Lembar Kerja Eksplorasi Penyebab Masalah

Pembelajaran Berbasis Project (PjBL) / Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)*

PESERTA : ABDULLAH
MODUL : FIQIH
DOSEN : Prof. Dr. H. Farihin, M.Pd
KELAS : Ahsan 1

NO Masalah yang Hasil Eksplorasi Penyebab Analisis Eksplorasi

diidentifikasi Masalah
1 1. Peserta didik memiliki 1. Hasil wawancara
minat dan motivasi yang dengan wali kelas serta
rendah dalam hal baca perwakilan orang tua
tulis al-quran, hal ini peserta didik bahwa
dipengaruhi oleh faktor rendahnya kemampuan
internal dan faktor peserta didik dalam baca
eksternal peserta didik; tulis al-quran ini
Kemampuan dasar 2. Kurangnya bimbingan dan dipengaruhi oleh faktor
peserta didik latihan yang memadai, internal (dari dalam diri
terutama kelas 7 anak-anak mungkin tidak peserta didik itu sendiri)
dalam hal baca mendapatkan bimbingan serta faktor eksternal
tulis al-quran masih yang memadai dari orang (faktor dari luar)
rendah, sehingga tua, guru, atau lingkungan Dalam kegiatan proses
pembelajaran tidak sekitar untuk belajar baca belajar mengajar, faktor
dapat berjalan tulis al-quran, serta minat merupakan hal
dengan optimal, kurangnya latihan dan yang sangat penting bagi
terutama pelajaran praktik yang teratur juga setiap peserta didik,
Pendidikan Agama dapat mempengaruhi supaya anak selalu
Islam dan Budi kemampuan mereka mempunyai semangat,

Pekerti. dalam hal baca tulis al- motivasi dan gairah dalam
mengikuti dan menerima
quran;
materi pembelajaran
3. Kurangnya perhatian dari
yang akan disajikan oleh
orang tua,
pendidik. Oleh karena itu,
 terutamakedua orang tua minat adalah mutlak
nya yangmemiliki dibutuhkan dalam proses
pekerjaan ataubisnis belajar. Masalah minat
tertentu, anak-anaknya merupakan aspek
disimpan dirumah kakek psikologi, karena minat

atau neneknya dan itu sendiri adalah

tidak diperhatikan perhatian yang

tentang kemampuan anak mengandung

dalam hal baca tulis al- unsur perasaan.

(M. Sastra Praja,
quran
Kamus Lengkap
4. Pengaruh dari lingkungan
Pendidikan dan Umum
yang cukup kuat,
(Surabaya:usaha
diantaranya karena rekan
Nasional, 1998);
sejawat nya tidak
mengikuti kegiatan baca
2. M. Sastrapradja dalam
tulis al-quran, sehingga
bukunya Kamus Istilah
mereka pun mengikuti
Pendidikan dan Umum
apa yang dilakukan
untuk Guru-guru
temannya tersebut;
mengemukakan bahwa :
5. Pengaruh dari adanya
Membaca
gadget, anak-
adalahmenguraikan
anak cenderung lebih
lafal bahasa tulisan ke
asyik menggunakan
bahasa lisan menurut
dunia gadget dibanding
peraturan tertentu
dengan mengikuti kegiatan
(M.Sastrapradja, Kamus
baca tulis al-quran, saking
Istilah Pendidikan dan
asyik nya mereka sampai
Umum untuk Guru-Guru,
lupa waktu dalam
Surabaya:
menggunakan gadget,
1. Usaha Nasional, 1978)
bahkan mereka
menggunakannya sampai
larut malam.