modul ajar

PANCASILA
KEBERAGAMAN

Modul Ajar
Asesmen
Intrumen
Test Formatif
LKPD
Materi Ajar

Putri Mayadesti, S. Pd
NIP. 198512032009012002

SDN 01 BENTENG PASAR ATAS

KOTA BUKITTINGGI
 Nama
modul ajar ipas
: Putri Mayadesti, S. Pd
Sekolah : SDN 01 Benteng Pasar Atas
Fase/ Kelas : B/IV C
Topik : Keberagaman Budaya
Elemen : Pemahaman Pancasila dan Keterampilan Proses
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 35 Menit)

DIMENSI PROSFIL Kebhinekaan Global

Bernalar Kritis
PELAJAR PANCASILA
Pada Fase B peserta didik dapat menjelaskan pengertian keberagaman budaya,
CAPAIAN mengidentifikasi keberagaman budaya dan menyajikan berbagai bentuk
PEMBELAJARAN keberagaman budaya.

Dengan menonton video, peserta didik dapat menjelaskan pengertian

TUJUAN keberagaman budaya
Dengan menggunakan aplikasi canva dan kertas karton, peserta didik dapat
PEMBELAJARAN
mengidentifikasi keberagaman budaya
Dengan menggunakan aplikasi canva dan kertas karton, peserta didik dapat
menyajikan keberagaman budaya

INDIKATOR Menjelaskan pengertian keberagaman budaya

Mengidentifikasi keberagaman budaya
PENCAPAIAN Menyajikan keberagaman budaya

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dengan mengucapkan salam. Kemudian mengkondisikan kelas agar siap belajar. Dilanjutkan
dengan menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran peserta didik. Ketua kelas memimpin teman-teman untuk
berdoa. Kemudian salah seorang peserta didik yang telah ditunjuk memimpin menyanyikan lagu nasional. Guru
melakukan appersepsi, dan menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu keberagaman budaya, serta
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai..
Kegiatan Inti
Peserta didik memulai kegiatan dengan ice breaking, bernyanyi dan menonton video. Guru dan peserta didik
bertanya jawab tentang kegiatan yang dilakukan kemudian menjawab pertanyaan pemantik pada link padlet
https://padlet.com/putrimayadesti32/keberagaman-budaya-r5eag1axxphiuciv untuk mengetahui pengetahuan
awal peserta didik sebelum mempelajari keberagaman budaya.
Membagi kelompok berdasarkan kebutuhan peserta didik. Peserta didik berdiskusi menemukan jawaban atas
permasalahan secara berkelompok yang sudah dibagi. Peserta didik dalam kelompoknya mengerjakan tugas
dengan menggunkan aplikasi canva, powerpoint atau karton manila. Peserta didik membuka google classroom,
mencari informasi melalui video dan bahan ajar yang ada di google classroom. Peserta didik menyiapkan alat
dan bahan sesuai petunjuk pada lembar kerja peserta didik (LKPD). Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
di depan kelas. Peserta dapat menyajikan hasil presntasi sesuai dengan minat peserta didik. Guru memberikan
penguatan terhadap hasil presentasi..Peserta didik kemudian mengerjakan kuis kahoot..
Kegiatan Penutup
PGuru dan peserta didik menarik kesimpulan dari pembelajaran hari ini. Peserta didik mengerjakan tes formatif
pada google classroom. Kemudian guru memberikan tindak lanjut kepada peserta didik. Pembelajaran ditutup
dengan menyanyikan lagu kampuang nan jauah di mato dan berdoa dengan dipimpin oleh ketua kelas.

ASESMEN Kelompok dan individu : performa, tertulis, dan karakter

Mengetahui, Bukittinggi, 20 Februari 2023

Kepala SDN 01 BPA Guru Kelas IV C

Laksmizar, S.Pd. Putri Mayadesti, S. Pd

NIP. 196508031986032004 NIP. 198512032009012002
 asesmen
Observasi unjuk kerja selama proses pembelajaran melalui rubrik asesmen
PERFORMA
performa :

No Aspek yang dinilai Skor

1 Mengidentifikasi keberagaman budaya 30

2 Mengelompokkan keberagaman budaya 30

3 Mempresentasikn hasil kerja kelompok 40

Jumlah 100

Tes Tertulis di akhir pembelajaran melalui lembar formatif.

TERTULIS
Pedoman penskoran Tes tertulis :

No Soal Kunci JAwabn Skor

Jelaskan apa dimaksud dengan Suatu wilayah atau negara yang memiliki
1 budaya lebih dari satu ayng disebabkan 20
keberagaman budaya perbedaan suku/ras

KEberagaman rumah adat

Tuliskan 3 macam Keberagaman pakaian adat
2 keberagaman suku 20
keberagaman budaya Keberagaman alat musik
keberagaman tarian

Rumah gadang
Tuliskan tiga rumah adat yang Honai
3 20
ada diInonesia! Limas
Joglo

Tari payung
Tuliskan tiga tarian yang ada di tari saman
4 20
indonesia! tari jaipong
tariserampang dua belas

Bagaimanacara melestarikan Diadakan lomba

5 20
keberagaman budaya diadakan pendidikan tentang budaya
 Asessmen
Pengamatan terhadap karakter Profil Pelajar Pancasila selama proses
KARAKTER pembelajaran
Rubrik Asesmen Karakter :
 instrumen
KARAKTER
 instrumen
FORMATIF
 instrumen
KERJA KELOMPOK
 tes formatif
MATA
PANCASILA
PELAJARAN

Dengan menonton video, peserta didik dapat menjelaskan pengertian

keberagaman budaya
Dengan menggunakan aplikasi canva dan kertas karton, peserta didik dapat
mengidentifikasi keberagaman budaya
Dengan menggunakan aplikasi canva dan kertas karton, peserta didik dapat
menyajikan keberagaman budaya

HARI/TANGGAL :

NAMA SISWA :

NILAI
:

PERTANYAAN

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !

1. Jelaskanlah yang dimaksud dengan keberagaman budaya !

2. Tuliskan 3 macam keberagaman budaya

3. Tuliskan tiga rumah adat yang ada diInonesia!

4.Tuliskan tiga tarian yang ada di indonesia!

5. Bagaimana cara melestarikan keberagaman budaya?

 lembar kerja peserta didik
HARI/TANGGAL :

NAMA SISWA :

MATA PELAJARAN
:

KERJA KELOMPOK MEMBUAT INFOGRAFIS, PETA KONSEP DAN KARTU BERGAMBAR

MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA ATAU KARTON MANILA

TUJUAN Mengidentifikasi keberagaman budaya

ALAT DAN BAHAN Kertas dan gunting

Double tip
Pensil
Pensil warna
Laptop

CARA KERJA
Buatlah keberagaman budaya pada media yang di
tugaskan
Tentukan nama dan asal propinsi dari masing-masing
keragaman budaya
Identifikasilah masing-masing keberagaman budaya
Buatlah Infografis/peta konsep/kartu bergambar pada
canva/kertas
Diskusikanlah dengan anggota kelompok dengan
sungguh-sungguh dan bertanggung jawab
lembar kerja peserta didik
lembar kerja peserta didik