MODUL AJAR KELAS 4

Strategi pembelajaran

DISUSUN OLEH :

YULI ANISA

2020087

DOSEN PENGAMPU:

MERY AMRIANTI, M.Pd

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS ADZKIA

PADANG

2022
Elemen Capaian Tujuan pembelajaran Alur Pembelajaran
Pembelajaran

Pemahaman (ips) Peserta didik 1. Dengan media gambar

mendeskripsikan siswa dapat
keanekaragaman menunjukkan
hayati, keragaman keanekaragaman
budaya, kearifan hayati,
lokal dan upaya keanekaragaman
pelestariannya. budaya, kearifan
lokal dan upaya
pelestariannya.

2.Dengan
menggunakan video
siswa dapat
mendeskripsikan
keanekaragaman
hayati, keragaman
budaya, kearifan
lokal dan upaya
pelestariannya.

Mendeskripsikan keanekaragaman hayati, keanekaragaman budaya, kearifan lokal, dan upaya

pelestariannya.

Capaian pembelajaran : Peserta didik mampu menunjukkan keanekaragaman hayati,

keanekaragaman budaya, kearifan lokal dan upaya pelestariannya.

MODUL AJAR
1. INFORMASI UMUM :

Nama : Yuli Anisa

Asal Sekolah : SDN 23 TABIANG

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan ( 2JP x 35 : 75 menit )

Profil Pelajar pancasila yang berkaitan : Profil pelajar pencasila yang dikembangkan adalah bergotong
royong, mandiri, dan bernalar kritis yang ditunjukkan melalui proses mengamati gambar, dan juga
menunjukkan keanekaragaman hayati, keanekaragaman budaya,kearifan lokal, upaya pelestariannya
pada video yang ditayangkan.

Fase : B

Jenjang / kelas : Sd /4

Mapel : Ips

Keterangan peserta didik model pembelajaran : Reguler

Tatap muka

a.Ceramah

b. Diskusi

c. Bertanya

Domain mapel : Menunjukkan dan mendeskripsikan

Target Peserta Didik : peserta didik mampu menunjukkan keanekaragaman hayati, keanekaragaman
budaya, kearifan lokal dan upaya pelestariannya.

Kata kunci : mendeskripsikan dan menunjukkan

Deskripsi umum : Peserta didik dapat mendeskripsikan dan menunjukkan keanekaragaman hayati,
keanekaragaman budaya, kearifan lokal dan upaya pelestariannya.

Materi ajar, alat, dan bahan : Laptop,LCD, LKPD, media ajar berupa gambar

Sarana dan Prasarana : Papan tulis, Spidol, dan Penghapus.

KOMPETENSI INTI

Tujuan Pembelajaran

Dengan menggunakan gambar siswa dapat menceritakan kembali informasi yang dibaca tentang
keragaman Indonesia dengan tepat.

Pemahaman Bermakna

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik akan memahami keanekaragaman dan upaya
pelestariannya, mendeskripsikan informasi tersebut.

Pertanyaan Pemantik :

1. Apa itu keanekaragaman hayati, keanekaragaman budaya?

2. Bagaimana upaya pelestarian kearifan lokal?

Persiapan Pembelajaran

1. Membuat media gambar pembelajaran yang digunakan siswa untuk mendapatkan

informasi
2. Menjelaskan informasi yang didapatkan dari media pembelajaran yang digunakan

3. Membuat LKPD dan memperbanyaknya

AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal ( 10 menit)

 Guru mengucapkan salam

 Guru menanyakan kabar kepada siswa
 Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
 Sebelum memulai pembelajaran guru meminta siswa untuk menyanyi lagu " Garuda
Pancasila"
 Guru mengabsen siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan apa saja yang akan dilakukan

Kegiatan Inti ( 55 menit)

  Peserta didik disajikan video tentang keanekaragaman hayati, keanekaragaman budaya,
kearifan lokal dan upaya pelestariannya.
 Siswa dibimbing mengamati video secara rinci untuk mengidentifikasi apa apa yang
dimaksud dengan keberagaman, dan apa yang harus kita lakukan dalam menyikapi
keberagaman, serta apa tujuannya. Pada langkah kegiatan ini guru menumbuhkan sikap
kemandirian siswa dalam mengamati videosecara rinci dengan memberikan arahan yang
jelas.
 Peserta didik distimulus bentuk-bentuk adat/kebiasaan yang ada di masyarakat dan
menyebutkan tujuan dari dilaksanakan kegiatan adat/kebiasaan tersebut.
 Guru menanyakan pemahaman peserta didik terhadap materi yang dipelajarinya.
 Siswa mengerjakan LKPD individu untuk menyebutkan sikap yang dapat menghargai
keragaman yang ada di masyarakat dan sikap yang dapat merusak keragaman yang ada di
masyarakat.
 Peserta didik mengerjakan LKPD sesuai perintah yang sudah ada di LKPD yang telah
diberikan
 Peserta didik mengumpulkan hasil kerja LKPDnya kedepan
 Guru memilih secara acak kelompok yang tampil untuk mempresentasikan di depan kelas
 Guru menanyakan pemahaman peserta didik

Kegiatan Penutup (10 menit)

 Siswa bersama guru membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti dan melakukan refleksi.
 Guru memberi apresiasi dengan kata-kata pujian dan semangat kepada siswa.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpim salah seorang siswa.

Refleksi Guru

1. Apakah tujuan pembelajaran sudah tercapai ?

2. Apakah guru menemukan kesulitan dalam menerapkan langkah pembelajaran yang sudah disusun
? jika masih kesulitan bagaimana solusinya
3. Apakah ada peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran ? jika belum bagaimana
solusinya

PENILAIAN
 A. Pengetahuan

Capaian Pembelajaran 4 3 2 1
Peserta didik mampu
menunjukkan
keanekaragaman
hayati,keanekaragaman
budaya, kearifan lokal
dan upaya
pelestarinnya.
Ppeserta didik mampu
mendeskripsikan
keanekaragaman hayati,
keanekaragaman
budaya, kearifan lokal
dan upaya
pelestariannya.

B. Keterampilan

Capaian 4 3 2 1
Pembelajaran

Peserta didik
mampu memahami
keanekaragaman
dan upaya
pelestariannya
tersehut.

C. Sikap
Capaian 4 3 2 1
pembelajaran

Peserta didik
mampu melakukan
refleksi terhadap
dirinya serta mampu
menghadapi
tantangan tugas
yang diberikan guru

LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 NAMA KELOMPOK :
*
*
*
*
*
*
KELAS :
SEMESTER :

TUJUAN : Agar siswa bisa memahami bagaimana cara mencari informasi dan menceritakan
kembali informasi yang di dapat

Petunjuk !

1. Amatilah gambar yang ada pada lembar kerja masing – masing kelompok!

2. Identifikasi adat / kebiasaan yang ada di masing – masing daerah serta sebutkan tujuan dari
kegiatan tersebut dengan mengisi tabel di bawah ini secara kelompok!

Nama Kegiatan Tujuan dari kegiatan Sikap menghargai Sikap merusak

keragaman yang ada keragaman yang ada di
 dimasyarakat masyarakat

3. Laporkan Hasil Diskusinya!

Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang menguasai materi ini dengan sangat baik yaitu
dengan cara memberikan ragam soal yang tingkatnya lebih tinggi.
 Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi ini dengan baik yaitu
dengan cara memberikan pengulangan materi dasar yang mancakup kegiatan dalam kehidupan
sehari-hari.

Bahan Bacaan guru dan peserta didik

RINGKASAN MATERI
1. Suku bangsa merupakan sekumpulan masyarakat yang memiliki kebiasaan dan budaya yang
sama. Contoh suku di Indonesia antara lain Suku Jawa,Suku Sunda, Suku Tengger, Suku Aceh, Suku
Batak, Suku Asmat, Suku Dayak, Suku Bali, Suku Sasak dan lain sebagainya.

2. Budaya dan kebudayaan adalah semua hasil pengolahan akal pikiran(cipta), perasaan (rasa)
dan kehendak (karsa) dari manusia.
3. Bentuk-bentuk budaya yang biasa terdapat di tiap suku bangsa antara lain bahasa, sistem
kemasyarakatan, upacara adat, rumah adat, pakaian adat,senjata tradisional, dan kesenian tradisional.
Sedangkan kesenian tradisional terdiri dari tarian tradisional, seni musik tradisional, lagu daerah, seni
pertunjukan, dan cerita rakyat.
4. Beragamnya suku dan budaya di wilayah Indonesia sangat rawan perpecahan. Oleh karena itu
persatuan dalam keragaman harus senantiasa dijaga. Dengan berpegang pada semboyan Bhinneka
Tunggal Ika, niscaya persatuan dalam keragaman akan senantiasa terwujud.

Referensi

https://youtube.com/watch?v=iIRA0GbXzg4&feature=share ( keragaman di Indonesia)

https://youtu.be/R0SExUAYjgw (keanekaragaman hayati)

.