KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Sapta Dharma

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : 11/ F
Tujuan Pembalajaran : A11.1. Menentukan komposisi fungsi

Indikator pada Tujuan Pembelajaran A11.1 adalah sebagai berikut:

1. Menjelaskan syarat dan aturan komposisi fungsi
2. Membuat komposisi fungsi yang terdiri atas dua atau lebih fungsi
3. Menggunakan konsep komposisi fungsi untuk menyelesaikan masalah
4. Menyelidiki sifat komutatif dan sifat asosiatif pada komposisi fungsi

Bobot Nilai untuk tiap Indikator Asesmen :

No Indikator Asesmen Bobot

1 Membedakan relasi dan fungsi 10
2 Menentukan Domain, Kodomain, dan Range dari suatu fungsi 15
3 Menjelaskan syarat dan aturan komposisi fungsi 10
4 Membuat komposisi fungsi yang terdiri atas dua atau lebih fungsi 15
5 Menggunakan konsep komposisi fungsi untuk menyelesaikan masalah 30
6 Menyelidiki sifat komutatif dan sifat asosiatif pada komposisi fungsi 20
Jumlah 100

Pada TP A11.1 dilaksanakan sumatif berupa Tes Tulis dengan bentuk soal esai kemudian untuk
KKTP menggunakan interval nilai:

Interval Nilai Kriteria Intervensi

1 0 – 40 Belum mencapai ketuntasan Remedial diseluruh bagian
2 41 – 65 Belum mencapai ketuntasan Remedial dibagian yang diperlukan
3 66 – 85 Sudah mencapai ketuntasan Tidak perlu remedial
4 86 – 100 Sudah mencapai ketuntasan Diberikan pengayaan/tantangan lebih
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Sapta Dharma

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : 11/ F
Tujuan Pembalajaran : A11.2. Menentukan fungsi invers

Indikator pada TP A11.2 adalah sebagai berikut:

1. Menjelaskan syarat dan aturan pembuatan fungsi invers
2. Menentukan bentuk fungsi komposisi dan Invers dari berbagai bentuk fungsi
3. Menggunakan konsep fungsi invers untuk menyelesaikan masalah.

Bobot Nilai untuk tiap Indikator Asesmen :

No Indikator Asesmen Bobot

1 Menjelaskan syarat dan aturan pembuatan fungsi invers 20
2 Menentukan bentuk fungsi komposisi dan Invers dari berbagai bentuk fungsi 40
3 Menggunakan konsep fungsi invers untuk menyelesaikan masalah. 40
Jumlah 100

Pada TP A11.2 dilaksanakan sumatif berupa Tes Tulis dengan bentuk soal esai kemudian untuk
KKTP menggunakan interval nilai:

Interval Nilai Kriteria Intervensi

1 0 – 40 Belum mencapai ketuntasan Remedial diseluruh bagian
2 41 – 65 Belum mencapai ketuntasan Remedial dibagian yang diperlukan
3 66 – 85 Sudah mencapai ketuntasan Tidak perlu remedial
4 86 – 100 Sudah mencapai ketuntasan Diberikan pengayaan/tantangan lebih

Catatan: pada TP A11.1 dan A11.2 dilaksanakan dalam satu sumatif karena lingkup materi masih
berkaitan
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Sapta Dharma

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : 11/ F
Tujuan Pembalajaran : A11.3. Menyatakan data dalam bentuk matriks

Indikator pada Tujuan Pembelajaran A11.3 adalah sebagai berikut:

1. Menentukan jenis-jenis matriks
2. Menyatakan data dari permasalahan SPLDV dalam bentuk matriks
3. Menyatakan data dari permasalahan SPLTV dalam bentuk matriks
4. Menyelesaikan permasalahan SPLDV dengan menggunakan matriks
5. Menyelesaikan permasalahan SPLTV dengan menggunakan matriks

Bobot Nilai untuk tiap Indikator Asesmen :

No Indikator Asesmen Bobot

1 Menentukan jenis-jenis matriks 10
2 Menyatakan data dari permasalahan SPLDV dalam bentuk matriks 15
3 Menyatakan data dari permasalahan SPLTV dalam bentuk matriks 15
4 Menyelesaikan permasalahan SPLDV dengan menggunakan matriks 30
5 Menyelesaikan permasalahan SPLTV dengan menggunakan matriks 30
Jumlah 100

Pada TP A11.3 dilaksanakan sumatif berupa Tes Tulis dengan bentuk soal esai kemudian untuk
KKTP menggunakan interval nilai:

Interval Nilai Kriteria Intervensi

1 0 – 40 Belum mencapai ketuntasan Remedial diseluruh bagian
2 41 – 65 Belum mencapai ketuntasan Remedial dibagian yang diperlukan
3 66 – 85 Sudah mencapai ketuntasan Tidak perlu remedial
4 86 – 100 Sudah mencapai ketuntasan Diberikan pengayaan/tantangan lebih
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Sapta Dharma

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : 11/ F
Tujuan Pembalajaran : A11.4. Menentukan transformasi fungsi untuk memodelkan
situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linear,
kuadrat, eksponensial)

Indikator pada Tujuan Pembelajaran A11.4 adalah sebagai berikut:

1. Menjelaskan transformasi fungsi
2. Menentukan transformasi fungsi
3. Memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linear, kuadrat,
eksponensial).

Bobot Nilai untuk tiap Indikator Asesmen :

No Indikator Asesmen Bobot

1 Menjelaskan transformasi fungsi 20
2 Menentukan transformasi fungsi 40
3 Memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai 40
(linear, kuadrat, eksponensial).
Jumlah 100

Pada TP A11.4 dilaksanakan sumatif berupa Tes Tulis dengan bentuk soal esai kemudian untuk
KKTP menggunakan interval nilai:

Interval Nilai Kriteria Intervensi

1 0 – 40 Belum mencapai ketuntasan Remedial diseluruh bagian
2 41 – 65 Belum mencapai ketuntasan Remedial dibagian yang diperlukan
3 66 – 85 Sudah mencapai ketuntasan Tidak perlu remedial
4 86 – 100 Sudah mencapai ketuntasan Diberikan pengayaan/tantangan lebih
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Sapta Dharma

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : 11/ F
Tujuan Pembalajaran : B11.1. Memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga
majemuk dan anuitas

Indikator pada TP B11.1 adalah sebagai berikut:

1. Menjelaskan bunga tunggal dan bunga majemuk

2. Menggunakan bunga tunggal dan bunga majemuk
3. Memodelkan Investasi dengan Bunga Majemuk
4. Menyelesaikan masalah kontekstual menggunakan pemodelan investasi bunga majemuk

Bobot Nilai untuk tiap Indikator Asesmen :

No Indikator Asesmen Bobot

1 Menjelaskan bunga tunggal dan bunga majemuk 10
2 Menggunakan bunga tunggal dan bunga majemuk 20
3 Memodelkan Investasi dengan Bunga Majemuk 30
4 Menyelesaikan masalah kontekstual menggunakan pemodelan investasi bunga 40
majemuk
Jumlah 100

Pada TP B11.1 dilaksanakan sumatif berupa Tes Tulis dengan bentuk soal esai kemudian untuk
KKTP menggunakan interval nilai:
Interval Nilai Kriteria Intervensi
1 0 – 40 Belum mencapai ketuntasan Remedial diseluruh bagian
2 41 – 65 Belum mencapai ketuntasan Remedial dibagian yang diperlukan
3 66 – 85 Sudah mencapai ketuntasan Tidak perlu remedial
4 86 – 100 Sudah mencapai ketuntasan Diberikan pengayaan/tantangan lebih
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Sapta Dharma

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : 11/ F
Tujuan Pembalajaran : B11.2. Menyelidiki pengaruh masing-masing parameter (suku
bunga, periode pembayaran) dalam model pinjaman dan
investasi

Indikator pada TP B11.1 adalah sebagai berikut:

1. Menyelidiki pengaruh parameter suku bunga pada model pinjaman

2. Menyelidiki pengaruh parameter suku bunga pada model investasi
3. Menyelidiki parameter periode pembayaran model pinjaman
4. Menyelidiki parameter periode pembayaran model investasi

Bobot Nilai untuk tiap Indikator Asesmen :

No Indikator Asesmen Bobot

1 Menyelidiki pengaruh parameter suku bunga pada model pinjaman 20
2 Menyelidiki pengaruh parameter suku bunga pada model investasi 20
3 Menyelidiki parameter periode pembayaran model pinjaman 30
4 Menyelidiki parameter periode pembayaran model investasi 30
Jumlah 100

Pada TP B11.2 dilaksanakan sumatif berupa Tes Tulis dengan bentuk soal esai kemudian untuk
KKTP menggunakan interval nilai:
Interval Nilai Kriteria Intervensi
1 0 – 40 Belum mencapai ketuntasan Remedial diseluruh bagian
2 41 – 65 Belum mencapai ketuntasan Remedial dibagian yang diperlukan
3 66 – 85 Sudah mencapai ketuntasan Tidak perlu remedial
4 86 – 100 Sudah mencapai ketuntasan Diberikan pengayaan/tantangan lebih

Catatan: Pada TP B11.1 dan B11.2 dilaksanakan dalam satu kali Sumatif karena lingkup materi
masih berkaitan.
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Sapta Dharma

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : 11/ F
Tujuan Pembalajaran : G11.1. Menerapkan teorema tentang lingkaran

Indikator pada TP G11.1 adalah sebagai berikut:

1. Memahami teorema lingkaran melalui permasalahan yang berkatiran dengan lingkaran

2. Memahami hubungan sudut keliling yang menghadap pada busur yang sama
3. Menerapkan teorema lingkaran dalam menyelesaikan permasalahan yang terkait.

Bobot Nilai untuk tiap Indikator Asesmen :

No Indikator Asesmen Bobot

1 Memahami teorema lingkaran melalui permasalahan yang berkatiran dengan 20
lingkaran
2 Memahami hubungan sudut keliling yang menghadap pada busur yang sama 40
3 Menerapkan teorema lingkaran dalam menyelesaikan permasalahan yang 40
terkait.
Jumlah 100

Pada TP B11.2 dilaksanakan sumatif berupa Tes Tulis dengan bentuk soal esai kemudian untuk
KKTP menggunakan interval nilai:
Interval Nilai Kriteria Intervensi
1 0 – 40 Belum mencapai ketuntasan Remedial diseluruh bagian
2 41 – 65 Belum mencapai ketuntasan Remedial dibagian yang diperlukan
3 66 – 85 Sudah mencapai ketuntasan Tidak perlu remedial
4 86 – 100 Sudah mencapai ketuntasan Diberikan pengayaan/tantangan lebih
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Sapta Dharma

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : 11/ F
Tujuan Pembalajaran : G11.2.Menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran.
Indikator pada TP G11.2 adalah sebagai berikut:

1. Menentukan panjang busur lingkaran

2. Menjelaskan hubungan antara sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap pada
busur yang sama
3. Menentukan luas juring lingkaran

Bobot Nilai untuk tiap Indikator Asesmen :

No Indikator Asesmen Bobot

1 Menentukan panjang busur lingkaran 35
2 Menjelaskan hubungan antara sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap 30
pada busur yang sama
3 Menentukan luas juring lingkaran 35
Jumlah 100

Pada TP B11.2 dilaksanakan sumatif berupa Tes Tulis dengan bentuk soal esai kemudian untuk
KKTP menggunakan interval nilai:
Interval Nilai Kriteria Intervensi
1 0 – 40 Belum mencapai ketuntasan Remedial diseluruh bagian
2 41 – 65 Belum mencapai ketuntasan Remedial dibagian yang diperlukan
3 66 – 85 Sudah mencapai ketuntasan Tidak perlu remedial
4 86 – 100 Sudah mencapai ketuntasan Diberikan pengayaan/tantangan lebih

Catatan: Pada TP G11.1 dan G11.2 dilaksanakan dalam satu kali Sumatif karena lingkup materi
masih berkaitan.
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Sapta Dharma

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : 11/ F
Tujuan Pembalajaran : G11.3.Menyelesaikan masalah (termasuk menentukan lokasi
posisi pada permukaan Bumi dan jarak antara dua tempat di
Bumi).

Indikator pada TP G11.3 adalah sebagai berikut:

1. Menentukan lokasi posisi pada permukaan bumi dan jarak antara dua tempat di Bumi melalui
laporan kegiatan sederhana.

Pada TP B11.2 dilaksanakan sumatif berupa unjuk kerja dengan membuat laporan kegiatan
sederhana kemudian untuk KKTP menggunakan rubrik nilai sebagai berikut:
Kurang
Cukup Baik Sangat
1 Baik
2 3
4
Kesesuaian V
laporan dengan
materi
menentukan
lokasi dan jarak
antara dua
tempat di Bumi
Kreativitas V

Keaslian karya V

Untuk setiap kriteria terdapat empat skala pencapaian (1-4).

Berikut nilai yang didapat dari rubrik: (3 + 2 + 4 )/12 * 100 = 75%
Diasumsikan untuk setiap kriteria memiliki bobot yang sama sehingga pembagi merupakan
total dari jumlah kriteria (dalam hal ini 3 kriteria) dan nilai maksimum (dalam hal ini nilai
maksimumnya 4).

Kesimpulan : Peserta didik yang mencapai minimal skor 66% dianggap telah mencapai
ketuntasan TP G11.3.