SMK TUN DR ISMAIL, BAKRI

MUAR, JOHOR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MATEMATIK TAHUN 2

Mata Pelajaran Matematik Strategi PdP

Pembelajaran Berasaskan
Inkuiri
Minggu Minggu 26 Pembelajaran Berasaskan
Masteri
Tarikh 14/09/2023 Pembelajaran Berasakan
Projek
Masa 10.00 am am - 11.30 am Tgfu
Pendekatan Bersepadu
Pendekatan Kontekstual /
Kelas 2 Kalium
Kecerdasan Pelbagai /

Bilangan Murid __/28 orang murid

PdP ABAD 21
Berdaya Tahan Mahir
Tajuk Berkomunikasi Pemikir /
8.0 Graf Fungsi Kerja Sepasukan /
Bersifat ingin tahu
Berprinsip
Pengetahuan
Sedia Ada Pelajar mempelajari skala koordinat pada bab 7
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Standard Mengingat /
Kandungan 8.2 Graf Fungsi ( Latih Tubi Soalan berkaitan bab 8.2 ) Memahami /
Mengaplikasi /
Standard Menganalisis
Pembelajaran 8.2.1 membina jadual nilai bagi fungsi linear dan bukan linear, dan Menilai
seterusnya melukis graf menggunakan skala yang diberi. Mencipta

Elemen Merentasi Kurikulum

Objektif Pada akhir pembelajaran murid dapat: (EMK)
Pembelajaran Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni /
1. Murid dapat menentukan kehendak soalan dan melengkapkan jadual
Sains dan Teknologi
bagi fungsi linear dan bukan linear Patriotisme
Bahasa (Sains)
2. Murid dapat menyatakan 5 plot titik yang betul pada graf dan melukis Kreativiti dan Inovasi
graf dengan rajah yang betul selepas mengenal pasti bentuk soalan.

Kriteria
Kejayaan 1. Murid mengetahui kekuatan dan kelemahan mereka apabila menjawab
soala berkaitan topik ini.
Pentaksiran
2. Murid dapat menjawab dengan melukis plot pada graf dengan betul dan Prestasi Kemahiran /
melukis graf dengan tepat. Senarai Semak /
Rubrik
Portfolio
Latihan pengukuhan
Penilaian kendiri
Lembaran Kerja
Dll ; Kahoot
 FASA AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN

SET
INDUKSI

1. Guru membuat imbas kembali subtopik pembelajaran BBM:papan putih, marker

yang lepas bagi melihat sama ada murid masih ingat apa pen
yang terdapat dalam topik 8.2 graf fungsi ini.
KI: Kemahiran
2. Murid memberi tindak balas dengan menjawab komunikasi, kemahiran
pertanyaan guru. berfikir.

3. Akhir sekali , guru menjelaskan pengajran dan

pembelajran pada hari ini iaitu menjawab soalan yang akan Teknik: Daya berfikir
diberikan sebentar lagi.
Nilai murni: Keberanian,
Keyakinan menjawab soalan

BBM: kertas soalan

1. Guru mengedarkan kertas soalan kepada setiap murid.
KI:kemahiran berfikir,
Aktiviti PERKEMB mengaplikasi
ANGAN

EMK: nilai murni

Langkah 1

KBAT: mengaplikasi

2. Murid ditetapkan masa untuk menjawab soala ini selama Teknik: Perbincangan
20 minit sahaja.
Nilai murni:
Rasional, tekun,
3. Murid memberi kerjasama dengan menjawab soalan yang keberanian dan
telah diberikan. keyakinan.

4. Murid dibenarkan untuk bertanya pada guru sekiranya

ada soalan yang tidak difahami.

5. Sumbang saran bersama guru dan murid

PENTAKSI 1. Guru mengumpul semula kertas soalann yang telah
BBM: kertas soalan
RAN dijawab untuk disemak dan memberikan markah .
KBAT: Mengingat dan
mengaplikasi

Nilai Murni: Keberanian,

bertanggungjawab

PENUTUP 1. Murid dibimbing oleh guru untuk membuat rumusan BBM: batang aiskrim,
kertas warna,
berdasarkanperkara yang telah dipelajari pada hari
ini.
KI: Kemahiran komunikasi.
2. Murid bersoal jawab dengan guru.
3. Guru membuat kesimpulan tentang objektif
PMI: Kompetensi 6C
pembelajaran yang ingin dicapai.
(character, communication)
4. Murid diminta mengangkat batang perasaan
EMK: Bahasa.
masing-masing berdasarkan pengajaran pada hari
Nilai Murni: Keberanian,
ini. tekun

Rajah 5: batang erasaan

Refleksi Pengajaran dan pembelajaran pada hari ini tidak dapat mencapai objektif yang ditetapkan
kerana semua pelajar terlibat dengan aktiviti sukantara sekolah.