TUGAS EVALUASI PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN BIOLOGI

MERANCANG DAN MENGANALISIS PENILAIAN

HASIL BELAJAR RANAH KETERAMPILAN

DISUSUN OLEH :

Suci rahmadani (2201010001)

DOSEN PENGAMPU :

SISKA NERITA, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS PGRI SUMATERA BARAT

PADANG

2023
 KISI KISI PENILAIAN HASIL BELAJAR RANAH KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMA N 1 KOTO XI TARUSAN

Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas/Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Biologi
Materi : Sistem gerak

No Kompetensi dasar Indikator pencapaian Level Jenis

kompetensi penilaian

1. 4.5 Menyajikan karya 4.5.1 menyajikan data Manipulasi Produk

tentang pemanfaatan hasil kajian literatur (P2)
teknologi dalam mengatasi tentang gangguan
gangguan sistem sistem gerak
gerak melalui studi literatur

4.5.2 menyajikan karya Manipulasi Proyek

tentang pemanfaatan (P2)
teknologi dalam
mengatasi gangguan
sistem G
erak manusia
 INSTRUMENT PENILAIAN RANAH KETERAMPILAN
LEMBAR (PRODUK)

PENILAIAN MAKALAH KELOMPOK

Kelompok :1

Kelas : XI

Tugas : Biologi/ sistem gerak

Tanggal : 20 oktober 2023

No Aspek yang dinilai skor

1 2 3 4

A. Komponen Makalah

1. Sistematika makalah 

2. Kelengkapan makalah 

B. Kelengkapan isi 

1. Kelengkapan Bab I 

2. Kelengakapan Isi Bab II 

3. Kelengkapan isi bab III 

4. Mencantumkan daftar pustaka 

C. Isi pembahasan 

1. Relevan dengan teori 

D. Aturan penulisan makalah 

1. Penulisan sesuai dengan KBBI 

2. Jenis tulisan (Times new roman),Ukuran(12), 
spasi(1,5),rata kiri kanan

Skor Akhir = 25/32

𝑥 100 = 78

RUBRIK PENILAIAN MAKALAH KELOMPOK

No Aspek yang dinilai Skor Skor siswa

Maksimum

1. Sistematika makalah 4

2. Kelengkapan makalah 4

3. Kejelasan dan keruntutan penulisan 4

4. Kebenaran konsep ide yang dipaparkan 4

5. Ketepatan pemiihan kosakata 4

6. Kemampuan siswa menjelaskan isi makalah 4

7. Usaha siswa dalam menyusun makalah 4

8. Presentasi makalah 4

Skor akhir = skor diperoleh / skor maksimal 𝑥 100 =

RUBRIK PENILAIAN MAKALAH KELOMPOK

A. Komponen Makalah

1. Kelengkapan komponen makalah (Cover,Daftar isi, Kata pengantar, Bab I

Pendahuluan, Bab II Pembahasan, Bab III Penutup, Daftar Pustaka )

4 = Jika memenuhi 6-7 kompenen makalah

3 = Jika memenuhi 4-5 komponen makalah

2 = Jika memenuhi 2-3 komponen makalah

1 = Jika memenuhi 1 komponen makalah

2. Sistematika makalah

4 = Jika semua komponen terurut dari 1-7

3 = Jika ada 2 komponen yang tidak terurut

2 = Jika ada 3-4 komponen yang tidak terurut

1 = Jika besar sama dari 5 komponen yang tidak terurut

B. Kelengkapan isi

1.Kelengkapan Bab 1(Latar belakang,Rumusan masalah,dan Tujuan)

4 = Jika mencakup 3 komponen Bab 1

3 = Jika mencakup 2 komponen Bab 1

2 = Jika mencakup 1 komponen Bab 1

1 = Jika tidak mencakup semua komponen Bab 1

2.Kelengakapan Isi Bab II(Kesesuaian dengan tujuan)

4 = Jika memamparkan semua tujuan yang dicapai

3 = Jika hanya memamparkan 4 tujuan yang dicapai

2 = Jika hanya memamparkan 3 tujuan yang dicapai

1 = Jika hanya memamparkan 1-2 tujuan yang dicapai

3.Kelengakapan Isi Bab III(Kesimpulan dan Saran)

4 = Jika

3 = Jika

2 = Jika

1 = Jika

C.Isi pembahasan
1.Relevan dengan teori(

4 = Jika relevan dengan teori

3 = Jika

2 = Jika

1 = Jika

INSTRUMENT PENILAIAN RANAH KETERAMPILAN

LEMBAR (PROYEK)

Nama Sekolah : SMA N 1KOTO XI TARUSAN

kelas/semester : XI/1

Tahun pelajaran: 2023/2024

Mata Pelajaran: Sistem Gerak

Nama projek : Poster

Skor
No. Aspek 1 2 3 4 5
1. Kemampuan perencanaan 

2. Kemampuan menjelaskan pengaruh pola hidup terhadap 

kelainan pada sruktur dan organ sistem eksresi
3. Kemampuan menjelaskan fungsi organ yang menyebabkan 
gangguan pada sistem eksresi
4. Kemampuan mempresentasikan poster 

5. Model/poster (produk) 
Skor Akhir = 21/25

𝑥 100 = 84

Rublik penilaian proyek

No Indikator Rubrik
1. Kemampuan perencanaan 4-5 = Perencanaan
sangat lengkap
2-3 =perencanaan
lengkap
1 = perencaan kurang
lengkap
2. Kemampuan menjelaskan pengaruh pola hidup terhadap 4-5 =menjelaskan
secara sangat jelas dan
kelainan pada sruktur dan organ sistem gerak
terperinci
2-3 =menjelaskannya
jelas tapi kurang
terperinci
1 = tidak terlalu jelas
dan rinci
3. Kemampuan menjelaskan fungsi organ yang menyebabkan 4-5 =menjelaskan
secara sangat jelas dan
gangguan pada sistem Gerak
terperinci
2-3 =menjelaskannya
jelas tapi kurang
terperinci
1 = tidak terlalu jelas
dan rinci
4. Kemampuan mempresentasikan poster 4-5 =mempresentasikan
secara jelas, menarik
dan runtut.
2-3 =mempresentasikan
 secara jelas, menarik
tapi tidak runtut
1 = mempresentasikan
dengan jelas tetapi tidak
menarik dan tidak
runtut.

5. Model/Proyek 4-5 =Model/poster yang

dibuat sangat menarik
dan infomatif
2-3 =Model/poster
kurang menarik
1 =Model/poster tidak
menarik dan kurang
infomatif

INTRUMENT PENILAIAN RANAH KETERAMPILAN

LEMBAR (FORTOFOLIO)

No. Indikator Hasil Penilain

3 2 1
(BAIK) (Cukup) (Kurang

1. Maka 1. Sistematika makalah 

lah

2. Kelengkapan makalah 

3. Kejelasan dan keruntutan penulisan 

4 Kebenaran konsep ide yang dipaparkan 

5. Ketepatan pemiihan kosakata 

 6. Kemampuan siswa menjelaskan isi 
makalah

7. Usaha siswa dalam menyusun makalah 

8. Presentasi makalah 

Skor yang diperoleh 87,5

No. Indikator Hasil Penilain

3 2 1
(BAIK) (Cukup) (Kurang

2. P 1. Kemampuan perencanaan 
ost
er

2. Kemampuan menjelaskan pengaruh pola 

hidup terhadap kelainan pada sruktur dan
organ sistem eksresi
3. Kemampuan menjelaskan fungsi organ 
yang menyebabkan gangguan pada sistem
eksresi
4. Kemampuan mempresentasikan poster 

5. Model/poster (produk) 

Skor yang diperoleh 86

RUBRIK PENIALAIAN FORTOFOLIO

1) 3. Makalah lengkap, sistematis dan sesuai dengan materi, sumber yang
Digunakan jelas dan rapi.
2. Makalah lengkap, sistematis dan sesuai dengan materi,
Sumber yang digunakan tidak jelas, dan tidak rapi.
1.Makalah tidak lengkap, tidak sistematis dan tidak sesuai dengan
materi, sumber yang digunakan tidak jelas, dan tidak rapi.

CONTOH PENGELOLAAN REKAP NILAI KI-4

Nama :Suci
Muatan pelajaran :Biologi
Kelas/Semester :X/satu

KD Kinerja Kinerja Skor

(Produk) (Proyek)
4.5 78 84

Nilai semester