di

Indonesia

Franklin Wita Apong dan Cempaka masuk

kedalam kelompok 4 silahkan ini bukunya

anak-anak Siapa yang kelompoknya sudah

selesai membaca

maka dapat main lebih dahulu

WIB bacanya Cepetan sedikit lama banget

bacanya kita mau cepet selesai

ayo Wita Jan yang saja bacanya

dilanjutkan biar kelompok kita cepat

selesai

[Musik]

halo halo salam dan bahagia ibu dan

bapak guru Bagaimana ya kalau kita

menghadapi keadaan seperti cerita tadi

maksud hati kita ingin mengorganisir

murid ternyata malah jadi bingung

seperti Bu Inah saat masuk kelas

tentunya kita sudah merencanakan

rangkaian pembelajaran yang ingin kita

sampaikan kepada murid tetapi Apakah ibu

dan bapak juga sudah menyiapkan strategi

manajemen kelasnya Bagaimana cara kita

mengelola kelas agar kegiatan belajar

menjadi efektif

[Musik]

kita sudah belajar pada materi

sebelumnya bahwa setiap Murid memiliki

profil belajar kesiapan kebutuhan dan

minat yang berbeda-beda sehingga kita

perlu memetakan murid untuk membantu

proses belajarnya

hai ketika kita sudah menyesuaikan

rencana pembelajaran sesuai dengan

kebutuhan murid Sekarang saatnya kita

menyiapkan suasana kelas yang nyaman

teratur dengan pengaturan manajemen

kelas yang tepat

manajemen kelas merupakan usaha yang

diarahkan untuk mewujudkan suasana

pembelajaran yang efektif dan

menyenangkan sehingga murid dapat

termotivasi dalam belajar

mengutip Swift dan stek secara umum ada

lima elemen sikap sebagai prinsip

pelaksanaan manajemen kelas yang baik

yaitu yang pertama hubungan individu

antara guru dan murid yang erat

Hai kedua guru menjadi contoh teladan

yang baik ketiga adanya budaya disiplin

positif ke-4 adanya keyakinan kelas dan

kelima Murid memiliki pengendalian diri

yang berasal dari dalam diri

hai lalu Bagaimanakah ragam strategi

manajemen kelas yang dapat kita terapkan

untuk mendukung proses belajar murid

berikut adalah strateginya

pertama melibatkan murid libatkanlah

Morin Dalam proses pembelajaran untuk

menumbuhkan rasa kepemilikan dan

mendorong terciptanya disiplin yang

berasal dari dalam diri kedua penentuan

tata ruang kelas warga kelas dapat

bekerjasama untuk mengatur tata ruang

kelas misalnya posisi meja penempatan

alat tulis papan pengumuman dekorasi

ruangan poster kesepakatan dan lain-lain

ketiga hubungan positif antara guru dan

murid Masih ingatkah tentang lima posisi

kontrol guru posisikan lah diri kita

sebagai manajer kelas Hai Bukalah ruang

kepercayaan dan empati saat murid

melakukan kesalahan Bantulah mereka

untuk menemukan solusi atas

permasalahannya dan berikanlah apresiasi

yang tepat atas semua pencapaian murid

keempat kesepakatan kelas

bentuklah Beberapa kesepakatan kelas

untuk membantu kelancaran proses belajar

seperti mengatur posisi duduk murid

aturan berbicara di kelas penentuan

petugas piket Dan lain-lain lakukanlah

kesepakatan sesuai dengan keyakinan

kelas

Hai kelima pengelompokan kelas secara

garis besar kita dapat membagi murid

dalam kelompok besar kecil kerja

berpasangan dan individu berikut adalah

detail ragam strategi pengelompokan yang

dapat kita lakukan

hai satu kelompok dengan tingkat

kesiapan belajar yang bervariasi

kelompok ini terdiri dari murid dengan

tingkat kesiapan belajar yang bervariasi

Hal ini bertujuan agar murid dapat

saling membantu satu sama lain

dua kelompok dengan tingkat kesiapan

belajar yang sama

kumpulkan murid dengan tingkat kesiapan

belajar yang sama berilah materi sesuai

kemampuan tiap kelompok dengan begini

mulai dapat belajar sesuai dengan

kemampuannya

Hai tiga kelompok fleksibel murid di

kelompokkan secara acak dalam jangka

waktu tertentu berdasarkan variabel

pilihan buruk misalnya kedekatan antar

murid kemampuan bersosialisasi

kebutuhan khusus dan lain-lain

saat kerja berkelompok kita dapat

meminta murid untuk menentukan peran

peran dalam kelompoknya

setelah kita mengetahui ragam strategi

tadi Mari kita kembali pada kasus Bu

Inah pada studi kasus tadi terlihat Bu

Inah membagi grup berdasarkan kelompok

bervariasi karena kesiapan belajar murid

berbeda-beda dalam satu kelompok

agar murid dapat saling bantu dalam

kelompok bervariasi maka seharusnya Bu

Inah dapat menurunkan level buku bacaan

sesuai dengan tingkat kesiapan belajar

murid yang paling rendah

hai lalu memberikan pengertian pada

murid untuk saling bantu saat membaca

terakhir tidak menjadikan kecepatan

membaca sebagai indikator keberhasilan

kelompok dengan begini kerja kelompok

akan memberikan manfaat bagi seluruh

murid

Hai sekian materi ragam

strategimanagement keras ibu dan bapak

guru silahkan memodifikasi atau

melakukan ragam strategi lainnya yang

menurut ibu dan bapak efektif

Lalu bagaimana dengan keadaan kita saat

ini yang menggunakan metode campuran

luring dan daring kita akan belajar

lebih banyak lagi mengenai strategi

kelas campuran pada materi Selanjutnya

ya Selamat belajar ibu dan bapak guru

hebat salam dan bahagia

[Musik]