2.2.a.3. Mulai dari Diri - Modul 2.

Refleksi Kompetensi Sosial dan Emosional

Selama menjadi pendidik, Anda tentu pernah mengalami sebuah peristiwa yang dirasakan
sebagai sebuah kesulitan, kekecewaaan, kemunduran, atau kemalangan, yang akhirnya
membantu Anda bertumbuh menjadi pribadi yang lebih baik dari sebelumnya.

1. Apa kejadiannya, kapan, di mana, siapa yang terlibat, apa yang membuat Anda memilih
merefleksikan peristiwa tersebut, dan bagaimana kejadiannya?

Kejadiannya adalah murid merasa bosan dan tidak bersemangat dalam belajar, kejadian ini
terjadi pada tahun 2009, pada saat itu saya merupakan Guru baru mata pelajaran IPS di SMP
Negeri 2 Kutacane. dimana pada saat itu saya gagal dalam menciptakan suasana kelas yang aktif
saat mengajar. saya melihat banyak siswa yang tidak fokus dalam pembelajaran, bahkan ada juga
yang sering permisi keluar masuk dengan alasan yang tidak jelas.
setelah saya melakukan refleksi diri saya menemukan permasalahan bahwa saya tidak menguasai
metode atau tehnik pembelajaran yang bisa menarik minat siswa untuk belajar dikarenakan saya
baru 2 bulan menjadi guru. setelah kejadian itu kemudian saya berkolaborasi dengan teman
sejawat untuk membuat metode pembelajaran aktif, sehingga membuat siswa saya merasa
senang dan bersemangat dalam belajar.

Adapun alasan saya merefleksikan kejadian ini adalah karena kejadian ini merupakan
pengalaman yang sangat berharga bagi saya, dikarenakan pada saat itu saya merupakan guru
baru di SMP tersebut yang baru 2 bulan bertugas dengan pengalaman yang minim saya terus
berkolaborasi dengan teman sejawat sehingga mampu menciptakan pembelajaran yang menarik
dan menyenangkan bagi siswa saya.

2. Bagaimana Anda menghadapi krisis tersebut (coping)? Bagaimana Anda dapat bangkit kembali
(recovery) dan bertumbuh (growth) dari krisis tersebut?

Saya menghadapi krisis tersebut (Coping) dengan cara terus belajar dan juga berkolaborasi
dengan teman sejawat untuk meningkatkan kompetensi saya sebagai seorang guru yang nantinya
bisa membuat pembelajaran yang aktif, menarik dan juga menyenangkan sehingga membuat
siswa saya lebih fokus dan bersemangat dalam belajar.

setelah kejadian tersebut saya mencoba untuk terus bangkit kembali (Recovery) dengan cara
mengadakan pertemuan rutin sebulan sekali bersama rekan sejawat untuk membahas dan mecari
solusi atas permasalahan-permasalahan yang kami hadapi dalam proses pembelajaran di sekolah.

saya bisa bertumbuh (Growth) dari krisis tersebut dengan cara belajar dan terus melakukan
pengembangan diri dengan cara berkolaborasi dengan teman sejawat sehingga membuat saya
berkembang menjadi guru yang aktif, kreatif dan juga mandiri dalam pembelajaran.
3. Gambarkan diri Anda setelah melewati krisis tersebut.

 Apa hal terpenting yang telah Anda pelajari dari krisis tersebut?
 Bagaimana dampak pengelolaan krisis tersebut terhadap diri Anda dalam menjalankan peran
sebagai pendidik?

Hal terpenting yang saya pelajari dari krisis tersebut adalah ketika kita mempunyai permasalahan
maka jangan berdiam diri, teruslah bangkit dan bergerak untuk mencari solusi dari setiap
permasalahan yang kita hadapi dalam proses pembelajaran.
adapun dampak dari pengelolaan krisis tersebut terhadap diri saya dalam menjalankan peran
sebagai pendidik adalah saya merasa aman, nyaman dan bahagia, karena ini merupakan tugas
dan tanggung jawab saya sebagai seorang guru untuk terus meningkatkan kompetensi diri.

4. Sebagai pendidik, Anda tentu pernah bertemu murid yang memiliki pemahaman diri,
ketangguhan, atau kemampuan membangun hubungan yang positif dengan orang lain. Setujukah
Anda bahwa faktor-faktor tersebut membantu ia menjalani proses pembelajaran dengan lebih
optimal di sekolah? Jelaskan jawaban Anda dengan bukti atau contoh yang mendukung.

ya saya setuju bahwa murid memiliki pemahaman diri, ketangguhan dan kemampuan
membangun hubungan yang positif dengan orang lain, dan itu merupakan faktor yang membantu
murid menjalani proses pembelajaran yang lebih optimal di sekolah, adapun alasan saya adalah
karena murid yang memiliki kemampuan tersebut cenderung bisa menempatkan dirinya dengan
baik, dan ketika dia memahami dirinya baik tentang keurangan maupun kelebihannya, maka dia
akan mengoptimalkan kelebihannya tersebut untuk memperbaiki kekurangan yang ada pada
dirinya.

Adapun bukti atau contohnya

 jika ada siswa yang kurang dalam satu bidang dia akan meminta temannya yang memiliki
kelebihan untuk mengajarinya, dan apabila temannya tidak mampu maka temannya tersebut
akan meminta gurunya untuk menjelaskan lebih lanjut agar kekurangannya itu bisa lebih baik
dari sebelumnya.
 murid yang memiliki ketangguhan juga tidak akan mudah menyerah pada kesulitan yang
mereka hadapi, baik kesulitan dalam hal belajar maupun kesulitan dalam beradaptasi dengan
lingkungan sekitar, mereka akan berupaya mengatasi kesulitan tersebut sebaik mungkin.

5. Dari kedua refleksi di atas, apa yang dapat Bapak/Ibu simpulkan tentang hubungan antara
kompetensi sosial dan emosional dengan keberhasilan dalam pengelolaan krisis Anda dan
pembelajaran murid Anda?

Adapun yang dapat saya simpulkan tentang hubungan antara kompetensi sosial dan emosional
dengan keberhasilan dalam pengelolaan krisis dan pembelajaran murid yaitu : Dengan menjalin
hubungan atau relasi yang baik, komunikasi yang jelas, emosi yang terkontrol, seseorang akan
memahami karakter diri dan orang-orang sekitarnya. Seseorang akan tahu apa yang dia inginkan
dan apa kelebihan yang dapat ia sumbangsihkan kepada orang-orang sekitar dalam
menyelesaikan suatu persoalan atau permasalahan dengan baik.
6. Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan sebelumnya, apa yang Anda harapkan untuk
pembelajaran selanjutnya ?
Silahkan kemukakan Harapan bagi diri sendiri ?

harapan bagi diri saya adalah saya dapat mengontrol emosi saya baik emosi positif maupun
negatif, agar saya dapat mengendalikan diri saya untuk tidak melakukan hal-hal yang dapat
merugikan orang lain dan diri saya sendiri. dan saya berharap pada pembelajaran modul ini saya
dapat menemukan cara efektif untuk bisa mengontrol emosi sehingga saya dapat diterima di
lingkungan kerja, dan dapat bekerjasama dalam membangun sekolah yang aman dan nyaman
untuk semua pihak.

7. Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan sebelumnya, apa yang Anda harapkan untuk

pembelajaran selanjutnya ?
Silahkan kemukakan Harapan bagi murid-murid Anda ?

Saya berharap dapat menuntun murid saya yang sudah memasuki usia remaja agar tidak
"meledak-ledak" dalam menghadapi suatu permasalahan. Saya ingin murid saya berproses
bahagia dan optimal dalam menjalankan perannya sebagai pelajar yang unggul, kompetitif dan
kompeten dalam menghadapi dunia kerja dan keanekaragaman sifat-sifat orang-orang yang
ditemuinya kelak.

Terimakasih
Salam & Bahagia