SILABUS SOROF

SATUAN PENDIDIKAN : TARBIYATUL MUTA’ALLIMIN AL-ISLAMIYAH (ASRAMA MAN 1 METRO)

MATA PELAJARAN : SOROF
KELAS/PROGRAM : XI (SEBELAS) / MIA / IIS

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.1. Memahami makna Pengertian  Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45
sorof dan Ilmu sorof  Menyimak penjelasan guru tulis : Menit
pentingnya ilmu secara tentang pengertian Ilmu sorof Jawaban singkat
 Mengamati tayangan slide jelas
sorof bahasa dan Isian
tentang sorof secara bahasa dan
istilah serta istilah Uraian
manfaat  Membaca ulang materi obyekkktif dan
mempelajar  Menanya : non obyektif
i ilmu sorof  Memberikan tanggapan hasil
penjelasan guru tentang
pengertian Ilmu sorof Observasi
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
 Melakukan Tanya jawab tentang Menilai keaktifan
slide yang belum difahami siswa dalam
terkait pengertian Ilmu sorof mengikuti proses
 Eksplorasi: pembelajaran
 Menggali informasi tentang Ilmu didalam kelas atau
sorof saat mengerjakan
 Menemukan pengertian Ilmu tugas.
sorof pada internet/buku sumber
lain Portofolio,
 Mengasosiasi: Guru menilai hasil
 Merumuskan prinsip Ilmu sorof. pekerjaan individu
 Memilah dan membandingkan maupun kelompok
antara sorof secara bahasa dan tentang pencarian
istilah informasi terkait
 Mengkomunikasikan: tema yang dibahas
 Memaparkan tentang ilmu sorof.
Mempresentasikan kesimpulan
materi tentang ilmu sorof secara
bahasa dan istilah
2.1 Meningkatkan dan
mengembangkan
bahasa arab
3.1. Menjelaskan
pengertian ilmu
sorof dan manfaat
mempelajarinya
4.1. Menunujukan
Contoh-contoh
manfaat ilmu sorof
1.2. Menghayati Sighoh /  Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45
 Menyimak penjelasan guru tulis : Menit
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
perubahan kalimat Perubahan tentang pengertian Sighoh Jawaban singkat
dalam bahasa Arab kalimat  Mengamati tayangan slide jelas
dalam tentang cara perubahan kalimat Isian
 Membaca ulang materi Uraian
bahasa arab
 Menanya : obyekkktif dan
 Memberikan tanggapan hasil non obyektif
penjelasan guru tentang sighoh
 Menemukan pengertian sighoh
pada internet/buku sumber lain Observasi
 Mencari contoh sighoh dalam Menilai keaktifan
kehidupan sehari-hari siswa dalam
 Mengkomunikasikan: mengikuti proses
 Memaparkan tentang perubahan pembelajaran
– perubahan dalam kalimat didalam kelas atau
Mempresentasikan kesimpulan saat mengerjakan
materi tentang sighoh tugas.

Portofolio,
Guru menilai hasil
pekerjaan individu
maupun kelompok
tentang pencarian
informasi terkait
tema yang dibahas

2.2. Menunjukan sikap

ingin Tahu tentang
Pentingnya
perubahan kalimat
3.2. Menjabarakan
Makna perubahan
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
kalimat dan
manfaatnya
4.2. Menunjukan
contoh-contoh
perubahan kalimat
3.3. Memahami fiil Fiil/kata  Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45
ataupun kata kerja kerja  Menyimak penjelasan guru tulis : Menit
tentang pengertian fiil Jawaban singkat
 Mengamati tayangan slide jelas
tenntang fiil Isian
 Membaca ulang materi Uraian
 Menanya : obyekkktif dan
 Memberikan tanggapan hasil non obyektif
penjelasan guru tentang fiil atau
kata kerja
 Eksplorasi: Observasi
 Menggali informasi tentang Fiil Menilai keaktifan
 Menemukan pengertian fiil pada siswa dalam
internet/buku sumber lain mengikuti proses
 Mencari contoh fiil dalam pembelajaran
kalimat-kalimat bahasa arab didalam kelas atau
 Memilah dan membandingkan saat mengerjakan
antara fiil mutaadi dan fiil lazim tugas.
 Mengkomunikasikan:
 Memaparkan tentang taubat Portofolio,
Mempresentasikan kesimpulan Guru menilai hasil
materi tentang fiil pekerjaan individu
maupun kelompok
tentang pencarian
informasi terkait
tema yang dibahas
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
2.3. Menghayati
makna fiil madhi,
mudhori, amri
3.3. Memahami makna
fiil madhi,
mudhori, amri
4.3. Menunjukan
Contoh fiil madhi,
mudhori, amri
1.4. Mengerti tentang Fiil mujarod  Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45
fiil mujarod dan dan mazid  Menyimak penjelasan guru tulis : Menit
mazid tentang pengertian fiil mujarod Jawaban singkat
dan mazid jelas
 Membaca ulang materi Isian
 Menanya : Uraian
 Memberikan tanggapan hasil obyekkktif dan
penjelasan guru tentang fiil non obyektif
mujarod dan mazid
 Melakukan Tanya jawab tentang
slide yang belum difahami Observasi
terkait fiil mujarod dan mazid Menilai keaktifan
 Mencari contoh Fiil mujarod dan siswa dalam
mazid mengikuti proses
 Mengkomunikasikan: pembelajaran
 Memaparkan tentang fiil didalam kelas atau
mujarod dan mazid saat mengerjakan
Mempresentasikan kesimpulan tugas.
materi tentang mazid dan mujarod
Portofolio,
Guru menilai hasil
pekerjaan individu
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
maupun kelompok
tentang pencarian
informasi terkait
tema yang dibahas

2.4. Menunjukan sikap

mampu
memahami fiil
mujarod dan
mazid
3.4. Menganalisis
ketentuan tentang
fiil mujarod dan fiil
mazid
1.4. Menunjukan
contoh penerapan
fiil mujarod dan fiil
mazid
1.5. Menghayati Fiil sohih  Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45
dalam hati Fiil dan fiil  Menyimak penjelasan guru tulis : Menit
sohih dan fiil mu’tal tentang pengertian Fiil sohih Jawaban singkat
dan fiil mu’tal jelas
mu’tal Isian
 Mengamati tayangan slide
Uraian
tentang Fiil sohih dan fiil
obyekkktif dan
mu’tal non obyektif
 Membaca ulang materi
 Menanya :
 Memberikan tanggapan hasil Observasi
penjelasan guru tentang Menilai keaktifan
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
pengertian Fiil sohih dan fiil siswa dalam
mu’tal Melakukan Tanya jawab mengikuti proses
tentang slide yang belum pembelajaran
difahami terkait Fiil sohih dan didalam kelas atau
saat mengerjakan
fiil mu’tal tugas.
 Eksplorasi:
 Menggali informasi tentang Fiil Portofolio,
sohih dan fiil mu’tal Guru menilai hasil
 Menemukan pengertian Fiil pekerjaan individu
sohih dan fiil mu’tal pada maupun kelompok
internet/buku sumber lain tentang pencarian
informasi terkait
 Mencari contoh perubahan Fiil
tema yang dibahas
sohih dan fiil mu’tal
 Mengasosiasi:
 Merumuskan Fiil sohih dan fiil
mu’tal
2.5. Menunjukan
Penggunaan Fiil
sohih dan fiil
mu’tal
1.6. Menghayati Awzan fi’lul  Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45
dalam hati materi mujarrod  Menyimak penjelasan guru tulis : Menit
Awzan fi’lul tentang pengertian Awzan fi’lul Jawaban singkat
mujarrod Mengamati tayangan jelas
mujarrod Isian
slide tentang Awzan fi’lul
Uraian
mujarrod obyekkktif dan
 Membaca ulang materi non obyektif
 Menanya :
 Memberikan tanggapan hasil
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
penjelasan guru tentang Awzan Observasi
fi’lul mujarrod Menilai keaktifan
 Melakukan Tanya jawab tentang siswa dalam
slide yang belum difahami mengikuti proses
pembelajaran
terkait Awzan fi’lul mujarrod
didalam kelas atau
Eksplorasi:
saat mengerjakan
 Menggali informasi tentang tugas.
Awzan fi’lul mujarrod
 Mencari contoh penerapan Portofolio,
Awzan fi’lul mujarrod dalam Guru menilai hasil
kalimat arab Mengasosiasi: pekerjaan individu
maupun kelompok
 Merumuskan Awzan fi’lul
tentang pencarian
mujarrod informasi terkait
Mengkomunikasikan: tema yang dibahas
 Memaparkan tentang Awzan
fi’lul mujarrod
Mempresentasikan kesimpulan
materi tentang Awzan fi’lul
mujarrod
2.6. menunjukan
Awzan fi’lul mujarrod
yang ada dalam
kallimat-kalimat arab
1.7. Menghayati dalam Tasrifu  Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45
hati pengertian afalul  Menyimak penjelasan guru tulis : Menit
Tasrifu afalul lughowi, tentang pengertian Tasrifu afalul Jawaban singkat
lughowi, afalul madhi dan jelas
lughowi, afalul afalul Isian
madhi dan afalul madhi dan afalul mudhori
Uraian
mudhori afalul  Mengamati tayangan slide
obyekkktif dan
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
mudhori tentang Tasrifu afalul lughowi, non obyektif
afalul madhi dan afalul
mudhori
Observasi
 Menanya :
Menilai keaktifan
 Memberikan tanggapan hasil
siswa dalam
penjelasan guru tentang Tasrifu mengikuti proses
afalul lughowi, afalul madhi pembelajaran
dan afalul mudhori didalam kelas atau
 Melakukan Tanya jawab tentang saat mengerjakan
slide yang belum difahami tugas.
terkait Tasrifu afalul lughowi,
afalul madhi dan afalul Portofolio,
Guru menilai hasil
mudhori
pekerjaan individu
 Eksplorasi:
maupun kelompok
 Menggali informasi tentang tentang pencarian
Tasrifu afalul lughowi, afalul informasi terkait
madhi dan afalul mudhori tema yang dibahas
 Mencari contoh pelaksanaan
Tasrifu afalul lughowi, afalul
madhi dan afalul mudhori
dalam kalimat arab
 Mengkomunikasikan:
 Memaparkan tentang Tasrifu
afalul lughowi, afalul madhi
dan afalul mudhori
Mempresentasikan kesimpulan
materi tentang Tasrifu afalul
lughowi, afalul madhi dan afalul
mudhori
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
2.7. menunjukan
penggunaan Tasrifu
afalul lughowi, afalul
madhi dan afalul
mudhori
1.8. Menghayati Maziidaat fil  Mengamati: Tes Lisan dan 3 x 45
dalam hati makna af’al  Menyimak penjelasan guru tulis : Menit
Maziidatt fil af’al tentang pengertian Maziidaat fil Jawaban singkat
af’al jelas
Isian
 Mengamati tayangan slide
Uraian
tentang Maziidaat fil af’al
obyekkktif dan
Menanya : non obyektif
 Memberikan tanggapan hasil
penjelasan guru tentang
pengertin Maziidaat fil af’al Observasi
 Mengasosiasi: Menilai keaktifan
 Merumuskan Maziidaat fil af’al siswa dalam
Mengkomunikasikan: mengikuti proses
 Memaparkan tentang Maziidaat pembelajaran
fil af’al didalam kelas atau
Mempresentasikan kesimpulan saat mengerjakan
materi tentang Maziidaat fil af’al tugas.

Portofolio,
Guru menilai hasil
pekerjaan individu
maupun kelompok
tentang pencarian
informasi terkait
tema yang dibahas