T1 1900003109 Lampiran 230330062057

1
LAMPIRAN
2
A. Lampiran 1 Kartu Data Kanal Youtube Ngobrol Sore Semaunya Edisi

Bulan September
DATA 1.
Putri Tanjung : “Hai teman-teman selamat datang di ngobrol sore semaunya
bersama gue pastinya Putri Tanjung hari ini kita kedatangan
tamu super special katanya dan salah satu investor termuka
di Asia Tenggara dan juga banyak orang yang menyebut
Pandu Sjahrir : beliau adalah The Men of the year”
Putri Tanjung : “Hai Halo Mbak Putri”
Pandu Sjahrir : “Kok langsung serius gitu”
“Aku langsung mulai serius dibilang harus serius ini banget
nih cara ngomongnya”
Prinsip kesantunan berbahasa : maksim pujian
Kaidah kesantunan berbahasa : kaidah persamaan
1/NSS-PS/MP/KP
DATA 2.
Putri Tanjung : “Kelihatan sih lu bisa cepat deket sama semua orang
Pandu Sjahrir : kayaknya “
Putri Tanjung : “Pengen satu musuh terlalu banyak kalau banyak 100 temen
kesedikitan’
“Bener itu bapak gue selalu bilang lu kalau mau jadi bisnis
man atau bisnis woman tuh eh satu musuh banyak banget dan
kayak 1000 teman tuh kesedikitan”
Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kerendahan hati
Kaidah kesantunan berbahasa : Kaidah formalitas
2/NSS-PS/MKH/KF
DATA 3.
Putri Tanjung : ”Menurut gue lo salah satu orang yang paling jago untuk
networking sih karena semua orang ngga ada yang kaya lo”
Pandu Sjahrir : ”Yang penting kita baik lah ama orang berguna buat orang itu
aja mungkin kita agak mirip-mirip tapi ya kita temenan sama
semuanya apalagi di bisnis kamu, bisnis media harus tahu
Putri Tanjung : semua orang”
Pandu Sjahrir : ”bener harus banyak berdisuksi sama banyak orang
Putri Tanjung : ”sekarang lagi bisnis bank
Pandu Sjahrir : ”Iya
Putri Tanjung : ” aku melihat kamu punya Allobank sih keren
”Thankyou
3
Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim pujian

Kaidah kesantunan berbahasa : Kaidah persamaan
3/NSS-PS/MP/KP
DATA 4.
Putri Tanjung : ”How about relationship with your dad?”
Pandu Sjahrir : ”Ini kok jadi dalem ya (tertawa). Jadi gini kalau gue ama
ayah gue gue ngeliat dia he’s role model tapi lebih banyak
kayak gue deket tapi takut karna orangnya agak galak tapi
juga dia banyak ngajarin gue kayak gini Aduh gua kasih lu
Putri Tanjung : nggak bakal pernah ngasih lo ikan
Pandu Sjahrir : ”Oke”
”gua kasih lo kail Ya udah gitu oke-oke negara go kalo
nyokap gue tuh Batak banget sama kayak Abangnya my uncle
now sekarang cukup populer iya harus bantuin semua
sekeluarga jadi gue banyak emang berbekas secara Ayah gua
almarhum dan caranya Om gua ataupun cara nyokap gue kita
ada perbedaan disitulah tapi mereka leadershipnya Bagus dua-
Putri Tanjung : duanya Honda Blade simpel warmad berisi melodrama ini
Pandu Sjahrir sama-sama Alfa male
“ yang benar-benar kuat tapi secara personal”
“my personality is probably more like my mom.exe lebih
kayaknya nyokap gua, bokap gua sebenarnya enggak begitu
firendly friendly banget ketawa ketawa tapi tuh dia orangnya
sangat keras sebenarnya, nyokap gua malah lebih kemana
mana
lebih bisnis person lah jadi gue lebih ke nyokap gue”
Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kedermawanan
Kaidah kesantunan berbahasa : Kaidah ketidaktegasan
4/NSS-PS/Mked/KK
DATA 5.
Putri Tanjung : “Apasih value yang paling lo pegang banget dari arah Bapak
Pandu Sjahrir : lo”
“Kalau dari Babe gue valuenya itu harus kerja keras itu jelas
hidup harus kerja keras lo harus juga jadi orang tuh
ngomongnya a-a-b-b jadi kalau lo bilang a kalau b kerjain b
Nah kalau Om gue nambahin juga kamu tuh orangnya PaK
Luh
ut kamu harus selalu pas diatas jangan terlalu diatas pas di
bawah jangan terlalu dibawah sama semua orang baik lu
hambel aku tuh selalu diingetin sama dia jangan nganggep
kamu tuh udah kayak gimana Jadi itu bagus buat aku dan
thread
4
semua orang sama itu jadi dari dua tuh ada tuh isi masing-
masing tuh Ibu saya bersama mirip lo itu 1112 Nih gua pakai
rok dong hehehe”
Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kearifan
5/NSS-PS/Mkea/KF
DATA 6.
Putri Tanjung : ”gua penasaran sih bapak lo kan sosok yang sangat luar biasa
gitu ya kalau hebat banget Om lu juga sangat luar biasa gitu
ya Pak Luhut itu nah sekarang kan banyak nih ya diluar sana
yang banyak ngomongin soal privilege lu previlege donglu
punya bapak yang luar biasa om yang sangat luar biasa apa
pendapat soal stigma privilege yang lagi heboh juga
Pandu Sjahrir : ” Lo enggak bisa milih orang tua lu lu lahir begitu mau
gimana nah tapi lu punya tanggungjawab penuh
tanggungjawab lebih berat buat yang punya previllage atau
enggak punya previllage coba bagaimana mix a mash yang lo
punya segitu aja sesimpel itu. Jadi apa yang Tuhan kasih apa
yang Bapak Ibu lo kasi atau om tante lo kasih gimana lo max
itu semua tapi yang berguna buat Banyak masyarakat Jadi lu
bukan lagi ngomong keluarga lu lu ngomong masyarakat how
can you mix a mash word gak ada new headway the best you
can untuk bisa ngasih banyak berguna buat banyak orang itu
aja yg simpel itu kalau boleh
memang kita nih tanggung jawab kita bagaimana lebih baik
daripada orang tua kita bisa mengembangkan”
6/NSS-PS/Mked/KF
DATA 7.
Putri Tanjung : ”mas karena ini banyak yang nonton anak-anak muda yang
pingin banget punya usaha dan kalau misalkan bikin usaha
segala macem karna banyak banget ni yang nonton Ngobrol
Sore Semaunya tuh suka mau bikin usaha pasti cari partner
Menurut lo kunci mencari partner yang tepat itu gimana ada
Pandu Sjahrir : nggak sih mas formula atau strateginya”
Putri Tanjung : “Bebet bobot”
Pandu Sjahrir : “Oke”
“ bebet bobot tuh dari mana tracked mereka cara kerja mereka
bukan suka jangan suka nggak suka kalau begitu kalau hanya
suka nggak suka basis lu kalau hari ini nggak suka gimana Eh
5
di luar sabebet bisa kerja apa enggak mereka knowladgenya

dimana cara track record dulu mereka kerja Bagaimana Waktu
mereka sekolah Lu cocok nggak bisa lebih kerjaan bareng
kayak gitu loh jadi menurut gue kalau hanya banyak orang
bertanya dia orangnya baik sih aku suka sih gini menurut gua
pasti susah eh jadi gua mah Founder Founder, Co-Founder
nanya Lu gimana kerjanya eh what tes masing masing,
sendiri- sendiri bareng eh mereka bisa kerja bareng ga, gua
tanya bekas bosnya ini jagonya ini, ini jagonya ini yang ini
udah mungkin
bisa karena itu risk buat kita nginvest Gimana kalau Co-
Foundernya berantem gimana”
Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kedermawan
7/NSS-PS/Mked/KK
DATA 8.
Putri Tanjung : “menurut lo yang lo lihat ya the opportunity for women
entrepreneur, women leader menurut lo sekarang udah
semakin terbuka dan semakin banyak di Indonesia ya”
Pandu Sjahrir : “kita mungkin wanna the very value countries karna
presidennya perna a women, ketua parleme women, mentri
paling powerfull women jadi ya kesempatan emas for women
leadership skill aplha women or alpha male jadi mana yang
personalitynya yang lebih kuat.”
Kaidah kesantunan berbahasa : Kaidah ketidategasan
8/NSS-PS/Mkea/KK
DATA 9.
Putri Tanjung “mas gie tuh agak tertarik tadi kan kita banyak ngomongin
: tentang secure, secure founder, lo udah secure belum mas sama
diri lo sendiri?
Pandu Sjahrir “hehehe (sambil tertawa)”
: ”kepo aja”
Putri Tanjung ”enggak, sebenernya masih ada lah insecurity gue i’m secure
: enough to say I’m insecure jadi ada lah menurutgue insecurity
Pandu Sjahrir gue. Sebenernya gue kerjanya udah bener belum si. Lu tuh
: spending spending time ngomong di media kenapasih.”
“nah iya bener.”
Putri Tanjung
:
6

9/NSS-PS/MKR/ KF
DATA 10.
Putri Tanjung : ”lo tuh keliatannya veri bubbly very fine lo tuh kayak
masalah hidupnya dikit keliatannya masalah hidupnya dikit
pasti kalo lo punya usaha dan segala macemnya pastikan lo
banyak downnya live kan ga selalu naik terus”
Pandu Sjahrir : “Yang penting arahnya kesana (sambil mengangkat tangan)”
Putri Tanjung : “betul betul. lo pernah enggak Mas kayak mentaly yg nggak
sehat gitu mentaly down gitu”
Pandu Sjahrir : “2020 down banget tapi gue tinggal trining kayak lifting
khusus sih kayak life goals jadi menurut gue jarang di
omongin tapi untuk lebih bisa training bukan aja secara fisik
tapi secara jasmani kalau dulu mungkin orang menjalin
potensi ada juga bukan soalnya pergi sampai go to relations
tapi kebanyakan orang jadi over religius in my personality
kayak have balance. Kalau gua gitu liatnya jadi kalo
ngomongin gue pernah down, gua ada minimum selalu tapi
2020 bener-bener gua down dan downnya ini aneh 2020 gua
bisnis bagus bangu kek wow really well my busnise.
Investasi bisa naik sepuluh kali lipat”
10/NSS-PS/ Mked/KP
DATA 11.
Putri Tanjung : ”kalau misalkan lima tahun lagi, lima tahun lagi umur berapa
Pandu Sjahrir : berarti?
Putri Tanjung : ”48”
”misalkan di usia lo yang ke-48, lo iseng nonton interview
kita lagi. Apa yang Mas Pandu sekarang ingin sampaikan ke
Pandu Sjahrir : Mas Pandu diumur 48 yang lagi nonton.”
“ndu semoga lu semoga lu jauh lebih berguna daripada
Sekarang kita lagi ngomong dan bisa banyak mentoring dan
ngebantu anak-anak muda di Indonesia karena kita hanya
kerja buat mereka PT :”Amin
11/NSS-PS/MKR/KP
7
DATA 12.
Putri Tanjung :“Rahma aku penasaran kan kamu tadi tertarik menjadi
HSDPA bisa kamu juga ngambil kalau di bahasa Inggris
mungkin software engineering gitu ya guys menurut aku tuh
agak lumayan emm bukan tabu sih tapi kayak jarang banget
ya kita melihat kayak perempuan apa namanya berkarir di
dunia teknologi gitu, sekarang juga masih jarang sebenarnya
waktu itu emang kamu punya passion awalnya atau kamu
Rahma Agustina emang yaudah kita coba-coba aja deh?”
: “Awalnya sebenarnya tuh aku nggak tahu apa itu RPL Apa
itu programming, coding tuh apa sih enggak tahu ada nggak
pernah ke Papar hal-hal kayak gitu itu ya Terus waktu cari-
cari sekolah dulu aku main ke SMK Raden Umar Said
Kudus nah dari situ ada yang ada guru yang jelasin nih RPL
tuh seperti apa sih kegiatan belajarnya kayak gimana terus
jelasin nanti tuh kita belajar bikin games bikin mobile app
bikin website dan lain-lain kayak gitu dari situlah mulai
tertarik dong kayak di era yang kayak gini eh teknologi udah
maju banget kan menjadi habis itu aku diajak studio tour,
diliatin nanti kelasnya tuh seperti apa, tempat belajar itu
kayak gimana sih dan dari situ aku kagum sih keren banget
di Kudus di daerah Kudus gitu ada sekolah yang kayak gini
yang palace fasilitasnya sudah canggih banget gitu terus dari
situ akhirnya aku daftarkan akhirnya sekolah disitu deh.”
Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim Pujian

Kaidah kesantunan berbahasa : Kaidah Persamaan
12/NSS-RA/MP/KP
DATA 13.
Putri Tanjung :“Tapi waktu kamu pertama kali apa namanya akhirnya mau
masuk jurusan itu ada ngasih ke omongan orang atau ke
teman-teman selain kamu ngapain sih kau masuk jurusan
kayak gitu atau apa kek lingkungan kamu sudah mensuport
Rahma Agustina Out On decision itu?”
: “Kalau lingkungan Aku justru enggak sih karena emang
teknologi itu masih kayak gitu ya masih kayak bener sih
kayak tabu bukan tabu sih masih jarang lah ya, apalagi
perempuan selama ini kan identik sama kalau komputer tuh
cowok banget itu kan cuman itu enggak enggak menjadi
8
kayak masalah sih buat aku dulu justru kayak ya udahlah

coba itu coba eksplore.”
Prinsip kesantunan : Maksim kedermawanan
2- NSSRA
13/NSS-RA/Mked/KK
DATA 14.
Putri Tanjung :“Tapi menurut aku sebenarnya romance edisi karena aku
tahu banget bahwa banyak banget sekarang perempuan-
perempuan apalagi yang muda-muda kayak kamu ya yang
sudah terpapar teknologi yang sebenernya pingin banget juga
mengeksplore dan masuk di dunia teknologi tapi udah-udah
takut duluan karena even kayak data-datanya itu udah
menyeramkan kayak cuma 33 nyampe 30% bisa audisi aja
perempuan yang bekerja di bioteknologi ya kan, abis itu
kalau misalkan kamu pasti kamu pasti kamu juga merasakan
kayak mungkin tim member kamu atau teman-teman kamu
Rahma Agustina di kantor gitu ya atau atau veloz developer masih banyaknya
: laki-laki kan?”
“Betul-betul bener banget sih.”
Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim Kesepakatan

Kaidah kesantunan berbahasa : Kaidah Persamaan
14/NSS-RA/Mkes/KP
DATA 15.
Putri Tanjung : “Nah, kamu gimana caranya bisa kayak tetep semangat dan
kayak membuktikan bahwa perempuan juga sebenarnya
punya the same opportunity dan the same capability?”
Rahma Agustina “Justru ya awalnya dari situs ini awalnya ngelihat dulu dari
: sekolah tuh perempuannya udah sedikit yang masuk RPL.”
“Berapa tuh inget nggak?
Putri Tanjung :
“Jadi 22 siswa itu ada delapan orang yang perempuan
Rahma Agustina sisanya laki-laki.”
: “Oke.”
Putri Tanjung : “Dari situ tuh udah mulai dari question kan ya kok jurusan
yang semenarik ini enggak banyak perempuan yang join
yang
9
Rahma Agustina mau belajar di sini terus mulai dari situ terus kerja juga
: banyaknya cowok-cowok kan kayak tim aku dulu-dulu itu
sempat aku cewek sendiri terus mulai 2 3 orang tapi masih
jomplang gitu masih banyak cowoknya banget.”
“Aku merasakan bales soalnya aku juga kan sebagai
entrepreneur atau bekerja divisi kreatif aku tuh juga sering
Putri Tanjung : banget meeting salken ya aku masih tahu perempuan
sendirian dengan masih banyaknya laki-laki itu juga agak
takut juga sih ya tetep laser juga tetapi aku Alhamdulillah
banget Aku senangnya karena aku terekspos dengan edukasi
yang baik itu kadar kamu juga akan terekspos dengan
edukasi yang baik itu.”

15/NSS-RA/Mkea/KF
DATA 16.
Putri Tanjung : “Nah berarti Rahma aku tertarik diwaktu kamu udah selesai
udah lulus apa yang membuat kamu pingin kerja di Jakarta
prosesnya tuh gmna ma?”
Rahma Agustina “Jadi dulu tuh ya waktu kita udah studytour itukan jadi aku
: mikir kayak oh potensinya tuh luar biasa itu terus eh waktu
Putri Tanjung : lulus SMK aku tuh mau kerja sesuai sama potensi yang udah
Rahma Agustina aku kembangin selama tiga tahun itu tapi aku nggak bisa
: nemuin eh aku nggak bisa ngembangin potensi itu di Kudus
itu karena emang company yang dibilang teknologi itu
hampir enggak ada kayanya emang nggak ada si. Jadi kalau
aku di sini doang di Kudus doang kayaknya nggak bisa itu
aku harus berkembang gitu kan terus kalau di Kudus doang
nanti akhirnya aku nggak tahu mau ngapain mau kerja di
mana dan malah bisa jadi ujungnya aku disuruh nikah muda.
This aku nggak mau banget kayak gitu sih itu yang bikin aku
mau tadi aku tertarik banget.”

16/NSS-RA/Mked/KP
10
DATA 17.
Putri Tanjung : “Tantangan terbesarnya apa ma merantau?
Rahma Agustina ”Tantangan terbesarnya sebenarnya satu jauh dari orang tua
: sih itu satu pasti Terus yang lain mungkin kayak ketemu
orang-orang di sini kan dari berbagai background gitu kan
jadi
berbagai apa ya berbagai cerita.”
Putri Tanjung : “Dari berbagai perspektif?
Rahma Agustina “Bener jadi aku harus apa ya?”
: ”Menyesuaikan diri juga ya?”
Putri Tanjung : “Nah iya bener bener bener.”
Rahma Agustina “Tapi kamu jadi pasti perspektifnya semakin terbuka enggak
: sih ma karena kamu bertemu sama banyak banget orang
kan?”
Putri Tanjung : “Betul-betul kayak ngebuka aku sekaligus bikin aku kepikiran
sama hal-hal yang sebelumnya aku kepikiran gitu kayak lebih
Rahma Agustina awere sama sekitar lebih kayak pikiran orang lain gimana
cara
: bermanfaat buat orang lain kayak gitu tuh hal kayak gitu aku
susah dapetinnya di Kudus.”
“Jadi kita kayak relate that actually that our self kan?”
“Nah betul.”
“Kan awal sekali, betul kita bisa melakukan, kita bisa
Putri Tanjung : berkontribusi sekecil apapun untuk orang lain.”
Rahma Agustina “Setuju setuju.”
:
Putri Tanjung :
Rahma Agustina
:
Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kesepakatan

17/NSS-RA/Mkes/KK
DATA 18.
Putri Tanjung : “Apa yang kamu dapet ma dari semua perjalanan ini dari
semua preasure gitu ya. Apa yang kamu kayak apa yang bisa
kamu petik dari kayak proses sampai akhirnya kau bisa
Rahma Agustina sampai sekarang?”
: “Yang bisa aku petik dari semua proses ini tuh aku kepengen
diri aku tuh lebih kayak menghargai value aku sendiri kayak
ayo dong tolong percaya sama diri kamu kalau kamu tuh
bisa itu itu ya yang yang aku petik tapi sekaligus masih aku
Putri Tanjung : usahakan gitu sih.”
“Karena semua orang pasti punya prosesnya masing-masing
ya betul aku tahu udah bisa, ga semuanya instan-instan yang
11
kayak pengen cepet segala macem gitu tanpa proses

Rahma Agustina sementara proses kan lama banget ya Ma bisa akhirnya bisa
: sampai seperti sekarang itu.”
“Nah bener-bener.”
Prinsip kesantunan berbahasa : Masim Kerendahan hati
18/ NSS-RA/ MKRr/KP
DATA 19.
Putri Tanjung : “Apa sih ma value setiap yang kamu bikin gitu ya sebagai
IOS developer apa satu value yang selalu kamu pegang?”
Rahma Agustina “Yang aku pegang adalah aku harus selalu memikirkan user
: kayak gimana user itu nyaman sama apps yang kita buat
gimana bener-bener user tuh bener-bener terbantu enggak
sih sama apps yang kita buat itu sih lebih memikirkan ke
manfaatnya sih.”
Putri Tanjung : “Oke.”

19/NSS-RA/Mkea/KK
DATA 20.
Putri Tanjung : “Kalau sebagai perempuan ma ada enggak kayak pesan atau
value yang menurut kamu perempuan-perempuan harus
pegang kalau misalkan mereka mau masuk dalam berkarir di
Rahma Agustina industri teknologi.”
: “Paling penting sih tadi sih kek percaya dulu sama value dan
skill yang kamu punya itu. Jadi kalau udah percaya diri nih
kamu tuh bisa memberikan sesuatu yang terbaik yang apa ya
mendeliver sesuatu yang emang bermanfaat bagi orang lain
itu dan eh apa ya kayak tahu usaha dan kerja keras yang kita
lakukan tuh impactnya luar biasa ke orang lain gitu.”
Putri Tanjung : ”Setuju”

Kaidah kesantunan berbahasa : Kaidah Ketidaktegasan
20/NSS-RA/Mkea/KK
12
DATA 21.
Putri Tanjung : “Kalau dari ibu ma ada nggak kayak satu value yang selalu
kamu pegang?
Rahma Agustina : ”Kalau dari ibu sih udah pasti kayak harus selalu rendah
hati dan selalu mikirin orang lain sih.”
Putri Tanjung : “Kayak gini kunci itu ya ma ya jadi kayak semuanya tuh
harus punya niat baik itu karyanya lebih bermanfaat untuk
banyak orang dan selalu rendah hati karena pasti banyak
yang lebih pintar lebih hebat dan kita harus terus mau
Rahma Agustina : belajar.”
”Iya kayak kalau kita selalu rendah hati tuh tapi rendah hati
tapi kita enggak merendahkan diri kita gitu maksudnya
kayak kita rendah hati mau belajar mau mau bertanya sama
orang lain mau meminta bantuan ke orang lain tapi kita
juga percaya kalau kita juga enggak lemah dan kita juga
punya sesuatu yang bisa dibanggakan gitu sih

21/NSS-RA/MKR/KP
DATA 22.
Putri Tanjung : “Ma aku juga seneng banget karena selain dari perjalanan
kamu yang lumayan panjang itu ya untuk bisa mewujudkan
cerita kamu gitu selain karena semangatnya kau miliki juga
niat yang baik engkau memiliki juga gitu karena kan juga
ada program srikandi vokasi ya apa sih ma hal atau momen
Rahma Agustina yang paling berkesan dari menjadi Srikandi vokasi?”
: ”Oke momen yang paling berkesan itu saat aku tahu kalau
apa yang aku lakukan ini apa yang aku share itu tuh
menginspirasi perempuan lain tuh disaat kayak gitu
Putri Tanjung : walaupun dari omongan atau dari message
Rahma Agustina “Itu luar biasa banget ya rasanya
: “Oke aku akan terus lakuin ini aku akan terus eh apa
namanya menyebarkan manfaat dan menyebarkan message
gitu sih”
Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kesimpatian
Kaidah kesantunan berbahasa : Kaidah Formalitas
22/NSS-RA/Mkes/KF
DATA 23.
Putri Tanjung : “Ma kan kamu tahu bahwa enggak banyak perempuan yang
bisa mendapatkan opportunity seperti yang kamu dapatkan
13
kan, gimana ada ngga sih strategi kamu untuk

Rahma Agustina : memaksimalkan kesempatan ini?”
“Oke strateginya selain aku tetep kayak menyampaikan
suara aku dan menginspirasi harapannya menginspirasi
perempuan lain aku juga harus terus belajar dan kayak
mengasah skill aku terus sampai kayak aku nggak mau
cuman menginspirasi orang lain doang tapi aku juga harus
terinspirasi dari diri aku sendiri untuk terus berkembang
gitu jadi versi terbaik dari diri kita gitu.”
Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim Kearifan

23/NSS-RA/Mkea/KK
DATA 24.
Putri Tanjung : “Pak Sulis ini salah satu orang pertama yang membantu
waktu itu inget enggak pak kenapa membantu? Apakah
kasian ataukah memang punya potensi?”
Gandi ”No no saya pikir begini saya kan sering mengamati ya
Sulistiyanto : bagaimanapun orang yang saya pernah kenal dan keluarga
Pak CT saya selalu inget ikut terus mengamati, kemudian
saya melihat bahwa Putri ini serius di dalam mengerjakan
sesuatu dan yang saya kagum keberaniannya karena waktu
itu dia masih boleh dibilang remaja lah ini justru biasa.
Kemudian dia nekat bikin proposal dia ngobrol dia minta
waktu ya walaupun tadinya lewat orang lain Pak Ishadi
saya ingat eh setelah ketemu saya impress tambah impressi
saya bahwa apa yang dicita-citakan apa yang yang mereka
yang dia kemukakan walaupun dia sebenarnya anak dari
seorang CT tapi sama sekali dia tidak mau dikait-kaitkan
dengan bapaknya ini yang membuat saya agak apa
namanya tersentuh hati saya ini maka saya bilang oke
Putri Tanjung : meminta sponsor berapa ayo jalankan gitu.”
“Okey thank you Pak Sulis”

24/NSS-GS/MP/KP
DATA 25.
Putri Tanjung : “Pak ini aku mau ngebahas soal topik yang menarik buat
anak-anak muda itu. Bapak kan setelah lulus kuliah bahwa
merintis karir dari bawah selama puluhan tahun hingga
14
akhirnya dipercaya gitu menjadi managing director di

Sinarmas, itu kan Bapak dari dari bawah banget puluhan
tahun kan. Bapak, saya melihat bahwa fenomena dimana
anak-anak muda itu ganti karir tuh cepet banget masuk ke
masuk misalkan masuk perusahaan ini tiga bulan lompat
Gandi enam bulan lompat. Menurut bapak gimana sih pak
Sulistiyanto : fenomena seperti itu pak?”
”Itu ada value yang berubah ada transformasi value beda
pada saat saya muda dan beda pada saat Putri muda kan
gitu, valuenya sudah transform itu karena apa? Karena
media ya pengaruh media sosial pengaruh perkembangan
media zaman saya dulu televisi cuman satu TVRI Saya
kagum sama pak Ishadi karena saat itu TVRI the only
TVRI mau lihat berita hanya ada dunia dalam berita tiap
hari mau apa mau tahu mengenai Negeri ini saya baca
kompas tidak mampu beli saya nebeng di yang jual koran
dibaikin orangnya kita baca semua sampai abis kita ajak
Putri Tanjung : ngobrol yang itu kan sehari ini kita nggak usah ngapa-
Gandi ngapain berita datang pada kita akan notifikasi macam-
Sulistiyanto : macam.”
“Betul
” Itu yang merubah menurut saya ya sehingga orang
zaman saya dulu ke satu cita-cita kalau saya nanti lulus
sekolah saya pengen kerja, kerja, kan kata-kata kerja
itu berarti bukan kerja sesuai interpreneur sebenarnya itu
terjadi di sebuah perusahaan atau kalau lebih ini orang ke
waktu itu pegawai negeri pingin gitu kan atau pegawai
swasta di perusahaan yang prestisius nya atau BUMN
belum terlalu terkenal pada saat itu ya kecuali Pertamina
zaman saya Pertamina sama Pupuk Kaltim sama PLN lah
yang masih menjadi idola or anak-anak zaman kuliah saya
dulu saya juga begitu saya gimana kalau setelah lulus ini
bisa saya satu saat masuk lah salah satu nama besar itu kan
gitu nah tetapi anak sekarang anak saya waktu begitu
selesai lulus Eh kamu mau kerja mana Pilih aja kamu
tinggal ini, nggak eh ini lumayanlah gajinya bagus
kamuanak ini disini paling kalau kerja di bank digaji 6juta
ini tiga ribu dollar begini Ini kan kamu di Singapore keren
enggak saya mau jadi save employers ya kan saya mau
mempekerjakan orang saya menjadi orang yang bisa
memberikan lapangan pekerjaan that a surprise for me
kamu padahal pertama anak saya perempuan dulu awal-
awalnya kan gitu kan . Serius kamu sekolah tinggi-tinggi
gitu kan S2 gitu, waduh tapi kok tiba- tiba dia bilang begitu
eh dan itu kemudian adiknya juga demikian. Nah menurut
saya ohh value memang sudah berubah.”
15

Kaidah kesantunan berbahasa : Kaidah
ketidaktegasan
DATA 26.
Putri Tanjung : ”Nah Pak Sulis kan udah mengalami perubahan-perubahan
yang banyak sekali lah ya pak gitu. Bapak juga baru-baru
ini juga akhirnya save gitu ya mencoba untuk
bertransformas, bapak udah 39 tahun bekerja sebagai
professional terus tiba- tiba jadi dubes, gimana pak cara
Gandi ada adjusment ga si pak, ada fase adaptasi ga si pak?”
Sulistiyanto : ”Gini kalau jadi dubes itu bener-bener sebenarnya bukan
cita-cita saya dan tidak pernah terbayang juga.”
Putri Tanjung : “Oh gitu pak?”
Gandi ”Sama sekali saya melihat beberapa yang dilakukan oleh
Sulistiyanto : seorang birokrat seorang menteri itu juga mempunyai nilai-
nilai yang bukan di dengan komersial saja tapi nilai apa
nilai dedikasi yaitu kepada negara.’
:betul
Putri Tanjung :

26/NSS-GS/MKR /KK
DATA 27.
Gandi “Bagaimana bayangkan kalau tidak ada orang yang
Sulistiyanto : mempunyai sifat seperti itu yang mau menyumbangkan
tenaga pikirannya tanpa memikirkan senilai sisi apa
komersial negara ini semuanya mau jadi pengusaha emang
nggak mungkin?”
Putri Tanjung : “Betul-betul.”
Gandi “Saya lihat itu apa eh income pendapatan dari itunya besar
Sulistiyanto : sama sekali enggak ngelihatnya ya kan dan disitulah saya
dapat kesempatan ini saya manfaatkan saya juga pingin
satu saya meninggalkan legacy dengklek di negara ini atau
tak saya juga ingin dikenang bahwa saya bukan sekedar
apa menjadi economic player saja tetapi saya juga ingin
menjadi aparat sipil negara kann gitu pelayan masyarakat
public servant dan rupanya menarik juga tetap
implemented now ini Korea saya enggak tahu di kedutaan
lain mungkin juga
mulai juga ada. Tetapi saya yakin waktu saya membentuk
ini karena saya waktu mengusulkan ini juga melalui satu
16
birokrasi juga disetujui oleh Kementerian Luar Negeri

walaupun katanya agak aneh gitu awalnya akan itu.”
Prinsip kesantunan berbahasa :Maksim kesimpatian

27/NSS-GS/Mkes/KF
DATA 28.
Putri Tanjung : ”Berarti seberapa besar pak posibility industri kreatif
Indonesia bisa sebesar Korea Selatan?”
Gandi ”Saya yakin suatu saat bisa-bisa kita lihatlah industri
Sulistiyanto : perfilman juga sudah mulai maju ya tapi jangan
regenerasinya penting kemudian juga pemerintah harus
turun tangan menyediakan fasilitas infrastrukturnya gedung
gedung pertunjukan juga mulai diberikan jangan ada apa
monopoli di dalam sebuah industri dulu industri eh
intertainment dimonopoli hanya beberapa perusahaan saja
sekarang dibuka makin banyak kaa layar-layar bioskop
juga ada dimana-mana itu bentuk kompetisi yang sehat
betul ya di Korea demikian dulu saya pernah cerita dengan
orang CJ ya Kan awalnya juga dikorea sama mereka ingin
Oh kalau ada sebuah perusahaan yang besar sudah
monopoli udah udah udah merasa nyaman tidak perlu
nggak mau berubah gitu ya itu aja udah kita udah
tergantung sama ini udah puas Kini suatu saat di challenge
ada seorang menteri itu eh menteri ekonomi kreatif waktu
itu menanyakan kepada CJ Eh gimana kamu apa kalau
hanya begini-begini bisa nggak kamu tingkatkan menjadi
tiga ratus persen ini ya dia gak sanggup kan gitu kan Ya
kalau nggak sanggup saya kasih kompetitor judul saya
Putri Tanjung : buka apa film-film Hollywood boleh masuk begini dan c.j.
Gandi merasa Oke dengan persaingan ternyata dia lebih besar
Sulistiyanto : bisa lebih maju itu yang terjadi adanya kompetisi .”
”Betul”
“Jangan pernah monopoli monopoli securely udah over lah
masa itu”

28/NSS-GS/Mkes/KK
DATA 29.
17
Putri Tanjung : ” Pak sebelum kita ke pertanyaan terakhir kita kan

ngobrolnya agak berat-berat jadi kita main games dulu.”
Gandi ”Hmmmm.”
Sulistiyanto : “Gamenya dijawab semaunya jadi aku akan memberikan
Putri Tanjung : Pak Sulis pertanyaan Pak Sulis harus jawab pertanyaa
dengan cepat nggak usah dipikirin pak.”
”Spontan”
Gandi ”Oke siap”
Sulistiyanto : ”Siap”
Putri Tanjung :
Gandi
Sulistiyanto :
Prinsip kesantunan berbahasa :Maksim kesepakatan

Kaidah kesantunan berbahasa :Kaidah persamaan
29/NSS-GS/Mkesep/KP
DATA 30.
Putri Tanjung : “Kan lo juga gabisa beb, sibuk sama sama sibuk.”
Vidi Aldiano : “Oh gue tetep ada waktu sama temen, gue kayak me time.”
Putri Tanjung : ‘Oh iya lu kalau sama temen luar biasa loh, kayaknya lu satu
satunya orang yang gua lihat semakin dewasa the circle of
friendsnya ngga semkain kecil ya beb ya semakin besar.
Luar biasa loh lu tuh ada dimana-mana tadi gua nanya
Vidi Aldiano : lu kok kenapa engga ke New York.”
Putri Tanjung : “Ya karna enggak ada yang ngundang gua gitu.”
Vidi Aldiano : “Luar biasa loh lu kayak ada dimana mana.”
“Enggak (sambil tertawa).”
30/NSS-VA/MP/KP
DATA 31.
Putri Tanjung : “Nah Vid kita udah lama ga kecap kan, berarti gue kayak feel
me in, waktu pandemi lo gimana aja kondisi lo gimana?”
Vidi Aldiano : “Pandemi itu dari 2020 ya, 2020 tuh is been ruffle for
everyone ya gue juga dan tahun 2020 itu kan gue baru
recovery dari sakit gua yang 2019 akhir jadi 2020 tuh
harusnya itu masih kontrol bolak-balik Singapura tiba-tiba
pandemi jadi gua enggak bisa
ngelakuin itu Jadi is been a Really hard your for me ya kalau
18
orang kan banyak yang apa segala macam Masalahnya kalau

gua lebih konsen Waktu itu gua enggak bisa check up ke
kesehatan gua gitu dan ada ada treat baru lagi nih dari luar
gitu namanya covid yang waktu itu ngetreat kayak eee dengan
kondisi gua tuh pada saat itu gua kalau kena covid itu
kayaknya udah bye-bye gitu biasanya gitu jadi ee 2020 is been
hard for my condition but 2020 karena gua enggak bisa
nyanyi enggak bisa enggak ngapain segala macam gua
akhirnya ber inovasi Innocence dari bisnis model manajemen
gua kira-kira sama biasanya new ide untuk kayak Yaudah kita
enggak bisa keluar kita enggak bisa ada panggung ya bikin
youtube channel gue sendiri yang lebih hidup itu kayak
ngomong video game itu berasal dari pandemi sebenarnya so
2020 very interesting jatohnya semua situasi yang gak baik ya
Putri Tanjung : gue banyak dapat rezeki malah 2020 and belive or not adalah
Vidi Aldiano : tahun ter secara finansial ya tahun terbaik gua iya selama 4
tahun 4 tahun terakhir sebelum 2020.”
“Wow.”
“Malahan gue juga agak lumayan nggak ngerti nggak habis
pikir karena gue pikir 2020 bakalan wah gua bakal habis
Putri Tanjung : banyak apa segala macam tapi pertama mungkin karena
Vidi Aldiano : pengeluaran gua enggak banyak aja cuman pemasukan gue
ternyata gue mendapatkan banyak opportunity dari nggak
cuma nyanyi gitu.”
“Oke.”
“I get to apa namanya kerjasama sama brand-brand on my
youtube channel gue tiba-tiba punya Champion banyak sama
brand-brand besar di tahun itu yang berhubungan gara-gara
pandemi segala macem jadi kayak tiba-tiba banyak
opportunity yang terbuka yang tadinya gua jalannya cuman
penyanyi gitu tiba-tiba kayak ada ini ada ini ada ini kan.”
Kaidah kesantunan bebahasa : kaidah formalitas
31/NSS-VA/Mked/ KF
DATA 32.
Putri Tanjung : “Vid mungkin tanpa lo sadari kan your cleaning your IP
sebenernya kayak karaoke terus habis itu kayak video game
itu kan IP IP lo itu udah rencanain dari awal Oke I wanna
create program IP atau lo nggak sadar sebenarnya Oh ternyata
Vidi Aldiano : ini gua bisa bisa gua kembangin ya.”
“Kalau lu tahu gua kan bukan anak bukan yang pertama the
letter Sebenarnya gua yang kedua gue lebih kayak gua kan
anaknya ya bikin ini Oke bikin ini bikin itu Tapi kan
Bukannya
19
kayak lu kalau lu mungkin lebih yang kayak udah ngeplan ya

oh tahun ini gua mau bikin ini ini ini kalau gua kayak bisa gua
ada plan tapi kadang yang berhasil tuh kayak yang impluses
gitu tapi bedanya sama dulu sekarang all the impulses apa
Putri Tanjung : namanya ideas and concert itu sekarang gua akhirnya hyer
Vidi Aldiano : team untuk mengerjakan itu.”
“Oke”
“Jadi sekarang tim gua tuh lebih mungkin 80% karena tim gua
adalah tim bukan tim nyanyi bukan tim musik gua tapi tim tim
produksi digital gua gitu ya itu yang agak lumayan berubah
dari 2020 sampai hari ini.”
32/NSS-VA/MKR/KK
DATA 33.
Putri Tanjung : “Menurut gue kayaknya setiap orang apalagi anak-anak muda
pasti ada pernah mengalami krisis identitas gue pun juga lah
mungkin gue krisis identitasnya agak cepat awal-awal tuh gue
berteman sama lo yang kreatif preneur tiba-tiba kreasi dan
segala macam itu pernah cerita sama lu juga gua kayak lost
lah gua enggak tahu gue tuh siapa apa segala macam karena
mungkin orang tua gue juga gitu ya habis itu tadi menarik
banget pas lo bilang bahwa karena lo sekarang fokusnya
bukan di nyanyi mau jadi kayak kehilangan identitasnya itu
tuh lo gimana rasanya terus kayak How do you solved apa lo
Vidi Aldiano : harus solved apa ya udah lu ya udah lu jalanin aja”
“Sebenarnya lebih ke ini sih karena gua tuh mungkin gua tuh
ada tipe orang yang sudah mempunyai blueprint sebenarnya
dari awal Oke gua tuh harus seperti apa how i treat for myself
apa inform ke other people kayak dari kecil gua udah tahu gua
mau S2 dari kecil gua udah tahu gua tuh sebenarnya maunya
sebenarnya kedokteran masuknya kedokternya karena gua
dari SMP udah kayak tim biologi segala macam Jadi waktu
SMA gue nggak boleh ke dokter sama bapak Emak gua gua
ngerasa gue kehilangan identitas gua karena all I know itu
adalah ilmu Biologi pada saat itu gitu jadi saat gua nggak
boleh oke Enggak apa-apa tapi Tuhan kasih nggak gua nggak
boleh kedokteran gue dikasih nyanyi ehich is passion gua dari
kecil, nah sama kayak kemarin tiba-tiba yang gua tahu oke
nyanyi adalah perut gue nih dari gua lulusan SMA itu gue
pikir gua akan main Persona gua main job gua sampai ujung
itu adalah nyanyi saat
2020 terjadi itu diambil terus gue mendapatkan opportunity
baru ini jati diri gua tuh kesannya ilang gitu loh Itu itu gua
agak
20
lumayan gak bisa dibilang happy banget bersyukur Iya cuman

gua confuse gitu Nah akhirnya yang harus makanya yang tadi
lu tanyain Sebenarnya gua yang gua lakukan adalah Gimana
cara gua bisa accept itu gitu bahwa blueprint ada cuman
bukan berarti itu Pakem yang lo harus kayak Oh kalau
misalnya itu tidak terjadi lo akan kecewa dan harus on
yourself dan itu yang gua harus bisa sampai sekarang sih gue
belajar untuk bisa menerima bahwa ya you know thanks my
Not happen sesuai dengan ekspektasi lo gitu Jadi itu sih sama
relationship juga kayak gua sama sila gitu ya Misalnya dulu
mungkin gua punya pemikiran kalau misalnya pernikahan
atau gue mau nikah atau gua invitation Seperti apa tapi setelah
terjadi itu bener-bener di luar blueprint yang sudah gua
siapkan tapi ternyata lebih bagus dan lebih indah jadi itu let
go of your ego and your idealization yang sudah lubentuk
Putri Tanjung : sendiri nih di kepala gua nggak ada yang bilang kalau nikah
harus gini-gini-gini atau emak bapak gue bilang kalau
misalnya nyanyi udah nyanyi aja jangan kemana- mana terus
bilangin gitu Sebenarnya gua cuman itu semua yang bikin
sendiri gitu soal have to be with my own idealization sih.”
“Sama sih yang gua belajar dari pandemi juga sih kan gue
juga sama kayak lo ya mungkin gue lebih parah kayaknya sih
blueprint gua mungkin lebih detail gitu ya cuma gua ngerasa
gila waktu pandemi gua enggak bisa melakukan apa yang
udah gua rencanakan jadi akhirnya gue cuma bisa pasrah dan
mengikuti dan beradaptasi gitu kan ya udah akhirnya ya gua
waktu itu mau offline event enggak jadi akhirnya gue bikin
dessertnya apa sesuai jadi kayak gua ngerasa oh ternyata
emang
gua enggak punya kehendak atas semuanya dan gua enggak
bisa mengontrol semuanya gitu.”
Prinsip kesantunan berbahasa :Maksim kedermawanan
33/NSS-VA/Mked/KP
DATA 34.
Putri Tanjung : “Ngomongin orang tersayang house marries life?
Vidi Aldiano : “Lu tau gua lah gua tuh dulu tuh kayaknya sempat kita
sempat ngobrol dan gue sempet kayak banyak orang statemen
gua tuh nggak mau nikah sebenarnya kayak yes i wanna
partner of my life tapi untuk nikah gue tuh agak lumayan iya
iya nggak gitu, mau nggak ya gua ambil chance untuk gua
kayak nikah dan gua divorce gitu udah makin mikirin bukan
udah nggak ada cinta udah gak ada rasa perjalanan itu
awalnya gua kan gak mau nikah segala macam cuman itu tadi
dari gua sakit segala macam
gua akhirnya reading sama Sheila dan kayak gua come back
21
sama Sheila tuh punya relationship yang lebih dalam jauh

dibandingkan blugo waktu pacaran yang sebelumnya sebelum
gue putus wah itu merubah semuanya si perspektif gua akan
kayak partner in life. Seperti apa dan I know Sheila once get
married to andiI feel like at that time pertama kali seumur
hidup gue bisa ngerasain bahwa you know what with this
Putri Tanjung : person ya i can spend the rest of my life pun gua ngerasa
kayaknya it is the wanna best sessione after of my life.”
“Owwwww (sambil tersenyum)”
34/NSS-VA/Mkea/KF
DATA 35.
Putri Tanjung : “Lets talk about anxiety yang tadi lo ceritain gitu Ya
sebenernya apa sih vid kayak faktor utama lo punya anxiety
itu sebenarnya karena apa? apa Trigger Lo? Udah berat atau
Vidi Aldiano : belum?”
“Udah sih sebenarnya kan gue pertama kali gue punya anxiety
itu 2018 lah gitu jadi kayak dan warna the person yang
akhirnya banyak ngebantuin gue tuh salah satu orang pertama
tuh si almarhum Mas Reza Gunawan jadi dia sebenarnya
membantu gua untuk mencari tahu Trigger Trigger gua tuh
Putri Tanjung : apa aja gue tau sebenarnya apa dan triggers itu apa karena
Vidi Aldiano : ternyata healing process itu bukan sesuatu yang instan gitu.”
“Panjang banget.”
“Panjang banget dan kayaknya jadi itu karena mungkin gue
dari tahun 2008 awal karir gua gua itu tumbuh besar itu di
dalam industri apa ya there's no opportunity for me to really
now i am without having toot thing apa yang market pikirkan
sama gua ngerti karena gue sudah ada di industri sejak umur
Putri Tanjung : gua masih lulus SMA dan kayaknya dari SMA sampai lulus
Vidi Aldiano : kuliah segala macam itu kan adalah momen waktu lu untuk
Putri Tanjung : mencari tahu lu tuh sukanya apa sih.”
Vidi Aldiano : “Betul”
“Lu tuh siapa.”
“Betul”
Putri Tanjung : “Lu tuh passionya dimana apa yang nggak suka and gua
Vidi Aldiano : ngerasa di industri ini agak lumayan susah karena apa yang
gue suka apa yang gua nggak suka itu agak ditentukan sama
market gua gitu.”
“Sama pasar.”
“Iya sama pasar itu jadi ternyata itu semua menteri pada
akhirnya minta Trigger ke guanya gitu gua agak lumayan Oh
22
Ternyata gua itu menjadi lebih keras lagi sama diri gue sendiri
kalau misalnya pasar ada yang nggak suka lagi sama karya
gua misalnya atau Oh ternyata orang tua gue lebih senang
kalau gue kayak gini dan kalau misalnya gua tidak mencapai
ekspektasi
mereka gua akan membuat mereka saja dan itu attack-nya
balik lagi ke gua.”
35/NSS-VA/Mkes/KK
DATA 36.
Putri Tanjung : “ Apakah sekarang lo lebih membaik sih dalam arti kayak lo
lebih balance antara Oke omongan orang dan lo bisa except
bahwa yang nggak Semua orang bisa suka sama karya lu juga
jadi lo lebih percaya lebih jujur atau lo masih tetap
memikirkan faktor Oh ini pasar suka nggak ya gimana cara lo
Vidi Aldiano : ngebalance savage?”
“Gue jujur sekarang lebih udah agak sedikit agak bodo amat
nya tapi masih dalam Pakem yang sesuai dengan prinsip gua
lah gitu bukan tiba-tiba gua sebebas-bebas Mungkin ngapain
gitu nggak gitu Tapi kalau lu melihat gua mungkin di 3 tahun
terakhir lo bisa melihat bahwa gue lebih bisa ekspresif gitu
loh music my looks apapun yang gua lakukan di sosial media
semuanya itu udah gua udah kayak agak lumayan ini gua
karena gua lagi belajar untuk menerima diri gue sendiri kalau
gua di depan hal yang umum misalnya di tempat tertentu
seperti ini gua enggak menjadi diri gue sendiri belajar gua tuh
nggak ada gunanya dong”
Kaidah kesantunan berbahasa : Maksim persamaan
36/NSS-VA/Mkes/MP
DATA 37.
Putri Tanjung : “Udah panjang banget nih perjalanan karir lo gitu kan Apalagi
lu juga udah udah proses menemukan diri lo dan segala
macamnya lah ya next what's next?”
Vidi Aldiano : “Wah whats next? Pertanyaan ini pertanyaan yang amat
sangat lebar menurut gua (sambil tersenyum dan terkejut.”)
Putri Tanjung : “Nah iya bener.”
Vidi Aldiano : “Karena wahta next itu menurut gua banyak banget lah ya
Putri Tanjung : Put.” “Iya (sambil tertawa)”
23

Kaidah kesantunan berbahasa : Kaidah
ketidaktegasan
DATA 38.
Putri Tanjung : “Semua narasumber gue yang dateng pasti ini gue tanya nih
oke pertanyaan ini kalau 5 tahun lagi lo iseng gitu ya berarti
Vidi Aldiano : lu umur berapa?” “Ya usia 37.”
Putri Tanjung : “Terus lo iseng nonton video kita lagi nonton ya nanti kalau
misalkan Kamu nonton apa yang vidi sekarang pingin
sampaikan ke video dari 5 tahun mendatang.”
Vidi Aldiano : “Susah juga ya Gue cuman berharap 5 tahun lagi dari
sekarang video yang sekarang lagi nonton masih sehat masih
punya hati yang besar masih punya cinta yang bisa dibagikan
ke banyak orang masih terus percaya bahwa your enough any
deserve to be love dari orang-orang sekeliling lo dan gua
berharap lo masih terus berkarya apapun itu karyanya nggak
harus kalau di masuk anything its ok nggak cuma musik aja
Putri Tanjung : and i hope that your happy with your life.”
“Wuuuu amin terimakasih vid (sambil tepuk tangan).”
38/NSS-VA/MKR/KK
24
B.Lampiran 2 Tabulasi Data Kanal YouTube Ngonrol Sore Semaunya

No. Prinsip kesantunan berbahasa Kaidah kesantunan berbahasa
Maksim kerendahan hati

Maksim kedermawanan
Kaidah ketidaktegasan
Maksim kesepakatan
Maksim kesimpatian
Nama Data
Kaidah persamaan
Kaidah formalitas
Maksim kearifan
Maksim pujian
1. 1/NSS-PS/MP/KP
2. 2/NSS-PS/MKH/KF
3. 3/NSS-PS/MP/KP
4. 4/NSS-PS/Mked/KK
5. 5/NSS-PS/Mkea/KF
6. 6/NSS-PS/Mked/KF
25
7. 7/NSS-PS/Mked/KK
8. 8/NSS-PS/Mkea/KK
9. 9/NSS-PS/MKR/ KF
10. 10/NSS-PS/Mked/KP
11. 11/NSS-PS/MKR/KP
12. 12/NSS-RA/MP/KP
13. 13/NSS-RA/Mked/KK
14. 14/NSS-RA/Mkes/KP
15. 15/NSS-RA/Mkea/KF
16. 16/NSS-RA/Mked/KP
17. 17/NSS-RA/Mkes/KK
26
18. 18/ NSS-RA/ MKR/KP
19. 19/NSS-RA/Mkea/KK
21. 21/NSS-RA/MKR/KP
22. 22/NSS-RA/Mkesi/KF
24. 24/NSS-GS/MP/KP
25. 25/NSS-GS/Mkesi/KK
26. 26/NSS-GS/MKR /KK
27. 27/NSS-GS/Mkesi/KF
28. 28/NSS-GS/Mkesi/KK
27
29. 29/NSS-
GS/Mkesep/KP
30. 30/NSS-VA/MP/KP
31. 31/NSS-VA/Mked/ KF
32. 32/NSS-VA/MKR/KK
33. 33/NSS-VA/Mked/KP
34. 34/NSS-VA/Mkea/KF
35. 35/NSS-VA/Mkes/KK
36. 36/NSS-VA/Mkesi/KP
37. 37/NSS-VA/Mkes/KK
38. 38/NSS-VA/MKR/KK
28
C. Lampiran 3 Surat pernyataan teman sejawat
SURAT PERNYATAAN
TEMAN SEJAWAT GURU/DOSEN/ALUMNUS
Yang bertanda tangan di bawah ini:
nama : Farida Maulana Dewi

NIM 1900003109
judul skripsi : Prinsip Kesantunan Berbahasa Dalam Kanal YouTube Ngobrol
Sore Semaunya dan Kaitannya dengan Bahan Ajar Teks Tanggapan di Kelas IX
SMP
pembimbing : Dedi Wijayanti, M.Hum.,
menyatakan dengan sebenarnya bahwa
nama : Della Agustina, S.Pd.

NIP/NIY 199608052020122014
instansi : SMP N 4 Pejawaran
adalah teman sejawat yang memberikan masukan/saran dan mengecek metodologi
dan hasil penelitian agar penelitian dengan judul di atas dapat lebih berkualitas.
Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk diketahui dan dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Yogyakarta, 23 Maret 2023
Teman Sejawat, Mahasiswa,
Della Agustina, S.Pd Farida Maulana Dewi

29
NIP/NIY 199608052020122014 NIM 1900003109
D. Lampiran 4 Notula Rapat

Notula Rapat
Hari/ tanggal : Kamis, 23 Maret 2023
Waktu : 13.00 WIB - selesai
Acara : Rapat Koordinasi
Jalannya rapat:
Peneliti memperkenalkan diri kepada narasumber yaitu Ibu Della Agustina,
S.Pd., selanjutnya peneliti menyampaikan maksud dan tujuan peneliti
bertemu Ibu Della Agustina, S.Pd.,yaitu untuk menjadi narasumber dalam
penelitian melalui wawancara. Selanjutnya narasumber bersedia untuk
wawancara, namun dilakukan secara daring. Proses wawancara dilakukan
secara daring via videocall melalui WhatsApp dan dilanjutkan melalui chat
WhatsApp. Hal tersebut dikarenakan narasumber Ibu Della Agustina, S.Pd.,
terkendala jaringan apabila wawancara dilanjutkan via videocall. Peneliti
juga setuju dengan apa yang disampaikan narasumber sebab terkendala
jaringan. Rapat ditutup bersama dengan membaca hamdallah.
Narasumber Peneliti
Della Agustina, S.Pd Farida Maulana Dewi

NIP/NIY 199608052020122014 NIM 1900003109
30
E. Lampiran 5 Dokumentasi Koordinasi dengan Narasumber

Dokumentasi rapat koordinasi dengan narasumber
31
F. Lampiran 6 Wawancara dengan Narasumber
Daftar pertanyaan tentang struktur dan kaidah kebahasaan Teks

Tanggapan
1. Materi teks tanggapan itu diajarkan di kelas berapa dan semester
berapa ya Bu?
Jawab : Materi teks tanggapan diajarkan di kelas 9 semester 2 dalam
kurikulum K13
2. Apa yang diajarkan terlebih dahulu, apakah struktur teks atau kaidah
kebahasaannya yang diajarkan?
Jawab : Sudah pasti strukuturmya terlebih dahulu, kemudian kaidah
kebahasaannya.
3. Apa yang harus dikuasai oleh peserta didik terkait dengan struktur
teks tanggapan?
Jawab : Peserta didik harus bisa membedakn bagian konteks, deskripsi
dan penilaian
4. Saya sudah menganalisa prinsip kesantunan berbahasa dalam
YouTube Ngobrol Sore Semaunya edisi bulan Februari 2023, saya
mohon dengan hormat kepada ibu untuk berkenan melihat dan
memeriksa apakah analisis yang sudah saya buat ini sudah benar atau
belum.
kira-kira teknisnya akan seluruhnya diperiksa atau cukup sampling
saja?
Jawab : cukup sampling saja

32
5. Tentang struktur teks tanggapan kesulitan apa yang biasanya para
siswa keluhkan?
Jawab : Kesulitan yang biasa dialami oleh para siswa yaitu siswa
hanya membaca secara sekilas contoh teks tanggapan karena mereka
merasa bacaan dalam teks tanggapan sangat banyak, sehingga siswa
kesulitan menganalisis struktur teksnya
6. Bagaimana ibu mengatasi kesulitan peserta didik tersebut?
Jawab : Biasanya saya meminta siswa untuk sering membaca contoh
teks tanggapan agar mereka bisa lebih mudah membedakan struktur
teks tanggapan. Kemudian saya juga memberikan contoh teks
tanggapan dan meminta siswa menganalisis struktur teks tanggapan
tersebut.
7. Kalau yang terkait kaidah kebahasaan teks tanggapan, bagaimana Bu
mengajarkan kepada anak-anak?
Jawab : Peserta didik jarang mau membaca teori terkait dengan kaidah
kebahasaan. Jadi biasanya saya akan memberikan teori terkait teks
tanggapan kemudian saya meminta siswa memberikan contoh kalimat
mengenai teks tanggpan. Setelah itu baru saya meminta siswa untuk
menerapkan teori tersebut dalam teks tanggapan.
8. Kaidah kebahasaan mana yang biasanya para siswa merasa kesulitan?
Jawab : Beberapa siswa merasa kesulitan dalam mempelajari kaidah
kebahasaan berupa konjungsi, karena banyak sekali jenis- jenis
konjungsi yang harus dipelajari. Sehingga siswa harus melakukan

33
pendalaman teori terkait dengan konjungsi. Selain itu siswa juga
kesulitan dalam mengungkapkan tanggapannya menggunakan bahasa
yang santun seperti yang kita ketahui peserta didik zaman sekarang
sangat mudah terpengaruh dengan apa yang ada diinternet sehingga
mereka belum mampu menyaring kata – kata yang sopan atau kurang
sopan untuk disampaikan karena mereka menganggap kalimat tersebut
sudah lazim digunakan.
9. Bagaimana Ibu membantu parasiswa mengatasi kesulitan tersebut?
Jawab : Saya memberikan berbagai contoh kalimat yang mengandung
berbagai jenis konjungsi, sehingga siswa dapat dengan mudah
membedakan jenis – jenis konjungsi dalam teks tanggapan. Kemudian
saya memberikan contoh kalimat – kalimat yang bisa digunakan agar
tetap menjunjung nilai kesantunan sehingga tidak menyinggung orang
lain ketika disampaikan.
10. Saya juga mohon dengan hormat Ibu berkenan untuk melihat analisis
saya terhadap prinsip kesantunan berbahasa dalam YouTube Ngobrol
Sore Semaunya edisi bulan Februari 2023 kaitannya dengan
kebahasaan teks tanggapan . sebelumnya saya ucapkan terima kasih.
Jawab : Baik, saya akan melihat melihat analisis anda terhadap prinsip
kesantunan berbahasa dalam YouTube Ngobrol Sore Semaunya edisi
bulan Februari 2023, seandainya ada ketidaksesuaian kita bisa
berdiskusi mengenai hal tersebut.

34
G. Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (RPP)
Satuan pendidikan : SMP (Sekolah Menengah Pertama)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX / Genap
Materi : Teks Tanggapan
Alokasi waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
A. KOMPOTENSI INTI (KI)

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
35
B. KOMPOTENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPOTENSI
No Kompotensi Dasar Indikator Pencapaian

KD Kompotensi
3.8 Menelaah struktur dan Pertemuan Pertama
kebahasaan dari teks 3.8.1 Menelaah struktur
tanggapan (lingkungan (evaluasi, deskripsi, dan
hidup, kondisi sosial, penegasan ulang) teks
dan/atau keragaman tanggapan yang dibaca
budaya, dll) berupa kritik, 3.8.2 Menganalisis aspek
sanggahan atau pujian kebahasaan (kalimat aktif,
yang didengar dan/atau kata tugas, dan kalimat
dibaca penilaian) teks tanggapan
yang dibaca.
4.8 Mengungkapkan kritik, Pertemuan kedua
sanggahan, atau pujian 4.8.1 Merancang
dalam bentuk teks kritik,sanggahan, atau
tanggapan secara lisan pujian dalam bentuk teks
dan/atau tulis dengan tanggapan dari cerita
memperhatikan struktur bergambar atau tayangan
dan kebahasaan. video.
4.8.2 Membuat kritik,
sanggahan, atau pujian
dalam bentuk teks
tanggapan secara lisan
dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur
dan kebahasaan.
(Nilai karakter, religius, tanggung jawab)

36
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan pertama
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery
Learning dengan pendekatan TPACK, peserta didik dapat menentukan
struktur dan kaidah kebahasaan teks tanggapan yang dibaca atau didengar
disertai rasa jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri selama proses pembelajaran.
2. Pertemuan kedua
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Problem
Based Learning(PBL) dengan pendekatan TPACK, peserta didik dapat
merancang dan membuat kritik dengan memerhatikan struktur dan kaidah
kebahasaan teks tanggapan yang dibaca atau didengar disertai rasa jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri selama proses pembelajaran.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi pembelajaran reguler
Pertemuan pertama
a. Faktual : teks tanggapan
b. Konseptual :
- Pengertian teks tanggapan
- Ciri – ciri teks tanggapan
- Tujuan teks tanggapan
- Struktur teks tanggapan
- Kaidah kebahasaan teks tanggapan
c. Prosedural : Langkah langkah menentukan struktur teks tanggapan
Pertemuan kedua
a. Faktual : teks tanggapan
b. Konseptual :
37
- Struktur teks tanggapan

- Kaidah kebahasaan teks tanggapan
c. Prosedural :
- Langkah – langkah merancang dan membuat kritik, sanggahan, atau pujian
dalam bentuk teks tanggapan
Metakognitif : Merancang dan membuat kritik, sanggahan, atau pujian dalam
bentuk teks tanggapan
2. Materi pembelajaran remedial
a. Pertemuan pertama
Menentukan struktur teks tanggapan
b. Pertemuan kedua
Menganalisis kaidah kebahasaan teks tanggapan
3. Materi pengayaan
Menentukan struktur dan kaidah kebahasaan pada teks tanggapan yang dibaca
atau didengar
b. Pertemuan kedua
Merancang dan membuat kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks
tanggapan
E. METODE PEMBELAJARAN
a. Metode : Diskusi, tanya jawab dan penugasan
b. Pendekatan : TPACK
c. Model : Model pembelajaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pemberian rangsangan
2. Identifikasi masalah
3. Pengumpulan data
4. Pengolahan data
5. Pembuktian
38
6. Menarik kesimpulan
2. Pertemuan kedua
a. Metode : Diskusi dan strategi kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share)
b. Pendekatan : TPACK
c. Model : Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Langkah – langkah pembelajaran
1. Orientasi pada masalah
2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
3. Membimbing penyelidikan individu atau kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
F. MEDIA PEMBELAJARAN
a. PPT teks tanggapan
b. Contoh teks tanggapan
c. Video literasi tentang kehidupan sosial
d. LKPD
e. Bahan ajar atau modul “Menanggapi Dengan Santun”
2. Pertemuan Kedua
a. PPT teks tanggapan
b. Contoh teks tanggapan
c. Video literasi tentang kerjasama
d. LKPD
e. Bahan ajar atau modul “Menanggapi Dengan Santun”
Alat :
a. Laptop
b. Gawai
39
c. Alat tulis
d. Proyektor
G. SUMBER BELAJAR
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Sintak Deskripsi kegiatan Alokas Level

pembelajara i kognitif
n waktu
Pendahulua Orientasi Melakukan pembukaan dengan 10
n salam pembuka dan berdoa menit
untuk memulai pembelajaran.
(PPK nilai Religius)
Menyanyikan lagu Mars PPK
dengan menggunakan media
video. (TPACK)
Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin.
(PPK nilai disiplin).
Apresepsi Mengaitkan
materi/tema/kegiatan
pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman
40
peserta didik dengan

sebelumnya.
Mengajukan pertanyaan yang
ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi Memberikan gambaran tentang

manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung dengan
menggunakan media power
point. (TPACK)
Pemberian Memberitahukan tentang

acuan kompetensi inti, kompetensi
dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang
berlangsung dengan
menggunakan media
power point. (TPACK)
Memberitahukan tentang jenis
tagihan dan penilaian kepada
peserta didik.
Peserta didik duduk kembali
dalam kelompok yang telah
dibentuk.
41
Inti Tahap 1 : Mengamati : 5 menit LOTS

(Discovery Pemberian Peserta didik menyajikan C1
Learning) rangsangan tayangan video tentang
(stimulation) kehidupan sosial.
Peserta didik menyaksikan LOTS
tayangan ppt canva berisi (C1)
struktur dan kaidah kebahasaan
teks tanggapan.
Tahap 2: Guru memberi contoh teks 5 menit MOTS
Pernyataan tanggapan, siswa membaca (C3)
atau teks tanggapan dengan Mots (C3)
identifikasi saksama. (Cermat)
masalah Peserta didik merumuskan
pertanyaan terkait struktur teks
tanggapan.
Tahap 3: Peserta didik mengerjakan 10 HOTS
Pengumpulan tugas yang ada di LKPD sesuai menit (C4)
data dengan arahan guru dalam
kelompok kecil. (TPACK)
Peserta didik dalam
kelompoknya berdiskusi HOTS
menentukan struktur dan (C4)
kaidah kebahasaan teks
tanggapan pada tayangan
video NSS Ep. 74- Rahma
Agustina: Wanita Daerah
Melawan Stigma Dalam
Meniti Karier
Pranala:
https://youtu.be/y8623NI3O
42
Bw
(PPK nilai gotong royong)
Tahap 4 : Peserta didik secara 20 LOTS

Pengolahan berkelompok mencermati teks menit (C1)
Data (Data tanggapan pada tayangan video
Processing) NSS Ep. 74- Rahma
Agustina: Wanita Daerah
Melawan Stigma Dalam
Meniti Karier
Peserta didik menentukan HOTS

struktur dan kaidah teks (C4)
tanggapan.
Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi HOTS
menjelaskan struktur dan (C4)
kaidah kebahasaan teks
tanggapan
. Peserta didik secara LOTS
berkelompok menuliskan hasil (C1)
analisis teks tanggapan pada
lembar kerja peserta didik.
Tahap 5 : . Guru memberi arahan kepada 15 HOTS

Pembuktian peserta didik untuk menit (C5)
mempresentasikan hasil
diskusinya tentang struktur dan
kaidah kebahasaa teks LOTS
tanggapan. (C1)
43
. Peserta didik lain saling

memberikan tanggapan hasil MOTS(C3
presentasi dengan metode )
diskusi.
. Guru memberikan tanggapan
atau evaluasi terhadap semua
peserta didik.
Tahap 6 : . Peserta didik bersama guru 10 HOTS

Penarikan menyimpulkan materi yang Menit (C5)
kesimpulan telah dipaparkan
. Peserta didik mengirimkan
jawaban LKPD yang sudah
direvisi melalui google
classroom atau dikumpulkan
langsung kepada guru
(TPACK)
Penutup Refeksi Guru memberikan umpan balik 5 menit
positif terkait penugasan yang
telah dilakukan peserta didik.
Peserta didik melakukan
refleksi dan penguatan berupa
kuis permainan yang terdiri dari
5 soal melalui aplikasi Quiziz
PACK)
Peserta didik diberi tugas

membaca materi untuk
pertemuan selanjutnya tentang
merancang dan membuat
44
Merancang kritik,sanggahan,
atau pujian dalam bentuk teks
tanggapan yang dibaca atau
didengar
Kegiatan pembelajaran diakhiri
dengan doa (Religius)
b. Pertemuan kedua
kegiatan Sintak Deskripsi kegiatan Alokas Level
pembelajaran i kogniti
waktu f
Pendahulua Orientasi Melakukan pembukaan dengan 10
n salam pembuka dan berdoa menit
untuk memulai pembelajaran.
(PPK nilai Religius)
Menyanyikan lagu Mars PPK
denganmenggunakan media
video. (TPACK)
Memeriksa kehadiran peserta
didiksebagai sikap disiplin.
(PPK nilai disiplin)
Apresepsi Mengaitkan
dilakukandengan
pengalaman peserta didik
dengan
sebelumnya.
45
Mengajukan pertanyaan
yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
Motivasi Memberikan gambaran tentang

manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari.
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung dengan
point (TPACK)
Pemberian Memberitahukan tentang
acuan kompetensi inti, kompetensi
dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang
berlangsung dengan
point. (TPACK).
Memberitahukan tentang jenis
tagihan dan penilaian kepada
peserta didik.
. Peserta didik duduk kembali
dalam kelompok yang telah
dibentuk pada pertemuan
pertama.
Kegiatan Orientasi 1. Peserta didik mengamati 60 LOTS
inti peserta didik penyampaian materi menit (C1)
pada masalah dalam bentuk power point
46
tentang garis besar

pembelajaran mengenai
langkah membuat teks
tanggapan berdasarkan
kritik atau pujian dengan
memerhatikan struktur atau
kaidah kebahasaan..
(Literasi Digital, TPACK)
2. Peserta didik menonton LOT S
video yang berjudul “Hal (C1)
Yang Perlu Ditiru Dari

Industri Kreatif Korea
Selatan"
pranala :
https://youtu.be/emI8DjE1y
AI
(TPACK).
3. Peserta didik secara LOT S
berkelompok merancang (C1)
dan membuat
kritik,sanggahan, atau
pujian dalam bentuk teks
tanggapan dari cerita
bergambar atau tayangan
video dengan
memperhatikan struktur
dan kebahasaannya.
Mengorganisasi 1. Peserta didik secara LOT S
peserta didik berkelompok merumuskan (C1)
untuk belajar pertanyaan terkait
47
langkah- langkah membuat

tanggapan dari cerita
bergambar atau tayangan
video.
berkelompok bertanya (C1)
terkait hal-hal memmbuat
kritik, sanggahan, atau
dan/atau tulis
Membimbing 1. Peserta didik MOT
penyelidikan mengumpulkan data dari S (C2)
individu berbagai sumber untuk
maupun berdiskusi terkait hal-hal
kelompok m erancang kritik,
sanggahan, atau pujian
dalam bentuk teks
dan/atau tulis
2. Peserta didik MOT
menyimpulkan langkah S (C2)
yang tepat untuk membuat
kritik, sanggahan, atau
dan/atau tulis
berkelompok menyimak (C1)
48
video yang berjudul “Hal

Yang Perlu Ditiru Dari
Industri Kreatif Korea
Selatan"
4. Peserta didik secara HOT S
berkelompok (C4)
menganalisis video
memerhatikan
pujian
5. Peserta didik secara HOT S
berkelompok merancang (C4)
tanggapan dari tayangan
video.
6. Peserta didik HOT S
Secara berkelompok (C4)
membuat
tanggapan
Mengembangk 1. Peserta didik secara HOT S

an dan berkelompokmembuat (C4)
menyajikan kritik,sanggahan, atau
hasil karya pujian dalam bentuk teks
tanggapan dengan
memerhatikan struktur dan
kebahasaan teks
49
tanggapan.
2. Peserta didik menuliskan
pekerjaankelompok ke HOT
dalam LKPD yang sudah S (C4)
disediakan.
Menganalisis 1. Peserta didik HOTS
dan mempresentasikan (C5)
mengevaluasi hasil kerja dan peserta
proses didik lain memberikan
pemecahan komentar. (Sharing)
masalah 2. Peserta didik HOTS
memperbaiki hasil (C5)
kerja berdasarkan
komentar
kelompok lain
Penutup Peserta didik menyimpulkan
pembelajaran hari ini.
Guru menyempurnakan
kesimpulan peserta didik untuk
pembelajaran hari ini.
Peserta didik melakukan refleksi
dan penguatan berupa kuis
permainan yang terdiri dari 5
soal melalui aplikasi Quiziz
(TPACK)
Guru menyampaikan rencana
dilakukan selanjutnya.
Guru menutup pembelajaran
pada pertemuan ini dengan
50
berdoa dan mengucapkan salam

kepada peserta didik. (Religius)
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual : Observasi/ Pengamatan
No Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan

instrumen butir pelaksanaan
instrumen
Observasi Jurnal Lihat Saat
lampiran 1 pembelajaran
berlangsung
No Waktu Nama Kejadian/ Butir Psotif / Tindak

perilaku negatif lanjut
1
2
3
4
dst
b. Penilaian sikap sosial

51

instrumen
1. Observasi Jurnal Lihat Saat
lampiran 1 pembelajaran
berlangsung
No Waktu Nama Kejadian/ Butir Psotif / Tindak

perilaku negatif lanjut
1
2
3
4
dst
c. Penilaian Pengetahuan

instrumen
Tertulis Uraian Lihat Saat penilaian
lampiran pembelajaran untuk dan
1 berlangsung pencapaian
pembelajaran
(assessment
for and of
learning)
52
1) Kisi- kisi penilaian pengetahuan

1.1 ) Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan
Kompetensi dasar Indikator soal Bentuk No Level

soal soal kognitif
Menelaah struktur 3.8.1 disajikan teks Uraian 1 MOTS
dan kebahasaan dari tanggapan berjudul
teks tanggapan “Budaya K-Pop”
(lingkungan hidup, peserta didik dapat
kondisi sosial, menelaah struktur
dan/atau keragaman (evaluasi, deskripsi, dan
budaya, dll) berupa penegasan ulang) teks
kritik, sanggahan tanggapan yang dibaca
atau pujian yang 3.8.2 disajikan teks Uraian 2 MOTS
didengar dan/atau
tanggapan berjudul
dibaca
“Budaya K-Pop”
peserta didik dapat
menganalisis aspek
kebahasaan (kalimat aktif,
kata tugas, dan kalimat
penilaian) teks tanggapan
yang dibaca.
d. Penilaian keterampilan
53

instrumen
Produk Tugas Lihat Saat
tertulis tabel pembelajaran
penilaian berlangsung
1) Kisi-kisi penilaian keterampilan
Kompetensi dasar Indikator soal Bentuk soal No Level

soal kognitif
4.8 4.8.1 Disajikan video Uraian 1 HOTS
Mengungkapkan berjudul “Wanita
kritik, sanggahan, atau Daerah Melawan
pujian dalam bentuk Stigma Dalam
teks tanggapan secara Meniti Karier”
lisan dan/atau tulis peserta didik dapat
dengan merancang
memperhatikan kritik,sanggahan,
struktur dan atau pujian dalam
kebahasaan. bentuk teks
tanggapan dari
tayangan video.
4.8.2 Disajikan video Uraian 2 HOTS
berjudul “Wanita
Daerah Melawan
Stigma Dalam
Meniti Karier”
54
peserta didik dapat

membuat kritik,
sanggahan, atau
pujian dalam bentuk
teks tanggapan
secara lisan dan/atau
tulis dengan
memperhatikan
struktur dan
kebahasaan.
Komentar
…………………………………………………………………………
2. Pembelajaran Remedial …
a. Pembelajaran remedial pada kompetensi dasar 3.8
…………………………………………………………………………
… belajar mengenai analisis struktur
Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
dan kaidah…………………………………………………………………………
kebahasaan teks tanggapan.
…
b. Pembelajaran remedial pada kompetensi dasar 4.8
…………………………………………………………………………
Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
… belajar mengerjakan tugas
merancang dan membuat kritik,sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks
tanggapan dengan memperhatika struktur dan kaidah kebahasaan.
2. Pembelajaran Pengayaan
55
a. Pembelajaran remedial pada kompetensi dasar 3.8

Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar mengenai analisis struktur
dan kaidah kebahasaan teks tanggapan yang dibaca.
b. Pembelajaran remedial pada kompetensi dasar 4.8
Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar mengerjakan tugas
merancang dan membuat kritik,sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks
tanggapan dengan memperhatika struktur dan kaidah berdasarkan dari tayangan
video.

T1 1900003109 Lampiran 230330062057

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

T1 1900003109 Lampiran 230330062057

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

A. Lampiran 1 Kartu Data Kanal Youtube Ngobrol Sore Semaunya Edisi

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim pujian

di luar sabebet bisa kerja apa enggak mereka knowladgenya

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kerendahan hati

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim Pujian

kayak masalah sih buat aku dulu justru kayak ya udahlah

Prinsip kesantunan : Maksim kedermawanan

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim Kesepakatan

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kearifan

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kedermawanan

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kesepakatan

kayak pengen cepet segala macem gitu tanpa proses

18/ NSS-RA/ MKRr/KP

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kearifan

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kearifan

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kerendahan hati

kan, gimana ada ngga sih strategi kamu untuk

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim Kearifan

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim pujian

akhirnya dipercaya gitu menjadi managing director di

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kesimpatian

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kerendahan hati

birokrasi juga disetujui oleh Kementerian Luar Negeri

Prinsip kesantunan berbahasa :Maksim kesimpatian

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kesimpatian

Putri Tanjung : ” Pak sebelum kita ke pertanyaan terakhir kita kan

Prinsip kesantunan berbahasa :Maksim kesepakatan

orang kan banyak yang apa segala macam Masalahnya kalau

kayak lu kalau lu mungkin lebih yang kayak udah ngeplan ya

lumayan gak bisa dibilang happy banget bersyukur Iya cuman

sama Sheila tuh punya relationship yang lebih dalam jauh

Prinsip kesantunan berbahasa : Maksim kesepakatan

B.Lampiran 2 Tabulasi Data Kanal YouTube Ngonrol Sore Semaunya

Maksim kerendahan hati

18. 18/ NSS-RA/ MKR/KP

26. 26/NSS-GS/MKR /KK

C. Lampiran 3 Surat pernyataan teman sejawat

Yang bertanda tangan di bawah ini:

nama : Farida Maulana Dewi

menyatakan dengan sebenarnya bahwa

nama : Della Agustina, S.Pd.

Della Agustina, S.Pd Farida Maulana Dewi

NIP/NIY 199608052020122014 NIM 1900003109

D. Lampiran 4 Notula Rapat

Hari/ tanggal : Kamis, 23 Maret 2023

Waktu : 13.00 WIB - selesai

Acara : Rapat Koordinasi

Peneliti memperkenalkan diri kepada narasumber yaitu Ibu Della Agustina,

S.Pd., selanjutnya peneliti menyampaikan maksud dan tujuan peneliti

bertemu Ibu Della Agustina, S.Pd.,yaitu untuk menjadi narasumber dalam

penelitian melalui wawancara. Selanjutnya narasumber bersedia untuk

wawancara, namun dilakukan secara daring. Proses wawancara dilakukan

WhatsApp. Hal tersebut dikarenakan narasumber Ibu Della Agustina, S.Pd.,

terkendala jaringan apabila wawancara dilanjutkan via videocall. Peneliti

juga setuju dengan apa yang disampaikan narasumber sebab terkendala

jaringan. Rapat ditutup bersama dengan membaca hamdallah.

Della Agustina, S.Pd Farida Maulana Dewi

E. Lampiran 5 Dokumentasi Koordinasi dengan Narasumber

F. Lampiran 6 Wawancara dengan Narasumber

Daftar pertanyaan tentang struktur dan kaidah kebahasaan Teks

Jawab : Materi teks tanggapan diajarkan di kelas 9 semester 2 dalam

kebahasaannya yang diajarkan?