Merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP)

Mapel : Dasar – Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Jumlah jam : 432/36 = 12 Jam/2 Guru = 6 JP x 45 Menit = 270 Menit.
Fase :E
Penyusun : Yulia Valentina, S.Pd
Instansi : SMK Yadika Natar

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan

Elemen
(CP)
Proses bisnis Pada akhir fase E peserta
di didik mampu menjelaskan
bidang tahapan proses akuntansi
Akuntansi secara menyeluruh baik
dan Keuangan akuntansi pada perusahaan
Lembaga jasa, perusahaan dagang,
dan perusahaan manufaktur
antara lain menerapkan
prinsip praktik profesional
dalam bekerja, menerapkan
praktik-praktik kesehatan
dan keselamatan di tempat
kerja, memproses entry
jurnal, memproses buku
besar, menyusun laporan
keuangan, serta
mengoperasikan paket
program pengolah
angka/spreadsheet.
Konten/Topik/Materi inti Kompetensi
(TP) Pembelajaran (ATP)
1. Tahapan proses Menjelaskan 1. Menjelaskan tahapan Peserta didik mampu:
akuntansi secara proses akuntansi secara
menyeluruh baik menyeluruh baik akuntansi 10.1.1 Menjelaskan
pada perusahaan jasa, tahapan proses
akuntansi pada akuntansi secara
perusahaan dagang, dan
perusahaan jasa, menyeluruh baik
perusahaan manufaktur
perusahaan dagang, dan dengan akuntansi pada
perusahaan manufaktur 2. menerapkan prinsip perusahaan jasa,
2. Prinsip praktik praktik profesional dalam perusahaan
profesional dalam bekerja, menerapkan dagang, dan
bekerja praktik-praktik kesehatan perusahaan
3. Praktik-praktik dan keselamatan di tempat manufaktur
kerja 10.1.2 menerapkan
kesehatan dan
3. memproses entry jurnal, , prinsip praktik
keselamatan di tempat profesional dalam
kerja 4. memproses buku besar
5. menyusun laporan bekerja,
4. Entry jurnal menerapkan
keuangan
5. Buku besar praktik-praktik
6. mengoperasikan paket
6. Laporan keuangan program pengolah kesehatan dan
7. Program pengolah angka/spreadsheet. keselamatan di
angka/spreadsheet tempat kerja
10.1.3 memproses entry
jurnal, memproses
buku besar

Perkembangan Pada akhir fase E peserta
teknologi di didik mampu menjelaskan
industri perkembangan standar
dan dunia kerja akuntansi mulai dari
serta isu-isu pembukuan secara manual
terkini sampai kepada
di bidang penggunaan teknologi
akuntansi sebagai alat bantu, serta
dan keuangan memahami perkembangan
lembaga aplikasi komputer
akuntansi yang banyak
digunakan di dunia industri
dan dunia kerja.
Profil Pada akhir fase E peserta
pekerjaan/ didik mampu menjelaskan
profesi profesi akuntansi lulusan
(job profile) SMK untuk mendapatkan
dan peluang gambaran pekerjaan pada
usaha di Level 2 KKNI Teknisi
bidang Akuntansi Junior serta
10.1.4 memproses buku
besar
10.1.5 menyusun laporan
keuangan
10.1.6 mengoperasikan
paket program
pengolah
angka/spreadsheet
1. perkembangan standar 1. Menjelaskan 1. Menjelaskan Peserta didik mampu:
akuntansi mulai dari 2. Memahami perkembangan standar
akuntansi mulai dari 10.1.7 Menjelaskan
pembukuan secara perkembangan
manual sampai kepada pembukuan secara manual
sampai kepada penggunaan standar akuntansi
penggunaan teknologi mulai dari
teknologi sebagai alat
sebagai alat bantu bantu pembukuan secara
2. Perkembangan aplikasi 2. memahami perkembangan manual sampai
computer akuntansi yang aplikasi computer kepada
banyak digunakan di akuntansi yang banyak penggunaan
dunia industry dan dunia digunakan di dunia teknologi sebagai
kerja industry dan dunia kerja alat bantu
10.1.8 memahami
perkembangan
aplikasi computer
akuntansi yang
banyak digunakan
di dunia industry
dan dunia kerja
1. Profesi akuntansi 1. Menjelaskan 1. menjelaskan profesi Peserta didik mampu:
2. Etika profesi akuntansi 2. Menerapkan akuntansi lulusan SMK
untuk mendapatkan 10.1.9 menjelaskan
3. Peluang pasar dan usaha, 3. Membaca profesi akuntansi
serta melaksanakan gambaran pekerjaan pada
Level 2 KKNI Teknisi lulusan SMK untuk
pembelajaran berbasiS mendapatkan
Akuntansi Junior serta
projek nyata. meningkat menjadi Level 4 gambaran
pekerjaan pada
akuntansi meningkat menjadi Level 4
dan keuangan KKNI Teknisi Akuntansi
lembaga Muda sehingga terinspirasi
untuk mempelajari dengan
tekun dan menumbuhkan
rasa ingin tahu untuk
mengikuti pembelajaran,
menerapkan etika profesi
akuntansi dengan baik agar
mendapatkan kepercayaan
dari atasan maupun
kepuasan pengguna,
sehingga menginspirasi
dalam
terbangunnya renjana
(passion), rencana
pengembangan diri, dan
kebanggaan terhadap profesi
akuntansi, serta mampu
membaca peluang pasar dan
usaha, serta melaksanakan
pembelajaran berbasis
projek nyata.
KKNI Teknisi Akuntansi Level 2 KKNI
Muda sehingga terinspirasi Teknisi Akuntansi
untuk mempelajari dengan Junior serta
tekun meningkat menjadi
2. menumbuhkan rasa ingin Level 4 KKNI
tahu untuk mengikuti Teknisi Akuntansi
pembelajaran Muda sehingga
3. menerapkan etika profesi terinspirasi untuk
akuntansi dengan baik agar mempelajari
mendapatkan kepercayaan dengan tekun
dari atasan maupun 10.1.10 menumbuhkan
kepuasan pengguna, rasa ingin tahu
sehingga menginspirasi untuk mengikuti
dalam terbangunnya pembelajaran
renjana (passion), rencana 10.1.11 menerapkan etika
pengembangan diri, dan profesi akuntansi
kebanggaan terhadap dengan baik agar
profesi akuntansi, mendapatkan
4. mampu membaca peluang kepercayaan dari
pasar dan usaha, serta atasan maupun
melaksanakan kepuasan
pembelajaran berbasis pengguna,
projek nyata. sehingga
menginspirasi
dalam
terbangunnya
renjana (passion),
rencana
pengembangan
diri, dan
kebanggaan
terhadap profesi
akuntansi
10.1.12 membaca peluang
pasar dan usaha,

Lingkup kerja Pada akhir fase E peserta
pada didik mampu menjelaskan
bidang siklus akuntansi pada
Akuntansi perusahaan jasa, dagang,
dan Keuangan dan manufaktur, baik secara
Lembaga manual maupun
menggunakan aplikasi
komputer akuntansi.
Keselamatan Pada akhir fase E peserta
dan didik mampu merapikan
Kesehatan area kerja, menyiapkan dan
Kerja mengecek peralatan
Lingkungan kerja, menerapkan perilaku
Hidup kerja aman di area kerja,
(K3LH) mengidentifikasi bahaya
dan pengendalian resiko,
menerapkan praktik-
praktik kesehatan diri dan
keselamatan kerja,
memahami upaya
perlindungan kerja dengan
baik, sehingga selalu dalam
keadaan selamat dan sehat
selama melakukan
pekerjaannya di tempat
kerja serta menerapkan
1. Siklus akuntansi pada
perusahaan jasa, dagang, dan
manufaktur, baik secara
manual maupun
menggunakan aplikasi
komputer akuntansi.
1. Area kerja
2. Peralatan Kerja
3. Perilaku kerja aman di area
kerja
4. Bahaya dan pengendalian
resiko
5. Praktik-praktik kesehatan
diri dan keselamatan kerja
6. Upaya perlindungan kerja
dengan baik, sehingga
selalu dalam keadaan
selamat dan sehat selama
melakukan pekerjaannya di
tempat kerja
7. Budaya kerja industry
(Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin).
serta melaksanakan
pembelajaran
berbasis projek
nyata
1. Menjelaskan menjelaskan siklus Peserta didik mampu:
akuntansi pada perusahaan
10.1.13 menjelaskan
jasa, dagang, dan siklus akuntansi
manufaktur, baik secara
pada perusahaan
manual maupun jasa, dagang, dan
menggunakan aplikasi manufaktur, baik
komputer akuntansi secara manual
maupun
menggunakan
aplikasi komputer
akuntansi
1. Merapikan 1. Merapikan area kerja Peserta didik mampu:
2. Menyiapkan 2. Menyiapkan peralatan
3. Mengecek kerja, 10.1.14 Merapikan area
kerja
4. Menerapkan 3. Mengecek peralatan kerja
5. Mengidentifikasi 4. menerapkan perilaku 10.1.15 Menyiapkan
peralatan kerja
6. Memahami kerja aman di area kerja
5. mengidentifikasi bahaya 10.1.16 Mengecek
dan pengendalian resiko peralatan kerja
6. menerapkan praktik- 10.1.17 menerapkan
praktik kesehatan diri dan perilaku kerja
keselamatan kerja aman di area
7. memahami upaya kerja
perlindungan kerja dengan 10.1.18 mengidentifikasi
baik, sehingga selalu dalam bahaya dan
pengendalian
keadaan selamat dan sehat
selama melakukan resiko
Semester 2
pekerjaannya di tempat
kerja serta menerapkan 10.2.1 menerapkan
budaya kerja industry
praktik-praktik
 budaya kerja industry
(Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin).
Etika profesi di Pada akhir fase E peserta
bidang didik mampu melakukan
akuntansi identifikasi pedoman,
dan keuangan prosedur, dan aturan yang
lembaga berkaitan dengan industri
jasa keuangan dan profesi
profesi yang ada dalam
industry jasa
keuangan, mengidentifikasi
etika profesi dalam
bidang akuntansi dan
keuangan dalam
pelaksanaan
pekerjaan, mengidentifikasi
kompetensi personal
dalam bidang akuntansi dan
keuangan lembaga
(Ringkas, Rapi, Resik, kesehatan diri dan
Rawat, Rajin). keselamatan kerja
10.2.2 memahami upaya
perlindungan kerja
dengan baik,
sehingga selalu
dalam keadaan
selamat dan sehat
selama melakukan
pekerjaannya di
tempat kerja serta
menerapkan
budaya kerja
industry (Ringkas,
Rapi, Resik,
Rawat, Rajin).
1. Pedoman, prosedur, dan 1. Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi Peserta didik mampu:
aturan yang berkaitan pedoman, prosedur, dan
dengan industri jasa aturan yang berkaitan 10.1.19 Mengidentifikasi
pedoman,
keuangan dan profesi dengan industri jasa
profesi yang ada dalam keuangan dan profesi prosedur, dan
aturan yang
industry jasa keuangan profesi yang ada dalam
2. etika profesi dalam bidang industry jasa keuangan berkaitan dengan
akuntansi dan keuangan 2. mengidentifikasi etika industri jasa
dalam pelaksanaan profesi dalam bidang keuangan dan
Pekerjaan akuntansi dan keuangan profesi profesi
3. kompetensi personal dalam dalam pelaksanaan yang ada dalam
bidang akuntansi dan pekerjaan industry jasa
keuangan lembaga 3. mengidentifikasi keuangan
kompetensi personal dalam Semester 2
bidang akuntansi dan
keuangan lembaga 10.2.3 Mengidentifikasi
etika profesi dalam
bidang akuntansi
dan keuangan

Prinsip- Pada akhir fase E peserta
prinsip dan didik mampu menjelaskan
konsep pengertian akuntansi, tujuan
akuntansi pencatatan akuntansi, pihak-
dasar dan pihak yang membutuhkan
perbankan informasi akuntansi,
dasar prinsip-prinsip akuntansi,
serta konsep akuntansi dasar
dan perbankan dasar.
Penggunaan Pada akhir fase E peserta
aplikasi didik mampu
pengolah mengoperasikan paket
angka program pengolah angka
(spreadsheet) (spreadsheet), mengolah
data berdasarkan karakter,
mengolah data berdasarkan
rumus, mengolah data
dalam pelaksanaan
pekerjaan
10.2.4 Mengidentifikasi
kompetensi
personal dalam
bidang akuntansi
dan keuangan
lembaga
1. Akuntansi, tujuan 1. Menjelaskan 1. Menjelaskan pengertian Peserta didik mampu:
pencatatan akuntansi, akuntansi
pihak-pihak yang 2. Menjelaskan tujuan 10.2.5 Menjelaskan
pengertian
membutuhkan informasi pencatatan
akuntansi, prinsip-prinsip 3. Menjelaskan pihak-pihak akuntansi
10.2.6 Menjelaskan
akuntansi, serta konsep yang membutuhkan
akuntansi dasar dan informasi akuntansi tujuan pencatatan
perbankan dasar. 4. Menjelaskan prinsip- 10.2.7 Menjelaskan
prinsip akuntansi pihak-pihak yang
5. Menjelaskan konsep membutuhkan
akuntansi dasar dan informasi
perbankan dasar. akuntansi
10.2.8 Menjelaskan
prinsip-prinsip
akuntansi
10.2.9 Menjelaskan
konsep akuntansi
dasar dan
perbankan dasar
1. Program pengolah angka 1. Mengoperasikan 1. mengoperasikan paket Peserta didik mampu:
(spreadsheet), mengolah program pengolah angka
data berdasarkan karakter, (spreadsheet), mengolah 10.2.10 mengoperasikan
paket program
mengolah data berdasarkan data berdasarkan karakter,
rumus, mengolah data mengolah data berdasarkan pengolah angka
(spreadsheet),
menggunakan fungsi, rumus, mengolah data
membuat format, serta menggunakan fungsi, mengolah data
membuat diagram. membuat format, serta berdasarkan
karakter,
menggunakan fungsi, membuat diagram. mengolah data
membuat format, serta berdasarkan
membuat diagram. rumus, mengolah
data
menggunakan
fungsi, membuat
format, serta
membuat
diagram.

Mengetahui, Natar, Juli 2023

Ka. SMK Yadika Natar Gutu Mata Pelajaran

Sutarmo, S.Kom Yulia Valentina, S.Pd