhuha, memahami
tata cara sholat dan melaksanakan sholat wajib 5 (lima) waktu dalam kehidupan
sehari-hari.

D. Monitoring dan Evaluasi

1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi
Tujuan monitoring adalah untuk memastikan bahwa proses
pelaksanaan Ekstrakurikuler Keagamaan telah berjalan sesuai dengan yang
diharapkan. Penekanan kegiatan monitoring adalah untuk mengetahui adanya
hambatan dan memberikan solusi untuk mengatasi persoalan yang terjadi
selama proses pelaksanaan Ekstrakurikuler Keagamaan.
Sedangkan evaluasi bertujuan untuk mendapatkan data tentang tingkat
keberhasilan pelaksanaan Ekstrakurikuler Keagamaan di SD Negeri Hargorejo
terhadap target yang telah ditetapkan.
Aspek-aspek monitoring dan evaluasi adalah sebagai berikut.
a. Mendapatkan data dan informasi yang diperlukan tentang Ekstrakurikuler
Keagamaan.
b. Mendapatkan gambaran tentang capaian Ekstrakurikuler Keagamaan.
c. Mendapatkan informasi tentang adanya kesulitan dan hambatan selama
kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan.
d. Menilai keberhasilan pelaksanaan Ekstrakurikuler Keagamaan.
e. Memilih metode dalam pemecahan masalah pelaksanaan Ekstrakurikuler
Keagamaan

5
 f. Mengidentifikasi sumber daya di lingkungan sekolah yang dapat menjadi
rujukan dalam rangka pelaksanaan dan pengembangan Ekstrakurikuler
Keagamaan.
2. Metode Monitoring dan Evaluasi
Monitoring dan evaluasi Ekstrakurikuler Keagamaan dilakukan melalui
observasi (pengamatan langsung) untuk mengumpulkan data, baik data
administratif maupun catatan pendukung untuk menilai kegiatan
Ekstrakurikuler Keagamaan.
Penilai Ekstrakurikuler Keagamaan adalah pihak sekolah yang melibatkan
seluruh pemangku kepentingan pendidikan. Untuk menjaga objektivitas,
penilaian keberhasilan Ekstrakurikuler Keagamaan dilakukan minimal
dengan melibatkan tiga pemangku kepentingan utama pendidikan, yaitu
sekolah, komite sekolah/orangtua, dan pengawas. Perwakilan komunitas atau
dinas bisa juga dilibatkan untuk membuat evaluasi Ekstrakurikuler
Keagamaan bila dibutuhkan.
3. Instrumen Monitoring dan Evaluasi
Instrumen monitoring dan evaluasi Ekstrakurikuler Keagamaan memuat
indikator-indikator yang menggambarkan hasil pelaksanaan Ekstrakurikuler
Keagamaan di SD Negeri Hargorejo.

E. Tindak Lanjut
Hasil monitoring dan evaluasi dari implementasi program pembinaan
pendidikan karakter digunakan sebagai acuan untuk menyempurnakan program,
mencakup penyempurnaan rancangan, mekanisme pelaksanaan, dukungan fasilitas,
sumber daya manusia, dan manajemen sekolah yang terkait dengan implementasi
program.

6
 BAB III
PENUTUP

Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan adalah gerakan pendidikan di sekolah

untuk memperkuat karakter siswa melalui harmonisasi olah hati (etik), olah rasa
(estetik), olah pikir (literasi), dan olah raga (kinestetik) dengan dukungan pelibatan
publik dan kerja sama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat yang merupakan
bagian dari Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM).Ada lima nilai utama
karakter yang perludikembangkan sebagai prioritas Ekstrakurikuler Keagamaan yaitu:
Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong royong, dan Integritas.
Dalam pelaksanaannya di SD Negeri Hargorejo Ekstrakurikuler Keagamaan
berpedoman pada struktur kurikulum melalui kegiatan pembiasaan, Intra-kurikuler
dan ko-kurikuler, dan ekstra-kurikuler. Ekstrakurikuler Keagamaan dapat
dilaksanakan dengan berbasis struktur kurikulum yang sudah ada dan mantap dimiliki
oleh sekolah, yaitu pendidikan karakter berbasis kelas, budaya sekolah, dan
masyarakat/ komunitas.
Penilaian Ekstrakurikuler Keagamaan adalah melalui observasi (pengamatan
langsung) untuk mengumpulkan data, baik data-data administratif maupun catatan-
catatan pendukung untuk menilai sebuah kegiatan.

7
 LAMPIRAN

A. Lampiran 1. Silabus Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan

1. Silabus Kegiatan Keagamaan (Islam)

EKSTRAKURIKULER
NO KOMPETENSI
KELAS I KELAS II KELAS III KELAS IV KELAS V KELAS VI
1 Khatam Alquran Iqra jilid 1-3 Iqra Jilid 4-6 Juz 1-7 Juz 8-15 Juz 16-24 Juz 25-30
2 Hafal Alquran surat An surat An Nas, surat An Nas, surat Al surat At surat Al surat Al
Nas s.d. surat Adh Dhuha surat Al Falaq, surat Al Quraisy, Takatsur, Bayyinah, Insyirah dan
surat Al Ikhlas, dan Kafirun, surat Al Fil, surat Al Qariah, surat Al Qadr, surat
surat Al Lahab surat Al surat Al surat Al Adiyat, surat Al Ala, Adhuha
Kaustar, dan Humazah, dan dan surat Al dan surat At
surat Al Maun surat Al Asr Zalzalah Tin
3 Memahami tata cara sholat Gerakan sholat, doa Gerakan Gerakan Pembiasaan Pembiasaan Pembiasaan
dan melaksanakan sholat iftitah, doa sujud dan sholat, doa sholat, doa melaksanakan melaksanakan melaksanakan
wajib 5 (lima) waktu ruku’ iftitah, doa duduk gerakan sholat, gerakan sholat, gerakan sholat,
sujud dan terakhir, doa bacaan sholat bacaan sholat bacaan sholat
ruku’ sebelum secara baik dan secara baik dan secara baik dan
salam, dan doa benar benar benar
salam

8
B. Program Penguatan Ekstrakurikuler Keagamaan
1. Program Kegiatan Keagamaan (Islam)
a. Kelas I

No Kompetensi/Materi Kegiatan Tempat Sasaran Penanggung Waktu Pelaksanaan

Jawab
1 Khatam Alquran Membaca Iqra jilid 1-3 1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
(pagi sebelum pelajaran
dimulai)
2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan
jadwal Ekstrakurikuler)
2 Hafal Alquran surat An Nas Menghafal surat An Nas, 1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
s.d. surat Adh Dhuha surat Al Falaq, (pagi sebelum pelajaran
surat Al Ikhlas, dan surat Al dimulai)
Lahab 2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan
jadwal Ekstrakurikuler)

3 Memahami tata cara sholat Mempraktikkan gerakan 1. Sekolah Siswa Guru Selasa – Kamis
dan melaksanakan sholat sholat, takbiratulikhram, (pagi sebelum pelajaran
wajib 5 (lima) waktu surat Al Fatihah, doa duduk dimulai)
diantara dua sujud 2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan
jadwal Ekstrakurikuler)

9
b. Kelas II

No Kompetensi Kegiatan Tempat Pelaksana Penanggung Waktu Pelaksanaan

1 Khatam Alquran Membaca Iqra Jilid 4-6
2 Hafal Alquran surat An Nas Menghafal surat An Nas,
s.d. surat Adh Dhuha surat Al Kafirun,
surat Al Kaustar, dan surat
Al Maun
3 Memahami tata cara sholat Mempraktikkan Gerakan
dan melaksanakan sholat sholat, doa iftitah, doa sujud
wajib 5 (lima) waktu dan ruku’
Jawab
1. Sekolah Siswa Guru Selasa – Kamis
(pagi sebelum pelajaran
dimulai)
2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan
jadwal Ekstrakurikuler)
1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
(pagi sebelum pelajaran
dimulai)
2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan
jadwal Ekstrakurikuler)
1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
(pagi sebelum pelajaran
dimulai)
2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan
jadwal Ekstrakurikuler)

10
c. Kelas III

No Kompetensi Kegiatan Tempat Pelaksana Penanggung Waktu Pelaksanaan

Jawab
1 Khatam Alquran Membaca Juz 1-7 1. Sekolah Siswa Guru Selasa – Kamis
(pagi sebelum pelajaran dimulai)
2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
Ekstrakurikuler)

2 Hafal Alquran Menghafal surat Al 1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
surat An Nas s.d. Quraisy, (pagi sebelum pelajaran dimulai)
surat Adh Dhuha surat Al Fil, 2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
surat Al Humazah, dan Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
surat Al Asr Ekstrakurikuler)
3 Memahami tata Mempraktikkan 1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
cara sholat dan Gerakan sholat, doa (pagi sebelum pelajaran dimulai)
melaksanakan duduk terakhir, doa 2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
sholat wajib 5 sebelum salam, dan doa Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
(lima) waktu salam Ekstrakurikuler)

11
d. Kelas IV

No Kompetensi Kegiatan Tempat Pelaksana Penanggung Waktu Pelaksanaan

Jawab
1 Khatam Alquran Membaca Juz 8-15 1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
(pagi sebelum pelajaran dimulai)
2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
Ekstrakurikuler)
2 Hafal Alquran suratMenghafal surat At 1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
An Nas s.d. surat Takatsur, (pagi sebelum pelajaran dimulai)
Adh Dhuha surat Al Qariah, 2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
surat Al Adiyat, dan Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
surat Al Zalzalah Ekstrakurikuler)
3 Memahami tata cara Membiasakan 1. Sekolah Siswa Guru Pai Selasa – Kamis
sholat dan melaksanakan (pagi sebelum pelajaran dimulai)
melaksanakan gerakan sholat, 2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
sholat wajib 5 bacaan sholat secara Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
(lima) waktu baik dan benar Ekstrakurikuler)

12
e. Kelas V

No Kompetensi Kegiatan Tempat Pelaksana Penanggung Waktu Pelaksanaan

1 Khatam Alquran
2 Hafal Alquran surat An Nas s.d. Menghafal surat Al
surat Adh Dhuha
3 Memahami tata cara sholat dan
melaksanakan sholat wajib 5
(lima) waktu
Jawab
Membaca Juz 16-24 1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
(pagi sebelum pelajaran
dimulai)
2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
Ekstrakurikuler)
1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
Bayyinah, (pagi sebelum pelajaran
surat Al Qadr, dimulai)
surat Al Ala, dan surat 2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
At Tin Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
Ekstrakurikuler)
Membiasakan 1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
melaksanakan gerakan (pagi sebelum pelajaran
sholat, bacaan sholat dimulai)
secara baik dan benar 2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
Ekstrakurikuler)

13
f. Kelas VI

No Kompetensi Kegiatan Tempat Pelaksana Penanggung Waktu Pelaksanaan

Jawab
1 Khatam Alquran Membaca Juz 25-30 1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
(pagi sebelum pelajaran
dimulai)
2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
Ekstrakurikuler)
2 Hafal Alquran surat An Nas Menghafal surat Al 1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
s.d. surat Adh Dhuha Insyirah dan surat (pagi sebelum pelajaran
Adhuha dimulai)
2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
Ekstrakurikuler)
3 Memahami tata cara sholat Membiasakan 1. Sekolah Siswa Guru PAI Selasa – Kamis
dan melaksanakan sholat melaksanakan (pagi sebelum pelajaran
wajib 5 (lima) waktu gerakan sholat, dimulai)
bacaan sholat secara 2. Sekolah Siswa Ustadz dan Selasa - Kamis
baik dan benar Ustadzah (waktu menyesuaikan jadwal
Ekstrakurikuler)

14
C. Daftar Peserta Ekstrakurikuler Keagamaan
Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam, di SD Negeri
Hargorejo diikuti oleh siswa kelas I s.d VI dengan rincian sebagai berikut :

No Kelas Jumlah Murid Islam Kristen Katolik Ket

L P J L P J L P J L P J
1 I 4 3 7 3 3 6 1 - - - - -
2 II 5 5 10 5 5 10 - - - - - -
3 III 7 6 13 7 6 13 - - - - - -
4 IV 8 7 15 8 6 14 1 - - - -
5 V 5 7 12 5 6 12 - - - - - -
6 VI 6 10 16 6 10 16 - - - - - -
Jumlah 35 38 73 34 37 71 1 1 2 0 0 0

D. Jadwal dan Uraian Kegiatan

1. Jabat Tangan/Ucapan Salam
Siswa berbaris masuk kelas berjabatan tangan dan mengucapkan salam kepada Guru

2. Tadarus Pagi

NO JENIS KEGIATAN HARI KLS PEMBINA

2 Tadarus Pagi Selasa 1 Supargiyanto, S. Pd SD
s.d 2 Rina Afriyani, S.Pd
Kamis 3 Albaniyah, S.Pd SD
4 Rr Nasiatun Latifah, S.Pd
5 Munihar, S.Pd.I
6 Mintoro Sari , S. Pd

3. Shalat Dhuha = Hari Rabu kelas V dan Hari Kamis Kelas VI

NO JENIS KEGIATAN HARI KLS PEMBINA

3 Shalat Dhuha
Rabu 5 Munihar, S. Pd. I
Kamis 6 Mintoro Sari, S. Pd

15
 4. Jamaah Shalat Dhuhur

NO JENIS KEGIATAN HARI KELAS PEMBINA

4 Jama’ah Shalat Dhuhur Senin III s.dVI Supargiyanto, S. Pd SD
Selasa III s.dVI Supargiyanto, S. Pd SD
Rabu III s.dVI Supargiyanto, S. Pd SD
Kamis III s.dVI Supargiyanto, S. Pd SD

5. Pesantren Ramadhan

NO JENIS KEGIATAN SASARAN KETERANGAN

5 Pesantren Romadhan Kls V s.d VI Waktu menyesuaiakan

6. Tuntas Baca Tulis Al-Quran

NO JENIS KEGIATAN HARI KLS PEMBINA

6 Tuntas Baca Tulis Alquran Rabu 1 Munihar, S. Pd.I
Rabu 2 Munihar, S. Pd.I
Rabu 3 Munihar, S. Pd.I
Rabu 4 Munihar, S. Pd.I
Rabu 5 Munihar, S. Pd.I
Rabu 6 Munihar, S. Pd.I

7. PHBI

NO JENIS KEGIATAN PERINGATAN KETERANGAN

7 PHBI 1 Maulid Nabi Muhammad
SAW
2 Isra’ Mi’roj
3 Nuzulul Quran
4 Tahun Baru Hijriyah
Waktu menyesuaiakan
Waktu menyesuaiakan
Waktu menyesuaiakan
Waktu menyesuaiakan

8. Pentas Seni Islam

NO JENIS TEMA KETERANGAN

KEGIATAN
8 Pentas Seni Islam 1 Maulid Nabi Muhammad SAW Dilaksanakan
bersamaan
dengan
pelaksanaan
PHBI

16
 9. Pelaksanaan Latihan Qurban

NO JENIS KEGIATAN SASARAN KETERANGA

N
9 Pelaksanaan Latihan Kls 1 s.d VI Hari Tasyriq
Qurban Bp.Ibu KS,Guru dan
Karyawan ( Sistem
arisan )

17
18