ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMK N 1 PAINAN

PROGRAM KEAHLIAN : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
MATA PELAJARAN : Dasar-Dasar Akuntansi dan keuangan Lembaga
KELAS / SEMESTER : X/ 1 dan 2
FASE : E
DURASI : 432 JP
CAPAIAN PEMBELAJARAN : Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran yang
jelas tentang materi dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga sehingga
terbangun renjana (passion), rencana pengembangan diri, dan kebanggaan
terhadap profesi akuntansi dan keuangan lembaga. Selain itu pada akhir fase E,
peserta didik dapat memahami aspek-aspek hard skills dan mampu
menerapkan elemen- elemen kompetensi dari Mata Pelajaran Dasar-Dasar
Akuntansi dan Keuangan Lembaga, serta soft skills yang menggambarkan profil
peserta didik yang memiliki integritas yang tinggi, gigih, berpikir kritis, konsisten,
mampu berkomunikasi secara verbal maupun nonverbal, berpenampilan
menarik, serta mampu mengelola pekerjaan dengan manajemen waktu yang
baik
 Buku
Capaian Profil Pelajar Alokasi
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul Sumb
Pembelajaran Pancasila Waktu
er
SEMESTER 1 1 2 3 4 5 6 7 8
1 Proses Pada akhir fase E,  Proses bisnis 1.1. Menjelaskan  Berakhlak  Performa 1,2,3 86 jp Buku
bisnis di peserta didik mampu perusahaan tahapan proses mulia  Tertulis (13 x 6jp) Modul
bidang menjelaskan tahapan jasa, dagang akuntansi secara  Berintegritas ( 2x2jp)
akuntansi proses akuntansi dan tinggi (1x4JP)
menyeluruh pada
dan secara menyeluruh manufaktur  Mampu
keuangan baik akuntansi pada perusahaan jasa berkomunikasi,
 Praktik
lembaga perusahaan jasa, professional 1.2. Menjelaskan bernegosiasi,
perusahaan dagang,  Praktik K3LH tahapan proses dan
dan perusahaan  Jurnal akuntansi secara berinteraksi
manufaktur antara menyeluruh pada antar budaya,
 Buku Besar
lain menerapkan  Mampu
prinsip praktik  Pengolah perusahaan dagang
bekerjasama
profesional dalam angka/spread 1.3. Menjelaskan dalam tim
bekerja, menerapkan sheet tahapan proses  Menumbuhkan
praktik-praktik akuntansi secara kemampuan
kesehatan dan menyeluruh pada berpikir kritis,
keselamatan di perusahaan gotong royong,
tempat kerja, kreatif,
manufaktur
memproses entry mandiri,
jurnal, memproses 1.4. Menerapkan prinsip
kepekaan
buku besar, praktik profesional  Peduli
menyusun laporan dalam bekerja terhadap
keuangan, serta 1.5. Menerapkan praktik- situasi dan
mengoperasikan praktik kesehatan lingkungan
paket program kerja
dan keselamatan di
pengolah
angka/spreadsheet. tempat kerja
1.6. Memproses entry
jurnal
1.7. Memproses buku
besar
1.9. Mengoperasikan
paket program
 Buku
Capaian Profil Pelajar Alokasi
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul Sumb
Pembelajaran Pancasila Waktu
er
SEMESTER 1 1 2 3 4 5 6 7 8
pengolah
angka/spreadsheet
2. Perkemban Pada akhir fase E,  Perkembang 2.1.Menjelaskan  Berakhlak  Performa 2,3 10 jp Buku
gan peserta didik mampu an standar perkembangan mulia  Tertulis (1 x 6jp) Modul
teknologi di menjelaskan akuntansi standar akuntansi  Berintegritas (1x4JP)
industri perkembangan  Perkembang tinggi
mulai dari
dan dunia standar akuntansi an aplikasi  Mampu
kerja serta mulai dari pembukuan secara berkomunikasi,
komputer manual sampai
isu-isu pembukuan secara bernegosiasi,
akuntansi
terkini di manual sampai kepada penggunaan dan
bidang kepada penggunaan teknologi sebagai berinteraksi
akuntansi teknologi sebagai alat alat bantu antar budaya,
dan bantu, serta  Mampu
2.2. Memahami
keuangan memahami bekerjasama
perkembangan perkembangan dalam tim
lembaga
aplikasi komputer aplikasi komputer  Menumbuhkan
akuntansi yang akuntansi yang kemampuan
banyak digunakan di banyak digunakan di berpikir kritis,
dunia industri dan dunia industri dan gotong royong,
dunia kerja. kreatif,
dunia kerja
mandiri,
kepekaan
 Peduli
terhadap
situasi dan
lingkungan
kerja
3. Profil Pada akhir fase E,  Profil 3.1.Menjelaskan profesi  Berakhlak  Performa 1 8 jp Buku
pekerjaan/ peserta didik mampu pekerjaan/pro akuntansi lulusan mulia  Tertulis (4 x 2jp) Modul
profesi (job menjelaskan profesi fesi (job SMK untuk  Berintegritas
profile) dan akuntansi lulusan profile) tinggi
mendapatkan
peluang SMK untuk lulusan SMK  Mampu
usaha di mendapatkan gambaran pekerjaan berkomunikasi,
pada Level 2 KKNI
 Buku
Capaian Profil Pelajar Alokasi
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul Sumb
Pembelajaran Pancasila Waktu
er
SEMESTER 1 1 2 3 4 5 6 7 8
bidang gambaran pekerjaan Teknisi Akuntansi bernegosiasi,
akuntansi pada Level 2 KKNI Junior dan
dan Teknisi Akuntansi serta meningkat berinteraksi
keuangan Junior serta antar budaya,
menjadi Level 4
lembaga meningkat menjadi  Mampu
Level 4 KKNI Teknisi KKNI Teknisi bekerjasama
Akuntansi Muda Akuntansi Muda dalam tim
sehingga terinspirasi sehingga terinspirasi  Menumbuhkan
untuk mempelajari untuk mempelajari kemampuan
dengan tekun dan dengan tekun dan berpikir kritis,
menumbuhkan rasa gotong royong,
menumbuhkan rasa
ingin tahu untuk kreatif,
mengikuti ingin tahu untuk mandiri,
pembelajaran, mengikuti kepekaan
menerapkan etika pembelajaran  Peduli
profesi akuntansi 3.2. Menerapkan etika terhadap
dengan baik agar profesi akuntansi situasi dan
mendapatkan lingkungan
dengan baik agar
kepercayaan dari kerja
atasan maupun mendapatkan
kepuasan pengguna, kepercayaan dari
sehingga atasan maupun
menginspirasi dalam kepuasan pengguna
terbangunnya renjana sehingga
(passion), rencana
menginspirasi dalam
pengembangan diri,
dan kebanggaan terbangunnya
terhadap profesi renjana (passion),
akuntansi, serta rencana
mampu membaca pengembangan diri,
peluang pasar dan dan kebanggaan
usaha, serta
terhadap profesi
melaksanakan
pembelajaran akuntansi
 Buku
Capaian Profil Pelajar Alokasi
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul Sumb
Pembelajaran Pancasila Waktu
er
SEMESTER 1 1 2 3 4 5 6 7 8
berbasis projek
nyata.
4. Lingkup Pada akhir fase E,  Siklus 4.1. Menjelaskan siklus  Berakhlak  Performa 2 18 jp Buku
kerja pada peserta didik mampu akuntansi akuntansi pada mulia  Tertulis (3 x 6jp) Modul
bidang menjelaskan siklus pada perusahaan jasa,  Berintegritas
Akuntansi akuntansi pada perusahaan tinggi
dagang, dan
dan perusahaan jasa, jasa, dagang,  Mampu
Keuangan dagang, dan manufaktur secara berkomunikasi,
dan
Lembaga manufaktur, baik manufaktur manual bernegosiasi,
secara manual secara dan
maupun manual berinteraksi
menggunakan antar budaya,
aplikasi komputer  Mampu
akuntansi. bekerjasama
dalam tim
 Menumbuhkan
kemampuan
berpikir kritis,
gotong royong,
kreatif,
mandiri,
kepekaan
 Peduli
terhadap
situasi dan
lingkungan
kerja
5. Keselamat Pada akhir fase E,  Ruang 5.1. Merapikan area  Berakhlak  Performa 1 20 jp Buku
an dan peserta didik mampu lingkup kerja, menyiapkan mulia  Tertulis (10 x 2jp) Modul
Kesehatan merapikan area kerja, Keselamatan dan mengecek  Berintegritas
Kerja menyiapkan dan dan tinggi
peralatan kerja
Lingkunga mengecek peralatan Kesehatan  Mampu
n Hidup kerja, menerapkan 5.2. Menerapkan berkomunikasi,
Kerja
(K3LH) perilaku kerja aman perilaku kerja aman bernegosiasi,
 Buku
Capaian Profil Pelajar Alokasi
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul Sumb
Pembelajaran Pancasila Waktu
er
SEMESTER 1 1 2 3 4 5 6 7 8
di area kerja, Lingkungan di area kerja dan
mengidentifikasi Hidup (K3LH) 5.3. Mengidentifikasi berinteraksi
bahaya dan  Budaya kerja bahaya dan antar budaya,
pengendalian resiko, industry 5 R  Mampu
pengendalian resiko
menerapkan praktik- bekerjasama
praktik kesehatan diri 5.4. Menerapkan praktik- dalam tim
dan keselamatan praktik kesehatan  Menumbuhkan
kerja, memahami diri dan kemampuan
upaya perlindungan keselamatan kerja berpikir kritis,
kerja dengan baik, 5.5. Memahami upaya gotong royong,
sehingga selalu kreatif,
perlindungan kerja
dalam keadaan mandiri,
selamat dan sehat dengan baik kepekaan
selama melakukan 5.6. Menerapkan budaya  Peduli
pekerjaannya di kerja industri terhadap
tempat kerja serta (Ringkas, Rapi, situasi dan
menerapkan budaya Resik, Rawat, lingkungan
kerja industri kerja
Rajin).
(Ringkas, Rapi,
Resik, Rawat, Rajin).
6. Etika Pada akhir fase E,  Pedoman, 6.1. Mengidentifikasi  Berakhlak  Performa 1 8 jp Buku
profesi di peserta didik mampu prosedur, dan pedoman, prosedur, mulia  Tertulis (4 x 2jp) Modul
bidang melakukan aturan yang dan aturan yang  Berintegritas
akuntansi identifikasi pedoman, berkaitan tinggi
berkaitan dengan
dan prosedur, dan aturan dengan  Mampu
keuangan yang berkaitan industri jasa berkomunikasi,
industri jasa
lembaga dengan industri jasa keuangan keuangan bernegosiasi,
keuangan dan 6.2. Mengidentifikasi dan
 Profesi-
profesi-profesi yang pedoman, prosedur, berinteraksi
profesi yang
ada dalam industri dan aturan yang antar budaya,
ada dalam
jasa keuangan,  Mampu
industri jasa berkaitan dengan
mengidentifikasi etika bekerjasama
keuangan profesi-profesi yang
profesi dalam bidang dalam tim
akuntansi dan  Etika profesi ada dalam industri  Menumbuhkan
 Buku
Capaian Profil Pelajar Alokasi
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul Sumb
Pembelajaran Pancasila Waktu
er
SEMESTER 1 1 2 3 4 5 6 7 8
keuangan dalam dalam bidang jasa keuangan kemampuan
pelaksanaan akuntansi 6.3. Mengidentifikasi berpikir kritis,
pekerjaan, dan etika profesi dalam gotong royong,
mengidentifikasi keuangan kreatif,
bidang akuntansi
kompetensi personal  Kompetensi mandiri,
dalam bidang dan keuangan kepekaan
personal
akuntansi dan dalam bidang dalam pelaksanaan  Peduli
keuangan lembaga. akuntansi pekerjaan terhadap
dan 6.4. mengidentifikasi situasi dan
keuangan kompetensi lingkungan
lembaga personal dalam kerja
bidang akuntansi
dan keuangan
lembaga
7. Prinsip- Pada akhir fase E,  Pengertian 7.1. Menjelaskan  Berakhlak  Performa 2 18 jp Buku
prinsip dan peserta didik mampu akuntansi, pengertian mulia  Tertulis (3 x 6jp) Modul
konsep menjelaskan  Tujuan akuntansi  Berintegritas
akuntansi pengertian akuntansi, pencatatan tinggi
7.2. Menjelaskan tujuan
dasar dan tujuan pencatatan akuntansi  Mampu
perbankan akuntansi, pihak- pencatatan berkomunikasi,
pihak yang  Pihak-pihak akuntansi bernegosiasi,
dasar
membutuhkan yang 7.3. Menjelaskan pihak- dan
informasi akuntansi, membutuhka berinteraksi
pihak yang
prinsip- prinsip n informasi antar budaya,
akuntansi membutuhkan
akuntansi, serta  Mampu
 Prinsip- informasi akuntansi
konsep akuntansi bekerjasama
dasar dan perbankan prinsip 7.4. Menjelaskan prinsip- dalam tim
dasar. akuntansi prinsip akuntansi  Menumbuhkan
 Konsep 7.5. Menjelaskan konsep kemampuan
akuntansi akuntansi dasar berpikir kritis,
dasar dan 7.6. Menjelaskan konsep gotong royong,
perbankan perbankan dasar kreatif,
dasar. mandiri,
 Buku
Capaian Profil Pelajar Alokasi
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul Sumb
Pembelajaran Pancasila Waktu
er
SEMESTER 1 1 2 3 4 5 6 7 8
kepekaan
 Peduli
terhadap
situasi dan
lingkungan
kerja
8. Penggunaa Pada akhir fase E,  Mengoperasi 8.1. Mengoperasikan  Berakhlak  Performa 3 72 jp Buku
n aplikasi peserta didik mampu kan paket paket program mulia  Tertulis (18 x 4jp) Modul
pengolah mengoperasikan program pengolah angka  Berintegritas
angka paket program pengolah tinggi
(spreadsheet)
(spreadshe pengolah angka angka  Mampu
et) (spreadsheet), 8.2. Mengolah data berkomunikasi,
(spreadsheet
mengolah data berdasarkan bernegosiasi,
 karakter data
berdasarkan karakter, karakter dan
mengolah data  Karakter sel berinteraksi
8.3. Mengolah data
berdasarkan rumus,  Rumus – berdasarkan rumus antar budaya,
mengolah data rumus  Mampu
8.4. Mengolah data
menggunakan fungsi, pengolah bekerjasama
membuat format, angka menggunakan dalam tim
serta membuat  Fungsi – fungsi  Menumbuhkan
diagram. fungsi 8.5. Membuat format kemampuan
pengolah 8.6. Membuat diagram berpikir kritis,
angka (date gotong royong,
& time dan kreatif,
grafik) mandiri,
 Mencetak kepekaan
laporan.  Peduli
terhadap
situasi dan
lingkungan
kerja
TOTAL ALOKASI INTRA KURIKULER SEMESTER I 240 JP
 Capaian Profil Pelajar Alokasi Buku
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul
Pembelajaran Pancasila Waktu Sumber
SEMESTER 2 1 2 3 4 5 6 7 8
1 Proses Pada akhir fase E,  Jurnal 1.8. Menyusun laporan  Berakhlak  Performa 2 96 jp Buku
bisnis di peserta didik mampu penyesuaian keuangan mulia  Tertulis (16 x 6jp) Modul
bidang menjelaskan tahapan  Berintegritas
 Work sheet
akuntansi proses akuntansi tinggi
dan secara menyeluruh  Laporan  Mampu
keuangan baik akuntansi pada keuangan berkomunikas
lembaga perusahaan jasa, i,
perusahaan dagang, bernegosiasi,
dan perusahaan dan
manufaktur antara berinteraksi
lain menerapkan antar budaya,
prinsip praktik  Mampu
profesional dalam bekerjasama
bekerja, menerapkan dalam tim
praktik-praktik  Menumbuhka
kesehatan dan n kemampuan
keselamatan di berpikir
tempat kerja, kritis, gotong
memproses entry royong,
jurnal, memproses kreatif,
buku besar, mandiri,
menyusun laporan kepekaan
 Capaian Profil Pelajar Alokasi Buku
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul
Pembelajaran Pancasila Waktu Sumber
SEMESTER 2 1 2 3 4 5 6 7 8
keuangan, serta  Peduli
mengoperasikan terhadap
paket program situasi dan
pengolah lingkungan
angka/spreadsheet. kerja
3 Profil Pada akhir fase E,  Peluang 3.3. Membaca peluang  Berakhlak  Performa 1 32 jp Buku
pekerjaan/ peserta didik mampu pasar dan pasar dan usaha, mulia  Tertulis (16 x 2jp) Modul
profesi (job menjelaskan profesi usaha, 3.4. Melaksanakan  Berintegritas
profile) dan akuntansi lulusan  Pembelajaran tinggi
pembelajaran
peluang SMK untuk berbasis  Mampu
usaha di mendapatkan berbasis projek berkomunikas
projek nyata.
bidang gambaran pekerjaan nyata. i,
akuntansi pada Level 2 KKNI bernegosiasi,
dan Teknisi Akuntansi dan
keuangan Junior serta berinteraksi
lembaga meningkat menjadi antar budaya,
Level 4 KKNI Teknisi  Mampu
Akuntansi Muda bekerjasama
sehingga terinspirasi dalam tim
untuk mempelajari  Menumbuhka
dengan tekun dan n kemampuan
menumbuhkan rasa berpikir
ingin tahu untuk kritis, gotong
mengikuti royong,
pembelajaran, kreatif,
menerapkan etika mandiri,
profesi akuntansi kepekaan
dengan baik agar  Peduli
mendapatkan terhadap
kepercayaan dari situasi dan
atasan maupun lingkungan
kepuasan pengguna, kerja
sehingga
menginspirasi dalam
 Capaian Profil Pelajar Alokasi Buku
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul
Pembelajaran Pancasila Waktu Sumber
SEMESTER 2 1 2 3 4 5 6 7 8
terbangunnya renjana
(passion), rencana
pengembangan diri,
dan kebanggaan
terhadap profesi
akuntansi, serta
mampu membaca
peluang pasar dan
usaha, serta
melaksanakan
pembelajaran
berbasis projek
nyata.
4. Lingkup Pada akhir fase E,  siklus 4.2. Menjelaskan siklus  Berakhlak  Performa 3 8 jp Buku
kerja pada peserta didik mampu akuntansi akuntansi pada mulia  Tertulis (2 x 4jp) Modul
bidang menjelaskan siklus pada perusahaan jasa,  Berintegritas
Akuntansi akuntansi pada perusahaan tinggi
dagang, dan
dan perusahaan jasa, jasa, dagang,  Mampu
Keuangan dagang, dan manufaktur, berkomunikas
dan
Lembaga manufaktur, baik manufaktur, menggunakan i,
secara manual menggunaka aplikasi komputer bernegosiasi,
maupun n aplikasi akuntansi dan
menggunakan komputer berinteraksi
aplikasi komputer akuntansi antar budaya,
akuntansi.  Mampu
bekerjasama
dalam tim
 Menumbuhka
n kemampuan
berpikir
kritis, gotong
royong,
kreatif,
mandiri,
 Capaian Profil Pelajar Alokasi Buku
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul
Pembelajaran Pancasila Waktu Sumber
SEMESTER 2 1 2 3 4 5 6 7 8
kepekaan
 Peduli
terhadap
situasi dan
lingkungan
kerja
8. Penggunaa Pada akhir fase E,  Fungsi – 8.4. Mengolah data  Berakhlak  Performa 3 56 jp Buku
n aplikasi peserta didik mampu fungsi menggunakan mulia  Tertulis (14 x 4jp) Modul
pengolah mengoperasikan pengolah fungsi  Berintegritas
angka paket program angka (fungsi tinggi
(spreadshe pengolah angka logika dan  Mampu
et) (spreadsheet), fungsi berkomunika
mengolah data finansial) si,bernegosi
berdasarkan karakter, . asi, dan
mengolah data berinteraksi
berdasarkan rumus, antar
mengolah data budaya,
menggunakan fungsi,  Mampu
membuat format, bekerjasama
serta membuat dalam tim
diagram.  Menumbuhk
an
kemampuan
berpikir
kritis,
gotong
royong,
kreatif,
mandiri,
kepekaan
 Peduli
terhadap
situasi dan
lingkungan
 Capaian Profil Pelajar Alokasi Buku
NO Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Asesmen Modul
Pembelajaran Pancasila Waktu Sumber
SEMESTER 2 1 2 3 4 5 6 7 8
kerja
TOTAL ALOKASI INTRA KURIKULER SEMESTER II 192 JP

TOTAL ALOKASI INTRA KURIKULER SEMESTER I 432 JP

Painan, Juni 2023

Menyetujui,
Kepala SMKN 1 Painan Guru Mapel

GUSRIAL,S.Pd., M.Pd.T DESWITA RITA, S.Pd

NIP. 19690817 199512 1 001 NIP. 19741212 200604 2 006